六年級填空題考點分析

歷年來小升初考試試卷上的填空題分值都是20分，根據2012-2018年小升初考試試卷填空題歸類有以下題型，僅供大家參考。一、讀寫數及大數的改寫和略寫（必考）分值：3分左右1、2014年8月3日在昭通市魯甸縣發生了6.5級的地震，據不完全統計，在一個月之內共收到善款八億五千六百五十五萬元之多，這個數寫作（），改寫成用“萬”作單位的數是（），省略“億”后面的尾數約是（）。（2016）2、昭通市永善縣溪洛渡水電站年平均發電量位居世界第三，為五百七十一億五千萬千瓦時。這個數寫作（）千瓦時，改寫成用“萬”作單位的數是（）千瓦時，省略“億”后面的尾數約是（）千瓦時。（2017）2、一個數有9個億、9個千萬、2個萬和8個十組成，這個數寫作（），改寫成用“萬”作單位的數是（），省略“億”后面的尾數約是（）億。（2018）考點：大數的讀寫、組成、改寫及略寫。這類題，讓學生寫出數位順序表，對號入座的填寫，讀寫起來就容易多了，一般不會丟分。但是一定要讓學生明白什么是改寫，什么是略寫。改寫就是不改變數的大小，一般都要用到小數點，比如用萬作單位，小數點就打在萬位的后面，帶上單位“萬”；略寫是改變了數的大小，就是要用“四舍五入”法省略后面的尾數帶上單位。教師可以多收集一些這種類型的題，讓學生多練習，復習中建議先讓學生做，再交流討論，讓他們說說這些題有什么共同點，有什么細微的區別，做的時候注意什么。二、單位互化（必考）分值：2-3分1、10.6m3=（）dm3150分=（）小時（）分（2016）2、9平方千米=（）公頃3.06t=（）t（）kg（2017）3、5小時=（）分6公頃300平方米=（）公頃（2018）4、5.05立方米=（）升125分鐘=（）小時（）分（2015）5、2時15分=（）時5噸50千克=（）噸（）千克（2014）6、時=（）分5千克20克=（）千克（2013）7、4.5分米=（）厘米70分=（）時120000平方米=（）公頃0.857升=（）毫升（2012）考點：單位進率的掌握，大單位化小單位，小單位化大單位，單名數、復名數的互化。建議1：復習時強化單位間進率的識記，讓學生掌握大化小是乘進率，小化大是除以進率，多讓學生反復練習，在練習中記憶。還要加強大小單位的區分，認識字母表示什么單位。建議2：歸類練習如長度單位、面積單位、體積單位、容積單位、重量單位、時間單位等，復習一類就做相應的練習。三、分數與除法、比、百分數、小數、折扣之間的轉化。分值：3-4分1、％（2016）2、％=（）（填小數）（2018）3、％=（）（填小數）（2014）4、％（2013）考點：分數與除法、比、百分數、小數、折扣之間的轉化。解析：根據近七年的考試試卷分析，這種類型的題有四年出現在試卷上，考的可能性大，這種類型的題都有一個特點：就是它們當中都有一個完整的數或者完整的算式,這就是做這種類型題的關鍵，因為它們之間是相等的關系，所以可讓學生觀察哪一個空是自己最容易轉化的，就先做，這樣他們做起來就容易多了。建議：復習這類題時，先讓學生復習分數與除法的關系、除法與比的關系、小數與百分數的互化、百分數與折扣和成數的關系、分數的基本性質等。讓學生掌握熟練了，再把整個這種類型的題讓學生練習，這樣學生做一來就容易多了。四、圖形方面分值：1-4分1、一個圓柱形紙筒的底面積周長是6厘米，把它的側面展開后是一個正方形，這個圓柱形紙筒的側面積是（）平方厘米（2016）考點：圓柱底面圓的周長與側面展開圖形長度的關系。建議：這種類型的題，只要教師讓學生動手操作一下，學生會明白底面周長就是側面展開圖的長，因為這個圖展開后是正方形，所以長=寬，找到了條件，計算正方形面積就容易了。2、一個正方體的棱長總和是96分米，它的棱長是（）分米。（2016）考點：正方體棱長的特點。建議：這個題只要讓學生明白正方體的特點，它有12條棱，每一條棱都相等，學生就容易解決。3、如果一個長方形的周長是a、寬是b。那么長方形的長是（），面積是（）（2016）考點：長方形周長與長和寬的關系及面積的計算。