第一篇考點系統復習第一章機械運動第二章聲現象第三章物態變化第四章光現象第五章透鏡及其應用第六章質量與密度第七章力運動和力第八章壓強第九章浮力第十章功和機械能第十一章簡單機械第十二章內能及其利用第十三章電流和電路第十四章電壓電阻第十五章歐姆定律第十六章電功率第十七章生活用電第十八章電與磁第十九章信息的傳遞能源與可持續發展

第二篇湖南重點題型突破專題一圖片、圖象信息題專題二作圖題

一光學作圖題

二力學作圖題

三電磁學作圖題專題三實驗探究題

一測量型實驗題二探究型實驗題專題四計算題

一力學計算題

二電學計算題三力熱、電熱綜合題專題五科學、技術、社會（STS)第一篇考點系統復習第一章機械運動

考點1:長度和時間的測量1.長度的測量:國際單位制中長度的基本單位是

,比它大的還有

,比它小的還有

,長度的測量工具是

.

2.刻度尺的使用:①“認”:做到“三觀察”,即觀察刻度尺的

、

;

②“選”:根據測量的

選擇適當的刻度尺;③“放”:放正,刻度線緊貼被測物體且與被測邊保持平行;④“看”:視線要

刻度線;⑤“讀”:除讀出分度值示數外,還要

;⑥“記”:正確的測量結果包括

______和

.

【注意】長度的特殊測量方法:化曲為直法、滾輪法、測多算少法(累積法)、幾何法等.3.時間的測量:時間的國際基本單位是

,常用單位是

,測量工具是

、

.

4.誤差:誤差是

與

之間的差異,誤差是不可避免的,不能消除誤差,只能盡量減小,減小誤差的方法有

,選用精密的測量工具和改進測量方法.米(m)

km

刻度尺dm、cm、mm、μm、nm

量程分度值零刻度線是否磨損實際要求正對估讀到分度值的下一位數值單位秒(s)h、min鐘表測量值真實值多次測量求平均值考點2:運動的描述1.機械運動:物理學把物體

的變化叫做機械運動,運動是宇宙中的最普遍的現象.

2.參照物:研究機械運動時,被選作

的物體叫參照物.

3.運動和靜止的相對性:同一物體是運動還是靜止,取決于所選擇的參照物,所選參照物不同,物體的運動情況就不同,這就是運動和靜止的

,若兩個不同物體的運動方向、運動快慢相同,這兩個物體就相對

.

【注意】參照物可以任意選擇,但不能將被研究的物體本身當作參照物,因為這一選擇的結果是這一物體永遠是靜止的.位置標準相對性靜止考點3:運動的快慢1.比較運動快慢的方法:①在相同的時間內比較

;②通過相同的路程比較

;③比較單位時間內通過的

.

2.速度:速度是表示物體運動

的物理量.在物理學中,把路程與時間

叫做速度,其定義公式是

.

3.速度的單位:速度的單位是由路程和時間單位決定的.國際單位制中,長度單位是

,時間單位是

,速度單位是

,常用單位是

,二者的換算關系是

.

4.勻速直線運動:物體沿著

且

不變的運動.勻速直線運動是最簡單的機械運動.5.變速直線運動:物體在一條直線上運動,在相等的時間內通過的路程

.變速運動比較復雜,可以用

粗略地表示作變速運動物體的運動快慢,它是表示運動物體在某段時間或某段路程的平均快慢程度.

路程時間路程快慢之比v=s/t米(m)秒(s)米/秒(m/s)km/h1m/s=3.6km/h直線速度不相等平均速度考點4:測量平均速度(詳見“重要實驗突破”)考點探究示例考點1:長度的測量(2013·涼山州)一實心正方體.如圖所示,用刻度尺測得其棱長為

cm.

【解析】此題中沒有將物體的一端正對著零刻度線,所以應該用末端所對應的刻度值14.00cm減去初始端所對應的刻度值11.00cm,所以棱長應該是3.00cm.3.00【方法總結】刻度尺讀數要明確三點,一看測量是否是從刻度尺零刻度線開始,二看分度值,三是估讀到分度值的下一位.考點2:運動的描述“神舟”飛船與“天宮一號”成功對接后,攜手遨游太空.下列說法正確的是(

)A.“神舟”飛船相對于“天宮一號”是運動的B.“神舟”飛船和“天宮一號”相對于地球是靜止的C.“神舟”飛船和“天宮一號”相對于地球是運動的D.“神舟”飛船相對于地球是運動的,“天宮一號”相對于地球是靜止的.【解析】“神舟”飛船與“天宮一號”成功對接后,“神舟”飛船與“天宮一號”之間的相對位置不會發生變化,所以以其中的一個為參照物,則另一個是靜止的;若以地球為參照物,“神舟”飛船與“天宮一號”相對于地球的位置時刻在發生變化,所以“神舟”飛船與“天宮一號”相對于地球都是運動的,故C選項正確.C【方法總結】(1)明確研究對象所選的參照物;(2)如果研究對象相對參照物的位置發生了變化,則研究對象是運動的,若沒有發生變化,則研究對象是靜止的考點3:勻速直線運動的圖象(2014·青島)如圖所示圖象中,能正確反映“勻速直線運動”的是(

)【解析】A選項圖象隨時間t的變化速度v保持不變,這說明物體做勻速直線運動,故A選項正確A【方法總結】表示勻速直線運動的圖象有兩種:=考點4:平均速度的計算

(2013·泰安)甲、乙兩地的距離是900km,一列火車從甲地早上7:30出發開往乙地,途中停靠了幾個車站,在當日16:30到達乙地.火車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁,火車全部通過橋梁的時間是25s.求:(1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時?(2)火車的長度是多少米?【解析】求火車運動的平均速度時,可以先根據題意找出火車從甲地開往乙地所用時間,然后利用平均速度公式v=求出火車從甲地開往乙地的平均速度.火車的長度可以根據火車過橋時火車運動的路程等于車長與橋長之和來計算

.【答案】(1)火車從甲地開往乙地所用時間:t1=16h30min-7h30min=9h平均速度:v===100km/h(2)火車過橋時,由s車+s橋=v2t2得:s車=v2t2-s橋=25s-400m=600m×【方法總結】如何用速度公式計算速度、距離和時間

