主任個人工作計劃8篇

主任個人工作規劃篇1

隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要組成局部，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進展的。有人說：一個好班主任就是一個好的班集體。為了讓班級布滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任規劃如下：

一、常規教育方面

為了使學生能夠及早適應新學期的學校生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處向學生進展有針對性的常規教育。因此，我打算從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立小小監視崗，特地負責監視檢查學生的日常行為，通過監視崗的匯報。對表現不夠好的學生，準時進展點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲罰法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展跳繩、做嬉戲、拍球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛生方面講究衛生很重要。

俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體安康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1個人衛生：要求衣著干凈，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、晚分派值日生清掃，設立衛生監視崗，進展檢查與監視。對于主動、準時清掃衛生的同學或小組，進展嘉獎。同時利用花草美化環境，并進展愛惜環境和花草的教育。

四、班干部的培育方面班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學期我將實行班干部輪番制包括班長和組長，使班級治理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會治理。

五、其他方面班級治理中還應注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級連續開展各種活動。

如：文明小標兵評比、小書法家、小創造家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強治理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。

我信任，只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改良，若有缺乏之處，敬請領導和教師批判、指正。

主任個人工作規劃篇2

當了這么多年的班主任，我每學期都要制定自己的工作規劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作規劃是：

一、提高學問，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育規劃的詳細執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育治理工作進展。

因此，必需提高熟悉，加強責任感，把握班主任工作規律。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培育成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，實行有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關懷學生生活和安康，組織學生參與各種文體活動。

4、組織學生參與社會實踐和公益勞動。

5、關懷和幫忙本班共青團組織進展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力氣。

6、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績狀況，形成統一的教育力氣。

7、建立與學生家長聯系，協調對學生教育和治理。

二、喜愛學生，深入了解學生狀況

要想引導學生向好的方向進展，克制不好的方面，首先必需深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有學問水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必需先了解這個班根本狀況：人數，男女，年齡狀況，政治面貌，擔當干部狀況，受過嘉獎處分，學習成績，特長愛好，安康狀況，家庭地址，電話，家長職業，經濟狀況等。

三、實施班級治理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作規劃，加強工作規劃性

依據學校工作規劃要求，聯系本班實際，先訂好一個學期工作規劃，然后每周要有詳細的規劃，規劃必需做到方向、任務明確，措施詳細、切實可以。

2、培育積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的進展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建立至關重要，新生入學后第一學年，肯定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所承受，有肯定鼓舞作用，而且學生經過肯定努力可以實現的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮勉向上，團結友愛集體(形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作力量和榜樣帶頭作用，因此，要選擇具備肯定組織工作力量，能團結同學，表現學習好，能以身作則，起榜樣帶頭作用的同學擔當。

4、要組織和開展集體活動，培育集體主義精神和團結友愛等優良品質。如參觀，巡游，訪問，晚會，主題活動等。

5、要形成正確輿—論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建立。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿—論。不正確行為消失時，會受到批判，抵抗，幫忙，形成一種風氣。班級應建立目標治理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習狀況，輪值制度，日常事務等進展量化治理評比，在班內形成輿—論監視，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建立

班級文化作為校園文化的重要組成局部，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。

(1)環境的潛移默化

(2)主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。

四、做好后進生轉化工作。

做好后進生轉化工作，對班集體形成和穩固有巨大影響。

五、治理策略、思想、方法上要因人而異，敏捷多樣，不同年級采納不同治理方法。

一年級新生，積極性高，思想單純，應從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，制造一些競爭時機，比學習，比紀律，比品德等。

二年級學生思想開頭變得簡單，競爭意識，學習積極性減退，中專學習壓力不大，簡單消失松懈現象，對他們要加強思想教育，另方面要加強檢查催促，端正學習態度，鼓舞他們提高學習成績。

三年級學生，思想波動較大，他們面臨強化理論與技能綜合訓練與畢業、升學、就業的沖突，存在著自己是否適應社會的顧慮。

要從社會形勢來教育他們，正確面對現實，確信學問是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡送，引導他們正確處理畢業、升大、就業關系，以保證他們的畢業水平。

現在在金融危機下，其實對中專生也是有肯定好處的，由于一般的企業和公司都對本科大學生的高目標感到無力聘請。

主任個人工作規劃篇3

一、班級概況

班級簡介：高三(2)現有生數41人，原來44人，3人未報到，2個考美術，一個考體育。班級以“天道酬勤有恒乃成”為學習指導宗旨;以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言;堅持引導高三學生的成人思維及養成習慣，貫徹高三的成人德育與智育教育方針。班級目標是在來年的高考上能有所突破，為—年校慶獻上一分賀禮。

