浙江省杭州市《幼教專業知識》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的比較穩定的心理特征和傾向稱為（

）。A、品德B、態度C、意向D、個性【參考答案】A4.根據維納的歸因理論，如果學生把成功歸因于自己的能力，學生會感到（

）。A、驚喜和感激B、滿意和自豪C、內疚和無助D、學習沒有積極性【參考答案】B5.學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對（

）。A、另一種學習的影響B、對活動的影響C、對記憶的促進D、對智力的影響【參考答案】A6.以肌肉骨骼的運動實現的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是（

）。A、動作技能B、智力技能C、練習D、能力【參考答案】A7.教師對學生指導、引導的目的是促進學生的（

）。A、自由發展B、自主發展C、自愿發展D、自動發展【參考答案】B8.根據《未成年人保護法》規定，國家保障未成年人的（

）和其他合法權益不受侵害。A、成長、健康B、人身、財產C、自由、尊嚴D、尊嚴、成長【參考答案】B9.在青少年學生的各年齡階段中，少年期是指（

）。A、10－12

歲B、11～15

歲C、13－16

歲D、12－16

歲【參考答案】B10.學生讀自己喜歡的故事，解答自己感興趣的數學題等表現的都是學生動機中的（

）。A、內部學習動機B、外部學習動機C、認知內驅力D、自我提高內驅力【參考答案】A11.教師對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通

過（

）參與學校的民主管理。A、學校行政部門B、教職工代表大會或者其他形式C、學校工會D、學校黨組織【參考答案】B12.兩種學習間發生的相互干擾、阻礙的遷移稱為（

）。A、正遷移B、負遷移C、橫向遷移D、縱向遷移【參考答案】B13.在多種的教學組織形式中，（

）的形式自夸美紐斯確立后，幾個世紀來一直為各國采用。14.提出觀察學習概念的心理學家是（

）。15.通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生的品德的方法是（

）。A、說服法B、陶冶法C、實際鍛煉法D、榜樣示范法【參考答案】B16.下列關于講授使用范圍的描述，不恰當的是（

）。A、講授適宜教授與事實有關的知識B、講授適宜于思維靈活的學生C、講授適宜于思路清晰又能駕馭語言技巧的教師D、講授比較適合班級規模大、教學人員相對不足的場合【參考答案】B17.品德是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是（

）。A、比較穩定的B、受先天因素制約的C、時穩時變的D、比較不穩定的【參考答案】A18.會騎自行車的人，有利于學習兩輪摩托車，這主要受下列（

）機制的影響。A、變式B、定勢C、正遷移D、負遷移【參考答案】C19.下列不是認知策略的是（

）。A、綱要策略B、歸類策略C、計劃策略D、復述策略【參考答案】C20.能夠最大限度地調動學生的學習積極性，并有利于改善同伴關系的課堂目標結構類型是（

）。A、競爭型B、合作型C、個體化型D、放任型【參考答案】B21.教育行政部門應當在接到教師申訴的（

）內，作出處理。A、三個月B、45

日C、30

日D、15

日【參考答案】C22.皮亞杰認為，（

）歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺。A、10B、9C、12D、18【參考答案】A23.17

世紀捷克教育家夸美紐斯在哪本書中對班級授課制給予了系統的理論描述（

）。A、《教學與發展》B、《大教學論》C、《普通教育學》D、《大教育論點》【參考答案】B24.教育心理學是（

）的一種，是心理學與教育學的交叉學科。A、自然科學B、普通心理學C、應用心理學D、理論心理學【參考答案】C26.

在操作形式中，把模仿階段習得的動作固定并一體化稱為（

）。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟練D、原型定向【參考答案】B27.

教學技能的發展過程是個體教師對已掌握的教學技能不斷的進行教學實踐、（

）、完善創新的過程。A、技能訓練B、探究修正C、強化技能D、培養能力【參考答案】B28.A、流程表B、系統結構圖C、網絡關系圖D、雙向表【參考答案】D29.我國著名心理學家一般把人的學習定義為在（

）中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經驗的過程。A、學習行為B、社會理論C、社會生活實踐D、文化視野【參考答案】C30.技能形成的基本條件是（

