———2023新教育之夢讀書心得總結(jié)2023新教育之夢讀書心得總結(jié)（精選24篇）

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇1

《新教育之夢》之"新'，是觀念之"新'，《新教育之夢》之"夢'，是"抱負'，而且全書十章，都以"抱負'來命名章節(jié):抱負的德育、抱負的智育、抱負的體育而所謂"抱負'，它可以是幻想，也可以是幻想，但它都是我們教育的使命，是我們還沒有做到或做好的，卻又是以其為目標努力追求的。而正是有了這么美妙的抱負，并且又是實事求是、布滿向往的抱負，才使得我們能夠從現(xiàn)實的教育中，仔細的端詳自己在教育工作中的問題，才使得我們能夠理性的思索、仔細的反思，有效的來改正或是避開教育中可能會發(fā)生的一些問題，這才是"抱負'的升華。

我專心讀完后，不禁心潮澎湃，真真實切的感受到了這位教育大師學問的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育抱負追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我劇烈的感覺到，這新教育之夢，她，并不遙遠，她，就在我們廣闊教育工共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真!書中提到的新教育試驗六大行動:營造書香校內(nèi)、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、嫻熟運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校內(nèi)、構(gòu)筑抱負課堂，使我們這些一線老師眼睛一亮。伴隨著書中描述的教育理念，我仿佛飛行在一個嶄新的世界。

作為一個一般的老師，我不想談更多的東西，我只想談作為新課程XX的實踐者，怎樣做一位合格的老師。我個人認為合格的老師應(yīng)當具備以下幾方面素養(yǎng):

一、富有"激情'

讀朱永新先生的《新教育之夢》時，無時你不感覺到愉悅與沖動，讓你感覺到你不是在讀書，而是在傾聽一位布滿激情富有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者每一位聽眾。作為老師，我們每天站在三尺的講臺，用我們的肢體與語言向同學傳遞學問和文明，假如我們沒有激情，我們就無法感染同學，我們就無法調(diào)動同學，生動課堂，課堂上老師與同學的角色就得不到很好轉(zhuǎn)換，課堂教學就很難成效。另外，一位老師沒有激情，就不會產(chǎn)生在教學上的沖動，就不會去進行XX、進行創(chuàng)新，教十年如一年，沒有制造、沒有革新，你稱得上是一位好老師嗎?

二、富有"愛心'

有人說"沒有愛就沒有教育'。這句話很實在，在我們教育的過程中，老師的愛心是喚醒同學和諧奇妙的音樂，是激發(fā)同學悅耳動聽的語言，是照亮同學黑暗中的明燈。老師富有愛心可以和諧融洽師生關(guān)系，老師理解信任同學，同學敬重依戀老師。老師富有愛心，可以給同學制造寬松愉悅的心理感受，便于同學形成健康的心理。

三、富有"責任心'

有人把老師比作蠟燭，燃燒自己是為了照亮別人。也有人把老師比作人類靈魂的工程師。不管老師是蠟燭也好，還是人類靈魂工程師也吧，都說明白老師職業(yè)的特別與責任。十幾年的老師生涯告知我，作為一個老師除了具備足以勝任教學的專業(yè)學問外，老師的責任心是很關(guān)鍵和重要的，由于老師面對同學不僅是傳授學問與技能，而且要關(guān)注到同學的心理和生理的健康與進展，培育同學以樂觀的人生態(tài)度對待生活對待社會。

四、富有"扎實的專業(yè)技能和良好的學問結(jié)構(gòu)'

幾年的新課程教學的XX實踐，我深深體會到，要勝任新課改需要，老師必需具備扎實的專業(yè)技能和良好的學問結(jié)構(gòu)。扎實的專業(yè)技能和良好的學問結(jié)構(gòu)，使我們很簡單駕馭課堂，采納多渠道的教育手段和教學技巧來豐富課堂，調(diào)動和感染同學;另外，扎實的基礎(chǔ)，使我們很簡單接受新的教育思想和教育理念。

五、富有"健康的共性'

自古道:"學高為師，身正為范'。在這句話里說明白，老師不僅要學識高，還要身正，所謂"身正'，就是指老師要有健康的共性。老師要大度寬容，老師要布滿自信，老師要堅韌、剛毅、不向挫折彎腰，老師要虛心好學，老師要與人相處合作融洽。老師在教育同學同時，有無時不刻的用自己的言行舉止去影響同學，去感染同學?？傊?，感謝《新教育之夢》，她，讓我心隨激情飛揚，夢隨抱負共舞。每個同學的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個綠色的心靈世界。我情愿做一把開啟同學心靈的鑰匙，和同學一起成長。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇2

《新教育之夢》是朱永新教授編著的，今年暑假我有幸得到了這本書，經(jīng)過一個月的時間，斷斷續(xù)續(xù)將這本書拜讀完了。

夢開頭的地方，是孕育盼望的地方，也是奔向光明、抱負的起始地點。夢，之所以稱之為夢，是她有絢爛迷人的前景，是那遙不行及的距離，是那心靈一隅中始終在不斷召喚你的聲音。只要心中有夢，抱負也就插上了翅膀。

年幼時，愛對著藍天訴說心中的幻想，諸如得到一塊心愛的糖果，當上班里的小干部，評為一學期的"三好同學'年少時，幻想依舊純真，諸如父母口中的考上高校，瓊瑤筆下的浪漫愛情，城市那端的現(xiàn)代生活后來，幻想一點一點地實現(xiàn)了，如今踏上工作崗位多年，年輕氣盛也在漸漸地消磨退盡，自己，也終將成為蕓蕓眾生里，那種及其注意現(xiàn)實，不趕浮想聯(lián)翩的人了!終日里，勤勤懇懇地工作著，急趕忙忙地在兩點一線間來回奔波著，以為這就是神圣的老師職業(yè)所該有的該做的。

清楚地記得說過"一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。'專心的前提是什么?無非就是"愛'，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位。我們每個人生存和進展的基本的東西是他的職業(yè)。你不愛這個職業(yè)，這個職業(yè)也不會愛你。沒有了"愛'，你就不能從老師這個職業(yè)中獲得樂趣。

教書會枯燥?是以前的我不曾專心，不曾將愛付諸于行動中;不懂將學習與生活接軌。老師要制造什么?老師制造學問，老師制造人生。知道自己的職業(yè)無尚崇高美妙，所以一開頭熱忱高漲。更把這一切看作是一個瑰麗的夢，決心在其中描繪出絢爛的將來。可日復一日糾纏在"對'與"錯'中，一次次在苦口婆心的勸告中走來，對同學終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱，遭受這樣或那樣的逆境。"外面的世界很精彩，校內(nèi)的生活很無奈。'我們竟和重重壓力下的同學發(fā)出了同樣的感慨再來回憶當時的想法，是覺得自己太計較于"得與失'之間的平衡，卻忘了老師是一個講究奉獻的職業(yè)，忘了要"幻想成真'首先必需要對夢進行投資，而再來對比自己所謂的付出。

《新教育之夢》讓我看到了那里才是夢開頭的地方，那里才有我們師生共同的夢，由于憧憬已久，由于夢里已尋她千百度，所以而今一旦不期而遇，我們就不禁要為此高呼"夢'的篇章已經(jīng)譜成，現(xiàn)在的我們應(yīng)當用自己的愛心去撥響那美妙的旋律，讓這一人世間最動人的夢之曲傳唱地更遠。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇3

回想起自己的同學時代，還是同學的我們總喜愛在課后談?wù)撐覀兊睦蠋焸儭?老師太嚴厲?了，沒一點幽默感。'"老師人挺好的，學問面好象缺乏了點。'"今日這道題連老師自己也解不了呢。'于是，放學后的我就把這些同學之間津津樂道的話題講給母親聽，母親聽后說了什么我已記不太清了，但有一句話卻讓我印象深刻，她問："你們這些孩子，怎么凈喜愛雞蛋里挑骨頭啊，那你倒說說看你們抱負中的好老師是怎樣的?'我啞然。

后來，我也自己思索過，還和同學爭論過，排列了一些好老師的"標準'：要學問淵博、要有愛心、要有責任心、能和同學打成一片、要幽默、作業(yè)不能布置太多現(xiàn)在想想自己都覺得好笑。如今工作了，踏上了這三尺講臺，自己也成了一名老師，母親的這個問題竟變得嚴厲?而重要起來。是啊，抱負的老師究竟是怎樣的呢?寒假有幸拜讀了《新教育之夢》這本書，抱負的老師這一章節(jié)讓我感受頗深。朱永新教授以詩一般的語言向我們描述著他的"抱負的老師'：抱負的老師，應(yīng)當是一個胸懷抱負，布滿激情和詩意的老師。抱負的老師，應(yīng)當是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的老師。抱負的老師，應(yīng)當是一個擅長合作，具有人格魅力的老師。抱負的老師，應(yīng)當是一個布滿愛心，受同學敬重的老師。

抱負的老師，應(yīng)當是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的老師。抱負的老師，應(yīng)當是一個勤于學習，不斷充實自我的老師。抱負的老師，應(yīng)當是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的老師。

