國培計網(wǎng)學習總國培本文庫絡(luò)學習總結(jié)國培本文庫絡(luò)學習總結(jié)在本學期我參加了國培本文庫絡(luò)學習為今后在我校開展扎實的教學工作做了有力的鋪墊。在此過程中，我學習到了很多知識，也得到了很多體會，現(xiàn)將學習和工作情況簡單總結(jié)如下：一、加學習，提高認識。作為一名教師，只有不斷學習，不斷努力，才能在教學中提高自己的認識，真正融入到教師隊伍中去。現(xiàn)階段，作為教師的我們，要加強政治學習深入理解科學發(fā)展觀提高對基本國情的認識增強教師的工作責任感，樹立為人的可持續(xù)發(fā)展進行的觀念。二、專業(yè)學習。作為一名教師，難免在教學中會遇到很多困難，特別專業(yè)識不夠用。因此，通過國培計劃，我加強對專業(yè)知識的學習和鉆研，并認真向經(jīng)驗豐富的專家老師學習特別是對于新課程標準的解讀給了我很大的啟示讓我學到了很多東西也讓我取得的了很大的進步我會在以后的教學工作中不斷學習，不斷進步，讓自己成為一名優(yōu)秀的教師！三、師德修養(yǎng)。通過國培計劃，讓我看到了不少師德模范的事跡，我覺得我應(yīng)該向這些優(yōu)秀老師學習，并且認真研究《教師職業(yè)道德解讀與實踐導行認識到作為一名老師在學校教學質(zhì)量不好的情況下在工資福利待遇與別人相差很大的情況下更應(yīng)該守住教師道德的底線戰(zhàn)斗在教學的第一線為中華崛起貢獻自己的力量。四、不斷發(fā)展。作為一名教師，也要求在教學中不斷發(fā)展自己的，包括自己的教學水平教學理念教學方法等只有不斷發(fā)展自己能適應(yīng)現(xiàn)代化教育，才能真正盡到教師的職責。以上是本人對國培本文庫絡(luò)學習中一點點微薄認識和總結(jié)會在今后的工作中不斷努力，盡自己的所能把自己打造成為一名優(yōu)秀的教師！擴展閱讀：永寧中心小學國培本文庫絡(luò)培訓總結(jié)及個人心得體會永寧中心小學“國培計劃”培訓工作總結(jié)永寧中心小學在永寧學區(qū)教師進修學校組建的“國培”領(lǐng)導小組的指導和1

支持下，20xx年11月8日至20xx年2月25日，為期三個多月網(wǎng)上在線學習的培訓工作即將順利結(jié)束。回顧我們的培訓主要做了以下三個方面工作：一、認真做好培訓前的準備工作永寧中心小學是一所完全小學7月份自全區(qū)“國培計劃農(nóng)遠培訓項目”遠程培訓啟動儀式后我們立即行動起來首先成立了“國培計劃”領(lǐng)導小組職責明確、分工協(xié)作。由教導主任牽頭制定永寧中心小學“國培計劃”實施方案，為了讓大家明確培訓要求和培訓的重要性我們在全體教師會上做了發(fā)動部署與安排。本次培訓我校共涉及8個學科，參訓教師7人。我們采用化整為零地方法，將教師以學科組為單位有組長負責聯(lián)系督促保每一位教師在培訓時間內(nèi)，能按時注冊、正常收看視頻講座、認真完成學習、認真做好筆記、認真完成專題討論和認真提交作業(yè)和認真總結(jié)等任務(wù)。二、認真做好培訓期間的管理工作教師網(wǎng)上在線學習我們面臨的難題是人員多分散不集中出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。教導主任專門組建了用于交流的群，為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺管理員及時將“國培計劃”的注冊時間課程安排如何正常收看培訓課程視頻如何在線和專家進行交流研討怎樣接受專家輔導答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考這樣教師之間不管是白天還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑。而且也得到了管理員以及培訓指導員的幫助，確保了我們學校“國培計劃”培訓工作的順利開展，再此深表感謝。三、認真做好培訓后的研修工作教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計劃20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學校教師遠程培訓項目”工作部署會上的講話指出“通過培訓準確理解和把握培訓內(nèi)容和教學要求學習借鑒成功經(jīng)驗促進教學觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變提高實施新課程的能力和水平”這是培訓結(jié)束后擺在每位教師面前的任務(wù)如何將專家的講解與教師的教學實踐產(chǎn)生“碰撞”使遠程培訓產(chǎn)生實效？我們將按照永寧學區(qū)的安排，結(jié)合培訓內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作，開學后，利用一個月的時間，在全體教師中，進行集體備課、研討、說課、評課活動，達到知與行統(tǒng)一的目標。2