(2)公式中的三個物理量必須對應.即v、s、t應對應于同一物體的同一時間段或同一段路程,不能張冠李戴.(3)在計算路程時,速度中的時間單位應該與所需時間統一,在計算時間時,應注意把題中所給時間單位與速度中的時間單位統一.但在計算速度時一般不需要單位統一,如果題中限定了單位,應將路程的單位和速度中的路程單位統一,時間的單位應和速度中的時間單位統一.(4)如果同一個題目中有多個時間、速度、路程,則計算時要加角標用于區分.(5)平均速度不是速度的平均,不能用數學上求平均數的方法來計算.(1)速度計算公式為s=vt計算路程,利用t=計算時間V變形公式為:利用＝重要實驗突破2.實驗設計和步驟:(1)用刻度尺測量路程.(2)用停表(秒表)測量時間.(3)分別測量出前半路程、后半路程、整個路程的距離及對應的時間.①前半段路程:讓小車從斜面的頂端開始自由下滑,用停表記錄小車到達斜面中點時需要的時間t1.②整個路程:重新讓小車從斜面的頂端開始自由下滑,用停表記錄小車到達斜面底端時需要的時間t2..1.實驗原理:v=

實驗:測量平均速度3.實驗數據的處理與分析:(1)前半段的平均速度:(2)后半段的平均速度:(3)整個路程的平均速度:v1=s1/t1v2=s2/(t2-t1)v=s/t2.4.實驗注意事項:(1)實驗中斜面坡度不宜過大,防止小車滑得太快,不便測量時間;(2)實驗前,要反復練習幾次停表的使用,并進行幾次試測,這樣才能保證時間測量的有效性.某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數字鐘測量小車的平均速度,如圖所示,圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”.(1)請你根據圖示完成下表:(2)分析表中的數據,小車全程是做勻速運動嗎?為什么?【解析】小車在各段運動的路程及所需的時間從題圖中讀出,然后運用v=計算出平均速度,通過比較各段路程上的平均速度可知,小車在前段路程運動慢,后段路程運動快,所以小車的全程不是做勻速運動.【答案】(1)64

90

2

6

13

16

(2)不是.分析表中數據可知小車的前段路程運動慢,后段路程運動快.第二章聲現象考點1:聲音的產生與傳播1.產生:聲音是由物體

產生的,一切發聲物體都在

,

停止,發聲也停止,但原來發出的聲音不會立即消失.

2.聲音的傳播:聲音的傳播需要物質,物理學中將這種能夠傳播聲音的物質叫做

,固體、液體、氣體都可作傳聲的

.

不能傳聲.聲音在介質中是以

的形式向四面八方傳播的.

3.聲速:不同介質傳播聲音的快慢不同.一般來說,聲音在固體中傳播得最

,液體次之,氣體最

.另外,聲速還跟

有關,在15℃時聲音在空氣中的傳播速度是

.

4.反射與回聲:聲波在傳播過程中如果遇到障礙物會被

回來而形成回聲,人耳能區分回聲和原聲的時間間隔為

s以上,低于

s時,回聲可以使原聲加強.利用回聲測距,測海深.

【拓展】(1)利用回聲可以測距或定位,測量原理:s=vt,其中t為從發聲到聽到回聲的時間,聲v聲為聲音在不同介質中的傳播速度.(2)當物體的表面光滑時,聲音的反射比較明顯,如隔音板等,而物體的表面粗糙多孔時,吸聲的效果比較好,如森林中比較寂靜等.振動振動振動介質介質真空聲波快慢溫度340m/s反射0.10.1考點2:聲音的特性1.頻率是用來描述物體振動

的物理量,物理學中把物體每秒內振動的次數叫做頻率,其國際單位是

,符號

.

2.超聲和次聲:人們把頻率高于20000Hz的聲叫做

,把頻率低于20Hz的聲叫做

,人的聽覺頻率范圍是

Hz~

Hz,超出這個范圍,人無法感知,但有些動物卻能感知到.如狗的聽覺頻率范圍是15Hz~50000Hz,大象能感受到自然界發生的低于20Hz的次聲波.

3.音調:指聲音的

,它是由發聲體振動的

決定的.

4.響度:指聲音的

,響度與發聲體振動的

有關,還跟發聲體的

有關.

5.音色:也叫音質或音品,它與發聲體本身的特征有關,不同的發聲體,發出聲音的

不同.音調和響度相同、音色不同的聲音,其振動的波形不同.聲音的特征區別如下表:

定義決定因素說明音調聲音的高低發聲體振動的頻率:頻率越高,音調越高聲音的粗細響度聲音的強弱①發聲體的振幅:振幅越大,響度越大;②距離發聲體的遠近:距離越近,響度越大音量的大小音色聲音的特色發聲體本身:材料、形狀、結構區分發聲體的依據快慢赫茲Hz超聲波次聲波2020000高低頻率強弱振幅遠近音色【注意】音調、響度和音色易混:音調一般指聲音的高低,和頻率有關,和發聲體的長短、粗細和松緊有關,用高、低、尖、細、粗來描述;響度一般指聲音的強弱(大小),和振幅有關,和用力的大小、距離發聲體的遠近有關,用強、弱、大、小來描述;音色是用以區別不同發聲體的,和發聲體的材料、結構有關,用優美、美妙、好聽、婉轉來描述.考點3:聲的利用聲音可以傳遞

,如

;聲音可以傳遞

,如

、

等.

信息聲吶探測儀

能量超聲碎石機超聲電動牙刷考點4:噪聲的危害和控制1.噪聲:從物理學的角度看,噪聲是指發聲體做

發出的聲音;從環保角度看,凡是妨礙人們

的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音,都是噪聲.樂音與噪聲的區別是

2.噪聲的等級和危害:人們用

來劃分聲音強弱的等級,其符號是

.為保證正常的工作和學習,聲音不能超過

.為保護聽力,聲音不能超過

.

