2018年幼兒園特點班務工作計劃上學期，我們的班務計劃獲取了較好的實行，使得班級管理工作獲得了一些成績。所以，本學期我們兩位老師將會更為嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，汲取經驗，反省不足，在新《大綱》指導思想的指引下，以少兒為本，促使每個幼兒富裕個性的發展。學期初，我們依據班級的實質狀況和幼兒的年紀特點共同議論并擬訂了本學期擁有本班特點的班務工作計劃，以下：一.班級狀況剖析：1、幼兒狀況：本班這學期新插班幼兒有四位，都是小年紀的幼兒，兩名男生兩名女生。經過上學期末的測查及平常的察看，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的剖析：(1)身體發展方面：自理能力：孩子們的各項生活慣例已基本形成，能主動地在前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地整理餐折疊整理自己的被褥衣物。

餐具、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較均衡,能協調地鉆爬、平衡，喜愛用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜愛使用剪刀，但大多數的孩子運用得欠自如;旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得閃避危險物，飯后不做強烈游戲的道理;知道潔凈衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待增強。(2)認知發展：智力能力：會比較兩個以上物體的差別，學會了按用途分類。會劃分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動與歌詞，能發現四周環境的變化，部分孩子愛發問題，喜愛參加學

作習活動。數觀點：會按大小、長短、高低等特點排序，會按規律進行排序，好手口一致點數10之內的物件，能辨識4—5種圖形。語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡潔語言復述故事能有表情地朗讀兒歌。大多數小朋友在集體中能勇敢表述;但也有個別幼兒較內向在語言表達有待增強如：俞佳妮、勞鑫赟等。社會性發展方面：

大多數孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能勇敢地與他們談話，基本能與伙伴友善相處，懂得在活中互幫合作、團結友善，玩玩具時知道要相互禮讓，做事有頭有尾

動的行為習慣初步形成，并擁有初步的自信心。班級中60%為獨生子女，他們生活環境優勝，不會較好地愛惜物件，袁欣宇、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖沓，依靠性較強。2、家長狀況：我班家長特別重視孩子的各方面發展狀況，級的各項工作要求較高，從與家長們的平常接觸中發現，家長基本

對班能與班級配合教育教課工作，踴躍參加幼兒園的各項活動。二、總目標本學期中心工作是促使每個幼兒富裕個性的發展;在一日生活中，以多種方式指引幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，建立規則意識;聯合平常生活，展開安全教育，提升自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣;指引幼兒在人際交往中，懂得尊敬他人，對人有禮貌，誠實、守信;培育幼兒踴躍主動參加各項體育活動;增強英語特點，培育幼兒英語口語的表達能力;采納蒙氏教育精華，聯合思想游戲培育幼兒勤思慮，擅長動腦筋，能勇敢創新各樣操作資料的形式與方法。增強班風文化建設;學習、浸透班級經營，轉變教育觀點;教師增強學習、不停反省，努力提升自己的教課水平。三、班級經營與自己建設方面增強班級文化建設，成立優異的學習民風，不停學習，不停反省、努力提升自己的教課水平。1、持續仔細學習新的指導《大綱》，建立正確的教育觀，統一教育思想，并轉變成教育行為。聯合《幼兒園教育大綱》實行活動整合課程，依據我園的實質和廣州的社會文化特點，逐漸學會獨立而富裕創建性地實行擁有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。擅長發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，掌握機遇。踴躍引導。關注幼兒在生活中的表現和反響，敏感地察覺他們的需要，以實時適合的方式應答，形成合作研究式的師生互動。2、充分利用、發掘各樣資源，發動家長采集廢舊資料，投入到活動區中，豐富幼兒操作資料，節儉班費開銷。3、愛惜并保存好班級財物，節儉水電。4、老師要保持樂觀向上的心情，穿著得體，蹲下來以淺笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒建立楷模;5、兩位老師揚長避短，相互學習，并虛心向其余優異老師汲取教課經驗，不停提升自己素質。四、幼兒能力培育的要點和舉措（一）著重幼兒聆聽習慣的培育聆聽就是仔細聽取他人說話。擅長聆聽是一個人不行缺乏的涵養。學會聆聽不只能正確完好地聽取所要的信息，并且會給人留下仔細、扎實、尊敬他人的印象。所以，良好的聆聽習慣的培育絕非小事。我們將采納以下舉措：1、多與孩子談話。在講話的過程中讓孩子學會怎樣去聽懂對方說的話，弄清要認識的狀況，清楚自己說話的機遇。多展開講話活動和游戲，教師創建機遇與孩子進行有效的個別講話，并在談話的過程頂用自己的聆聽行為去影響、指引孩子。2、供給聆聽機遇。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會寂靜地聽。3、在活動中穩固。展開形式多樣的表演會、故事會、小新聞公布會等近似的活動，指引幼兒仔細聽伙伴講，鼓舞他們勇敢踴躍參加表演。（二）提升幼兒的合作意識和交往能力經過互換玩具，分享食物、合作游戲，共同達成一件事情，成立朋友欄等方式促使幼兒的交往，注意指引幼兒可以自律、可以尊敬游戲規則。與他人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位特別要好的朋友。（三）培育幼兒學習英語的興趣激發和培育幼兒對英語的興趣，提升幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶及掌握正確的發音，掌握簡單的問候語、兒歌及兒歌。并能勇敢的體眼前表演英語節目。

聽在集詳細舉措：1、要求幼兒來、離園都學著用英語向老師、小朋友打招呼。2、晨間講話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話或歌曲。3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。4、創建英語角，為幼兒供給圖片、頭飾、指偶和實物。經過情景對話、練習回答、表演節目等游戲，調動幼兒學、說英語的主動性。五、創建優異的環境，讓幼兒在環境中學習《大綱》指出：“幼兒園的空間、設備、活動資料應有益于引發、支持幼兒游戲和各樣研究活動，有益于引起、支持幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲取經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創建作為工作要點，依據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作資料;此外，在主題環境的創建中，將反映幼兒學習與發展的需要，在部署過程中讓幼兒充分參加，與教師共同計劃、部署環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐漸把學習成果、美工作品部署上去，讓每一個幼兒都有展現自己作品的機遇，作環境的主人，如《大綱》所說：“為幼兒創建展現自己作品的條件，指引幼兒相互交流、相互賞識、共同提升，為幼兒供給表現自己優點和獲取成功的機遇，增強幼兒的自尊心和自信心。六、衛生保健工作1、保持班級環境齊整、潔凈、安全，物件擺放高低適中，齊整有序，室內環境干干凈凈，雅觀宜人;2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，增強體育鍛煉，提升孩子的身體素質。3、注意孩子的安全，并增強自我保護能力的培育，以根絕事故的發生。4、履行消毒制度，達到衛生標準;七、家長工作1、開家長會，向家長介紹我園狀況及本學期活動安排，班調動老師一事向家長作好解說工作，獲得家長的相信與支持，為工作的正常展開作好鋪墊。2、仔細做好家訪工作，實時認識幼兒的狀況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳盡記錄家訪的情

針對本此后在家況。3、著重做好與家長的平常交流工作，耐心解說和回答家長提出的問題，做到熱忱、主動、耐心、仔細。充分發掘“家長資源”與共同采集與主題相關的資料，利