四、下步工作打算我們的研修雖然已取得了一些成績但仍有待加強和完善的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友是提高教育教學水平的一大基石我相信只要我們用心中國教師遠程培訓網(wǎng)會成為我們前進的基石網(wǎng)絡(luò)研修學習會助我們乘風破浪飛向成功的彼岸。我們堅信：我們研修、我們進步、我們快樂。總之我們在研修中的收獲是沉甸甸的對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來說在今后的工作中我們會更加積極主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來不斷的提高我們的教育教學能力同時還要帶動其它老師積極參與以促進學校學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長，讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行，讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩。永寧中心小學小學英語國培心得體會20xx年11月8至20xx年225日，為期3個的20xx年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓結(jié)束了作為本屆網(wǎng)絡(luò)培訓班的學員我深感榮幸，非常感謝各位專家教授和一線老師在這多天里給予我們的。這次培訓，兩個月的的培訓雖然很短暫，但是90多天的培訓很扎實，90多天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念情感教育讓我收獲了一份快樂心情。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足作為一名青年教師我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我是有收獲的。以下是我的學習心得體會：在以前的英語教學中我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式過這次學習后我認識到新課程改革是人的改革課程發(fā)展是人的發(fā)展需要全員參與認識到小學英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨發(fā)學生學習英語的興趣和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識。英語教學就是讓學生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視英語學習方法的啟迪高學生終身學習的能力代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學生的愛國主義精神集體主義精神和健康的世界觀人生觀價值觀和社3

會責任感在對教材認識和處理方面通過這次學習我發(fā)現(xiàn)小學英語新課程與原有老課程相比在課程理念課程結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容課堂教學課程和教學管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化我們必須以積極的心態(tài)面對新課程要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。教師要在教學中常常反思教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者而必須是課堂實踐的自覺反思者要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去在學校的新課改教學中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用在課改的浪潮中，一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學生心目中的最受歡迎的好老師！簽名：蘇小娟20xx.5.國培計劃心得體會20xx年，我參加了“國培計劃”小學數(shù)學培訓學習，這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣專家的教育教學理念人格魅力和治學精神深深地印在我的心中這次培訓讓我了解到小學數(shù)學教育發(fā)展的最新動態(tài)趨勢深刻領(lǐng)會了數(shù)學教育的理念新時期數(shù)學教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法我從內(nèi)心深處體會到了教育家樂觀向上的工作態(tài)度身為教師就要懂得尋找規(guī)律握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習反思和研究厚實自己的底蘊以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。一、培訓學習的經(jīng)歷和感觸。、學習的感受這次培訓活動安排合理內(nèi)容豐富專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓過程當中，我始終以積極、樂觀、向上的心態(tài)學習。我認為保持這種心態(tài)對每個人的工作生活都是至關(guān)重要的我應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中積極尋求適應(yīng)農(nóng)村學生的教學改革心路切實以新觀念思路、新方法投入教學，適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要。同時，我還深刻地體會到，教材是教學過程中的載體但不是唯一的載體在教學過程中教材是死的但作為教師的人是活的在新課程改革的今天深刻的感受到了學生知識的廣泛化作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的4