3.噪聲的控制:從三個方面入手,即防止噪聲的

,阻斷它的

,防止它進入

.無規則振動正常工作、學習和休息

樂音是有規則的振動噪聲是無規則振動分貝dB70dB90dB產生傳播人耳考點探究示例考點1:聲音的產生與傳播(2013·蘇州)某同學在學習了“聲音是什么”以后,總結出以下四點,其中錯誤的是(

)A.聲音是由物體振動產生的B.聲音是一種波C.聲音具有能量D.通常情況下,聲音在空氣中傳播得最快【解析】聲音是由物體振動產生的,聲音以聲波的形式向外傳播;聲音不但能夠傳遞信息,而且聲音還具有能量;聲音在不同介質中的傳播速度不同,在固體中傳播最快,在液體中次之,在氣體中傳播最慢,故D選項錯誤.D考點2:聲音的特性

(2013·濰坊)小紅同學喜歡利用復讀機進行英語聽力訓練,在音量不變的情況下,如果讓復讀機先正常播放一段錄音,然后再快速播放同一段錄音,則發出的聲音(

)A.響度增大,音調不變B.響度減小,音調不變C.響度不變,音調升高D.響度不變,音調降低【解析】聲音的響度與振幅有關,振幅越大,響度越大;聲音的音調與振動的頻率有關,頻率越大,音調越高.正常播放與快速播放時的音量不變,這就說明兩種情況播放時發出聲音的響度不變,而快速播放時發出聲音的頻率變大,音調升高C【方法歸納】聲音的特性有三個:音調、響度和音色.音調和發聲體的振動快慢(即頻率)有關;響度和發聲體的振動幅度大小(即振幅)有關.

(2014·威海)通常人們會從噪聲的產生、傳播及接收三個環節控制噪聲.下列措施中，屬于在產生環節控制噪聲的是()A.臨街的房屋安裝隔音玻璃B.學校附近禁止汽車鳴笛C.在高噪聲環境下工作的人戴耳罩D.在城市道路旁安裝隔聲板【解析】臨街的房屋安裝隔音玻璃、城市道路旁安裝隔聲板，都是阻斷了噪聲的傳播，是在傳播過程中減弱噪聲，故A,D選項不符合題意;學校附近禁止鳴笛，防止了噪聲的產生，故B選項符合題意;高噪聲環境下工作的人戴耳罩，是防止噪聲進入人耳，是在接收環節減弱噪聲，故C選項不符合題意.B第三章物態變化考點1:溫度1.溫度:物體的

叫做溫度,測量溫度的工具是

.

2.溫度計:常用溫度計是根據液體的

規律制成的,溫度計里的液體物質有

、

和

.溫度計上的字母“℃”表示

.

3.溫度計的使用方法:A.估:估計被測物體的溫度;B.選:根據

溫度選用合適的溫度計;C.看:看溫度計的量程和

;D.放:玻璃泡與被測物體充分接觸,不能碰到容器底或壁;E.讀:等示數穩定后讀數,讀數時玻璃泡不能離開被測物體,視線與液柱的

相平;F.記:測量結果由

和

組成.

4.體溫計:玻璃泡和直玻璃管之間的管做得很細,離開人體后直管內的水銀不能退回玻璃泡內,表示的是人體的溫度,其測量范圍是

,分度值是

.

【注意】①溫度只能說“是多少”或“達到多少”,不能說“有”或“沒有”;②溫度計讀數時先找零刻度,若液柱面在零刻度線以下,應從零刻度線往下讀,反之往上讀;③使用溫度計時不能使被測物體的溫度超過溫度計內液體的沸點,或低于液體的凝固點.冷熱程度溫度計熱脹冷縮水銀酒精煤油攝氏溫度被測量分度值液面數值單位35℃~42℃0.1℃1.物態變化:物質存在的狀態有

、

和

,物質從一種狀態變為另一種狀態叫做

.物質從固態變成液態的過程叫做

,從液態變成固態的過程叫做

.

2.晶體和非晶體:有固定熔化溫度的固體叫做晶體,沒有固定熔化溫度的固體叫做非晶體.3.熔點和凝固點:晶體熔化時的溫度叫做

,液體凝固形成晶體時的溫度叫

.同一種晶體的熔點和凝固點相同.

固態液態氣態物態變化熔化凝固熔點凝固點考點2:熔化和凝固4.晶體和非晶體的比較晶體非晶體物質舉例海波、冰、食鹽、水晶、明礬、萘、各種金屬松香、蠟、玻璃、瀝青相同點狀態固體固體熔化過程

吸熱凝固過程放熱

不同點熔化過程中的溫度保持不變

凝固過程中的溫度

不斷降低熔點和凝固點有無確定的熔點和凝固點熔化條件溫度達到

,

繼續_____

持續吸熱凝固條件溫度達到

,繼續_______持續放熱

吸熱放熱不斷升高保持不變熔點吸熱

凝固點放熱

考點3:汽化和液化1.汽化和液化:物質從液態變為氣態的過程叫做

,從氣態變為液態的過程叫做

.

2.汽化方式:汽化有兩種方式

和

.

沸騰:液體沸騰時的溫度叫做

,液體沸騰的過程中不斷吸熱,但溫度保持

,液體的=沸點與液面上的

、液體中含有的雜質等

有關.汽化液化蒸發沸騰沸點不變氣壓3.蒸發與沸騰的比較蒸發沸騰不同點發生部位只在液體表面在液體表面和內部同時發生發生條件任何溫度下達到沸點;繼續吸熱劇烈程度緩慢劇烈影響因素供熱快慢溫度變化降溫致冷吸收熱量,溫度

共同特點都屬汽化現象、都要

熱

液體表面積、液面上方空氣流速、液體溫度不變吸4.液化方式:氣體液化通常有兩種方法:

和

,氣體液化要

熱.日常生活中最常見的是

液化為

,氣體液化的好處是________________降低溫度壓縮體積放水蒸氣水便于貯存和運輸.

考點4:升華和凝華1.升華:物質從固態直接變成氣態的過程叫做

,要

熱.

2.凝華:物質從氣態直接變成固態的過程叫做

,要

熱.

【注意】物態變化與熱量的關系:升華吸凝華放考點探究示例考點1:溫度和溫度計某體溫計示數是38℃,若粗心的護士僅消毒后就直接用它去測量37℃和39℃的病人的體溫,則該體溫計的示數先后分別是(

)A.37℃和39℃B.38℃和39℃C.37℃和38℃

D.38℃和38℃【解析】當使用沒有甩過的體溫計(讀數停在38℃)去測實際體溫是37℃的病人體溫時,由于病人的實際體溫低于38℃,體溫計細彎管上方的水銀柱仍無法退回,故體溫計的示數仍為38℃;當病人的實際體溫是39℃時,由于病人體溫高于原讀數38℃,玻璃泡中水銀仍能通過玻璃泡上方的細彎管上升到玻璃管里,則體溫計的讀數為39℃.B【方法歸納】如果使用前未甩,當測量溫度<原溫度,顯示原溫度;當測量溫度>原溫度,顯示測量溫度考點2:晶體和非晶體如圖是甲、乙兩種物質溫度隨時間變化的圖線,下述結論正確的是(