班干部陣容：(見—市—中學高三(2)班班干部陣容安排公示表)。

班干部要求做到如下：

(1)以身作則，學習工作兩不誤;

(2)切實完本錢職工作，戒急躁;

(3)有高度集體榮譽感與責任心。

二、班級工作規劃

班級治理工作，堅持規劃性，規劃性，加強落實班級的日常德育教育工作，將主要工作放置于學習促進上。班級的工作及學生學習盡量做到：學期有目標、月月有主題、周周有規劃、每天有作為;在這些方面上，做到猜測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面進展簡潔規劃：

抓常規，促學習

常規是學習的前提與根本保證，沒有常規，什么都無從談起。只有樹立從常規著手，樹立班級正氣，才能在學習上統一思想同意行動的促學習，這是一條普遍認為的規律。

學生做到遵守中學生的日常標準制度、—中學的相關德育制度及高三年段情條例，揚班級之正氣。

充分調動班干部及學習委員的榜樣作用，通過對他們的培訓引導他們去為整個班級的常規進展引導(附：高三(2)班干部培訓會議記錄)，加強對班干部的思想上的培訓提高，做到班級干部對班級事務，“統一思想齊抓共管”。

德育養成，學習為主

成立學習養成指導中心，引導優秀的學生，在學習方法上不斷的完善，促進中等學生的學法及成績的提高，組織分管學習副班長、學習委員、課代表、優秀學生、學生干部組成了學習養成指導中心。

共同營造班級學習氣氛，讓他們為班級解決一些學習上的問題。規劃如下：

1.努力開展好貫徹好年段制定的導師制(見：年段導師制度方案)，加強與各科教師的溝通，調動各個科任教師的力氣，促進班級前25名學習提高，主要是從學習方法上的引導及心理輔導上去幫忙這些學生;

2.協作年段開展的中等及偏科學生的輔導工作，加強對數學、物理、英語、化學等的輔導，提高中等生成績;(見：年段輔導班學習方案)，并做好學習效果的評價;

3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導師制，自己確定幾名未被確定導師的學生，班主任親自作為導師，加強學習引導，促進學習的提高;

創設環境，增加動力

進入高三，班級的布置相當重要，一個環境的氣氛營造及布置都會潛移默化的去影響或者鼓舞學生不斷進步的，對學習的促進也是非常重要的。

在班級布置和要求上，除了要求學生做好常規衛生工作外，加強環境對學生影響，注意班級布置的效果的提高和影響力的轉變。對班級環境的布置，班主任做到為班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。

干部培育，班級盼望

班干部是領導一個班級的主干力氣。起著至關重要的作用。因此班干部的素養要進展更多的培育。

1.一支精干的班干部隊伍，盡快地讓他們擔當起班級的工作，使班級的工作盡快走上正軌，保證教學的正常秩序。

2.班級干部例會時間及主持，適時開班干部召會議，爭論一下這一階段工作的呈要心得。并做好記錄，規劃下一階段工作，針對班級中消失的某些狀況有規劃的工作。

規劃前瞻，落實第一

制定班級的學期總目標，總主題，有規劃的開展班級一系列工作。為此，將在以后做每個月的工作規劃和每周的周規劃，乃至每天的規劃，規劃是相對穩定的，隨著學校的活動及班級的班情進展調整。

規劃制定了，加強規劃的實施和落實成為班級的重要工作，做到不紙上談兵，而是有針對性，有規律的去完成相關的規劃，為班級的工作實效逐步進展起到推動作用。

以上是我在本學期中的工作規劃。我信任在教師和全體同學的共同努力下，班級工作肯定會呈現出一種良好的風貌，班級也肯定會更上一層樓。我也將用實際的行動、為高三(2)來年的高考而努力奮斗!

主任個人工作規劃篇4

今年我擔當高一__班的班主任。高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的連接問題，肩上的責任重大。思索良久，依據高一學生的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我制定出高一第一學期班主任工作規劃：

一、指導思想

我預備本著以下四個原則來執行我的一切規劃和任務：敬重、信任、公平、關注。

在德育工作規劃中，班主任要敬重并信任學生的力氣，要信任學生都有積極的一面。假如班主任不負責任地去埋怨或者是批判或者是懲處一個學生，就是對他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不敬重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的根底上充分的敬重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。