知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。二、我本次“國培計劃”學習的收獲1、轉(zhuǎn)變師生觀念，提高對自學能力的認識。當今時代是知識經(jīng)濟時代也是人才競爭的時代為了適應(yīng)這個時代就必須獲取更多的知識獲取知識的途徑有多條而自學是終身學習和獲取知識的重要途徑。因此，在教學中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念，教師要樹立“授之以魚，不如授學生以漁”的教學理念教師要相信學生有能力自己學習和解決一些問題大膽的留給學生自學的時間和空間讓學生有機會鍛煉自己而學生也應(yīng)該相信自己的能力，要拋開依賴思想，不要總跟著老師走，要學會自己走。從學生個體心理來說，他們有極強的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識，很難滿足，所以只有通過學生的自學才能接觸更廣闊的知識。2、用身邊的生活事例激發(fā)學生的求知欲，使學生樂于學習。我國偉大的教育家說過知之者不如好之者之者不如樂之者要使學生真正樂于自學，應(yīng)先進行求知欲的培養(yǎng)讓學生感到學習確實是一種樂趣并能自覺地主動地去學習從根本上消除對老師的依賴教師在教學中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學生去觀察、思考和動手，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。1、加強學法指導，培養(yǎng)自學能力。常言道：“一巧難得，少爭幾百”。做任何事，都要講究方法，有了好的方法和技巧，做起事來，就會有事半功倍的效果。學習更是這樣，一定要講究學習方法和技巧。只有掌握了科學的學習方法，才會收到滿意學習效果因此教師在教學過程中首先要教會學生學習方法實現(xiàn)授之以“漁”這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講學生聽的教學模式讓學生在教師的指導下通過自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，從而讓學生掌握了一定的學習方法和提高了自學能力。4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的自學習慣。良好的自學習慣是在長期的自學活動中形成的它不是一朝一夕之功而是一個循序漸進的積累過程初中生隨意性強自覺性差為了使他們的自學習慣得以養(yǎng)成老師要經(jīng)常性的嚴格要求學生做到以下幾點課前做好預(yù)習課堂上認真聽講，積極思考，主動參與到教學活動中來，課后獨立并及時完成作業(yè)。這樣長期訓練，學生就會逐漸形成自覺學習的好習慣。5

本次教育部給我們農(nóng)村老師搭建這樣的學習平臺主要目白的就是要我們學習者履行“國培計劃”的責任發(fā)揮示范引領(lǐng)作用輻射帶動其他教師推進教育改革與發(fā)展。為此，作為一名參與學習的一員，我就要履行這一責任，努力用新的理念去教學實踐，提高課堂教學的實效性。簽名：蘇彥莉20xx.5.26小學語文國培心得體會這次舉行的遠程教育培訓我來說來得及時來得實在我覺得受益非淺，深受啟迪這次培訓的內(nèi)容十分豐富教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習從理論上提高教師的職業(yè)水平從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力不僅是教師自身的需求而是社會發(fā)展的要求真是學到了很多東西對提高我們教師素質(zhì)推動學校教育教學改革逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓的認識體會。積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作。教育教學改革是我們經(jīng)常聽到的一句話為什么要對教育教學進行改革大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學內(nèi)容、改革教學方法、改革教學手段完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一知識與技能融合這就是教育教學的理想目標在每個模塊的學習中使我明白了若想真正讓學生動起來必須教師要在課前做充分的準備工作把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來把每個細節(jié)沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密才不至于在課上浪費大量的無必要時間讓學生自己動手動腦比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。此次培訓與以往的教師培訓不同單單在理論上有依據(jù)實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。面對當今的形式時代要求我們不斷進步吸取營養(yǎng)為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。6