抱負的老師，應(yīng)當是一個堅韌、剛毅、不向挫折彎腰的老師。"以上這每一個方面，都是新的形勢下，新的教育XX對我們的要求。教育作為一種'以人育人"的活動，要想對同學的全部精神世界產(chǎn)生深刻的影響，就不僅要遵循育人的科學規(guī)律，而且要擅長運用各種敏捷多樣、深化人心的藝術(shù)手法。教育不僅要講究理性，而且要講究感情;不僅要講究規(guī)律，而且要講究形象;不僅要講究抽象，而且要講究詳細，不僅要講究一般，而且要講究特別;不僅要講究有形，而且要講究無形;不僅要講究勸說，而且要講究感染人們總說抱負與現(xiàn)實是有差距的，但沒有抱負又怎會有實現(xiàn)的可能。

一個抱負的老師就應(yīng)當不斷學習、充實自我，努力拉近抱負與現(xiàn)實之間的可能。為了那一個共同的抱負的教育之夢，我愿不斷努力，努力成為一個胸懷抱負，布滿激情、自信自強、勇于挑戰(zhàn)自我、擅長合作、有人格魅力、敬重同事、布滿愛心、受同學敬重、勤于學習、有社會責任感、堅韌剛毅，不向挫折彎腰的抱負的老師。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇4

本期專心讀了一本教育專著《新教育之夢》。掩卷深思，真真實切地感受到了這位教育大師學問的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育抱負追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。

這本書其中有一章談到教育離不開愛。愛的教育，是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。就如夏丐尊先生所說的那樣："教育沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。'作為一名老師，我們的工作對象是特別的，面對的是同學，同學是有思想、愛憎分明的人。而我們的工作和任務(wù)是要培育有抱負、有道德、有文化的新人。一位合格勝利的老師應(yīng)學會如何去愛自己的同學。

老師愛同學，首先要做到的是敬重同學。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一蹶不振，重者進而憤世嫉俗。所以只有敬重我們的同學，尤其是同學的人格，才能擁有一群絢爛的健康向上的同學，也才能為同學所敬重。

老師愛同學，其次，要信任每一個同學。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之夢》上所說的換位思索。所謂"橫看成嶺側(cè)成峰'，一件事情，從某一角度看是不行忍受的，而從另一個角度看，卻未必沒有可諒之處。作為老師，應(yīng)設(shè)身處地的思索，才能解決問題。同學遇到問題時，假如是家庭因素的，就應(yīng)聯(lián)合班主任找來家長尋求解決的方法;假如是自身因素學習有困難，學習習慣還沒養(yǎng)成的，則可以通過懇談，鼓舞的方法解決。

老師愛同學，還表現(xiàn)在教育的民主性中。我們教育中的民主精神還不夠，老師講同學聽，老師命令同學聽從，師生之間公平對話太少。我們常常埋怨社會缺少一些民主，但是孰不知社會民主的基礎(chǔ)是學校的民主。沒有學校的民主，何談社會的民主。所以我們老師應(yīng)擅長傾聽同學的聲音，可以通過談話，適當?shù)囊龑Вm當?shù)墓奈?，這樣才能更多的了解同學的所思所想，不但能拉近師生間的距離，也更有利于老師在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上開展教育教學工作。

所以，我們老師應(yīng)當投入全身心的力氣去愛同學、愛教育。只有愛，才能贏得愛。愛是教育的源泉，也是教育勝利的基礎(chǔ)。這是《新教育之夢》給我的啟發(fā)之一。

《新教育之夢》給我的另一個啟發(fā)是要擅長學習，不斷的充實自我。這是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。

我覺得老師最重要的任務(wù)就是學習。任何一個優(yōu)秀老師都離不開前代人的教育財寶。在肯定意義上可以說，我們是在用我們時代語言，用我們的生活閱歷，同過去的大師們進行心靈溝通，闡釋我們對教育的理解。我認為作為一個老師和其他工不一樣，老師需要各方面的學問。一個學問面不廣的老師，很難給同學人格上的感召力。同學對我們老師的期望很高，他們把我們老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，假如老師是一問三不知，那么他們就會很絕望。所以老師對完善自己的學問結(jié)構(gòu)特別重要。

老師還應(yīng)努力理解同學的世界，要擅長和他們溝通，要和他們成為生活中的好伴侶。老師還應(yīng)當要有豐富的學歷，經(jīng)受和閱歷，所以老師要擅長學習，不斷更新和積累學問，才能教育好同學。

對于年輕老師來說，"只要不讓年輕時漂亮的幻想隨歲月飄逝，勝利總有一天會消失在你的面前。'這是對我們的真誠規(guī)勸，對我們的殷切期望。我們應(yīng)當全身心的投入教育事業(yè)，以本書中的抱負優(yōu)秀的老師為標準來要求自己。并且像所說的那樣不要艷羨別人，不要感嘆時運，要做起來，要不停地做下去，哪怕不順，哪怕困難。我盼望自己也能如本書中說的那樣"當我們的同學離開校內(nèi)的時候，帶走的不應(yīng)當只有學問，更重要的是對抱負的追求'。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇5

最近我拜讀了一本教育專著--《新教育之夢》，它讓我真真實切地感受到了這位教育大師學問的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育抱負追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。

這本書其中有一章談到教育離不開愛。愛的教育，是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。作為一名老師，我們的工作對象是特別的，面對的是同學，同學是有思想、愛憎分明的人。而我們的工作和任務(wù)是要培育有抱負、有道德、有文化的新人。一位合格勝利的老師應(yīng)學會如何去愛自己的同學。

老師愛同學，首先要做到的是敬重同學。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一蹶不振，重者進而憤世嫉俗?，F(xiàn)在的同學尤其學校的同學普遍在家里被父母長輩溺愛慣了，所受的思想又特別新潮，所以同學的逆反心理很強，受不起老師的批判和責罵。所以只有敬重我們的同學，尤其是同學的人格，才能擁有一群絢爛的健康向上的同學，也才能為同學所敬重。

老師愛同學，其次，要信任每一個同學。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之夢》上所說的換位思索。所謂"橫看成嶺側(cè)成峰'，一件事情，從某一角度看是不行忍受的，而從另一個角度看，卻未必沒有可諒之處。作為老師，應(yīng)設(shè)身處地的思索，才能解決問題。

老師愛同學，還表現(xiàn)在教育的民主性中。我們老師應(yīng)擅長傾聽同學的聲音，可以通過談話，適當?shù)囊龑Вm當?shù)墓奈瑁@樣才能更多的了解同學的所思所想，不但能拉近師生間的距離，也更有利于老師在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上開展教育教學工作。

所以，我們老師應(yīng)當投入全身心的力氣去愛同學、愛教育。只有愛，才能贏得愛。愛是教育的源泉，也是教育勝利的基礎(chǔ)。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇6

《新教育之夢》一書讓我感受很深.這本書中站在教育者的角度從德、智、體、美、勞、學校、老師、校長、同學、父母十方面談了自己的看法，也道出了自己對于更高境界的教學方法、教學環(huán)境等方面的美妙追求。

德育是整個教育的靈魂，它是一門討論人的德性的形成規(guī)律的學科。

那么，怎樣進行德育教育呢?結(jié)合的看法與我本身的教學閱歷，我想談?wù)勛约旱拇_看法：

一、以理解、敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動身點。

理解就是理解同學的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展，同學德育素養(yǎng)的提高，必需遵守一切從實際動身這一分析、處理問題的原則。

敬重就是充分敬重同學的看法和要求、敬重同學的人格，公平待人?；蛟S有些老師認為，學校生犯了錯，只要訓斥幾聲就可以了。其實，這樣的想法是錯誤的。作為一名老師，即使同學犯了錯誤，對同學進行批判教育時，也應(yīng)敬重同學的人格諄諄教育同學才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓斥，只能促成同學逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷同學的心。老師對同學的抱負敬重，就會使師生關(guān)系更為融洽、開心。

其次老師要從愛心動身。愛心動身即是進行教育的前提，做為老師，要關(guān)懷愛惜班級的每一個同學，使同學感受到老師的批判教育，是預防生鐵煉不成鋼，是真心盼望同學個個都能健康成長，真心盼望同學個個都能成材。老師有愛心，同學也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。

二、營造良好的學習環(huán)境。

作為同學，他的大部份時間是在學校里度過的。班級即是同學的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高同學的德育素養(yǎng)，也起了肯定的作用。作為一個老師，要留意對班風的建設(shè)，有了良好的班風，可以使同學在外部的影響中的作用是樂觀向上的。班風好的班級后進生少，就是由于良好的環(huán)境促進了后進生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高了同學的德育素養(yǎng)。

三、培育同學競爭意識和競爭心理。

如何培育同學的競爭意識和競爭心理，這是一個不容忽視的課題。為了增加同學們的競爭意識，可以在班級組成若干個學習小組、互幫小組，各小組進行評比，使同學們開展友情競爭，從小組開展競爭，到好的同學之間開展競爭，中等同學之間開展競爭，較差的同學也不愿落后，使比、學、趕、幫在班級蔚然成風，實際上每個同學都情愿向上的，都情愿成為一個好同學，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力，就能激勵每個同學不斷取得進步，最終促進同學德育素養(yǎng)不斷提高。

最終讓我們攜起手來，勤奮鉆研教科研學問，努力探究、樂觀進取，為我們共同美妙的教育之夢而獻計獻策吧!