公平不僅是指學生與班主任之間是公平的，還包括班主任對全體學生的一視同仁。只有做到這兩點，班主任才能樹立威信，并能和學生保持良好的溝通。

關注學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了解學生，才能順當、有效地開展德育工作。

二、奮斗目標

努力培育高一__班的學生成為合格的北中人，不僅努力培育學生成為學業優秀的人，更重要的是讓學生“學會學習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”。

三、詳細措施

1、班級實行制度化治理

（1）制定班規，班級口號以及班級制度。

（2）實施班級常規：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主治理設置一個良好的后盾，我將制定具體的班級一日、一周及一月常規，使事情詳細化、具體化，操作起來更加簡單，班干部簡單治理，學生的狀況簡單量化，為今后的工作開展打下根底。

（3）每月依據班級量化治理評出“班級之星”。

（4）增加集體分散力

增加集體的分散力，首先要建立文明向上的班風。文明向上的班風是良好習慣養成的根底，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，漸漸形成文明儒雅，奮勉向上班級風氣。在良好的班風里，學生可以更加自由地進展自己的共性，把班級當作自己的家，主動地愛惜、建立班級。

（5）加強班委建立設

在班級建立中，班委的建立是至關重要的。好的班委可以在班級里起到榜樣帶頭作用，幫忙教師治理好班級、詳細操作各項事務，同時也可以在教師和學生之間起到良好的溝通作用。建立好的班委，需要教師的教育和引導。本班級班委剛剛成立時，工作不夠積極主動，有些工作還不能得心應手。因而，我預備定期召開班委會，將作為班委最根本的要求以及治理方法與班委成員溝通，同時也向班委了解班級的狀況以及個別同學的思想動向。使班委成為班級治理工作的骨干，成為教師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。

2、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器。所以我準備在班級里成立一個5-7人的宣傳小組，由宣傳委員負責治理。然后，按學校要求每月出一期黑板報，內容親密聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。

3、充分利用好一切德育教育材料

除了要利用好教育處下發的德育教育材料之外，要利用課余時間多查資料，充分開掘身邊緊貼時事、與同學們親密相關、以及同學們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。

4、發揮主題班會和團會的作用

除了黑板報之外，主題班會與團會更像是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我預備將全班同學分成8個組，然后讓他們每個星期輪番組織一次班會或團會，每個月再評比出一個辦得最優秀的組進展嘉獎。

5、抓好學生的學習

（1）在班上樹立正面、積極的學習典范。

（2）要求每位學生每月都要制定出自己學習規劃。

（3）每月進展班級的月考排名，表揚班級前15名以及有進步的學生，并按班規進展加分嘉獎。

（4）每天登記好學生交作業的狀況，每周進展總結。

（5）協調各科目的學習

在抓緊我自己的學科英語的教育之余，也要協調本班學生各科目的學習。整體上，幫忙學生調整各個科目的學習時間，使各個科目協調進展。早晨催促學生按時上交各科作業，杜絕抄襲現象。學生反映的作業量等問題準時反應給任課教師并與其溝通。關注每一個同學每一科目的學習狀況，針對個別同學的偏科現象，與其急躁溝通，幫忙其找出學習中的缺乏，努力使其在全部學科上得到均衡的進展。

6、與家長共同完成對孩子的教育。

要常常與家長保持聯系。由于學生除了學校之外，最直接的教育就是來自于家庭。教師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活狀況，家長也需要通過教師了解孩子在家庭以外表現出來的另一面。只有學校和家庭共同努力，才能賜予孩子跟完善、更勝利的教育。

主任個人工作規劃篇5

隨著大一新生軍訓的圓滿完畢，我們真正的大一生活也已慢慢拉開帷幕，接踵而至的將是豐富多彩的活動以及不行拋棄的學習，應對如此形勢，作為我們班的團支部書記，在接下來的時間中，將和同學以及教師一齊走過漫長的道路，期望在這一學期的學習與工作中能夠將我們班建立的更好。

“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”意思是：天道的運行剛健強健，相應于此，君子應剛毅堅卓，奮勉圖強：大地的氣概厚實和順，相應于此，君子應增厚美德，容載萬物。同樣，在一個班級體中，如若沒有精神，沒有團體榮譽感，沒有班級分散力，則她將成一盤散沙，毫無生氣，全無斗志。正所謂：“人心齊，泰山移。”假如全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，沒有什么事情是不能辦到的。在這樣的氣氛中，也將更簡單調動大家的學習進取性以及進取參加社會活動的熱忱。對于將來有如何準備，怎樣才能把班級建立的更好，我制訂了以下目標與規劃。

