本文格式為Word版，下載可任意編輯——《生物對環境,適應和影響》教案設計

學習目標：

1、能夠選取多方面的事例來描述生物對環境的適應和影響

2、通過分析文字和圖片資料來提高說明問題的才能；嘗試收集、處理數據的方法；學習通過測量舉行科學探究的方法。

3、①了解生物與環境的關系，滲透環保意識。

②樹立“生物與環境是一個不成分割的整體”觀點。

③利用技能訓練，激勵學生多從生活中察覺問題、提出問題，培養學生的科學精神。

④認同生物的形態布局、生活方式與環境相適應的觀點。

學習重點：

描述生物對環境的適應和影響。

學習難點：

理解生物體布局和功能相適應的辯證觀點。

學習過程：

一課前預習：

1、生物在生存進展中不斷__________環境。同時，也_________環境。

2、閱讀《植物對空氣濕度的影響》

3現在生存的每一種生物，都有與其生活環境相適應的___________和____________。生物的適應性是____________的。

二、導入新課:

上節課我們學習了環境對生物的影響，那么你能根據自己的理解，舉一個生活中我們熟諳的生物，說說它的生存都受哪些環境因素的影響嗎？那么當環境發生變化時，生物是如何面對的呢？生物會產生什么樣的回響呢？

三、合作探究

（一）生物對環境的適應

閱讀課本19頁的插圖完成以下各題：

1、小組內探討：根據圖片說出駱駝、駱駝刺、海豹、旗形樹形態布局或生活方式的特點與它們的生活環境的關系。

生物名稱形態布局特點和生活方式特點生活環境

駱駝

駱駝刺

海豹

旗形樹

生物的形態布局和生活方式是與環境相_____________的。

2、學生根據自己的學識儲蓄說出世物與環境相適應的典型實例（動物的防備色，壁虎的“苦肉計”，長頸鹿的頸，刺謂的刺，雪蓮花的葉，沙漠植物仙人掌）

3、除課本插圖外，舉例說明你所知道的生物適應環境的現象。

（二）生物對環境的影響

閱讀課本16-21頁，回復以下各題：

1、（1）請同學們根據課下的測量，完成下表

（2）整理和分析測得的數據，畫出一天內，裸地、草地和灌叢三處空氣變化的曲線（三條）：

（3）從表中反映的處境，你能得出什么結論？

2、生物在生存進展中，不斷適應環境，同時也影響和變更著環境。除課本上的例子外，生物影響環境的例子你還知道有哪些呢？請議論后回復。

四、拓展創新

1、下圖顯示三種動物的形狀。避役的體色可隨著周邊環境的變化而變更；黃胡蜂體表有黑黃相間的嬌艷條紋；尺蠖棲息在樹枝上，宛如樹枝。請斟酌，三種動物的形態特點對它們的生存有什么意義？

避役黃胡蜂尺蠖

2、地衣生活在巖石外觀，從中獲取必要的水分和無機鹽，地衣的生理活動對巖石有著侵蝕作用，導致巖石風化，這個事例說明生物既能________________，又能____________。

3、山羊絨又細又柔嫩，組成的產品特別昂貴。山羊比綿羊好養，它連草根都啃食。于是一些牧區大量飼養山羊，這對環境會有什么影響？

4、生物和環境是相互作用的。現在，人類的活動越來越廣泛，對環境已經造成了好多的破壞（例如溫室效應），而環境也隨時打定報復我們。假設這樣進展下去，將會不堪設想，請你把今天所學內容作為切入口，寫一封提議書，呼吁全社會都來關注環境。

五、達標測試

（一）填空題：

1、生物的適應性是_________存在的。現在生存的每一種生物，都具有與其生活環境相適應的_________________和________________。

2、地衣生活在巖石外觀，從中獲取必要的水分和無機鹽，地衣的生理活動對巖石有著侵蝕作用，導致巖石風化，這個實例說明生物既能________________,

又能______________。

（二）選擇題：

1、竹節蟲的身體與竹枝極為好像，這屬于（）

A、生物對環境的影響B、環境對生物的制約

C、生物對環境的適應D、環境對生物的適應

2、以下哪項不是生物的活動影響生存環境的實例（）

A、銀杏樹在秋天落葉

B、植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度

C、草履蟲能吞食有機質凈化污水

D、蚯蚓的活動革新了板結的土壤

3、在枯燥多風的沙漠地區舉行綠化，選擇的最夢想植物是（）

A、根系興隆、矮小叢生的灌木（如沙棘）

B、根系興隆、樹冠高大的喬木（如楊樹）

C、根系淺小、地上片面較大的植物（如仙人掌）

D、根系淺小、生長快速的大葉植物（如白菜）

4、探究植被對環境中空氣溫度和濕度的影響，要用干濕計分別對裸地、草坪和灌木叢舉行測量，獲得的數據中起著對照作用的一組是（）

A、裸地B、草坪C、灌木叢D、任意一組

5、以下不能說明生物適應環境的例子（）

A、仙人掌的葉退化成刺B、鯽魚體色與水的顏色保持一致

C、生活在雪地的北極熊的毛為白色D、蚯蚓的活動使土壤變得疏松

6、以下實