)A.甲物質是晶體,乙物質是非晶體B.甲、乙物質都是晶體C.甲物質是非晶體,乙物質是晶體D.甲、乙物質都是非晶體【解析】甲不斷吸收熱量,溫度不斷升高,不斷熔化,甲沒有熔點,是非晶體;乙放出熱量,溫度降低,到一定溫度時,放出熱量,溫度保持不變,這個溫度是乙的凝固點,所以乙是晶體.C【方法歸納】晶體和非晶體的判斷:(1)有無熔點(凝固點):晶體有熔點(凝固點),非晶體無熔點(凝固點);(2)在熔化和凝固圖象上的表現:晶體有一段平行于時間軸的線段,而非晶體沒有;(3)熔化、凝固圖象的判斷:熔化圖象溫度總體呈上升趨勢,凝固圖象總體呈下降趨勢考點3:物態變化的綜合(2013·蘇州)如圖所示的四個情景中,其物態變化過程需要吸熱的是(

)A.冬天戶外的人呼出“白氣”

B.濕衣服晾干C.冬天窗玻璃上有冰花

D.鋼水澆鑄得到鋼件B【解析】冬天戶外的人呼出的“白氣”是人呼出的水蒸氣遇冷液化形成的小液滴,液化過程要放熱,A選項不符合題意;濕褲子晾干是汽化現象,汽化過程要吸熱,B選項符合題意;冬天窗玻璃上的冰花是室內空氣中的水蒸氣遇到溫度很低的窗玻璃直接凝華形成的小冰晶,凝華過程要放熱,C選項不符合題意;鋼水澆鑄得到鋼件是液態的鋼水變為固態的鋼,是凝固現象,凝固過程要放熱,D選項不符合題意【方法歸納】(1)判斷物態變化時,要先明確物質的初態和終態,然后再根據定義來判斷.(2)判斷物態變化的吸放過程可依據:固液氣,向上升,要吸熱;氣液固,向下降,要放熱.重要實驗突破實驗一:探究固體的熔化規律(1)探究海波熔化過程溫度的變化:思路:待溫度升至40℃左右時開始每隔1min記錄一次溫度,觀察溫度的變化情況(2)探究石蠟熔化過程溫度的變化:思路:將海波換成碎石蠟塊重做上述實驗.(3)記錄數據,根據記錄數據畫出海波和石蠟的熔化圖象.3.實驗結論:晶體在一定的溫度下熔化,即有熔點;而非晶體沒有固定的熔點.4.實驗拓展:實驗時采用水浴法加熱,其目的是:(1)使被加熱物質均勻受熱;(2)使被加熱物質受熱緩慢,從而使其慢慢熔化,便于觀察溫度變化的規律1.測量工具:溫度計、秒表(停表).2.實驗步驟:(2013·長沙)在做“探究物質熔化規律”的實驗時,小軍采用了如圖甲所示的實驗裝置進行實驗,并將實驗數據描繪成如圖乙所示的圖象(1)由圖象可知,該物質是

(選填“晶體”或“非晶體”).

(2)BC段表明該物質處于

態.

(3)該物質在AB段的比熱容比CD段的比熱容

.

【解析】由圖象可知,在1min~5min這段時間內,該物質吸收熱量,但溫度保持在0℃不變,說明該物質是晶體;在BC段物質已開始熔化,但還沒有熔化結束,所以此段時間物質處于固液共存狀態;從圖象可以看出,在物質質量相同的情況下,AB段和CD段升高的溫度相同,但加熱時間CD段較長即吸收的熱量較多,根據比熱容公式c=可知,該物質在AB段的比熱容比CD段的比熱容小

晶體

固液共存小實驗二:探究水的沸騰1.測量工具:溫度計、秒表(停表).2.實驗設計:用酒精燈給水加熱至沸騰.當水接近沸騰和沸騰之后連續記錄水溫變化,觀察水沸騰時的現象,并作出水沸騰時溫度和時間的關系圖象3.實驗現象:(1)水沸騰前,有少量氣泡產生,在上升過程中氣泡逐漸減小直至消失.(2)水沸騰時,有大量氣泡產生,在上升過程中氣泡逐漸變大直至到水面破裂4.實驗結論:水沸騰后,繼續吸熱,而溫度保持不變.5.實驗拓展:(1)縮短加熱至沸騰時間的方法:①水量盡量少些;②用初溫在60℃左右的熱水進行實驗;③加大酒精燈的火焰;④在燒杯口加上蓋子.(2)水沸點低于100℃的原因是外界氣壓小于標準大氣壓.(2013·福州)在做“觀察水沸騰”的實驗時,(1)A組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏

(選填“高”或“低”).

(2)圖乙是B組同學在實驗時某時刻溫度計的示數,此時水的溫度是

℃.

(3)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示.分析圖象可知:水的沸點是

℃,當時的大氣壓

(選填“<”、“>”或“=”)1標準大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的

不同.

【解析】(1)由題圖可知,溫度計的玻璃泡接觸到了容器底,而由于容器底的溫度偏高,所以會導致測出的水溫偏高;(2)溫度計的分度值是1℃,溫度計的示數為92℃;(3)由圖象可知,水在溫度為98℃時,吸收熱量但溫度保持98℃不變,所以水的沸點為98℃;水的沸點隨氣壓的增大而升高,隨氣壓的減小而降低,實驗中測得水的沸點為98℃,低于1標準大氣壓下的沸點,說明實驗時的氣壓小于1標準大氣壓;C組開始沸騰的時間晚,可能是由于C組水的質量較大.高9298<質量第四章光現象考點1:光的直線傳播1.光源:能夠

的物體叫光源.

是最大的自然光源,

是人造光源.

2.光線:為了形象地描述光的傳播情況,通常用一條

的直線表示光傳播的徑跡和方向,這樣的直線叫做光線.

3.光的直線傳播條件:光在

介質中是沿

傳播的.能說明光沿直線傳播的現象有

、

、____________等.

【注意】小孔成像是由于光的直線傳播而成的倒立的實像,像的大小與物體和光屏到小孔的距離有關,當物距大于像距時,成縮小的像;當物距等于像距時,成等大的像;當物距小于像距時,成放大的像.與小孔的形狀無關.4.光速:光在不同介質中的傳播速度

,在

中傳播速度最大,為

.