工作目標

本學期的主體目標當以學業為主，同時加強其他工程。

1、增加同學們的團體榮譽感、增加團體分散力

2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓，同時豐富課余文化生活。

3、在班委共同努力下，為班級創立更好的環境。

4、在適當的時間條件下，參與公開團活呈現班級風采。

工作規劃

一、長期規劃

首先，要建立頑強的班團體核心。班委會團結全都，親密聯系同學，起榜樣帶頭作用，得到同學的信任與擁護，有要對工作忠誠的職責感、對廣闊同學高度負責的熱忱和勇于克制困難的精神，能夠擁有自尊、自愛、自信、獨立、自強的熱忱，真正成為班級“自我教育，自我治理，自我效勞、自我約束”的核心。

其次，班級公務要公開。要求班級事務更加公開化、透亮化，使班級里的同學人人都能夠參加到團體事務中來，防止同學們對班務一無所知的現象產生，杜絕班干與班干，班干與同學，同學與同學之間搞對立，同時，廣泛接受同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取創立氣氛融洽的班團體，使班級工作更上一層樓。

再次，確立共同的奮斗目標，紀律制度以及學習方向。共同的奮斗目標是班團體建立的方向，它反映全班同學的共同愿望和要求。從實際動身，制定班級總體規劃，并有規劃、有步驟地提出切實可行的階段性目標，鼓舞同學克制困難，團結互助，攜手前進。班干部要起好帶頭作用，多催促身邊同學，并向每一位需要幫助的班級成員伸出無私的救濟之手，讓大家盡快適應學習生活，從而削減曠課，遲到等違紀現象，使得班級成員樹立明確的學習目標，端正的學習態度，遵守學習紀律，喜愛學習。發揚“團結、嚴厲、勤奮、創新”的優良學風。爭取在期末圓滿完成各科的學習任務。

另外，多參加在勞動、文娛、體育等各方面的活動。我們必需要進取協作學校和院系里的工作，仔細完成學校和院系里安排下來的各項任務。另外，我們也規劃開展團體活動與戶外活動，呈現班級風采。務必人盡其才，盡量使每個同學都能夠參加，得到熬煉，并且期望經過各種各樣的活動，能增進教師、同學彼此之間的感情，給大家帶來歡快，并且要保證活動的質量、效果和影響。其中在活動影響方面不僅僅注意對本班同學的影響，有可能的話要提高本班在系、院乃至學校中的活動影響力，要凸現出活動的目的和意義。

最終，多在同學之間綻開黨團學問的宣傳活動，加強同學的思想道德建立，提高同學的政治覺悟，增加同學們的黨團學問，為同學們申請入黨做好預備。與此同時，爭取在暑期到來之前完成新學期的返鄉思想報告座談會的預備工作，以保證在新學期降臨時返鄉思想報告座談會與社會實踐獎評定工作的順當進展。

二、近期規劃

對于近期的規劃，最為主要的就是多開展團體活動，并進取參加學校組織的各項活動。

多開展團體活動。鑒于大一新學期剛剛開頭不久，同學與同學之間并不是非常熟識，我們應當多開展團體活動，使得同學之間相互生疏，從而增加班級的團體榮譽感與分散力，使我們的班級擰成一股繩，真正成為一個團體。另外要留意與其他團支部的閱歷溝通，同時也要留意與導生、輔導員的工作溝通。

對于學校組織的各項活動，例如近期的“我的祖國”演講活動，院的運動會以及馬上開頭的大一新星杯各項賽事，都應鼓舞同學進取參與，爭取在活動中取得優異成績，為班級，為院系爭光添彩。無論是班級組織還是學校組織的活動，都應當做到“三好”，即實現籌劃好，活動組織好，事后總結好。在活動中應當職責明確，使同學們在活動中感悟到本次活動的目的和班級分散力。在活動中思想的到升華，提高同學們的思想政治素養。

其次，明確團支書、組織委員以及宣傳委員的職責和工作。提高著三人的思想素養。學會統籌安排，科學合理地工作。以便日后的工作都能夠順當有序的進展。

再次，在學習方面，以寢室為單位，以“相互促進，協調進展，共同提高”為目標，在寢室內部開展學習互助。每名同學都有自我的優勢科目和劣勢科目，在進展這樣的整和幫助活動后，同學們將充分利用寢室內部的“就近資源”，用最簡便直接的方式解決學習中遇到的各項問題，實現共同提高。同時，在教與學的過程中還能培育寢室同學間的感情，更好的營造寢室的學習文化氣氛。