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇7

假期里，我有幸拜讀了《新教育之夢》一書，感慨頗深，心境如潮，思緒萬千，伴隨著書中描述的教育理念，我仿佛飛行在一個嶄新的世界。如春風希望無限，如夏日倍感怡然，如冬日猛然醒悟，以輕松、流暢的筆調(diào)從人文科學、現(xiàn)實生活、教育實踐等幾方面進行了極為深刻的闡述，其中給我印象最深的是第127頁"抱負的老師應(yīng)當是一個有心人記錄教育現(xiàn)實、記錄自己的感受、記錄自己的思索開頭。把這一串串的珍寶串起來，那就是一條特別漂亮的項鏈'。于是，我嘗試著記錄小班幼兒在園生活的每一天。

9月5日星期二

早上，我還沒來到教室，就在樓下就聽見了樓上驚天動地的哭叫聲，原來又是陳智高，哭著不愿來幼兒園上學。我來到教室后，發(fā)覺他兩只手緊緊地吊在窗架上，一邊哭一邊在地上不停地跳;我走過去，摸了摸他的頭，并且遞給他一張餐巾紙，他理也不理，照舊"唱'他的歌。這時，同班的朱老師開頭整隊去外邊，他觀察后，抓緊停止了"唱歌'，跟在了其他小伴侶的后面，樂顛顛地出去了，在操場上，他象換了一個人似的，不但與同伴一起玩，而且還隨著早操音樂扭了起來。早操做完后，回到教室里，他又開頭了他特有的"獨唱'，但這一次，音調(diào)低了，且斷斷續(xù)續(xù)地。隨著老師圖片的出示，敘述精彩的故事后，笑容開頭漸漸地消失在他的臉上。

安排好陳智高后，原以為會風平浪靜一點，沒想到半路上又殺出個程咬金崔誠銘，這回是他不停地哭著要回家，說是想奶奶了，不管老師如何勸慰，就是不管用，反反復復地吵著要回家，反反復復地說著這么幾句話，熬到吃中飯的時候也沒有停止哭鬧，我們老師見機給他采納了冷處理的方法，沒想到，效果倒蠻好的。

又到了放學的時候了，又到了家長向我們詢問幼兒在園一天的時候了，同樣又到了我們疲乏不堪的時候了

作為幼兒園的老師，我們真的挺忙，上班除了教書育人、備課寫隨筆、布置環(huán)境，另外還得擔當起保育的任務(wù)，穿衣、喂飯回到家里，照看孩子，干家務(wù)活等等;生活中，工作上的一切瑣瑣碎碎的事讓我們忙得馬不停蹄，象上緊了發(fā)條的鐘表，想?？稍趺匆餐２幌聛?。記得魯迅先生說過一句"時間如海綿里的水，只要愿擠總還是有的'，這句話又讓我覺得自己說"忙'這個字，實在是慚愧啊

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇8

《新教育之夢》這本書讓我深刻的感受到作為一名老師，應(yīng)當激發(fā)心靈深處最美妙的向往。在這樣一個高呼素養(yǎng)教育然而應(yīng)試教育仍舊牽絆著每一個同學和每一個老師的時代雖然是一個剛剛投入教育事業(yè)的新人應(yīng)當是有激情有幻想的時候卻不敢把教育想的很美妙教育是一個富有藝術(shù)性的工程卻更是辛苦的。假如不是由于要寫這一篇讀后感，或許就錯過了一本好書在拜讀這一本《新教育之夢》的時候讓我最有感受的那章抱負的美育。以下是我對美育這一章一點淺薄的感想。

1、在注意美育的過程中激發(fā)同學的制造力和想象力

席勒在《美育書簡》中認為在力氣的王國人與人以力相遇因而人的活動受到限制;在倫理的王國中人與人以法律相對峙人仍要受到限制;只有在審美的王國中人可以通過自由去賜予自由因而給社會帶來和諧也使人成為和諧的整體。這無疑揭示了審美與制造的內(nèi)在機制也就是說通過審美解放了人的感性激發(fā)了人的靈性開拓了人想象的空間從而開發(fā)了人的制造性。在新一輪的基礎(chǔ)教育XX中'制造"已經(jīng)和'感受與鑒賞''表現(xiàn)'等一起作為教學領(lǐng)域的內(nèi)容，假如在教育的過程中不能培育同學的制造力量，鑒賞力量，想象力量，而只讓同學成為題海戰(zhàn)術(shù)的犧牲品，那這樣的教育是不健全的。

2、抱負的美育應(yīng)當是一種'自然美'。

抱負的美育應(yīng)當是與自然融為一體與自然和諧感受自然的靈氣同學在輕松的氣氛中才能真正感受到美。但現(xiàn)在的同學已經(jīng)遠離了大自然用"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書'這句話來形容也不為過。當同學被關(guān)在教室里接受什么叫美育的時候早已經(jīng)不懂什么是小橋流水的幽雅情趣什么是大江東去的磅礴氣概了。離開了美育的源頭活水大自然美育從何談起!

3、通過美育讓同學形成完善的人格。

朱光潛先生有句名言:要求人心凈化先要求人生美化。毫無疑問美育的終極目標是指向人性的同學健康完善的人格是一切美妙行為的前提條件，如今，我們已經(jīng)不再擔憂同學的智力問題，而同學存在的心理問題卻是作為父母，老師更應(yīng)當警覺的。我們現(xiàn)在的教育太直面現(xiàn)實，有太多社會陰暗面的實況轉(zhuǎn)播，于是，在孩子們的心中，沒有了純真，沒有了純正，沒有了童話和幻想，沒有了對生命一往情深的哀憐和呵護，以及對人生的向往與憧憬。有了完善的人格，才能引導同學走向美妙的人生。

假如說由于種種緣由中國的教育曾經(jīng)忽視了冷落了乃至拋棄了美的話而沐浴著新世紀的教育抱負之光我們應(yīng)當重新開頭追尋美戰(zhàn)線美制造美那么現(xiàn)在是時候了。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇9

最近我讀了一本教育專著《新教育之夢》。我專心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真實切的感受到了這位教育大師學問的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育抱負追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我劇烈的感覺到，這新教育之夢，她，并不遙遠，她，就在我們廣闊教育工共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真!書中提到的新教育試驗六大行動：營造書香校內(nèi)、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、嫻熟運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校內(nèi)、構(gòu)筑抱負課堂，使我們這些一線老師眼睛一亮。讀完此書，我一下子被書中那句"中學校搞教育科研，就是應(yīng)當從記錄自己教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思索開頭的，把這一串的珍寶串起來，那就是一條特別漂亮的項鏈。'樸實的話深深的感染與震撼了，我們平常不是始終在講科研先導、科研興課嗎?假如我能從教育隨筆，教育日記開頭，那不是最真實的科研嗎?從那時起，我找到了自己努力的方向肯定要堅持從關(guān)注同學心靈開頭，登記自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學，和同學一起成長!

又一次偶然間，我無意中打開了"行知論壇'和"教育在線'，我看到了論壇上許多老師的隨筆，我專心的讀了幾篇，就被老師們精彩、真實的文章打動了，他們對教育深刻的反思和自己獨到的見解令我佩服，他們對教育的執(zhí)著與真情令我感動。在和同學的心靈溝通中，我更真實的感受到了將自己融在同學中的歡樂，在激情飛揚的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感動，是教育隨筆，教會我更急躁的傾聽孩子的聲音。

在這樣的學習與反思中，我經(jīng)常在想，新教育試驗的核心理念是師生一起成長，所以，我也始終問自己，在課堂上，我真的關(guān)注同學的心靈，體現(xiàn)教育的公平與民主了嗎?在課后，我注意教學的反思并落實在以后的教學中了嗎?教育隨筆我堅持寫了嗎?在這樣的感思中，我不敢也不能將自己定下的目標忘卻從關(guān)注同學心靈開頭，登記自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學，和同學一起成長!這將是我長期而永恒的追求!

感謝《新教育之夢》，她，讓我心隨激情飛揚，夢隨抱負共舞，此時我又想起了葉瀾教授的愛：每個同學的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個綠色的心靈世界。我情愿做一把開啟同學心靈的鑰匙，和同學一起成長。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇10

《新教育之夢》這本書讓我深刻的感受到作為一名老師，應(yīng)當激發(fā)心靈深處最美妙的向往。在這樣一個高呼素養(yǎng)教育然而應(yīng)試教育仍舊牽絆著每一個同學和每一個老師的時代雖然是一個剛剛投入教育事業(yè)的新人應(yīng)當是有激情有幻想的時候卻不敢把教育想的很美妙教育是一個富有藝術(shù)性的工程卻更是辛苦的。假如不是由于要寫這一篇讀后感，或許就錯過了一本好書在拜讀這一本《新教育之夢》的時候讓我最有感受的那章抱負的美育。以下是我對美育這一章一點淺薄的感想。

1、在注意美育的過程中激發(fā)同學的制造力和想象力

席勒在《美育書簡》中認為在力氣的王國人與人以力相遇因而人的活動受到限制;在倫理的王國中人與人以法律相對峙人仍要受到限制;只有在審美的王國中人可以通過自由去賜予自由因而給社會帶來和諧也使人成為和諧的整體。這無疑揭示了審美與制造的內(nèi)在機制也就是說通過審美解放了人的感性激發(fā)了人的靈性開拓了人想象的空間從而開發(fā)了人的制造性。在新一輪的基礎(chǔ)教育XX中'制造"已經(jīng)和'感受與鑒賞''表現(xiàn)'等一起作為教學領(lǐng)域的內(nèi)容，假如在教育的過程中不能培育同學的制造力量，鑒賞力量，想象力量，而只讓同學成為題海戰(zhàn)術(shù)的犧牲品，那這樣的教育是不健全的。

2、抱負的美育應(yīng)當是一種'自然美'。

抱負的美育應(yīng)當是與自然融為一體與自然和諧感受自然的靈氣同學在輕松的氣氛中才能真正感受到美。但現(xiàn)在的同學已經(jīng)遠離了大自然用"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書'這句話來形容也不為過。當同學被關(guān)在教室里接受什么叫美育的時候早已經(jīng)不懂什么是小橋流水的幽雅情趣什么是大江東去的磅礴氣概了。離開了美育的源頭活水大自然美育從何談起!