發光太陽燭光或通電的電燈帶箭頭同種均勻直線影子的形成日(月)食小孔成像不同真空3×108m/s【注意】光速比聲速快得多,且不需要介質,光在固體、液體、氣體中的傳播速度依次遞增(與聲速相反).考點2:光的反射1.光的反射:光射到某種物質的表面時會發生反射,這種現象叫做光的反射.2.光的反射定律:在反射現象中,反射光線、入射光線和法線都在

,反射光線、入射光線分別位于法線

;反射角

入射角.在反射現象中,光路是

.

3.如圖所示光路圖中,三線、兩角、一點、一面,∠r=∠i.【注意】(1)光的反射定律:三線共面,法線居中,兩角相等,光路可逆;(2)發生光的反射時,兩角關系只能表述為:反射角等于入射角;(3)作光路圖時,一定要注意以下三點:①線的虛實;②角的大小;③箭頭方向.同一平面內兩側等于可逆的4.鏡面反射和漫反射鏡面反射漫反射特點射到物面為平整光滑反射面上的平行光反射后仍然平行射到物面為凹凸不平的反射面上的平行光反射后向著不同的方向傳播條件反射面平整光滑反射面__________

光路圖能否成像可成

像

不能成像應用平靜的水面、平面鏡、反光的黑板漫反射能使我們從不同的方向看到物體相同點鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律凹凸不平或粗糙虛考點3:平面鏡成像1.平面鏡成像原理:物體發出(或反射)的光線射到鏡面上發生反射,由反射光線的反向延長線在鏡后相交而形成的.2.平面鏡成像的特點:像與物體

;像與物體到鏡面距離

,像和物體的連線與鏡面

.即物、像關于鏡面對稱,平面鏡成的是

像.簡記為:正立、等大、對稱、虛像.

3.平面鏡的應用:①潛望鏡由兩塊

組成;②塔式太陽能發電是利用平面鏡

將太陽光匯聚.

【注意】①由平面鏡成像原理可知:反射光線、入射光線和虛像點在同一直線上.這一規律經常用在相關的作圖中.②當我們靠近平面鏡時,會感覺到自己在平面鏡中的像越來越大,這是由于這一過程中像的視角變大的緣故,實際上像的大小并沒有發生變化.大小相等相等虛垂直平面鏡反射考點4:光的折射1.光的折射:光從一種介質斜射入另一種介質中時,傳播方向一般會發生改變,這種現象叫做

.

2.光的折射規律:發生折射時,折射光線、入射光線、法線在同一平面內,且

光線與

光線分居

兩側;光從空氣斜射入水或其他介質中時,折射角

入射角.當光從水或其他透明介質斜射入空氣中時,折射角

入射角.當入射角增大,折射角也

,垂直界面入射時,傳播方向

,在折射現象中光路是

的.

光的折射折射入射法線小于大于增大不變可逆3.光的折射現象:池底變淺、

、

等.

漁民叉魚海市蜃樓【注意】(1)法線是為了科學、準確描述反射光線(折射光線)與入射光線的位置關系時而引

入的“輔助線”,它既是入射光線和反射光線夾角的角平分線,又與反射面(界

面)垂直,在光路作圖時,箭頭(表示傳播方向)、實線、虛線要清楚區分開來.(2)在光的折射現象中有“空氣中總是大角”(垂直入射除外),這樣易確定大致的

折射光線或介質種類.(3)分析三種光現象,要抓住要害問題——介質.光在同種均勻介質沿直線傳播光路

不變;在同種均勻介質中傳播,且光路改變時為光的反射現象,如平面鏡成像;光

在不同介質或同種不均勻介質中傳播為折射現象,如透鏡成像.考點5:光的色散1.光的色散:太陽光經過三棱鏡后可以分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光,這種現象叫做

.把光按這個順序排列起來就是

.

2.色光的混合:把

叫做色光的三原色.彩色電視機的畫面是由

混合而成的.

3.紅外線:光譜中在紅光以外的看不見的光稱為

,一切物體都在不停地輻射紅外線,物體的

越高,輻射的紅外線越多,紅外線的熱作用越強.

4.紫外線:光譜中

以外的看不見的光叫紫外線,紫外線的作用是

、

.生活中既要合理利用紫外線,又要防止紫外線給我們帶來的危害.

光的色散光譜紅、綠、藍三原色光紅外線溫度紫光殺菌消毒使熒光物質發光考點探究示例考點1:光的直線傳播(2013·山西)下列詞語中涉及的光現象與“小孔成像”形成原因相同的是(

)A.鑿壁偷光B.海市蜃樓C.猴子撈月D.杯弓蛇影【解析】小孔成像是光的直線傳播形成的,A選項中的“鑿壁偷光”是光的直線傳播,B選項中的海市蜃樓是光的折射形成的,C選項中的猴子撈月中的月亮是平面鏡成像(光的反射)形成的,D選項中的蛇影是墻上的弓通過杯中液面形成的虛像,其實質是光的反射,故與小孔成像形成原因相同的是A選項.A考點2:光的反射如圖甲所示,有一束入射光線AO經平面鏡反射后沿OB的方向射出,請在圖中找出平面鏡的位置并畫出平面鏡.【解析】根據光的反射定律,反射光線和入射光線分居在法線兩側,反射角等于入射角,即法線就是反射光線與入射光線夾角的角平分線,所以可以先作出反射光線OB與入射光線AO夾角的角平分線ON即為法線,再經入射點O作出法線ON的垂線即為平面鏡的位置.【答案】如圖乙所示【方法歸納】法線過入射點且垂直于鏡面,法線是反射光線和入射光線所成夾角的平分線.考點3:根據平面鏡成像特點作圖A、B為某一發光點S發出的光線經平面鏡MN反射后的兩條反射光線,如圖甲所示.試作出這兩條反射光線的入射光線,并確定發光點的位置.【解析】由平面鏡成像的原理知,反射光線的反向延長線相交于像點S',再根據平面鏡成像特點,像與物體關于鏡面對稱,從而可確定發光點S的位置.【答案】如圖乙所示(用反射定律作圖合理也行)【方法歸納】反射光線的反向延長線的交點為虛像點.考點4:光的折射小文和小滿在探究“光的折射規律”時,通過實驗收集到一組實驗數據:當入射角為45°時,折射角為30°.但粗心的小文沒有及時在圖中標出折射光線的位置,請你在圖甲中畫出折射光線.根據圖示可知光的傳播方向改變的角度是