最終，盡快成立團小組，以各個團小組為單位綻開各項班級活動，經過小組進取參加各種趣味活動，增加同學們的黨團學問，思想覺悟。

一個班級的思想建立無疑會影響到這個班的整風光貌，這給我以及班級提出了更高的要求。可是我們信任在教師、同學們的大力支持和鼓舞下，我們有信念把我班建立成為“文化素養好，思想覺悟高，各方面綜合素養優秀”的優秀班級。我們也正朝著這個目標而不斷地努力著！在這個學期，我會盡我所能，好好工作，同其他班委努力為同學們效勞，使同學們更加團結、友愛，使我們的班級更加優秀。

主任個人工作規劃篇6

尊敬的輔導員教師：

您好！我是09金融九班的xx，我已經與同班的xx同學達成全都意見——組隊參加20xx級新生班主任的競選。關于這次競選，我們已經爭論了近一個月，我們全方位地考察了自己的”性格特點、工作力量、治理閱歷，最終全都認為我們有信念、有力量擔當新生班主任。

我們的優勢如下：

一、我是學院新網部干事，xx是學院體育部干事，我們對學院的狀況都比擬熟識，而且我們都具備較強的溝通溝通力量，信任能很輕松地與新生及其家長建立良好關系；

二、我們工作勤奮積極、責任心強、任勞任怨，有時候為了工作忙到凌晨一兩點也無怨無悔，我們有信念挑戰班主任的辛苦工作；

三、我是潮汕人，xx是佛山人，我們精通兩地的語言與習俗，信任我們的的組合能給新生帶來更微小的愛護和關心，能更好的解決工作中的問題；

四、我性格開朗，沉穩持重，而xx外向活潑，我們性格互補，信任能更好地融入新生。

我們既有競選的優勢，也有堅決的決心。在我們大一的這一年里，我們的班主任xx和xx引導我們熟識大學生活，在軍訓期間與我們同甘共苦，鼓舞同學們競選班干部并形成優秀的班干隊伍，給我們很多學習、生活上的指導，賜予我們親人般無私的愛，我們深深地感動著。我們真誠地盼望能把師兄師姐這份手足般的愛意傳遞給新生們，這是我們報答師兄師姐最好的方式，也是我們提高社會責任感的一次很好的熬煉時機，就算再苦再累我們也無怨無悔。

對于班主任工作，我們作了很具體的工作規劃，詳細內容如下：

一、班主任根本工作流程

（一）接待新生

拿到新生名單的時候，我們會先了解一下他們的根本狀況，對于外省的學生更需要重點照顧，我們會對外省的風俗習慣作一個相關的了解，消退我們與新生的溝通障礙。當新生剛到學校的時候，我們給他們的第一印象特別重要，我們要特別熱心地幫忙他們，像哥哥姐姐一樣關懷他們，還要詢問他們的根本狀況，有選擇地記錄下來。假如有家長在場的話，要向家長說明我們有信念照看好新生，并跟家長交換聯系方式。

當新生根本到齊的時候，我們要組織一次班會，先通過我們幽默的相互介紹來調動現場氣氛，接著分組讓他們相互介紹，爭論對大學的看法，最終請各小組上臺相互介紹，并表達自己的想法。此外，我們要組織一次環校游，向他們介紹學校的根本道路、根本建筑以及根本的生活流程，讓他們熟識大學生活。與此同時，我們還要組織一次外出活動，帶他們熟識公車路線，知道怎么去三水醫院及三水廣場，帶他們巡游森林公園，在活動中制造時機相互熟悉。

（二）治理軍訓

在第一次班會上，我們要鼓舞同學們參加軍訓負責人的競選，經過投票選出男女的軍訓負責人，并在班會后給他們開會，介紹軍訓的大致流程。我們要在軍訓前給新生上一節心理課，減輕他們對家的思念，讓他們做好克制軍訓困難的預備。

我們要在軍訓前備好藥箱，做好一些應對軍訓突發大事的預備，一有空就到軍訓現場了解新生軍訓的狀況，解決他們遇到的困難，鼓舞他們積極參加這次難得的磨礪，必要時為他們送水、祛暑涼茶；同時要禮待教官，關懷教官，與教官建立良好的關系，向他詢問軍訓的根本狀況，幫助解決軍訓中消失的問題。

（三）選舉班干

軍訓完畢，新的學習生活馬上開頭，我們要鼓舞全體新生踴躍參加班干部選舉。我們會勸說新生，參加班干競選是班級責任感的表現，為了這個家能有更好的將來，每個人都有義務參加競選，而大學很需要面試力量，這也是為面試社團，融入大學生活作預備。