）。A、遺傳B、知識C、練習D、動作【參考答案】C31.下列導入方法中，不能預先進行設計的是（

）。A、懸念導入B、隨機事件的導入C、事例導入D、表演導入【參考答案】B32.人朝什么方向發展，怎樣發展，發展到什么程度，取決于（

）。A、社會條件B、社會C、生產力發展水平D、生產關系【參考答案】A33.教學過程中的首要事件是（

）。A、引起學生注意B、提示教學目標C、喚起先前經驗D、呈現教學內容【參考答案】A34.下列哪種學習策略屬于元認知策略？（

）。A、設置學習目標B、列提綱C、尋求同學幫助D、做筆記【參考答案】A35.人們經常借助于外在的具體形式，如畫圖表、路線圖等表征問題，這是（

）的過程。A、發現問題B、理解問題C、提出假設D、驗證假設【參考答案】B36.個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格稱之為（

）。37.要提高課堂演示教學效果，最重要的是（

）。38.品德是一種（

）。A、社會現象B、意識形態C、道德標準D、個性心理特征【參考答案】D39.循序漸進原則要求教師在教學過程中貫徹這一原則時，要（

）。A、教學必須由近及遠、由淺入深、由簡到繁B、在理解的基礎上鞏固C、建立民主平等的師生關系D、了解學生發展的具體特點【參考答案】A40.教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，所依據的感知規律（

）。A、強度律B、差異律C、活動律D、組合律【參考答案】C41.有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容的（

）。A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、心理健康教育【參考答案】B42.（

）是個體品德的核心部分，是品德形成的基礎。．A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】A43.“教育對人的肉體和精神都要關心，但主要關心的應當是靈魂，教育應當建立在精神本質占優勢的基礎上”，這一觀點是（

）教育目的論。A、神學的B、科學本位C、社會本位D、個人本位【參考答案】A44.反映孔子教育思想的文獻是（

）。45.在演示加法運算時，使學生知道這種運算的目的就是求幾個數量的和：知道運算的客體就是事物的數量；知道運算的操作程序(步驟次序)及方法(運算的方式)。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（

）。46.班級授課制的特殊形式是（

）。A、分組教學B、集體教學C、個別教學D、復式教學【參考答案】D47.奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是（

）。A、有意義接受學習B、有意義發現學習C、發現學習D、探究學習【參考答案】A48.現代教育發展的根本動因是（

）。A、生產力發展B、科技進步C、教育技術進步D、產業革命【參考答案】B49.下列不屬于中學生品德發展基本特征的是（

）。A、形成道德信念與道德理想B、自我意識增強C、道德行為習慣逐步鞏固D、初中階段品德發展趨向成熟【參考答案】D50.師生關系中最基本的一種關系是（

）。A、工作關系B、心理關系C、道德關系D、個人關系【參考答案】A二、多選題51.下列屬于學生不良行為的原因的是（

）。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學校教育不當D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE52.個體主觀能動性的活動層次包括（

）。A、學校活動B、生理活動C、心理活動D、社會活動E、家庭活動【參考答案】BCD53.下列屬于中學生觀察力發展的特點的是（

）。54.下列屬于心智技能的特點的是（

）。A、簡縮性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內潛性【參考答案】ADE55.下列屬于運動技能的是（

）。A、體操技能B、寫字技能C、作圖技能D、規則技能E、操作儀器技能【參考答案】ABCE56.由班集體根據學生要求和班級實際情況討論制定的班級規范是（

）。A、班規B、體育鍛煉標準C、作業要求D、課堂常規E、值日生制度【參考答案】AE57.根據遷移內容的不同抽象和概括水平將學習遷移劃分為（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC58.元認知知識主要包括（

）。A、對認知過程的知識、觀念B、對認知行為的調節、控制C、對個人作為學習者的認識D、對任務的認識E、對有關學習策略及其使用方法的認識【參考答案】CDE59.以下屬于實物直觀的是（

）。A、觀察教學電影B、觀察實物C、演示實驗D、到實地參觀訪問E、文藝作品的閱讀【參考答案】BCD60.進入

20

世紀以后，教育呈現出了一些新的特點，主要有（

）。A、教育的終身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技術現代化【參考答案】ABCDE61.有結構問題的特征是（

）。A、問題的明確性B、解法的確定性C、問題不明確性D、解法的開放性E、答案的已知性【參考答案】AB62.教學環境包括（

）。63.觀念文化其主要形式是：（

）。A、辦學宗旨B、育人目標C、校訓、校風D、師生管理E、教學管理【參考答案】ABC64.根據新知識與原有認知結構的關系，可將知識學習分為（

）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、命題學習E、并列結合學習【參考答案】ABE65.一個完整的課時計劃，一般包括以下幾個項目（