教學行為的轉(zhuǎn)變對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)在這次培訓中我也有了進一步的認識在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)面對堆積如山的要批改的作業(yè)再加上那么些個后進生教師已經(jīng)忙得不可開交談何每天細心備課認真鉆研教材尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂通過遠程教育的學習給我提供了一些可借鑒的方法空談理論不切實際屏棄理論也不合邏輯我們應(yīng)理論結(jié)合實際在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標如細致備多少節(jié)課進行多少節(jié)課堂教學研究等簡而言之就是有選擇性地進行教學研究保證在有限的教學時間中做到充分利用可謂量不在多在精我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中才能讓學生獲得更為有效的教學作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰同時還要學會以“誠”待人良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點每一個學生都有屬于他們自己的天地成長于不同的環(huán)境有不同的個性要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們從而達到進一步的了解以實現(xiàn)了如指掌的境界有的孩子在學校非常內(nèi)向在家里卻活潑外向老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗同時我們也要充滿愛心要懂得原諒要學會用另一種眼光看待學生量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點表揚批評語道人之初本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤我們也要從本質(zhì)出發(fā)相信他們是善良的對他們進行教育和引導。經(jīng)過這次遠程培訓我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去不做旁觀者做一個課改的積極實施者經(jīng)過學習也讓我更加深刻地體會到學習的重要性只有不斷的學習才能有不斷的提升我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力新課程改革之花才會開得更加燦爛中華民族才會永立世界民族之林我7

愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。簽名：李曉莉20xx.5.26國培學習心得體會國培已經(jīng)結(jié)束,次培訓為我們的教育事業(yè)注入了活水源頭。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題這是一個暢所欲言平等交流的地方使我對教育與新課程又有了一個新的認識不斷完善自己多多吸取別人的經(jīng)驗使自己在國培中成長。下面將我的學習心得小結(jié)如下：（一）思想意識得以改進培訓后，我充分認識到，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生就得竭盡心力搞好本職工作以保證生活來源不受影響并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。我總是想，做一個普通教師未嘗不可，但是，能做一個好老師更是夢寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生肯定會更加精彩二）教學角度有所改變常說磨刀不誤砍柴工此理一點不假通過參訓我從名師專家的誘導中領(lǐng)悟到教材是學本而不是教本教材是藍本并非圣旨教改勢在必行而非雁過無痕教改是循序漸進而非一蹴而就學生之所以如牛一般攆不動是因為我們沒有用綠草去喂。學生之所以遠離我們，是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅但是我們可以一切從實際出發(fā)，以學生為本，以教材為源，以多方力量為推動器，農(nóng)村小學語文教育教學照樣可以熠熠生輝如果我們用心尋找到各種教育教學資源交叉的點那個點即是開啟學生心智的金鑰匙進而以此激發(fā)學生學習的興趣那么許多問題就會迎刃而解三）教學方法得到提高教師應(yīng)用賞識與激勵強化學生的自主學習為動機孩子們帶著愉悅的心情投入學習活動課堂上老師會用親切的微笑贊許的目光激勵的手勢表達自己對孩子們的期望。當學生出現(xiàn)錯誤時，不會簡單地去糾正，更不會去批評，而是通過錯誤去發(fā)散引導往往獲得意想不到而又喜出望外的教學效果這樣的方8

法讓學生勇于嘗試敢于創(chuàng)新當學生在學習上有了進步時老師們創(chuàng)造出很多巧妙的方法去激勵他們?nèi)绨褜W生的作品展示出來給學生積累點數(shù)發(fā)放獎品等，讓他們收獲成功的喜悅，從而激發(fā)進一步努力的積極性。這次培訓讓我受益匪淺感謝永寧教委為我們提供這么好的學習空間感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進教育的與時俱進也許這就是腳踏實地走出的第一步育的改革任重道遠，教師是主力軍課堂是主陣地沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是好樣的！簽名：李宏斌國培計劃心得體會國培活動已經(jīng)結(jié)束好幾個月了通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓使我學習到了很多知識收獲了不少教學高招而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌锨楦械难蘸途竦南硎茏屛绎栂砹烁咭?guī)格的“文化大餐”這次培訓內(nèi)容豐富學術(shù)水平高充滿了教育智慧使我開闊了眼界這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊每天的感覺是幸福而又充實的因為每一天都要面對不同風格的名師每一天都能聽到不同類型的講座每一天都能感受到思想火花的沖擊下面談一下我的心得體會。一聽專家講座令思想振蕩無論是這些報告還是授課都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言平易近人的教學風范令人高山仰止他們的教學觀給了我深深地震撼他們課堂上那種渾然天成對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問形象生動的講解令人如沐春風我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界各位知名專家學者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)暢談了他們對教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼我們平時思考的太少平常我們在學校中考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了。9