3、通過美育讓同學形成完善的人格。

朱光潛先生有句名言:要求人心凈化先要求人生美化。毫無疑問美育的終極目標是指向人性的同學健康完善的人格是一切美妙行為的前提條件，如今，我們已經(jīng)不再擔憂同學的智力問題，而同學存在的心理問題卻是作為父母，老師更應(yīng)當警覺的。我們現(xiàn)在的教育太直面現(xiàn)實，有太多社會陰暗面的實況轉(zhuǎn)播，于是，在孩子們的心中，沒有了純真，沒有了純正，沒有了童話和幻想，沒有了對生命一往情深的哀憐和呵護，以及對人生的向往與憧憬。有了完善的人格，才能引導同學走向美妙的人生。

假如說由于種種緣由中國的教育曾經(jīng)忽視了冷落了乃至拋棄了美的話而沐浴著新世紀的教育抱負之光我們應(yīng)當重新開頭追尋美戰(zhàn)線美制造美那么現(xiàn)在是時候了。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇11

讀了朱永新老師的《新教育之夢》之后，深感受益良多。文中雖沒有洶涌澎湃的語言，沒有驚天動地的故事，沒有激蕩人心的情感，卻猶如一幅新世紀的"清明上河圖'，他用樸實的綢絹做底，用淡淡的墨色著畫，用小橋流水的文字娓娓道來。文中朱老師用他的真誠、用他的人生信念詮釋了他心目中抱負的教育。這里我就采擷一朵最打動自己的浪花，讓她在我拙笨的筆中形成文字。

文中那"假如把人生比作一艘航船，那么我們每個人就是自己生命之舟的舵手。從我們誕生那天，我們就開頭駕馭自己生命的小舟，在湖光山色間穿行，航行的路上可能會有詩情畫意，可能會遇到驚濤駭浪，可能會有讓我們駐足的迷人的風景而誰能最終到達抱負的彼岸?關(guān)鍵看這個舵手有沒有堅韌的毅力，而誰能沖擊風浪，關(guān)鍵看這個舵手有沒有堅決的自信。老師就好比舵手，要想實現(xiàn)自己抱負的教育,就請揚起自信的風帆吧!'這段話，它似一盞明燈，在為我的教育、人生導航。

自信是人們賴以事業(yè)勝利的階梯和不斷前進的動力。這正如法國啟蒙思想家、文學家盧梭所說的那樣："自信力對于事業(yè)簡直是一個奇跡。有了它，你的才能就可以取之不盡，用之不竭;一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個機會。'

擁有自信念不僅擁有了良好的性格，更是擁有了人生。

作為一名老師，更要有足夠的自信。由于老師所面對的是正在成長的同學，老師的一言一行，舉手投足，都會對正在成長的他們產(chǎn)生莫大的影響。作為一名老師不僅要在學識上自信，在生活中自信，更要擁有自信的內(nèi)驅(qū)力那就是不斷完善自己，讓自己胸中有丘壑。課堂是呈現(xiàn)老師自信力的舞臺，老師要帶著淵博的學問而來，帶著微笑而來，帶著鼓舞而來，在三尺講臺上用粉筆做犁，用黑板做土，做一個真正的耕耘者，做一個能"教導江山的'領(lǐng)導者。

作為一名班主任也要有足夠的自信，由于班主任是一個班級的管理者。試想一下，一個成天垂頭喪氣、老氣橫秋、叫苦連天的班主任會培育出怎樣的同學呢?這個班中又會有多少個站著喝酒、穿長衫的"孔乙己呢?做為一名班主任要把自信寫在臉上，把微笑寫在臉上，把對生活的喜愛寫在臉上，用一種樂觀、歡樂的心情迎接一天勞碌、充實的工作。

然而，自信雖然每個人都可以樹立，但要真正做到卻并非易事。自信，只有那些勇于面對困難并敢于克服困難的人，才配享有它。我們的生活并不是一馬平川，萬里無云，而是有激流，有險灘，相當一部分人恰恰缺少這種自信念，一遇波折就悲觀絕望、墜落蛻變者有之;稍有不如意就叫苦不迭、乃至丟失生活士氣者有之;經(jīng)受不住考驗而失去進取心、對前途迷惘者有之。在漫漫的人生道路上，要想永久不遇波折、不遭冷遇、不生苦惱，明顯不行能。關(guān)鍵是要有一個正確的選擇。正如唐代大詩人李白所說："長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。'因此，老師在面對教學、生活上的洶涌波濤，定要堅決信念，樂觀向上，百折不撓，破浪前行!這樣才能擺脫生活中的羈絆，讓抱負的教育之夢成真。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇12

學校開展圖書漂流讀書活動，我有幸閱讀了朱永新所著《新教育之夢》一書，感慨頗深。朱永新教授是我國聞名教育學者，他的書中給我們呈現(xiàn)了一幅教育的美妙畫面，看了使人興奮?！缎陆逃畨簟诽岢鲆幌盗薪逃谋ж?，給我們教育工供應(yīng)了一個觀看和熟悉教育的新視野、新視角。在我們現(xiàn)在的教育背景理念下，我覺得，朱教授的《新教育之夢》，讓我們老師查找到了一條突破自我進展的道路，也為今后的教育指明白方向。

全書共分十章，分別是抱負的德育、抱負的智育、抱負的體育、抱負的美育、抱負的勞動技術(shù)教育、抱負的學校、抱負的老師、抱負的校長、抱負的同學和抱負的父母。

在《新教育之夢》一書的序言中，朱永新敘述了一個令人震撼的真實故事。英國有一個退休老師，在布滿塵埃的閣樓上整理舊物時，發(fā)覺了一疊發(fā)黃了的舊練習冊。它們是他以前31位孩子的習作，作文的題目是《將來我是》。31個孩子有31個幻想，有想當總統(tǒng)的，有想當馴狗師的，有想當領(lǐng)航員的，有想當王妃的那位老師突發(fā)奇想：把這些本子重新發(fā)到同學們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的幻想。他在報紙上刊登了一則啟事，不久，一封封回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名就的學者、企業(yè)家、官員，更多的是平平凡凡的一般人。一年過去了，布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本。他寫在作文本上的幻想是當一名內(nèi)閣大臣，他認為，在英國歷史上還沒有盲人進入內(nèi)閣的先例，他要制造歷史。正值布羅迪猜想著各種可能，滿懷圓滿地預備把作文本送進一家私人博物館時，他意外收到英國教育大臣的來信，信中的內(nèi)容讓他大吃一驚同時也感動萬分。信中說，那個叫戴維的就是我，感謝您還為我保存著兒時的幻想。不過，我已不需要那個本子，由于從那時起，我的幻想始終就存在我的腦子里，沒有一天放棄過。50年過去了，可以說，我已實現(xiàn)了當時的幻想。今日，我還想通過這封信告知我其他的30位同學，只要不讓年輕時漂亮的幻想隨歲月飄逝，勝利總有一天會消失在你的面前。

戴維的行動使朱永新獲得啟迪：誰在保持幻想，誰就能幻想成真;誰能不懈地追尋抱負，誰就能不斷地實現(xiàn)抱負。

《新教育之夢》中說："讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個特別重要的途徑。'"因此，實施有效的道德教育，肯定要建立起書香社會，建立起書香校內(nèi)。'"抱負的德育，應(yīng)當重視讓同學與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格'因此，我們鼓舞同學大量地進行課外閱讀，并且學校進行了"圖書漂流'"誦讀經(jīng)典'活動，大力提倡同學誦背古詩詞，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》。讀書不僅能提高孩子們的寫作力量，增長他們的學問，更重要的是能夠陶冶情操，凈化靈魂，升華人格，而這不就是我們做老師的最重要的任務(wù)嗎?鼓舞孩子們讀書，或許會使同學的負擔加重一些，但是當孩子們從書中找到了榜樣，當孩子們從書中學會了做人，當孩子們的心靈受到了陶冶，那么這種所謂的負擔能使他們受益終身，這樣的好事為什么不堅持呢?我想，今后我們不僅要實行肯定的措施堅持鼓舞孩子多讀書讀好書，還要在這方面加強指導。

抱負的老師應(yīng)當是一個布滿愛心，受同學敬重的老師。清楚地記得說過"一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。'怎樣來"專心'對待我們教育，"專心'關(guān)注我們的每一位同學。我們的同學在平常學習中，盼望老師關(guān)注的不單是他們的學習，更盼望能多關(guān)懷他們的生活，多了解他們內(nèi)心真實的想法。

在書中有這樣一句話我很觀賞：土地寬容了種子，才擁有了收獲;大海寬容了江河，才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，才擁有了神采;人生寬容了圓滿，才擁有了將來。寬容意味著承認孩子的差異，承認孩子的未完成狀態(tài)。教育應(yīng)從寬容開頭，老師做一個寬容的智者。

有了夢就會有動力，有盼望，新教育試驗的核心理念是師生一起成長，所以，我也始終問自己，在課堂上，我真的關(guān)注同學的心靈，體現(xiàn)教育的公平與民主了嗎?在課后，我注意教學的反思并落實在以后的教學中了嗎?教育隨筆我堅持寫了嗎?在這樣的追問中，我找到了自己努力的方向肯定要堅持從關(guān)注同學心靈開頭，登記自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學，和同學一起成長!