）。A、班級、學科名稱B、授課時間、題目C、教學目的、課的類型D、教學方法、教具E、教學進程、備注【參考答案】ABCDE66.在德育方法中，（

）是陶冶法的典型特征。67.一種觀念要成為個人的道德價值觀念，必須經歷的子過程包括（

）。A、自由選擇B、可選選擇C、再選擇D、公開選擇E、行事【參考答案】ABCDE68.學習動機是引發和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（

）。A、浮力B、推力C、拉力D、壓力E、摩擦力【參考答案】BCD69.建構主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態度觀E、教學觀【參考答案】ABC70.教師在教育過程中起著關鍵的作用，下列屬于教師所涉及的方面的是（

）。A、敬業精神B、專業知識C、專業技能D、教學風格E、智力水平【參考答案】ABCD71.下列屬于奧蘇貝爾對學習進行的分類是（

）。72.影響反饋效果的因素有（

）。A、反饋的方式B、反饋的內容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數量【參考答案】ABD73.理解在學習中的作用包括（

）。A、有利于知識的發展B、有利于知識的記憶C、有利于知識的保持D、有利于學生應用知識E、有利于知識的遺忘【參考答案】BCD74.態度的結構包括（

）。A、認知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分E、理智成分【參考答案】ABD75.阿金特森認為人在避免失敗時有以下（

）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務C、選擇非常難得任務D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC76.任何知識結構都可以用（

）表象形式來呈現。77.品德的心理結構包括（

）。A、道德認知B、道德情感C、道德規范D、道德意志E、道德行為【參考答案】ABDE78.教育心理學研究的基本原則有（

）。A、理論聯系實際B、系統性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD79.學習動機是引發和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（

）。80.組織策略可利用的圖形有（

）。A、系統結構圖B、流程圖C、模式或模型圖D、網絡關系圖E、雙向圖【參考答案】ABCD81.經典性條件作用規律包括（

）。A、習得B、消退C、泛化D、強化E、分化【參考答案】ABCE82.為了幫助學生把當前的學習內容與原有的知識、經驗聯系起來，教師可以采取的策略有（

）。A、舉例B、類比或比喻C、證明D、復述E、解釋【參考答案】ABCDE83.布魯納的認知學習理論認為學習過程包括（

）。A、知識的獲得B、知識的轉化C、知識的評價D、知識的積累E、知識的掌握【參考答案】ABC84.下列屬于認知派學習理論的是（

）。A、桑代克的聯結理論B、布魯納的學習理論C、格式塔學習理論D、馬斯洛的學習理論E、奧蘇貝爾的學習理論【參考答案】BCE85.學生學習的特點有（

）。A、以直接經驗的掌握為主線B、以間接經驗的掌握為主線C、計劃性和組織性D、目的性E、被動性【參考答案】BCDE86.學校教育個體發展功能正常發揮的重要認識前提是（

）。A、對人的潛能的信任B、對人的價值的尊重C、對人性的了解D、重視社會實踐對人的發展價值E、重視主體的自我意識【參考答案】ABCDE87.心理發展的不平衡性體現在（

）。A、個體不同系統在發展速度上的不同B、個體不同系統在發展的起訖時間上的不同C、個體不同系統在到達成熟時期上的進程不同D、個體不同系統在發展優勢領域的不同E、同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率【參考答案】ABCE88.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導B、學習材料特性C、媒體D、認知結構E、智力【參考答案】ABC89.在內化階段，個體的行為具有（

）。90.學校文化的作用表現在：（

）。A、產生和傳播先進文化B、推進學校管理改革C、促進教師隊伍建設D、養成學生良好習慣E、促進社區文化建設【參考答案】ABCDE91.智力的群體差異包括（

）。A、性別差異B、年齡差異C、種族差異D、智商分數差異E、同齡團體差異【參考答案】ABC92.維特羅克提出，為了促進學生把當前內容的不同部分聯系起來，教學中采用的策略包括（

）。A、加題目B、列小標題C、提問題D、說明目的E、總結和摘要【參考答案】ABCDE93.創造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨創性D、指向性E、復雜性【參考答案】ABC94.創造性思維的主要特征是（

