一、生活智慧與時代精神二、探索世界與追求真理三、思想方法與創新意識四、認識社會與價值選擇：

唯物論、認識論

辯證法

人生觀、價值觀全書基本框架(哲學、哲學的基本問題、馬哲)第四五課屬于唯物論(或說辯證唯物論)第六課屬于認識論(或說辯證唯物主義認識論)第二單元探索世界與追求真理1.第四課、第五課主要講辯證的唯物論：（1）物質和意識的辯證關系----要求我們堅持一切從實際出發，實事求是世界統一于物質，物質決定意識；意識對物質具有能動作用，即人能夠能動地認識世界和能動地改造世界.（2）客觀規律與主觀能動性的辨證關系事物運動是有規律的，規律具有客觀性和普遍性，要按規律辦事；人具有主觀能動性，可以認識和利用規律。2.第六課講辯證唯物主義認識論：（1）實踐與認識的辯證關系實踐是認識的基礎，認識對實踐有反作用,正確的認識起促進作用,錯誤的認識起阻礙作用。（2）認識發展的根本規律認識具有反復性和無限性，要在實踐中檢驗和發展真理。聯系的觀點發展的觀點全面的觀點孤立的觀點靜止的觀點片面的觀點唯物辯證法形而上學對立對立對立第三單元堅持唯物辯證法反對形而上學對立根本對立：是否承認矛盾，是否承認矛盾是事物發展的源泉和動力辯證的聯系觀世界觀（對應）方法論1、聯系的含義及普遍性用聯系的觀點看問題。2、聯系的客觀性從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性；人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有聯系，建立新的聯系。3、聯系的多樣性注意分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點、條件為轉移。4、整體和部分辯證關系樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最優方案，實現整體最優目標；同時必須重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展

5、系統優化的方法著眼于事物的整體性、注意遵循系統內部結構的有序性、注重系統內部結構的優化趨向；用綜合的思維方式來認識事物。辯證的發展觀世界觀（原理）（對應）方法論1、發展的普遍性、實質用發展的觀點看問題，樹立創新意識。2、發展是前進性和曲折性的統一（前途是光明的，道路是曲折的）既要看到前途是光明的，對未來充滿信心，支持新事物的成長；又要充分做好思想準備，不斷克服前進道路上的各種困難，勇敢地接受挫折與考驗。3、發展是量變和質變的統一（量變和質變辯證關系）重視量的積，為實現事物的質變創造條件；要抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍和發展。矛盾的觀點世界觀（原理）（對應）方法論矛盾分析的方法1、矛盾的普遍性承認矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，正確解決矛盾。2、矛盾的特殊性堅持具體問題具體分析。3、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系把一般方法（要求）和具體實際結合起來，堅持共性與個性的具體的歷史的統一。4、主要矛盾和次要矛盾辯證關系著重把握主要矛盾，抓重點，又不忽視次要矛盾的解決，統籌兼顧。5、矛盾的主要方面和次要方面辯證關系著重把握矛盾的主要方面，重視主流，但又不忽視矛盾的次要方面，即支流。堅持一分為二的觀點看問題。6、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關系①堅持一分為二的矛盾分析法。②堅持兩點論和重點論相統一的認識方法。馬克思主義哲學辯證唯物主義歷史唯物主義辯證唯物論唯物辯證法認識論聯系發展矛盾(全面)馬克思主義哲學作為科學的世界觀和方法論，不僅要認識自然界的奧秘，還要追索社會生活的本質，探究社會歷史的規律，尋覓人生的意義和價值。歷史觀、群眾觀、價值觀、人生價值觀第十一課尋覓社會的真諦-------社會歷史觀第十二課實現人生的價值------人生觀與價值觀第四單元認識社會與價值選擇

第四單元認識社會與價值選擇（歷史唯物主義）十一課尋覓社會的真諦—-社會歷史觀（唯物史觀）11-1社會發展規律11-1-1社會存在與社會意識

11-1-2社會基本矛盾運動

11-1-3社會歷史發展的總趨勢

11-2社會歷史的主體11-2-1人民群眾是歷史的創造者

11-2-2群眾觀點和群眾路線

1.社會存在與社會意識的辯證關系原理及方法論：①社會存在決定社會意識，這要求我們要從變化了的社會實際出發。②社會意識具有相對獨立性。社會意識對社會存在具有反作用。先進的社會意識可以預見社會發展的方向和趨勢，對社會發展起積極的推動作用。要求我們形成科學的社會意識，樹立正確的價值觀。