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇13

本期專心讀了一本教育專著《新教育之夢》。掩卷深思，真真實切地感受到了這位教育大師學問的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育抱負追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。

這本書其中有一章談到教育離不開愛。愛的教育，是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。就如夏丐尊先生所說的那樣："教育沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。'作為一名老師，我們的工作對象是特別的，面對的是同學，同學是有思想、愛憎分明的人。而我們的工作和任務(wù)是要培育有抱負、有道德、有文化的新人。一位合格勝利的老師應(yīng)學會如何去愛自己的同學。

老師愛同學，首先要做到的是敬重同學。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一蹶不振，重者進而憤世嫉俗。所以只有敬重我們的同學，尤其是同學的人格，才能擁有一群絢爛的健康向上的同學，也才能為同學所敬重。

老師愛同學，其次，要信任每一個同學。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之夢》上所說的換位思索。所謂"橫看成嶺側(cè)成峰'，一件事情，從某一角度看是不行忍受的，而從另一個角度看，卻未必沒有可諒之處。作為老師，應(yīng)設(shè)身處地的思索，才能解決問題。同學遇到問題時，假如是家庭因素的，就應(yīng)聯(lián)合班主任找來家長尋求解決的方法;假如是自身因素學習有困難，學習習慣還沒養(yǎng)成的，則可以通過懇談，鼓舞的方法解決。

老師愛同學，還表現(xiàn)在教育的民主性中。我們教育中的民主精神還不夠，老師講同學聽，老師命令同學聽從，師生之間公平對話太少。我們常常埋怨社會缺少一些民主，但是孰不知社會民主的基礎(chǔ)是學校的民主。沒有學校的民主，何談社會的民主。所以我們老師應(yīng)擅長傾聽同學的聲音，可以通過談話，適當?shù)囊龑?，適當?shù)墓奈?，這樣才能更多的了解同學的所思所想，不但能拉近師生間的距離，也更有利于老師在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上開展教育教學工作。

所以，我們老師應(yīng)當投入全身心的力氣去愛同學、愛教育。只有愛，才能贏得愛。愛是教育的源泉，也是教育勝利的基礎(chǔ)。這是《新教育之夢》給我的啟發(fā)之一。

《新教育之夢》給我的另一個啟發(fā)是要擅長學習，不斷的充實自我。這是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。

我覺得老師最重要的任務(wù)就是學習。任何一個優(yōu)秀老師都離不開前代人的教育財寶。在肯定意義上可以說，我們是在用我們時代語言，用我們的生活閱歷，同過去的大師們進行心靈溝通，闡釋我們對教育的理解。我認為作為一個老師和其他工不一樣，老師需要各方面的學問。一個學問面不廣的老師，很難給同學人格上的感召力。同學對我們老師的期望很高，他們把我們老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，假如老師是一問三不知，那么他們就會很絕望。所以老師對完善自己的學問結(jié)構(gòu)特別重要。

老師還應(yīng)努力理解同學的世界，要擅長和他們溝通，要和他們成為生活中的好伴侶。老師還應(yīng)當要有豐富的學歷，經(jīng)受和閱歷，所以老師要擅長學習，不斷更新和積累學問，才能教育好同學。

對于年輕老師來說，"只要不讓年輕時漂亮的幻想隨歲月飄逝，勝利總有一天會消失在你的面前。'這是對我們的真誠規(guī)勸，對我們的殷切期望。我們應(yīng)當全身心的投入教育事業(yè)，以本書中的抱負優(yōu)秀的老師為標準來要求自己。并且像所說的那樣不要艷羨別人，不要感嘆時運，要做起來，要不停地做下去，哪怕不順，哪怕困難。我盼望自己也能如本書中說的那樣"當我們的同學離開校內(nèi)的時候，帶走的不應(yīng)當只有學問，更重要的是對抱負的追求'。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇14

品讀朱永新教授的《新教育之夢》,字里行間感覺似有一股甘甜清冽的涓涓細流,我順溪而下呈現(xiàn)在我眼前的是無限寬闊、無限美妙的教育伊甸園。在這教育的伊甸園里我看到了五個光線閃爍的花環(huán)懸掛在高高的蘋果樹上,它們的名字叫作德、智、體、美、勞。我看到了抱負的學校、抱負的老師、抱負的校長、抱負的同學、抱負的父母和一片和諧向上的愛的海洋。以下是我一點淺薄的感想。

1、在注意美育的過程中激發(fā)同學的制造力和想象力

席勒在《美育書簡》中認為,在力氣的王國,人與人以力相遇,因而人的活動受到限制;在倫理的王國中,人與人以法律相對峙,人仍要受到限制;只有在審美的王國中,人可以通過自由去賜予自由,因而給社會帶來和諧,也使人成為和諧的整體。這無疑揭示了審美與制造的內(nèi)在機制,也就是說,通過審美解放了人的感性,激發(fā)了人的靈性,開拓了人想象的空間,從而開發(fā)了人的制造性。在新一輪的基礎(chǔ)教育XX中,'制造"已經(jīng)和'感受與鑒賞','表現(xiàn)'等一起作為教學領(lǐng)域的內(nèi)容,假如在教育的過程中不能培育同學的制造力量,鑒賞力量,想象力量,而只讓同學成為題海戰(zhàn)術(shù)的犧牲品,那這樣的教育是不健全的。

2、抱負的美育應(yīng)當是一種'自然美'。

抱負的美育應(yīng)當是與自然融為一體,與自然和諧,感受自然的靈氣,同學在輕松的氣氛中才能真正感受到美。但現(xiàn)在的同學已經(jīng)遠離了大自然,用"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書'這句話來形容也不為過。當同學被關(guān)在教室里接受什么叫美育的時候,早已經(jīng)不懂什么是小橋流水的幽雅情趣,什么是大江東去的磅礴氣概了。離開了美育的源頭活水大自然,美育從何談起!

3、通過美育讓同學形成完善的人格。

朱光潛先生有句名言:要求人心凈化,先要求人生美化。毫無疑問,美育的終極目標是指向人性的,同學健康完善的人格是一切美妙行為的前提條件,如今,我們已經(jīng)不再擔憂同學的智力問題,而同學存在的心理問題卻是作為父母,老師更應(yīng)當警覺的。我們現(xiàn)在的教育太直面現(xiàn)實,有太多社會陰暗面的實況轉(zhuǎn)播,于是,在孩子們的心中,沒有了純真,沒有了純正,沒有了童話和幻想,沒有了對生命一往情深的哀憐和呵護,以及對人生的向往與憧憬。有了完善的人格,才能引導同學走向美妙的人生。

假如說,由于種種緣由中國的教育曾經(jīng)忽視了,冷落了乃至拋棄了美的話,而沐浴著新世紀的教育抱負之光,我們應(yīng)當重新開頭追尋美,戰(zhàn)線美,制造美,那么,現(xiàn)在是時候了。

細讀全書,不僅給人以新奇的感覺,更有內(nèi)心的激揚,它不但讓我們清晰了我們的目標,也教會了我們方法,更讓我們深刻理解到,學校的師生都應(yīng)當有自己的夢,都應(yīng)當給自己一種挑戰(zhàn)自我的士氣,一種超越自我的精神。每一個老師、每一個同學都要找到勝利的感覺,讓相當部分的老師和同學都能夠成才,最終有肯定的成就。成長并歡樂著,這是我們追求的一種境界。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇15

前階段我有幸拜讀朱永新教授的《新教育之夢》一書，感慨頗深?！缎陆逃畨簟芬粫o我們呈現(xiàn)了一幅教育的美妙畫面，看了使人興奮。該書圍繞構(gòu)成現(xiàn)代教育諸要素的核心內(nèi)容從德育、智育、體育、美育、勞、學校、老師、校長、同學、父母等方面來寫的，以樸實，通俗的語言剖析總結(jié)了現(xiàn)行教育中存在的盲點和缺點，以典型的事例提煉論證了中外教育名家的理念精華。從理論層面和實踐層面提出了抱負的教育追求和目標。

清楚地記得書中這樣一句話"一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。'專心的前提是什么?無非就是"愛'，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位。我們每個人生存和進展的基本的東西是他的職業(yè)。你不愛這個職業(yè)，這個職業(yè)也不會愛你。沒有了"愛'，你就不能從老師這個職業(yè)中獲得樂趣。

剛走上工作崗位時的我，是有著自己的目標的。那就是做一名有責任心的好老師，盼望自己能教好每一名同學。一轉(zhuǎn)瞬，過去了8年?；貞涀约哼^去的教育歷程，僅用"平凡'一詞即可概括。最大的收獲也僅是幾次獲得"校先進教育工'的稱號，充其量算是一個說得過去的教書匠而已。

記得在書中還有這么一段話："抱負的老師，應(yīng)當是一個布滿愛心，受同學敬重的老師'。由于愛的教育，是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)，尤其是我們從事的學校教育。我們面對的是一群天真可愛的孩子，他們年齡小，各方面的力量都比較弱，離開家長和家庭進入一個新環(huán)境有太多的不適應(yīng)，需要我們老師細心的呵護和關(guān)愛。面對煩瑣的一日工作，沒有一顆童心、一顆愛孩子的心是不行的。我們只有用全身心的愛去安撫、滋潤每一顆幼小的心靈，才能讓孩子們喜愛你、家長們信任你。我想當我們看到孩子們在自己的細心呵護、關(guān)愛下，慢慢地變得聰慧能干、健康歡樂的成長時，我們一切的辛苦和付出都是值得的，我們會深切地感受到了一種幸福!