）。95.在韋納的成敗歸因理論中，個體的努力程度對應的維度應該是（

）。A、穩定B、不穩定C、內部D、外部E、可控制【參考答案】BCE96.教育心理學旨在如何理解學生的學習心理，它包括（

）。97.教學計劃在基本內容上主要是指（

）。A、學科目的設置B、學科順序C、課時分配及學年編制D、學周安排【參考答案】ABCD98.結構化指教材內容的各構成要素具有科學的、合理地邏輯聯系，能體現事物各種內在關系，如（

）。A、上下關系B、平行關系C、并列關系D、網絡關系E、交叉關系【參考答案】ACE99.在條件反射研究基礎上，巴甫洛夫總結的學習規律包括（

）。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC100.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（

）。A、流程圖B、系統結構圖C、模式圖D、模型圖E、網絡關系圖【參考答案】ABCDE判斷題101.所謂全面掌握，就是要深入鉆研本學科的大綱和教材的知識內容，不僅要掌握學科的基本結構和各部分之間的內在聯系，而且對教材的每一個細節都不放過，都要認真吃透。（

）【參考答案】錯誤102.凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。（

）【參考答案】正確103.教科書是教師備課的指導文件。（

）【參考答案】錯誤104.2006年

6月

29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務教育法》。（

）【參考答案】正確105.為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。（

）【參考答案】錯誤106.講解側重于說理而不是說事，其目的在于幫助學生發展理論思維能力。（

）【參考答案】正確107.人是一種不同于其他動物的有機整體，是因為人具有社會性。（

）【參考答案】錯誤108.在實現全面建設小康社會目標中，應包括培養德才兼備的大學生。（

）【參考答案】正確109.一定的教育是由一定的生產關系決定的，但歸根結底決定于生產力的發展。（

）【參考答案】正確111.教育是一種特殊的文化現象，是一定人類文化的表現。（

）【參考答案】正確112.強化技能的運用目的是促進學生理解、回憶學習材料。（

）【參考答案】錯誤114.教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表、忠誠于人民的教育事業。教師應當取得國家規定的教師資格。（

）【參考答案】正確115.個體身心發展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質、成熟、環境、學校教育和個體主觀能動性的影響。（

）【參考答案】正確116.個體的道德認識與道德行為是一致的。（

）【參考答案】錯誤117.人的力量是身體力量和精神力量的綜合。（

）【參考答案】正確118.要實現提問設計的高效性，可使一個提問包含兩種或多種目的。（

）【參考答案】正確119.古代印度婆羅門教有嚴格的等級規定，僧侶祭司處于最高級。（

）【參考答案】正確120.教師除了預先設計課堂導入，也可以根據課間發生的一些隨機性事件啟動課堂教學。（

）【參考答案】正確121.孔子認為復習是學習之母。（

）【參考答案】錯誤122.教育心理學成熟時期的特征是行為、認知和人本主義學派的分歧日趨增大。（

）【參考答案】錯誤123.來自西方發達國家的資料表明：教學效果同教師的智力有顯著的相關。（

）【參考答案】錯誤124.利用模型進行教學時，應該向學生指出它和實物的比例。（

）【參考答案】正確125.教學是解決社會經驗和人類歷史經驗之間矛盾的強有力工具之一。（

）【參考答案】正確126.我國監護人的設立有法定監護、委托監護和指定監護三種方式。（

）【參考答案】正確127.師生關系從本質上是一種人—人關系。（

）【參考答案】正確128.西方第一本以“教育心理學”命名的專著，是美國心理學家桑代克出版的《教育心理學》。（

）【參考答案】錯誤129.學校績效的評估方式按照性質分類可以分為絕對標準評估和相對標準評估。（

）【參考答案】錯誤130."背課"就是要求教師把教案一字不漏地背出來。（

）【參考答案】錯誤131.社會經濟制度利用其占統治地位的思想影響和控制教育，左右教育工作的發展方向。（

）【參考答案】正確132.研究表明：當教師的口頭語言傳遞的信息與體態語言傳遞的信息不一致時，學生傾向于接受口頭語言傳遞的信息。（

）【參考答案】錯誤133.談話法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。（

）【參考答案】錯誤134.在教育工作中教師履行自己的道德義務就失去了職業自由。（

）【參考答案】錯誤135.測驗的難度低，說明試卷受偶然因素的影響比較大，這些偶然因素可能有學生的臨場發揮、教室環境等各種影響答題