二、同行交流，共同進步，共同成長。本次培訓，每位培訓教師都有豐富的體育教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似。因此，學習期間，我們不僅聆聽專家的講座且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑在培訓過程中我積極嘗試與其他學員之間的交流在交流過程中了解到各學校的新課程開展情況并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑以及他們對新課程教材的把握與處理在培訓中們不斷地交流，學員們暢所欲言許多提出的觀點和問題都是體育教學中的實際問題引起全體學員的一致共鳴對于我們今后的教學有著積極的促進作用教師教學基本技能和案例研究設(shè)計通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗撥云見日使我對它們的理解更加透徹，為今后教學打下了堅實的基礎(chǔ)。三、不斷學習，努力進取，充實自己“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”，作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力那是在應(yīng)試教育的模式下形成的在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了造成許多的不適應(yīng)教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體但不是唯一的載體在教學過程中教材是死的但作為教師的人是活的在新課程改革的今天深刻的感受到了學生知識的廣泛化作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“我是用教材教，還是教教材？”作為一名教師應(yīng)當經(jīng)常問問自己而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴。在以后的教學中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。在教學中，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所10

淘汰第三學會交流他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。第四要學會以“誠”待人良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率第五，要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點每一個學生都有屬于他們自己的天地成長于不同的環(huán)境擁有不同的個性這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部而對學生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向在家里卻活潑外向老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗同時我們也要充滿愛心要懂得原諒要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”即使他們犯了不可原諒的錯誤我們也要從本質(zhì)出發(fā)相信他們是善良的對他們進行教育和引導經(jīng)過這幾天的培訓我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。簽名：李亞亞國培心得體會接到培訓的通知我滿心歡喜回到學校馬上打開電腦然后把屬于我的學號和密碼輸進去以后屏幕上馬上彈出了我的名字學習開始啦我以前所未有的學習激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓中開始如饑似渴的求知在這里我第一次零距離的接觸到了那么多科學先進的教學理念，我開始感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后深深的感覺到自己的一點點努力是那么的微不足道在緊張忙碌的工作之余我就打開“國培計劃”的網(wǎng)絡(luò)學習專家的點評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟班級群中老師們之間的交流讓我很11

受益，班級沙龍里面還時不時有人不吝賜教為你解答疑惑......于是我沉湎于此樂此不疲我告誡自己貴在堅持感謝這次培訓我的生活變得更加充實，我會繼續(xù)努力的。作為一個工作在農(nóng)村的教師深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處通過這次培訓我學到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗和理論如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實自然厚重而又充滿著人情味作為英語老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在英語課堂中那些只可意會不可言傳只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究交流所衍生的積極的情感體驗我們不但要傳授知識而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情點化孩子們的學習方法豐富孩子們的學習經(jīng)驗開啟孩子們的學習智慧讓我們行動起來做一位有心的“烹飪師”讓每一節(jié)英語課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“英語大餐”！此外，我還認識到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)二是關(guān)注英語住英語的本質(zhì)進行教學，注重英語思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷英語化的學習過程，使學生真正體驗到英語，樂學、愛學英語。此外，我認識到：一節(jié)好的英語課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注英語方法，體現(xiàn)英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。我突然感到自己身上的壓力變大了要想不被淘汰出局要想最終成為一名合格的骨干教師，[蓮~山課件要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力課堂教學能力等我覺得我還是一個小學生學的東西還很多，和新老師一樣不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足因為對學生來說小學教育也只有一次而這就需要我付出更多的時間和精力努力學習各種教育理論并勇于到課堂上去實踐及時對自己的教育教學進行反思調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在以后的教學中，我要做的是：12