一種其他職業(yè)所不能體會到的特有的幸福!

還記得初任班主任，受"嚴師出高徒'的影響，為了維護自己的"師道尊言'，我經(jīng)常臉似玄冰，冷面說教，動則呵斥，嘲諷并且以"愛同學，就要愛在心里'為自己的行為辯駁。慢慢的，我發(fā)覺同學與我疏遠了，仿佛有一道看不見的墻橫在我們之間，班級工作也越來越難以開展。痛定思痛，深刻的反思后，我發(fā)覺自己的"嚴師'理論已經(jīng)不適應(yīng)當今的孩子們，我必需來一番徹底的轉(zhuǎn)變。愛孩子，既要愛在心中，也要讓他們看得見，感受得到。我選擇了微笑為溶合劑，用微笑來傳遞著對孩子們的關(guān)愛，顯示著對他們的信任，表達著對他們的理解。孩子因緊急答不出問題時，我用微笑表示鼓舞;孩子們做錯事惴惴擔心時，我用微笑表示寬容;孩子們有進步時，我用微笑表示確定與嘉獎;孩子們遇到困難時，我用微笑給他們信念和力氣我以一顆愛心真誠地對待同學，同學也把我當成了知心伴侶，喜愛上了總是面帶微笑，總能把話說到他們心坎上的李老師。勝利了，孩子們第一個給我報喜;受委屈了，找我傾訴;有問題了，找我解決。在與同學和諧的交往中，我體驗到了教書育人的歡樂。

成長的經(jīng)受讓我漸漸知道了怎樣為人師，今日拜讀了朱老師的著作后又讓我更深一層的了解到老師的。一個優(yōu)秀的老師擁有濃濃的師愛還是遠遠不夠的，在以后的日子中怎樣讓自己成為一個理性和感性、閱歷和理論完善結(jié)合的孩子們所寵愛的老師將是我努力的方向，就象朱老師書中所寫的那樣：人要會做夢。優(yōu)秀的老師要永久伴隨著自己的幻想成長，堅信好夢開頭的地方是"抱負教育'，為夢奮斗的結(jié)果必將是"美夢成真'!

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇16

我從古老的童謠中走來，韻味悠長的童謠里浸潤著愛的音符;

我從青春的腳步中走來，且行且吟的腳印里灑滿了愛的陽光;

我從生命的花圃中走來，姹紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠

此生，我將注定為愛勞碌，如同屋檐下面筑巢的春燕。

讓我們?yōu)閻蹌诼担脨墼炀洹?/p>

這是《新教育之夢》一書中，"抱負的老師'這一章節(jié)中引述的一首描述老師的小詩，字里行間布滿了愛意。是啊，愛的教育，是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。

朱永新教授的《新教育之夢》是一本寫給"教育'的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即抱負中的教育。對于剛剛走上老師崗位的我來說，"抱負的老師'是讓我特殊關(guān)注的部分。書中講到："抱負的老師，應(yīng)當是一個胸懷抱負，布滿激情和詩意的老師;應(yīng)當是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的老師;應(yīng)當是一個擅長合作、具有人格魅力的老師;應(yīng)當是一個布滿愛心、受同學敬重的老師;應(yīng)當是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師;應(yīng)當是一個勤于學習、不斷充實自我的老師;應(yīng)當是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的老師;應(yīng)當是一個堅韌、剛毅、不向挫折彎腰的老師。'對比這里提到的要求，我作為一名青年老師，覺得離抱負的老師的距離還很遙遠，我還有許多許多要學習的東西，這也需要我在教育教學的過程中，不斷充實自己，不斷完善自己。遇到挫折不氣餒，要總結(jié)失敗的緣由。要完全做到書中所講的八點，當然這個過程是特別困難的。但是只要有這方面的意識，通過自身的努力，我信任我會漸漸向抱負的老師靠攏，縮小其間的差距的。

"一名抱負的老師，應(yīng)當不斷地追求勝利，設(shè)計勝利，更重要的是要撞擊勝利。由于人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個可能勝利的暗點，才能擦出勝利的火花。老師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能珍貴的。當一個老師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。'這段話不僅給了我激勵還給了我更多的盼望。從的自我簡介中知道，特別的時代給了特別的經(jīng)受，他能從一個一般人成為一位教育家，這是他撞擊勝利的結(jié)果。為什么我就不能呢?我怎樣去撞擊勝利呢?我應(yīng)當怎么提高挑戰(zhàn)自己?我正在思索著這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的教育生涯找到了目標。我的目標就是不斷尋求突破，找尋適當?shù)倪m合自己的教育教學方法。

"一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。'專心的前提是什么?無非就是"愛'，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位。愛可以包涵一切，可以逾越一切。同時老師還要愛自己的同學，每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的。我信任只要我們付出了愛，我們肯愛我們的同學，那么我們就會換來更多的愛。不過，一個優(yōu)秀的老師擁有濃濃的師愛還是遠遠不夠的，在以后的日子中，怎樣讓自己成為一個理性和感性、閱歷和理論完善結(jié)合的，孩子們所寵愛的老師將是我努力的方向，就像朱永新教授書中所寫的那樣：人要會做夢。優(yōu)秀的老師要永久伴隨著自己的幻想成長，堅信好夢開頭的地方是"抱負教育'，為夢奮斗的結(jié)果必將是"美夢成真'!

朱永新教授的《新教育之夢》給了我一個夢，或許這個夢永久遙不行及，但卻給人期盼、令人憧憬、使人奮進。由于有夢，我對將來布滿了盼望，為了圓夢，我會義無反顧、揚帆起航。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇17

起初拿起《新教育之夢》一書是為了完成寫讀后感的任務(wù)，但拿起書的一剎那，便被它的封面吸引了，只見藍色的封面上，一圈一圈白色的、小小的字"我心目中抱負的德育，我心目中抱負的智育，我心目中抱負的體育，我心目中抱負的美育'始終圍圍著的漫畫頭像，螺旋形向外延長、延長，好像帶著我的思緒一起在延長。打開扉頁，認真的閱讀名目，一條一條仔細地看，"抱負的德育'、"抱負的智育'、"抱負的體育'在品讀的過程中已記不得有多少次在心頭產(chǎn)生了震驚，也可以說是一種共鳴?！缎陆逃畨簟芬粫⒉幌裨S多的教育類書籍一樣泛泛而談，大道理一堆，而是從我們身邊的教育現(xiàn)象入手，進行分析、闡述。朱永新教授以獨特的眼光從一些小事上琢磨到教育的真諦，并運用通俗的手法表達出來，在客觀地分析了現(xiàn)行教育的現(xiàn)實和困惑之后，理智地批判了舊觀念中存在的種種弊端。全方位、多角度地構(gòu)筑了新時代的新教育理念，打破了隔在"教育者'和"被教育者'之間的城墻。

本書的第一篇章就是"抱負的德育'，可見朱永新教授特別的重視德育工作。而當今社會青少年的道德水平真的是特別讓人擔憂，有的孩子缺乏一種和別人相互交往的基本品德，他們不知道怎樣去處理沖突，不知道怎樣去面對挫折，不知道怎樣去處理沖突，所以現(xiàn)在青少年犯罪、自殺等問題已越來越嚴峻。德國聞名的教育家赫爾巴特曾說："道德普遍地被認為是人類最高的目的，因此也是教育的最高目的。'的確，德育應(yīng)當是整個教育的靈魂。但在許多的學校，德育還并沒有引起足夠的重視，平常對孩子的品德教育大多都是說教的形式，缺少實踐，這樣的德育教育當然是不能深化到孩子的心靈的。

在"抱負的德育'中，朱永新教授從八個方面進行了闡述，其中給我印象最深的是第五點"抱負的德育，應(yīng)當科學、合理地設(shè)置循序漸進的德育目標，使其兼具現(xiàn)實性和抱負性的雙維視角，形成層次遞進、不斷完善的德育目標體系。'中提到的內(nèi)容。就如在書中提到的蘇霍姆林斯基所在的學校，在每年迎接新生時，總是在一進門的大門墻壁上掛著"要愛你的媽媽'標語，而不是"愛祖國、愛人民'之類的標語。蘇霍姆林斯基的解釋是：對于7歲的孩子不能講這么抽象的概念，而且假如一個孩子連他的媽媽也不愛，他還會愛別人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國嗎?愛自己的媽媽易懂易做，為日后進行愛祖國、愛人民的教育也能打下基礎(chǔ)。書中還舉例說了日本一所學校在進行同一德育內(nèi)容時，不同班級有不同的德育主題，主題內(nèi)容由低到高。這也提示我們今后在進行德育教育時，也要遵循幼兒的年齡特點，小、中、大班可以有不同的德育內(nèi)容，而同一教育內(nèi)容在小、中、大班也應(yīng)有不同的程度。我們幼兒園的道德教育也應(yīng)當建立起一個由低到高、不斷進展、既有抱負，更具現(xiàn)實性的目標體系。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇18