選舉班干時，我們先讓新生上臺演講，說明自己的優勢、決心，然后投票打算。班主任擁有較高的投票權，這是為了避開某些主觀緣由的影響，讓選出來的班干部有力量、有責任心去開展班級工作。

（四）分散班級

班干部選出以后，以后的班級、班干會議就由他們獨立組織了，但我們應當去旁聽他們的會議，適當地賜予指導，但不能影響他們的打算，要讓他們培育獨立辦事力量。我們可以邀請上一年的優秀班干部來介紹自己的工作閱歷，鼓舞新一屆班干部取得更好的成就。

從今，我們的工作重心轉移到分散班級這件事情上。我們要通過組織班級之間的聯誼、帶頭為班級競賽加油、組織單車游、班級聚餐等形式，增加班級的分散力。

二、班主任給新生的根本指導

（一）學習方面

許多新生為了高考奮戰多年，就是為了來享受大學生活，這種想法不利于大學的學習。我們要現身說法，把我們大一的學習經受，遇到的困惑，對于學習的體會、感悟傳達給新生，明辨大學學習與高中的不同，告知大學考試根本要求，鼓舞他們樹立奮斗意識，積極參加早讀，合理利用圖書館資源。

我們可以選擇沒課的時候旁聽新生們的課，與他們溝通大學的學習方式，探討教師的教學特點。我們還會邀請優秀的師兄師姐給他們講授學習閱歷及復習方法，鼓舞他們努力學習，取得較高的績點。

（二）生活方面

我們會在開學初指導新生充飯卡、提錢、收寄包裹、去校醫院等生活常識，平常多去他們宿舍串門，了解他們在日常生活中遇到的問題。

對于外省生、貧困生，我們要更加關懷他們。我們將單獨約見他們，通過一起逛校園或夜宵等形式，了解他們的心理狀況以及更深層次的需要，要讓他們知道，我們始終在悄悄關懷、支持著他們。

我們也要隨時關注天氣預報，遇到驟冷驟熱的時候，要準時提示他們防寒保暖。若是新生病了，我們要即時過去問候，關注他們病情的進展，太嚴峻的話要送他們去醫院，并陪伴、安撫他們。

（三）社團方面

我們會在開學初向他們介紹學校、學院的社團及其特點，并向他們推舉一些比擬熬煉力量的社團。我們要讓他們摒棄兩種極端的想法，一種是熱衷社團而放棄學習的想法，一種是埋頭學習而不參加社團的想法。

我們會鼓舞新生多去參與社團面試，由于這是難得的熬煉時機，重在參加。即使被多個社團同時錄用，他們也可以依據自己的偏好，擇優而棲。我們盼望新生選擇社團時要慎重考慮，不宜貪多，而一旦選擇了就要努力去為之奮斗，這是提升力量、完善人格的重要途徑。

三、班主任的工作目標

（一）正確處理好班主任工作與學習、社團工作的關系。假如遭受沖突，我們會把完成班主任工作放在首位，適當推遲學習規劃，社團工作則與其他同事協商完成。

（二）贏得新生們的信任，建立溫馨的班集體。我們的工作都是為了建立一個暖和的家，讓新生們能夠更好地成長，這是我們堅持不懈的奮斗目標。

（三）順當完成學院下達任務，幫助輔導員開展工作。我們會仔細履行班主任職責，把學院、學生利益放在首位，為學生工作的開展盡心盡力。

主任個人工作規劃篇7

一個嶄新的學期開頭了，我們的工作也將迎接新的挑戰，為了更好地做好自己的本職工作，發揚優點，彌補缺乏，為了讓班級布滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，本期我將抓好思想道德教育，抓好班風、學風，同時要讓學生各自閃耀出更絢爛、更動人的光芒。

一、指導思想：

本學期，以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面對全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素養教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培育德、智、體、美、勞全面進展的一代新人。

二、班級根本狀況分析

本班有學生58人，其中男生37人，女生21人。依據上一學期的了解，大對數學生能夠遵守學校紀律，按時上下學，完成自己應當做的事情。大局部的學生都可以按時完成作業，而且書寫認正，但是也有幾個學生，平常貪玩，總需要教師和家長的催促。在新學期要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建立者和接班人。

三、本學期工作目標任務

1、向學生進展思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建立，培育學習興趣，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

2、貫徹實行《小學生日常行為標準》，向學生進展行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，從而抓好班級的紀律。