2.社會兩大基本矛盾運動規律原理及方法論：①生產力決定生產關系；生產關系對生產力具有反作用，當生產關系適合生產力發展狀況時，就會推動生產力發展；這要求遵循生產關系一定適合生產力發展狀況規律。

②經濟基礎決定上層建筑；上層建筑對經濟基礎起反作用，當上層建筑適合先進的經濟基礎狀況時，就會促進經濟基礎的鞏固和完善，促進生產力的發展；當上層建筑不適合經濟基礎狀況時，就會阻礙經濟基礎的發展和變革；這要求遵循上層建筑一定要適合經濟基礎狀況規律。3.社會歷史發展的途徑原理社會歷史發展的總趨勢是前進的、上升的，發展過程是曲折的，社會發展是在生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾運動中，在社會基本矛盾的不斷解決中實現的。改革是社會主義制度的自我完善和發展。這要求我們既要對改革充滿信心，又要準備走曲折的路。4.人民群眾是歷史的創造者原理及方法論:（群眾觀）人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者,是物質財富的創造者,是精神財富的創造者,是社會變革的決定力量。要求我們堅持群眾觀點和群眾路線。

十二課實現人生的價值（人生價值觀）12-1價值與價值觀

12-1-1人的價值

12-1-2價值觀的導向作用12-2價值判斷與價值選擇

12-2-1自覺遵循社會發展的客觀規律

12-2-2自覺站在最廣大人民的立場上12-3價值的創造與實現

12-3-1在勞動和奉獻中創造價值

12-3-2在個人與社會的統一中實現價值

12-3-3在砥礪自我中走向成功

1．價值觀的導向作用原理及方法論：價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，價值觀對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用，要樹立正確價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇。2．價值判斷和價值選擇原理：自覺遵循社會發展的客觀規律，自覺站在最廣大人民的立場上，作出正確的價值判斷和價值選擇，把維護人民群眾的利益作為最高的價值標準和價值追求。

3.價值創造和實現（1）人生價值是社會價值和自我價值的統一，要在勞動和奉獻中創造價值，積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的根本途徑。（2）個人和社會是統一的。要在個人與社會的統一中實現價值，是實現人生價值的客觀條件。（3）積極創造主觀條件，在砥礪自我中實現價值，是實現人生價值的主觀條件。實現人生價值需要人們充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發展自己的才能，全面提高個人的各方面的素質；需要樹立堅定正確的理想信念，堅持正確的價值觀，堅持個人價值與社會價值的統一。

4.用認識社會與價值選擇的有關知識，談談感動中國人物給我們的啟示（1）人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創造者。是社會實踐的主體。人民群眾是物質財富、精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。要求我們堅持群眾觀點和群眾路線。（2）價值觀對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用，要樹立正確價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇。（3）自覺遵循社會發展的客觀規律，自覺站在最廣大人民的立場上，把維護人民群眾的利益作為最高的價值標準和價值追求，作出正確的價值判斷和價值選擇。

4.用認識社會與價值選擇的有關知識，談談感動中國人物給我們的啟示（4）人生價值是社會價值和自我價值的統一，要在勞動和奉獻中創造價值，積極投身于為人民服務的實踐。（是實現人生價值的根本途徑）（5）個人和社會是統一的。要在個人與社會的統一中實現價值。（是實現人生價值的客觀條件）（6）積極創造主觀條件，在砥礪自我中實現價值。（是實現人生價值的主觀條件）實現人生價值需要人們充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發展自己的才能，全面提高個人的各方面的素質；需要樹立堅定正確的理想信念，堅持正確的價值觀，堅持個人價值與社會價值的統一。第十一課尋覓社會的真諦（社會歷史觀）一、社會發展的規律二、社會歷史的主體一、社會發展的規律1.社會存在與社會意識的辯證關系原理①社會存在決定社會意識，這要求我們要從變化了的社會實際出發。②社會意識具有相對獨立性。社會意識對社會存在具有反作用。先進的社會意識可以預見社會發展的方向和趨勢，對社會發展起積極的推動作用。要求我們形成科學的社會意識，樹立正確的價值觀。2.社會兩大基本矛盾運動規律原理及方法論：①生產力決定生產關系；生產關系對生產力具有反作用，當生產關系適合生產力發展狀況時，就會推動生產力發展；這要求遵循生產關系一定適合生產力發展狀況規律。

②經濟基礎決定上層建筑；上層建筑對經濟基礎起反作用，當上層建筑適合先進的經濟基礎狀況時，就會促進經濟基礎的鞏固和完善，促進生產力的發展；當上層建筑不適合經濟基礎狀況時，就會阻礙經濟基礎的發