最近我讀了一本教育專著《新教育之夢》。我專心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真實切的感受到了這位教育大師學問的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育抱負追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我劇烈的感覺到，這新教育之夢，她，并不遙遠，她，就在我們廣闊教育工共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真!書中提到的新教育試驗六大行動：營造書香校內(nèi)、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、嫻熟運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校內(nèi)、構(gòu)筑抱負課堂，使我們這些一線老師眼睛一亮。讀完此書，我一下子被書中那句"中學校搞教育科研，就是應(yīng)當從記錄自己教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思索開頭的，把這一串的珍寶串起來，那就是一條特別漂亮的項鏈。'樸實的話深深的感染與震撼了，我們平常不是始終在講科研先導、科研興課嗎?假如我能從教育隨筆，教育日記開頭，那不是最真實的科研嗎?從那時起，我找到了自己努力的方向肯定要堅持從關(guān)注同學心靈開頭，登記自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學，和同學一起成長!

又一次偶然間，我無意中打開了"行知論壇'和"教育在線'，我看到了論壇上許多老師的隨筆，我專心的讀了幾篇，就被老師們精彩、真實的文章打動了，他們對教育深刻的反思和自己獨到的見解令我佩服，他們對教育的執(zhí)著與真情令我感動。在和同學的心靈溝通中，我更真實的感受到了將自己融在同學中的歡樂，在激情飛揚的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感動，是教育隨筆，教會我更急躁的傾聽孩子的聲音。

在這樣的學習與反思中，我經(jīng)常在想，新教育試驗的核心理念是師生一起成長，所以，我也始終問自己，在課堂上，我真的關(guān)注同學的心靈，體現(xiàn)教育的公平與民主了嗎?在課后，我注意教學的反思并落實在以后的教學中了嗎?教育隨筆我堅持寫了嗎?在這樣的感思中，我不敢也不能將自己定下的目標忘卻從關(guān)注同學心靈開頭，登記自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學，和同學一起成長!這將是我長期而永恒的追求!

感謝《新教育之夢》，她，讓我心隨激情飛揚，夢隨抱負共舞，此時我又想起了葉瀾教授的愛：每個同學的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個綠色的心靈世界。我情愿做一把開啟同學心靈的鑰匙，和同學一起成長。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇19

你可以入睡前細細回味一天辛勤工作中的甘甜;你可以在同學一每天的成長中體會事業(yè)的平凡而宏大從中領(lǐng)悟十年樹木百年樹人的意蘊;你可以在同學微小的愛心舉動中也可以在來自遠方的問候中品嘗教育的真諦學會愛正如夏丐尊先生所說:教育沒有情感沒有愛猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘。沒有情感沒有愛也就沒有教育。

我們常說愛是老師的天性。不錯做好老師愛必需貫穿在日常工作生活的方方面面。有顯性的愛更需隱性的愛;有為同學取得勝利而喜悅的慈母之愛;更有恨鐵不成鋼苦口婆心教育差生的嚴父之愛。

由于愛既是教育勝利的關(guān)鍵又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。愛能喚醒一個沉睡的心靈;愛能激發(fā)破土幼苗的生命力。老師的愛不是一朝一夕的事也不是一年一屆的行為而應(yīng)當具有永久的生命。教育不止愛心不息!

幸運的是我就曾飽經(jīng)了這份愛學校一二班級時的班主任是我印象最深的她住在鎮(zhèn)上而我們的學校卻在鄉(xiāng)下每天都要步行很長的時間才能到達不過在我的記憶中她從沒遲到過。記得那時常常下雨鄉(xiāng)間的小路泥濘不堪很簡單滑倒但這對于我們來說不是最困難的最困難的要算是過一座獨木橋那橋由兩根很細的木頭拼成僅此而已。每縫下雨天我們幾個膽小的就當心翼翼地爬著過去她知道后就每天在上學時守在橋邊把我們一個個背過去;她知道我們到鎮(zhèn)上需要一段時間所以就幫我們購買了許多學習用品誰需要就可以到她那里去買;為了讓我們勤儉節(jié)省她不怕麻煩開辦了小銀行

今日每當我想到這些不免有些感動。曾幾何時我還驕傲地講給我的同學聽。我想她的這份愛不正是來自他劇烈的責任感劇烈的使命感嗎!

如今我也是一名三尺講臺前的老師我可能還不能被稱為師表但每當聽到同學們深情地叫出老師好!時我總會意識到我是老師!我是師表!因此我有責任盡一個老師的職責。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇20

朱永新的《新教育之夢》，初步了解了他的教育抱負。讀朱永新的《新教育》，我對新教育的理論有了進一步的了解，感受頗深。新教育試驗是一個以老師的事業(yè)進展為起點，以六大行動為途徑，關(guān)心老師和同學過一種幸福完整的教育生活為目的的教育試驗。

從師范院校走進中學校校內(nèi)的年輕老師，都滿懷教育的抱負:根據(jù)自己對"教室'的定義，打造和同學一起歡樂成長的"完善教室'。和同學共同學習，教學相長，體驗成長的汗水與歡樂。

可是教育的現(xiàn)實很殘酷，因此對教育抱負的堅守就很悲壯。堅守內(nèi)心教育抱負的老師們，要么為抱負勇敢地死去，要么為抱負卑賤地活著。在現(xiàn)實面前輸?shù)靡凰浚ж摫簧钅サ妹婺咳恰?/p>

于是，大多數(shù)老師更會選擇一種更適應(yīng)現(xiàn)實的方式:為了生存和生活而背叛心靈，放棄抱負。信任每個走進老師職業(yè)的人都曾擁有過教育的抱負，那個時候我們很年輕，不成熟，在殘酷的現(xiàn)實中，那個抱負太過遙遠，來不及努力就已經(jīng)成熟了。成熟就意味著放棄，放棄掉有過的美妙抱負，然后我們就這樣沒心沒肺地活著。

始終懷揣的幻想，莫非就是人生的枷鎖?放棄幻想，卻又心有不甘。誰能夠告知我們，這種悲壯的堅守，價值何在?教育抱負之路，畢竟在何方?

畢淑敏在《藍色天堂》中說，旅行是一種學習，它給你用一雙嬰兒的眼睛去看世界，去看不同的社會，讓你變得更寬容，讓你理解不同的價值觀，讓你更好地懂得去愛、去珍惜。旅行讓你以另外一種身份開頭一種新的生活，進行新的嘗試，讓你重新發(fā)覺自己。

其實，學習也是一種旅行，從一個已知世界到未知世界的旅行。學習是一種相遇，是對話，與生疏世界、他人相遇，與自己相遇;與新的世界對話，與新的他人對話，與新的自己對話。康德寫過一篇文章《什么是學習》，?？乱矊戇^一篇文章《什么是學習》，他們都認為學習是與客觀世界的對話，與他者的相遇和對話，與自己的相遇和對話。根據(jù)這些關(guān)于學習的理論，我們就會發(fā)覺，學習也是一種旅行。

旅行既要費錢，許多時候還很費勁，但是人們還是樂此不疲，由于旅行從來都是旅行者心甘情愿的選擇。那么，什么時候，同學的學習能夠像旅行一樣，讓同學再苦再累也情愿主動投入呢?我們不斷地進行著教育XX，但是對于發(fā)揮同學學習的樂觀性和主動性始終沒有找到真正有效的方法。

現(xiàn)代心理學和很多的教育實踐證明，愛好是推動孩子探究和學習的一種最實際的內(nèi)部動力。各種各樣的教學模式大都是形式上的轉(zhuǎn)變，并不能從根本上激發(fā)和保持同學持續(xù)的學習愛好。那么，同學的學習愛好應(yīng)當來自哪里呢?

美國教育心理學家布魯納說:"學習的最好刺激乃是對學習內(nèi)容的愛好。'沒有愛好就沒有學習。老師通過挖掘?qū)W科學問內(nèi)容本身的魅力，以教學內(nèi)容的廣度和深度，打開同學的視野，激活同學的思維，讓同學在對學科內(nèi)容的深化探究中獲得豐富與充實，這種愛好與歡樂才具有持續(xù)的力氣。許多勝利人士往往能夠?qū)⑦@種樂趣保持一生。當一個人能夠終身堅持下去的時候，自然就可以達到極致，達到那個領(lǐng)域最頂級的水平。

愛是由于喜愛，喜愛是由于愛好。對于同學來說，沒有愛好就沒有學習。在語文、歷史、經(jīng)濟、政治、哲學這些富有人文精神的學科教學中，背誦，默寫，抄寫，填空，照本宣科的講解，標準化的試題答案，我們看到了這些扼殺同學學習愛好，只是有助于直接提升考試分數(shù)的方式成為閱歷大行其道的時候，就可以明白現(xiàn)在的同學為什么越來越不喜愛課堂，越來越不喜愛學習。即使被迫坐在教室里，做出了學習的姿勢，其實并沒有真正的學習?；蛟S我們都應(yīng)當思索一個教育的根本問題:如何讓學習真正地發(fā)生?