建議：這類題必須讓學生明白長方形的周長計算公式，再讓學生掌握它的長怎么求，寬怎么求:長=周長÷2-寬寬=周長÷2-長，這個公式應該是最簡單的計算方法，前提條件是讓學生掌握長方形的特點。4、至少需要（）個相同的小正方體可以拼成一個大正方體。（2017）考點：大小正方體的關系。建議：這類題在復習中，一定要讓學生用學具去擺一擺，這樣他們就會明白怎么回事，也容易記住。四、圖形方面分值：1-4分5、5個邊長2厘米的正方體，拼成一個長方體，這個長方體的表面積是（）平方厘米，體積是（）立方厘米。（2018）考點：圖形的拼擺與表面積和體積的關系。建議：這類題也是需要學生動手擺一擺，根據題中給出的條件，讓學生明白只有一種擺法才能擺成一個長方體，5個擺成一排。這樣再讓學生找這個長方體的長、寬、高，根據公式計算，或者讓學生明白另一種算法：五個圖形排成一排，中間有四個間隔，每個間隔的兩個面不能計算在內，這樣學生會根據正方體的特點，算出一個正方體的表面積再乘5減去不在的面。求體積時，必須讓學生明白，不管這些小正方體如何擺，體積都是不會變的。最終解答這種類型的題，一定要讓學生明白，表面積會減少，體積不會變。6、一個圓柱的高不變，底面半徑擴大到原來的2倍，它的體積就擴大到原來的（）倍.（2018）考點：圖形體積、表面積的變化與條件的關系。建議：解決這類題，一定要讓學生明白圓柱的體積計算方法：底面積×高。這個題的高不變，說明體積的變化跟底面積有關，圓的底面積又跟半徑有關：半徑的平方，所以半徑擴大2倍，它的平方就擴大4倍。練習這類題，教師可以拓展訓練，如果高也擴大了怎么計算，再讓學生明白長方體正方體，長方形正方形這類型的題計算方法一樣。五、可能性方面分值：1分考點：測試學生對事物發生的可能性大小的掌握1、口袋里有4個紅球，2個黃球，在口袋里任意摸1個球，摸到（）球的可能性比較大。（2016）解析：這種類型的題，學生容易理解，哪種顏色的球個數最多，可能性最大。2、盒子里有3個紅球和2個黃球，任意摸一個，有（）中結果。（2017）解析：這種類型的題也比較簡單，有幾種顏色的球就會出現幾種結果。3、盒子里有6個黃球，2個紅球，球的大小一樣，若任意摸到紅球的可能性是（）。（2018）解析：這種題是要學生填百分數，相對于上面兩個題要困難一些。必須讓學生明白摸到什么顏色的球占總數的百分之幾。先求出球的總數，再球題目中要求的顏色占總數的百分之幾。六、找規律分值：2分1、找規律填空：7、9、12、16、（）、（）。（2017）解析：這種類型的題，只要讓學生掌握相鄰兩個數之間的關系，這樣就容易解決，如7到9增加2，9到12增加3，12到16增加4，后面學生就會知道下一個數是增加5，再下一個數一定是增加6，找到規律就比較簡單了。2、找規律填空：1、1、2、3、5、8、（）、（）（2015）解析：這類題只要讓學生認真觀察，不難發現規律：就是前兩個數相加的和就是第三個數。如：1+1=2，1+2=3，2+3=5，3+5=8，下面一個數一定是5+8=13，后面就是8+13=21。3、找規律填空：1、4、9、16、（）、（）。（2012）解析：這類題和第1題思路差不多。這個是依次增加3、5、7、9、11...也就是前一個數加上增加的數就是后一個數，主要是讓學生明白加的數的特點就簡單了。七、分數及分數單位分值：2-3分1、分數單位是（），它有（）個這樣的分數單位，再加上（）個這樣分數單位就是最小的質數。（2016）2、分數單位是的最大真分數是（），至少要添上（）個這樣的分數單位就成了最小的質數。（2014）3、的分數單位是（），再加上（）個這樣的單位就是最小的質數。（2013）解析：這類題的考點主要是分數單位的掌握，以及一些典型數的特點，如：最小的質數2，最小的合數4。這樣的題難度不大，只要平時多練習，學生就能做。訓練時，教師可出示一些減去一些分數單位變成什么數，這樣學生印象更深一些。八、比和比例分值：1-2分1、如果，那么a與b成（）比例；如果，那么a和b成（）比例。（2016）解析：這是測試學生對正反比例的掌握情況。