.【解析】光折射時,折射光線和入射光線分居在法線兩側,當光由空氣斜射入水中時,折射光線向法線靠攏,折射角小于入射角.因此圖中折射光線應靠近法線,光的傳播方向改變的角度為45°-30°=15°.【答案】折射光線如圖乙所示15°【方法歸納】發生光的折射時,“空氣中的角總為大考點5:紅外線和紫外線(2013·荊門)紅外線和紫外線的應用非常廣泛,下列儀器中,屬于利用紫外線工作的是(

)A.電視遙控器B.醫用“B超機”C.驗鈔機D.夜視儀【解析】電視遙控器、夜視儀是利用了紅外線,故A、D選項錯誤;醫用“B超機”是利用超聲波來工作的,故B選項錯誤;驗鈔機是利用紫外線來工作的,故C選項正確.C【方法歸納】紅外線的應用有電視機遙控器、夜視儀;紫外線的應用有合成維生素D、使熒光物質發光(驗鈔機)、殺菌.重要實驗突破實驗一、探究光反射時的規律實驗設計:(1)將平面鏡放在水平面上,將紙板豎直地立在平面鏡上(2)驗證線的位置關系:不斷改變入射光線的位置,觀察反射光線的位置變化.(3)驗證角的關系:多次改變入射角的大小,分別測出反射角的大小.(4)驗證線的共面關系:把紙板向前折或向后折,在紙板上不能看到反射光.(5)驗證光路的可逆性:將激光筆沿原反射光線入射,可以看到反射光線沿原入射光線射出.(2014·東營)小明在探究“光反射時的規律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板放置在平面鏡上.(1)小明讓一束光貼著紙板射到O點(如圖甲),要使入射光線和其反射光線的徑跡同時在紙板上出現,紙板與平面鏡的位置關系是________

(選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”).

(2)小明探究反射角和入射角之間的關系時,三次改變入射角i的大小(如圖乙),實驗所測數據如下表,他根據表中數據得出的結論和其他同學的結論并不一致.請你根據表中的數據分析小明實驗中出現錯誤的原因是__________.

實驗次數入射角反射角第一次20°70°第二次30°60°第三次50°40°【解析】(1)若紙板與平面鏡不垂直,則反射光線將不會緊貼紙板射出,在紙板上將看不到反射光線,要使入射光線和其反射光線的徑跡同時在紙板上出現,紙板一定要與平面鏡垂直;(2)題表中三組數據中記錄的反射角的余角與入射角相等,可見小明誤把反射光線與鏡面的夾角當成了反射角.【答案】(1)一定垂直(2)把反射光線與鏡面的夾角當成了反射角實驗二、探究平面鏡成像的特點1.實驗原理:光的反射.2.實驗方法:等效替代法.3.實驗設計:(1)放在桌面上,鋪一張大紙并在其上豎立一塊玻璃板作為平面鏡.把

一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面,透過玻璃板看后面的像.(2)探究像和物大小的關系:拿另一支完全相同不點燃的蠟燭,在玻璃

板后面移動,直到和像完全重合.(3)探究物、像到鏡面距離的關系:用直線把物、像的位置連起來,并

用刻度尺分別測量它們到玻璃板的距離,并記錄數據.(4)探究垂直的關系:將物、像用線連接,連線與玻璃板垂直.4.實驗結論:像、物等大、等距,虛像,像、物關于鏡面對稱.【實驗拓展】(1)未點燃的蠟燭不能與虛像完全重合的原因是玻璃板與桌面不垂直;(2)在暗室中進行實驗的原因是環境較暗,像相對就明亮些;(3)觀察到玻璃板另一側有兩個距離很近的虛像的原因是玻璃板前后兩個面各成了一個像.(2013·新疆)如圖所示,在研究平面鏡成像實驗中,(1)用透明玻璃板代替平面鏡是為了能確定像的

.取兩支相同蠟燭是為了能比較物與像的

.

(2)實驗過程中,如果在平面上無論怎樣移動蠟燭B,都無法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是

.

(3)如果當蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后,再移去蠟燭B,在蠟燭B的原來位置上放一光屏,光屏上

(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像.【解析】(1)為了確定像的位置,讓蠟燭A的像和蠟燭B重合,既要觀察到蠟燭A的像,也要觀察到蠟燭B,故實驗中要使用透明的玻璃板;選用大小相同的兩支蠟燭,是為了比較物像的大小.(2)實驗時玻璃板要豎直放置,即垂直于平面,如果不垂直,不論怎樣移動,后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合.(3)因為平面鏡成的是虛像,故不能在光屏上承接到蠟燭A的像.位置大小玻璃板沒有與平面垂直放置不能第五章透鏡及其應用考點1:透鏡認識凸透鏡和凹透鏡:凸透鏡凹透鏡外形特征中間

、

邊緣

中間

、

邊緣

對光的作用

相關概念三條特殊光線厚薄薄厚會聚發散【注意】(1)每個凸透鏡的焦距是一定的.凸透鏡的焦距越短,折光能力越強.(2)凸透鏡表面的凸起程度決定了其焦距的長短.凸透鏡表面越凸,焦距越短,折光能力越強.(3)經透鏡折射后的光線與入射光線相比,若光線相互“靠近”,則光線會聚了;若光線相互“遠離”,則光線發散了.考點2:凸透鏡成像的規律及其應用物距u像的性質像距v應用正倒大小虛實u>2f______

2f>v>f照相機u=2f

v=2f2f>u>f

v>2f投影儀u=f不成像u<f

v>u放大鏡倒

縮小實倒等大實倒放大實正放大虛理解記憶:(1)焦點分界:二倍焦距處是成放大的實像與縮小的實像的分界點;一倍焦距處是成實像與虛像的分界點.可以概括為“二倍焦距分大小,一倍焦距分虛實”.(2)動態特性:同一凸透鏡成像時,物體離焦點越近,像越遠,像越大;物體離焦點越遠,像越近,像越小;可以概括為“物近像遠像變大,物遠像近像變小”.(3)實像和虛像:實像是實際光線

而成的,

用光屏承接;虛像是實際光線的

會聚而成的,

用光屏承接.

會聚可以反向延長線不能考點3:眼睛和眼鏡1.眼睛:人眼的晶狀體和角膜共同作用相當于一個

鏡,形成的像呈現在

(即光屏)上.形成的是

像.