3、積極參與學校各項活動，在活動中培育學生的力量。

4、注意學生的進步，做到“輔優補差”，面對全體學生，注意學生素養進展。

5、信任小干部，培育學生的治理力量，并爭取讓全班的學生都有當班干部的經受。

6、爭取在學校進行的各項競賽中有好的成績。

四、詳細措施和做法：

1、常規教育方面

學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來說都不太簡單。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處向學生進展有針對性的常規教育。

穩抓常規治理，將常規治理走向精細化，在開學初的常規治理里，常規訓練特別重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對于校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律特別重要。把各項職責安排到人，把各項治理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規治理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，慢慢形成習慣。

充分利用大課間、體育課時間嚴格訓練，精細動作，多開展各種有益的活動，熬煉身體，增加體質，提高班級的分散力，增加集體榮譽感。

充分利用班會的時間強調“教室是學習的地方，需要寧靜的環境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。依據上學期班干部表現確定班干局部工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，每周一班會進展總結。教師依據總結完成每周的學生評價表，對表現不夠好的學生，準時進展點撥、指導，加強教育。

2、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

(1)、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看教師，管住口不說話，管住心仔細聽，管住手不亂動)，假如有違反紀律的現象，由班長記錄，并做出相應的懲處。

(2)、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。講衛生，既能使身體安康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

(1)、個人衛生：每周一檢查個人衛生，平常抽查，要求衣著干凈，桌屜潔凈，物品整齊。

(2)、班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由衛生委員負責。同時進展愛惜環境和花草的教育。

4、班干部的培育方面

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，班干部是班級治理的小助手。這學期我將實行班干部輪番工作制，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造時機，熬煉和培育他們的力量。使班級治理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會治理。

五、專心的去愛每一個學生。

教師要用“一切為了孩子，為了一切孩子”的心態，去關懷愛惜每一個學生。對待他們要亦師亦友，要教給他們學問，更要教他們做人的道理，在生活中要像朋友那樣，進展親切的溝通。讓學生感受到你對他們的好，打從心底里喜愛你，敬重你，依靠你，這樣，班級工作才能做到事半功倍的效果

六、家校結合

1、對學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進展輔導，與家長聯系，共同幫忙提高學習興趣。

2、對行為后進生，發覺閃光點要大力表揚，樹立信念，在教師和家長共同催促下改良。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比方當班干部。

3、常常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

4、常常主動找學生談話，點出缺乏，提出盼望，明確進展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

2、建立定期的評價制度。以“文明之星”、“優秀之星”“先進之星”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，課堂表現好的及作業完成質量高的學生予以“文明之星”，對于平常表現好的予以“文明之星”，對于能積極參與班級和學校組織的各項活動的學生予以”先進之星”。從而讓學生明確各自的優缺點，并能準時的改正。

3、設立互幫互助小組。

以互助小組小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，從而實現個人、小組與集體共同進步的目標。

4、建立嘉獎和批判制度。

堅持以嘉獎為主，批判為輔的方針，目的在于表揚先進、指出缺點、激發全部學生爭取更大的進步。嘉獎和批判的方式多種多樣，可以以“小星星”的形式，表現好的嘉獎，表現較差者進展適當的扣除。定期或不定期進展評比，優勝者適當嘉獎，落后者予以批判。

七、班主任自我要求及工作職責

作為班級的治理者、引導者、組織者，首先要明確自己的責任，將每位學生公正對待，寬嚴結合，依據他們的共性特征，實行不同的教育或轉變措施，使每位同學快樂學學問、身心得到安康進展。另外，要嚴格要求自己，留意自己的言行舉止，為他們供應師德榜樣，多與學生溝通溝通，成為他們的良師益友。

主任個人工作規劃篇8

一個好的高中班主任能夠帶好一個班，能夠對一個班的學生產生積極的影響，能夠為社會培育一個班的合格建立者和接班人。說句通俗的話，只要我們的學生和學生的家長認可你，你就是一個合格稱職的高中班主任。可以說，一個勝利的高中班主任，就是一個藝術家，但又遠遠高出其他的藝術家，由于它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人，是會給社會制造無窮財寶和價值的人。全部這些都說明白班主任工作的好壞對學校工作的重要意義，說明班主任對學校的奉獻，這就打算了班主任必需由那些很有責任心、高素養和有愛心的教師來擔當。

當好高中班主任不簡單，上了高中，由于學生身心的快速進展，進入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增加，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依靠，教師、家長在他們心目中的降低。他們不再以教師為中心，不再肯定聽從教師的命令，你也不行能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人心情不穩定，多變化，不易掌握，可以說軟硬不吃；他們自覺不自覺地向教師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來肯定的難度。為了做好班級治理工作，在多年的班主任工作實踐中，我探究了一些方法和措施，取得了肯定的成效。