復習時，一定要讓學生弄明白什么是正比例（商一定或者商不變），既然是商一定，說明是除法算式，第一個空應該這樣理解：12是分母也就是除數，除數不變，除數=被除數÷商，所以填正比例。反比例（乘積一定）說明它們之間是相乘關系，第二空可以這樣理解：被除數是12,被除數=商×除數，a是除數，b是商，所以它們之間是相乘的關系，第二個空就應該填反比例。只要學生理解了正反比例的意思，應該容易解決這種類型的題。2、如果5x=9y（x,y都不等于0），則x:y=（）（填比）（2017）解析：這題是測試學生對比例的基本性質的掌握：兩個外項之積等于兩個內項之積。從題目中我們可以看出x在外項，5x就是外項之積，5就應該寫在外項上。反之9應該寫在內項上，所以x:y=9:5.只要在復習中讓學生掌握比例的基本性質，反復練習一下，學生基本都能做。3、打一份稿件，甲單獨完成需要8小時，乙單獨完成需要10小時，那么甲、乙倆人的工效比是（），時間比是（）。（2015）解析：這題應該是填簡單的整數比。第一個空是填工效比，首先就要讓學生明白什么是工作效率，這里就把一份稿件（工作總量）看作單位“1”，然后分別求出甲、乙工作效率，再寫成比，最后化簡成最簡單的整數比。第二空直接是甲、乙時間比，然后化簡8:10=4:5。這題的關鍵還是學生必須掌握如何化簡比。九、因數和倍數分值：1分1、能同時被2、3、5整除的最大三位數是（）。（2016）解析：這類題首先要讓學生明白，能同時被2、5整除的數的特征，末尾必須是0,。確定了末尾是0后，因為是三位數，十位百位上的數又要滿足是最大的能被3整除的數，這樣學生就容易得到十位百位上的數一定是9，答案就能確定是990。2、如果a和b的最大公因數是1，那么a和b的最小公倍數是（）（2018）解析：這類題就要讓學生知道只有公因數1的兩個數一定是互質數，互質數的最小公倍數就是它們的乘積，稍稍復習一下，學生一般都能做。3、在a÷b=6中，把a、b同時擴大4倍，商是（）。（2015）解析：這類題測試的是除法算式中商不變規律，被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數（0除外），商不變，也可以演變成分數，根據分數的基本性質也能解決。復習中要讓學生明白被除數不變，除數不變的關系，這樣學生才能靈活應對這樣類型的題。十、數學廣角及身份證中的學問分值：3分1、有10個羽毛球，其中一個重一些，如果用天平秤，至少（）次能保證找出這個比較重的羽毛球。（2018）解析：這類題是有規律的，如果認真研究過找次品的內容的老師就會明白：2--3個物體，最少1次就能找到；4--9個物體，最少2就是找到；10---27個物體，最少就要3次找到；28--81個物體至少要4次......。可以在復習中讓學生明白方法和規律，看在哪個范圍就直接填答案。2、餐廳里有4條腿的椅子和3條腿的凳子共16個，椅子腿數和凳子腿數加起來共60條，餐廳里有（）個椅子，（）個凳子。（2018）解析：這是雞兔同籠的問題，一般用假設法就容易理解，如：假設全是椅子，16×4=64條腿，腿就會多出4條，每一個凳子都多算了一條腿，就能知道凳子有4個了，這樣解答起來就容易得多，復習是多練習一下就能掌握。3、小紅的身份證號碼是根據身份證號碼的信息，小紅出生于（）年（）月（）日。（2017）解析：18位身份證號碼各位的含義:1-2位省、自治區、直轄市代碼；3-4位地級市、盟、自治州代碼；5-6位縣、縣級市、區代碼；7-14位出生年月日，比如20040621代表2004年6月21日；15-17位為順序號，其中17位（倒數第二位）男為單數，女為雙數；18位為校驗碼，0-9和X，作為尾號的校驗。十一、綜合類型題分值：1-2分1、甲數是乙數的，那么乙數比甲數多（）％。（2018）2、一個數的是15，這個數的是（）。（2012）解析：第一題，讓學生明白單位“1”在發生變化，“是、比后面的就是單位1”甲數是乙數的5/6相當于甲數占5份，乙數占6份，乙數是單位“1”