近視眼遠視眼視覺特征近處清,遠處模糊遠處清,近處模糊形成原因晶狀體太

晶狀體太

眼球前后方向太

成像在視網膜________眼球前后方向太

成像在視網膜______矯正眼鏡

透鏡

透鏡

凸透視網膜倒立縮小實厚薄長短前后凹凸考點4:顯微鏡和望遠鏡1.顯微鏡:顯微鏡由兩組透鏡構成,都相當于一個

鏡,物鏡成

像,目鏡成

像.

2.望遠鏡:望遠鏡的物鏡可使遠處的物體在

附近成實像,目鏡用來把這個像進行

,從而可以看清遠處的物體.

凸透倒立放大正立放大焦點放大考點探究示例考點1:凸透鏡對光線的作用(2013·揚州)如圖甲所示,通過凸透鏡焦點的光線AO,經過凸透鏡沿OB方向射出,作出該凸透鏡和焦點F的位置.(保留作圖痕跡)【解析】根據經過凸透鏡焦點的光線,經凸透鏡折射后,折射光線平行于主光軸,入射光線AO經過凸透鏡焦點,說明折射光線OB與主光軸平行,則凸透鏡過折射點O且與折射光線OB垂直.【答案】如圖乙所示【方法歸納】解答與凸透鏡相關的作圖,要熟記關于凸透鏡的三條特殊光線,即過焦點、平行于主光軸和通過光心的光線.考點2:眼睛和眼鏡(2013·吉林)如圖所示是小明戴上眼鏡前后觀察到的遠處帆船的情形,由此可以判斷出小明視力存在的問題以及所戴眼鏡的鏡片類型是(

)A.遠視眼凸透鏡B.近視眼凹透鏡C.遠視眼凹透鏡D.近視眼凸透鏡【解析】小明戴上眼鏡前觀察遠處的帆船時,看不清,而戴上眼鏡后觀察遠處的帆船時,看得清,這說明他視力存在的問題是看不清遠處的物體,即近視,近視眼需要戴凹透鏡矯正,故B選項正確.B【實驗拓展】(1)為了使像成在光屏的中央,必須使燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度;(2)為了使凸透鏡成像的各種情況都能成功,所選凸透鏡的焦距f和光具座長度L的關系應滿足L≥4f;(3)蠟燭燃燒的時間越長,蠟燭越短,燭焰的位置越低,所以像的位置就越高.為了使像成在光屏的中央,有三種調節方法:①將光屏向上移動;②將蠟燭向上移動;③將凸透鏡向下移動;(4)用紙遮住凸透鏡一部分,光屏上的像仍是完整的,但會變暗些.重要實驗突破實驗:探究凸透鏡成像的規律1.實驗原理:光的折射.2.實驗設計:3.思路:知道凸透鏡的焦距,使凸透鏡不動,將蠟燭由遠及近靠近凸透鏡,移動光屏,直到上面呈現清晰的像,記錄每次成像時物距和對應的像距及成像的特點.(2013·南京)在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,凸透鏡放置在光具座的C點處,如圖所示.(1)組裝并調整實驗器材,使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,把點燃的蠟燭放在光具座的B點處時,移動光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立、等大的像,則凸透鏡的焦距是

cm,此時光屏應位于圖中

(填寫字母)點的位置.

(2)再將蠟燭移到光具座的“20cm”刻度線處,則應向

(選填“左”或“右”)移動光屏,才能在光屏上得到清晰的倒立、

的實像.在照相機和投影儀中,成像情況與此類似的是

.

【解析】(1)凸透鏡成倒立、等大實像時,物距等于像距,且物和像都在2倍焦距處,所以凸透鏡的焦距是B點到C點距離的一半,故f=×20cm=10cm,光屏應位于距離透鏡20cm處的D點;(2)蠟燭在光具座的20cm刻度線處時,物距大于凸透鏡的2倍焦距,此時成倒立、縮小的實像,像在1倍焦距與2倍焦距之間,因為光屏原來在2倍焦距處,所以應向左移動光屏,得到倒立、縮小的實像,這與照相機成像情況類似.10D左縮小照相機第六章質量與密度考點1:質量1.質量:物體中所含物質的多少叫

,它是物體本身的一種屬性,不隨物體的

、

、溫度和

的改變而改變.

2.單位:質量的國際主單位是

,此外還有單位

、

、

.實驗室中用

測物體的質量.

3.天平的使用:①放:天平放在

上;②移:游碼移到標尺

;③調:調節平衡螺母使天平橫梁平衡;④稱:左“物”右“碼”,并移游碼,使橫梁平衡;⑤讀:m物=m砝碼+m游碼.

4.使用天平注意事項:①被測質量不能超過天平

;②加減砝碼時用

夾取,不能將砝碼弄濕、弄臟,

和

不能直接放在天平盤中;③移動位置后,要重新調節天平平衡質量形狀狀態位置千克(kg)噸(t)克(g)毫克(mg)天平水平臺面左端零刻度線處量程鑷子潮濕物品化學藥品【注意】(1)稱量前,橫梁不平衡的調節方法:游碼移到零刻度線處,調節平衡螺母,若指針右偏,則向左調節平衡螺母,反之,向右調.(2)稱量過程中橫梁不平衡的調節方法:更換砝碼,調節游碼.(3)讀數時以游碼左邊所對刻度線為標準.累積法:測微小物體的質量:m=(m總為n個相同物體的總質量).(4)測量質量的特殊方法:考點2:密度1.定義:某種物質組成的物體的質量與它的體積

,叫做這種物質的密度.定義公式是

.

2.單位:密度的國際主單位是

,實驗室常用單位是

,二者的換算關系是

.

3.理解密度公式ρ=m/V:(1)同種材料,同種物質,ρ不變,m與V成

,

即m1/m2=V1/V2;物體的密度ρ與物體的質量、體積、形狀無關,但與質量和體積的比值有關;密度隨溫度、壓強、狀態等改變而改變,不同物質的密度

,所以密度是物質的一種

.

(2)質量相同的不同物質,密度ρ與體積V成

,即V1/V2=ρ2/ρ1.

(3)體積相同的不同物質,密度ρ與質量m成

,即m1/m2=ρ1/ρ2.

之比ρ=m/V

kg/m3

g/cm31g/cm3=103kg/m3正比一般不同特性反比正比考點3:測量物質的密度(詳見“重要實驗突破”)考點4:密度與社會生活1.密度與溫度:溫度能改變物質的密度,一般物質遵循“熱脹冷縮”的規律,水在0~4℃時

.