一、樹立良好形象，做到言傳身教。

高中班主任工作常常和學生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”可見，負責教育教學重任的班主任，要想做好班級治理工作，必需不斷提高自身的思想政治素養和工作力量，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻留意自身的品行、學識、修養對學生的潛移默化的影響，特殊要留意一些小事、細節，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學生的眼睛始終盯著呢。他們在心中評價你，在背后談論著你。假如教師言不雅、行不正，學生就不佩服，教師就簡單失去威信，給班級治理帶來不利。所以，班主任工肯定要特殊自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風范增加對學生的吸引力；要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服；要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的根底。教師的典范對學生是無聲的教育和有力的鞭策。

二、積級引導參加，充分發揚民主。

高中班學生更情愿在同學中表現自己，來實現自己的價值，體驗自己的力量，比在初中時更在意自己的學校和班級。基于這一點，我們應因勢利導，發揮學生的這種優勢，讓學生更多地參加班級的治理和建立，做班級的仆人。班級有事班主任應多學生商議，多征求學生的意見，這樣，既可以調動學生的積級性，也可解脫班主任一些無謂的瑣事，形成良好的班風。比方教師發覺有些同學存在影響班級、影響學習的現象，教師要講明其要害后征求學生如何解決再予以實施，要比教師直接批判這些同學、限制這些事情發生，其效果好得多。我所帶的一名學生原先上外語課時不遵守課堂紀律，喜愛講話。外語教師屢次向我反映。對此，我沒有嚴峻的批判他，而是對其進展深入細致的思想工作，曉之以理，動之以情。使這位同學漸漸熟悉到自身的錯誤行為給班級帶來的.不良影響。并懇切地給我講：馬教師，我不能給您和同學們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班。自此，該同學上外語課時能仔細聽講，積極發言。開展一項班級活動，讓學生獻計獻策，總比教師一個人設計完成好的多。開展民主治理，學生能做的事讓學生自己去做，學生自己不能做的事要指導學生去做，這樣，學生是班級的仆人，班級做的一切事情都是為了學生，學生有了這樣的感覺，班風就肯定會好起來。比方，每年校運動會開幕式，我們班級都能獲得入場式第一名。這一成績的取得，均來自學生們的創新設計和自編自排的節目以及整齊劃一的隊列表演，而我所做的只是負責組織、后勤保障工作。講究民主，就是要求教師與學生公平，教師公平對待每一名學生；講究民主，更應注意科學，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的態度和方法去進展民主。

三、多設參謀助手，教養優秀班干部隊伍。

班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級治理起著特別重要的作用。在班級治理中，比擬忌諱的是班主任一人說了算，想做什么就做什么，班級缺少風格和特點，班主任與學生的關系簡單變成對手的關系。如何變對手的關系為助手的關系呢？這是班主任工作的藝術所在。我認為首先班主任要有多設助手的想法，要使每一名班干部成為助手，要把每一名學生當作助手。每名學生在班級中都負責肯定的事情，大家都為班級負責，給以表現自我的時機。用民主治理的方法，利于班級的治理。比方，從高一開頭，我就讓班里全部學生爭做班干部，并鼓舞他們珍惜時機，努力工作，努力表現自己，表現才華，為班級爭榮譽，重新塑造自己。同學們有了當“官”的時機，行使班干部的職責，身負重任，既嘗到榮譽感，又受到壓力。人人都感到，自己若是龍就要過江。由于他們從嚴要求，不斷克制缺點，積極向上，他們的才華顯露了，人格美了，形象轉變了，信念也回來了，人們的偏見少了，從而到達了思想轉化的效果。由于我堅持學生爭做班干部的制度，兩年來，我班上的班風好、學風正，原本思想落后學生的積極性也調動起來了，全班人人要求入團，形成一個蓬勃向上、團結進取的班級。

在高中班主任工作實踐中，我特別重視班干部的人選工作。在選舉班干部之前，細心觀看每個學生的表現，仔細分析每個學生的性格、特長、品質、力量等狀況，細心物色有組織協調力量，有吃苦耐勞精神的適宜人選。在選舉班干部之后，高中班主任要用其所長，避其所短，在工作方法和工作態度上給以指導，充分發揮各自的優勢，經過選拔上任的班干部，他們工作負責，不僅遵守校紀校規，而且熱心為班級，為同學效勞，起到了領先垂范作用。他們在班級各司其職，各盡其責，相互協作