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第三交流他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益這次培訓讓我受益匪淺感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會促使我在教育生涯的軌道上大步前進！簽名：張春蘭“國培計劃”心得體會我有幸參加了“國培計劃”甘肅省農(nóng)村中小學骨干教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓語文學科的網(wǎng)絡(luò)研修培訓的日子里感覺很充實我如饑似渴的吮吸著來自網(wǎng)絡(luò)研修平臺的知識。它山之石，可以攻玉。每天都能面對不同風格的專家和名師，每天都能聽到不同類型的講座每天都能感受到思想火花的沖擊面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我有些霧里看花，無所適從我很需要學習而此次中小學骨干教師培訓學習猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。這次培訓每天都有收獲，每天都逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收但他們先進的教育理念獨到的教學思想對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)和導向作用這次培訓之后更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。我個人的收獲是：一、教師要有與時具進的知識理念作為教師實踐經(jīng)驗是財富同時也可能是羈伴因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受也能一時地掩蓋教師新知識的不足久而久之勢必造成教師知識的缺乏缺乏知識的教師僅靠點舊有的教學經(jīng)驗自然會導致各種能力的下降甚至是缺失時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。二、教師要當好引導著和組織者13

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應(yīng)變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活平等參與學生的研究教師把探究的機會交給學生學生就能充分展示自己學習的方法和過程教師也就可以自如地開展教學活動新課程實施的靈活性大讓教師覺得難以駕馭教學的行為課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。回顧我平時的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情評課時也是大家泛泛而談這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。三加強專業(yè)文化學習做一專多能的教師要想給學生一滴水教師就必須具備一桶水輔導專家講的課就充分印證了這句話他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識講得通俗易懂讓我深受啟發(fā)通過研修，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作身為教師要把握新課改的動態(tài)了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律要在教學實踐中不斷地學習不斷地反思不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心思考，探索，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高斷更新自己力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。簽名：杜芳霞《小壁虎借尾巴》說課稿一、說教材１、教材分析：《小壁虎借尾巴九年義務(wù)教育六年制小學語文第二冊第四組中的一篇講讀課文。是一篇科普童話，課文借助形象化擬人的手法，通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子、壁虎尾巴的特點，揭示了“動物尾巴都有用”這樣一個道理文章生動有趣把小動物有禮貌和它們之間真誠相待的美好形象表述得栩栩如生符合一年級兒童的年齡特點是向?qū)W生進行科普教14

育，發(fā)展學生觀察能力、審美能力、朗讀能力的好教材。２、教學目標：根據(jù)教學大綱的要求本課教材的特點結(jié)合學生實際情況制定如下教學目標：⑴學會本課９個生字和由生字組成的新詞。⑵通過看圖，學習課文，理解詞句和每段的意思，了解小魚、黃牛、燕子、壁虎尾巴用處，及壁虎尾巴可以再生的特點。⑶能正確、流利的朗讀課文，了解其敘述方法。３、教學重難點：⑴教學重點：學習小壁虎借尾巴的經(jīng)過，懂得魚、牛、燕子、壁虎尾巴的用處，接受禮貌教育。⑵教學難點：理解小壁虎尾巴的用處和特點。４、教具準備：小壁虎剪圖、課文錄音、課文幻燈片４框、ＣＡＩ課件、魚模型。５、課時安排：整課計劃３課時完成。第１課時初讀課文，認識生字，學習課文１、２自然段第２課時講讀三至七自然段并指導朗讀總結(jié)全文激發(fā)學生閱讀課外讀物的興趣。第３課時，識記生字的形，指導書寫，完成課后練習。二、說教法、學法本課的教學以“突出一個特色遵循四個原則落實兩個結(jié)合”為指導思想設(shè)計教法、學法、以及教學程序。“一個特色”培養(yǎng)學生自讀會讀。遵循哪四個原則呢？１、“三為主”原則：教師為主導，學生為主體，以語言文字訓練為主線。２、直觀性原則：充分利用直觀形象、激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情景。３、文道統(tǒng)一原則：在學習課文時，教育學生講文明、懂禮貌。４、課內(nèi)外聯(lián)系原則：15