在哲學課堂上，我給同學講用進展的觀點看問題，特殊提到人類已經(jīng)進入學問經(jīng)濟時代，學習不僅僅只是同學時代的事情，而是伴隨終身的一種生活方式。即使高校畢業(yè)找到工作了，工作也只是新的學習的開頭。有同學贊嘆說:那這輩子豈不太苦痛了!

同學在學習的過程中，假如對學習是苦痛的體驗，即使同學在考試中獲得了分數(shù)，這種方式也需要反思和改進。對于教育而言，更可怕的是，在學海無涯苦作舟的觀念指導下，我們認定學習原來就是一個吃苦的過程，于是不斷強化同學這種苦痛的體驗。

西方勝利學曾經(jīng)有一個理論，是說人的差別在于業(yè)余時間，而一個人的命運打算于晚上8點到10點之間。每晚抽出2個小時的時間用來閱讀、進修、思索或參與有意的演講、爭論，你會發(fā)覺，你的人生正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，堅持數(shù)年之后，勝利會向你招手。這種業(yè)余時間的學習往往效果特殊好，由于是在用中學，而且出于自己心甘情愿，沒有任何人強迫。

在互聯(lián)網(wǎng)、在線教育、各種社群爆炸的時代，我們最不缺的就是學習渠道、學習資源了，可以選擇的學習方式特別多，而且門檻還很低。這個時候，只要你想學習，機會隨時就在你手上。關(guān)鍵是你愿不情愿學習，學習的過程是不是歡樂而有真正的收獲。

我們的社會已經(jīng)進入手機互聯(lián)網(wǎng)的時代，可是我們的教育的確還沒有跟上時代的步伐。學問的傳授，方式的訓練，已經(jīng)越來越失去傳統(tǒng)意義上的價值，我們的教育需要進入通過思維和視野培育同學主動學習的習慣，讓同學感受學習的充實與歡樂，以激活同學學習與成長的內(nèi)在動力作為教育進展的方向。

通過閱讀《新教育》深刻體會到了朱永新老師的教育理念，我將在今后的教育教學過程中，以朱永新的新教育理念和思想為指引，努力提高課堂教育效率，以同學的進展為本，讓我們和同學共同成長，共同享受教育的幸福!

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇21

在看這本書之前，我是抱著一種完成任務(wù)的態(tài)度去看的，由于要交一篇讀后感。但是在我通讀朱永新的這部著作之后，才發(fā)覺為什么學校建議我們來讀這樣一本書。對于像我這樣剛剛走上講臺的新老師來說，這的確是一本可讀性很強的書籍。

朱永新以澎湃的激情把他的教育抱負書寫在《新教育之夢》之中，在他的眼中，教育是一首命名為喜愛和將來的詩，教育是一個讓人布滿期盼的幻想。一番翻閱以后，他超凡脫俗的熱忱和懇切的文字深深地感染了我，他是一位受人敬重的教育家，在書中，他是這樣向我們暢談著遠大的教育抱負，他為我們綻開了一幅雄偉的教育藍圖。

朱永新先生的《新教育之夢》"教育抱負'系列摒棄了"書齋式'討論，扎根教育的沃土，圍繞構(gòu)成現(xiàn)代教育諸要素的核心詞匯德智體美勞課程、學校、老師、校長、同學、父母等，以對教育的至愛、激情、理性和建設(shè)態(tài)度，向我們描繪了抱負的"教育圖景'，闡述了作為老師、教育討論者、教育行政官員的教育主見。這樣的教育著作因其避開了過多"博大精深'的理論闡述和學術(shù)語匯的堆砌而能直指教育實踐本質(zhì)，引起了一線老師的共鳴，成為廣受歡迎的教育學著作。《新教育之夢》是一本現(xiàn)代氣息深厚的教育資訊集，一本如何做好老師、好校長、好同學、好家長的"教育指南'。

有人認為朱永新先生對中國教育"抱負'有余，批判不足，這種將抱負和批判人為對立的思路殊不行取。我以為，之所以有抱負，除了"心中有夢'，一個重要的緣由是現(xiàn)實有缺陷。不破不立，朱永新先生對教育問題的批判不行謂不尖銳。比如，在《抱負的德育》中，他批判說"同學最不滿足在課堂上和辦公室里用兩種聲音說話的老師，最不滿足用那些連自己也不信任的東西來制服同學的老師，最不滿足那種盛氣凌人、以教育者自居的老師';在《抱負的老師》中，他批判說"我們的不少老師，沒有愛心，不是擔當教書育人的角色，而是擔當教育警察的任務(wù)，不是確定成果，而是發(fā)覺缺點。在《抱負的美育》中，他批判說'我經(jīng)?？吹教煺鏌o邪的孩童觀賞昆蟲之間的廝殺，觀賞蚯蚓被踩成兩截之后的掙扎，觀賞受傷后的蝙蝠無助的顫抖這樣的孩子無論他在學校表現(xiàn)如何品學兼優(yōu)，我認為其人格構(gòu)成都是有缺陷的。"他對名校校長們說：'你得意可以，但不要忘形，由于不是你的教學水平特殊高，而是你的同學造就了你和你的學校、你的老師。"(《抱負的老師》)這些批判由于立足同學、老師、教育討論者、代表社會公正的教育行政官員的角度，所以能直指教育'病灶"，至深至切，刀刀見血!朱永新對于'抱負的老師"提出了八點要求。這些要求為我指明白努力的方向，同時也讓我對自己的職業(yè)有了更深化的熟悉。'抱負的老師，應(yīng)當是一個擅長合作，具有人格魅力的老師"這句話給我的印象最為深刻。任何一個崗位都布滿著競爭，老師間的競爭往往又是多于合作的。目前，老師這個行業(yè)的職業(yè)特點，工作制度，評價方式都需要競爭。但是在書中說，一個不擅長合作的老師走不了太遠，由于這個社會是需要合作的社會，社會如此，老師職業(yè)也是這樣。從書中，可以看到對老師間合作的渴望和信念。'只有雙贏才識真正意義上的競爭"這句話說得多好啊!當今社會除了競爭，合作也是特別重要。在平常的教學中，我們就召喚培育同學的合作意識，社會需要合作，老師也要學會合作。老師要成為受歡迎的老師，提出了三點建議：一換位，二敬重，三互惠。這三點建議同樣也在告知人們怎樣學會合作。

假如說今后我還將有夢，那么我將永久記住那本書《新教育之夢》，是它讓我懂得'我們的教育不能沒有夢"，是它告知像我這樣的新老師應(yīng)當做怎樣的夢，也將是它激勵我為夢的實現(xiàn)而奮然前行。

2023新教育之夢讀書心得總結(jié)篇22

這個假期，我根據(jù)學校的讀書要求，仔細閱讀了朱永新教授的《新教育之夢》，以輕松、流暢的筆調(diào)從"人文科學、現(xiàn)實生活、教育實踐'等幾個方面，對抱負中的德育、智育、體育、美育、勞育進行了極為深刻的闡述;以科學的態(tài)度對老師、校長、學校、同學、父母五種教育角色作了細致的分析和描繪。以懇切的口吻對各種教育角色加以定位，并提出相應(yīng)的要求。專心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，我領(lǐng)悟到了作為一名一般老師，我存在哪些不足，應(yīng)當怎樣改進與提高，下面僅從幾點加以溝通:

一、德育方面

讀完此書，我更加深刻地體會到了德育的重要性，也熟悉到了自己在以往德育教育中存在的不足，比如德育，德育目標過大，沒有持之以恒，導致德育工作，所以在以后的德育工作中我爭取做到以下幾點:

1、將德育目標細化、生活化。

依據(jù)本班同學年齡特點及日常消失問題，制定班規(guī)、班訓。比如說:在上課時，要仔細聽講、不氣老師、樂于關(guān)心同學，回到家里幫父母做一點力所能及的事，教育孩子要學會謙讓等等，讓德育不再是空中樓閣，將德育落實到實處。

隨著年齡的整張循序漸進地設(shè)置德育目標，形成層次遞進，不斷完善德育目標的體系。

2、讓同學與書本為樂。

連續(xù)完善班級圖書角，建立"書香班級'，讓同學堅持讀書，寫讀書筆記，有自己的座右銘，讓同學養(yǎng)成喜愛讀書的習慣，從書中的心靈的安慰，從書中到生活的，從中凈化自己的心靈，通過同學自己教育自己，"不教之教'的教學培育。

二、智育方面

1、連續(xù)注意培育孩子力量。

《教育參考》20xx年第4期的評論員寫下了這樣一席話:"教育是人靈魂的教育，而外理性學問和熟悉的積累。教育活動關(guān)注人的潛力如何最大限度的調(diào)動起來并加以實現(xiàn)，以及人的內(nèi)部靈性與可能性如何充分生成'。這當是對抱負智育之月的最好解釋。很慶幸自己從教十年以來，始終不喜愛讓同學死記硬背，不喜愛這種方法來提高孩子的成果，我不喜愛給孩子施加壓力，而是不斷地培育孩子的學習愛好，熬煉孩子的力量，雖然，這樣可能臨時成果，但絕會為孩子今后的德育學習奠定堅實的智力和力量基礎(chǔ)。

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