教學(xué)目標(biāo)同學(xué)們，要認(rèn)真學(xué)習(xí)啊。（一）知識與技能①在具體情景中，明確有余數(shù)的除法的意義。②掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法。③是學(xué)生掌握試商的方法，懂得余數(shù)要比除數(shù)小。（二）過程與方法滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。（三）情感態(tài)度和價值觀通過例題教學(xué)，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，使學(xué)生感悟到人民的卓越智慧，提高審美意識。讓學(xué)生在自主探索、合作交流中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并從中體會探究的樂趣。做一做我們很棒的。一復(fù)習(xí)舊知6×4=240×8=042-9=3348÷8=635÷5=781÷9=915+54=6960÷5=128×8=6454÷6=910÷10=18×9=72一導(dǎo)入新課15÷5=3（組）擺一擺，能把擺的過程用算式表示出來嗎？二探究新課7個草梅，每人2個，可以分給幾個人？你能列出算式嗎？可以分給3個人，還剩下1個。二探究新課分一分，7個草梅，每人2個，可以分給幾個人？你能列出算式嗎？7÷2=3（個）……1（個）二探究新課這個問題我知道?，F(xiàn)在有15塊糖，平均分給4個小朋友，每個人分到幾顆，還多幾顆？分一分。每人可以分到3顆，還多3顆。二探究新課你能列出算式嗎？當(dāng)然可以。聯(lián)系生活，感悟概念開動腦筋想一想，在我們生活中遇到過有余數(shù)的除法嗎？你可以舉出例子嗎？二探究新課二探究新課認(rèn)識除法豎式用豎式怎么表達(dá)你知道嗎？這個問題我知道。認(rèn)真聽哦。我明白了。二探究新課商要對著被除數(shù)的個位把下面除法算式寫成豎式。非常棒。15÷5=528÷6=……4

二探究新課鞏固提升做一做

有18顆扣子，每件衣服釘5顆，可以釘幾件衣服，還剩幾顆？18÷5=3（件）……3（顆）答：可以釘3件衣服，還剩3顆。有37米白布，每5米布做一條被單，可以做幾條被單，還剩幾米布？37÷5=7（條）……2（米）答：可以做7條被單，還剩2米布。二探究新課二探究新課余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系是什么樣的呢？小朋友們，我們來學(xué)習(xí)一下吧。二探究新課仔細(xì)觀察哦。想一想。有18塊糖，每個小朋友分5顆，能分給幾個小朋友？二探究新課有18塊糖，每個小朋友分4顆，能分給幾個小朋友？18÷4=4（顆）……2（顆）17÷4=4（顆）……1（顆）16÷4=4（顆）15÷4=3（顆）……3（顆）仔細(xì)觀察哦。想一想。二探究新課仔細(xì)觀察哦。比一比，說一說。當(dāng)除數(shù)是5時，余數(shù)是（1、2、3、4）當(dāng)除數(shù)是4時，余數(shù)是（1、2、3）二探究新課余數(shù)和除數(shù)之間有什么關(guān)系呢？進(jìn)行有余數(shù)的除法計算時，結(jié)果中的余數(shù)一定要比除數(shù)小。學(xué)會了今天的課，誰能獨(dú)立完成60頁“做一做”呢？二探究新課三課堂練習(xí)有17個，2個2個的分，可以分多少組，剩下幾個？分了（8）組剩下（1）個17÷2=8（組）……1（個）算一算，填一填。三課堂練習(xí)做一做。34人去旅游，每4人一個房間，至少需要幾間房子？34÷6=5（間）……4（人）答：至少需要6間。剩下4個人需要再用一間房子。四拓展提升動腦筋四拓展提升真棒！填一填。838563五課題總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么呢？1.學(xué)習(xí)認(rèn)識了有余數(shù)的除法。2.學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法的豎式計算方法。3.不管被除數(shù)和商是幾，余數(shù)都小于除數(shù)。4.只要你用心，