讓學生把課堂知識向課外閱讀、觀察、研究這一應(yīng)用上延伸，開拓視野，增長見識在目標上落實兩個結(jié)合即把學習語文與認識事物結(jié)合起來把握科普童話教學特點，又把語言文字的訓練與邏輯思維訓練結(jié)合起來。在這樣的指導思想下本課的教法主要用導學法即“講──扶──放”直觀法、朗讀式教學法。學法是自讀、讀中思考、讀中討論、舉一反三，貫徹“自讀、會讀”這一精神。三、說教學過程１、情境導入，整體感知：⑴導語：上課開始為了激發(fā)學生的學習興趣師出示小壁虎剪圖問“同學們，你們知道這種小動物叫什么名字嗎？”對小壁虎生來就有一條長長的尾巴可有只小壁虎還要去借尾巴這是怎么回事呢？讓我們《小壁虎借尾巴這個故事中尋找答案吧！[⑵看幻燈，聽錄音故事，思考：小壁虎為什么借尾巴，它向誰借尾巴，借到尾巴沒有？⑶自由讀課文，按要求自學：提出兩個要求：①畫出本課生字詞，注意讀準字音，認清字形。②讀通課文，標出自然段的序號。⑷檢查自學效果：讓學生根據(jù)要求讀課文，使學生讀有目的，能避免單純地、盲目地讀書，從而養(yǎng)成良好的讀書習慣讀后進行檢查及時反饋可以提高學生讀書的認真的程度。２、先扶后放，逐層精讀：⑴尋求壁虎借尾巴的原因：學生整體感知課文后，理清了文章思路：小壁虎為什么借尾巴→怎樣借→借到了沒有了。下一步就是深究課文：首先引導學生尋求小壁虎借尾巴的原因，要求學生自由讀第一、二自然段，想一想：16

小壁虎為什么借尾巴？學生很快就把借尾巴的原因找到（一掙難看小壁虎怎樣掙斷尾巴逃走的？放ＣＡＩ課件，屏幕中顯示出：一只壁虎在墻角捉蚊子一條蛇悄悄地爬過去一口咬住了壁虎的尾巴壁虎用力一掙，掙斷尾巴逃走了。鮮明動的畫面給學生留下深刻的印象一掙”的意思就自然明白了。小壁虎掙斷尾巴后，心情怎樣？指導學生用難過的語氣讀：“沒有尾巴多難看哪！”強調(diào)“多難看”。⑵梳理壁虎借尾巴的經(jīng)過：原因找到了，接下來引導學生學習第三、四、五自然段：扣住“怎樣借”重點分析由于抓學法來學習設(shè)計出“從扶到放”的教學程序：學習第三自然段以扶為主學習第四自然段采用半扶半放的教法學習第五自然段，以放手讓學生自學為主。采取這個由扶到放的過程就是教給學生讀書方法的過程也是培養(yǎng)學生自學能力的過程。①以扶為主，領(lǐng)學課文第三自然段：Ａ、學習第１、２句：出示句式：小壁虎爬到哪里？看見什么？通過讀與說，學生弄明白了：小壁虎爬到小河邊，看見小魚搖著尾巴在河里游來游去。這時教師扣住“搖”字問：小魚為什么能在河里自由自在地游來游去呢？（學生回答是因為小魚搖著尾巴）教師就因勢利導，讓學生用手勢演示“搖”的動作，教師進一步問：寫小壁虎爬到小河邊怎么要寫？（爬呀爬）17

說明小壁虎爬的時間長爬的路程長這為后面突破教學難點小壁虎尾巴再生的特點，埋下了伏筆。Ｂ、學習第３、４句：出示句式：小壁虎怎么說，小魚怎么答。學生一下子找出了答案：小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”學生分組讀對話。再出示小黑板：如果小壁虎這么說：“你把尾巴借給我。”小魚這么答：“不行，我要用尾巴撥水。”這樣運用比較法，抓住重點詞句，學生很快就明白小壁虎十分禮貌，稱小魚為“姐姐”，用“