2.密度的應用:①計算不便直接測量的質量,m=

;②計算不便直接測量的體積,V=

;③由公式ρ=求出密度,用來鑒別物質;④物質的密度值可以作為選擇應用材料時的標準.

【注意】典型的密度計算問題:①質量不變,如水結冰,冰化水問題;②體積不變,如瓶子問題;③密度不變,如樣品問題.以上三類問題都屬隱含條件問題,分類求解時,

先求出這個隱含量,隱含求解時,應用已知量和待求量表示這個隱含

量,列出物理方程再求解反常膨脹ρVm/ρ考點探究示例考點1:密度(2013·長沙)瀏陽腐乳以其口感細膩、味道純正而遠近聞名,深受廣大消費者喜愛.現測得一塊腐乳的質量約為10g,體積約為8cm3,則其密度為

g/cm3,若吃掉一半,剩余部分的密度將

.

【解析】根據密度公式,腐乳的密度ρ===1.25g/cm3;由于密度是物質的一種特性,其大小與物體的質量和體積無關,所以吃掉一半,剩余部分的密度將不變.1.25不變【方法歸納】根據密度公式ρ=進行計算時應注意單位的統一.考點2:密度的應用(2014·煙臺)雞尾酒是由幾種不同的酒調配而成的,經過調配后,不同顏色的酒界面分明,這是由于不同顏色的酒具有不同的(

)A.重力B.質量C.體積D.密度【解析】雞尾酒中不同顏色的酒界面分明,是由于不同顏色的酒密度不同,密度最大的在最下層,密度最小的在最上層.【方法歸納】不同的物質分層排布時,密度最大的在最下層,密度最小的在最上層.D重要實驗突破實驗:測量物質的密度1.實驗原理:ρ=m/V.2.測量儀器:天平和量筒.3.實驗步驟:(1)測量金屬塊的密度(浸沒法)①用天平測出金屬塊的質量m;②向量筒中注入適量的水,測出水的體積V1;③將金屬塊放入量筒里的水中使其浸沒,測

出水和金屬塊的總體積V2;④根據以上測得數據計算出金屬塊的密度ρ=(2)測量液體的密度(剩余法)①用天平測出燒杯和液體的總質量m1;②倒入一部分液體于量筒中,測出液體的體積V;③用天平測出燒杯和剩下液體的質量m2;④根據以上測得的數據計算出液體的密度ρ=【實驗拓展】①測液體的密度如果不用剩余法,先用量筒測體積,再將液體倒入燒杯測質量,

此時量筒內壁會粘附一部分液體,使所測液體質量偏小,導致密度偏小.②測量不溶于水的固體密度,如果先用量筒測體積,再用天平稱質量,則固體上

會帶有一部分水,使所測質量偏大,導致密度偏大.③特殊測量法:對于液體中漂浮的物體,可以用“針壓法”測體積;對于不易與

液體接觸的物體,可以用固體小顆粒代替液體進行測量(2014·連云港)石英粉是重要的化工原料,小明爸爸在石英粉廠工作,他想知道石英粉的密度,可是身邊只有天平.他求助于讀九年級的兒子.聰明的小明利用天平(含砝碼),一個玻璃杯、足量的水,就完成了測量石英粉密度的實驗.(ρ水為已知)下面是小明同學設計的實驗步驟,請你幫他補充完整.(1)用天平測出空玻璃杯的質量m0;(2)給玻璃杯中裝滿石英粉,測出

;

(3)

;

(4)用已知量和測量量對應的字母寫出石英粉密度的表達式ρ粉=

.

【解析】要測石英粉的密度,需要測量石英粉的質量和體積,從題中所給器材可知,沒有直接測量體積的工具,而器材中提供了水,所以可利用等體積法間接地測出石英粉的體積,即先測出空玻璃杯的質量,再用玻璃杯分別裝滿石英粉和水,然后分別測出其總質量,利用密度公式和水的密度已知,計算出玻璃杯的容積,石英粉的體積和玻璃杯的容積相等,從而計算出石英粉的密度.玻璃杯和石英粉的質量m1將石英粉倒出,給玻璃杯中裝滿水,測出玻璃杯和水的總質量m2ρ水【方法歸納】在沒有量筒的情況下,可以用容器的等容性來間接測量,即不便直接測量的“體積”用水的體積來“替代”.第七章力運動和力考點1:力1.力的概念及單位:(1)力是

對

的作用.力不能脫離物體而存在,在力的作用中必定存在著

和

;受力物體就是我們分析物體受力情況的研究對象.

(2)物體間力的作用是

,因此,施力物體與受力物體是相對的,施力物體同時也是受力物體,兩者同時出現,同時消失.

(3)在國際單位制中,力的單位是

,簡稱

,用符號

表示.

2.力的作用效果:(1)力能使物體的

發生改變,物體的運動狀態是用物體運動的方向和運動速度的大小來描述的,只要其中之一發生了變化,我們就說物體的運動狀態發生了變化.

(2)力能使物體發生

,即使物體的形狀、體積發生改變.

3.力的圖示:(1)力的

、

、

叫做力的三要素.

(2)力的三要素可以用一條

的線段形象地表示出來,這種表示力的方法叫做力的示意圖.

物體物體受力物體施力物體相互的牛頓牛N運動狀態形變大小方向作用點帶箭頭【總結】關于畫力的示意圖畫力的示意圖時,首先確定受力物體,其次確定力的作用點,一般畫在物體的重心上,然后從力的作用點沿力的方向畫一條帶箭頭的線段(箭頭在線段末端),并在旁邊標明力的名稱和大小.考點2:彈力1.彈力:物體在受力時發生形變,不受力時能自動恢復原狀的特性叫

.發生這樣的形變叫彈性形變,物體由于發生

而產生的力叫彈力,彈力的方向與物體形變的方向

,同一物體

越大,彈力越大.

2.彈簧測力計的原理:

.

3.彈簧測力計的使用:使用前,要使指針對準

,分清它的

和

,所測量的力的大小不能超過彈簧測力計的

,使用時彈簧的軸線方向跟

一致.

彈性彈性形變相反彈性形變在彈性限度內,彈簧伸長的長度與所受的拉力成正比零刻度線量程分度值量程所測力的方向【注意】生活中的支持力、壓力和拉力是由于彈性形變而產生的,都屬于彈力考點3:重力1.重力:由于地球的