第一單元相親相愛一家人第一課愛在屋檐下第二課我與父母交朋友第一框我知我家想一想：家是什么？P4故事材料———學生自學：我眼中的家家的遐想：請用一個比喻描述你對“家”的認識？家是溫暖的避風港；

家是一片藍天；

家是一把傘；……

我知我家1、家庭的含義及其特點。2、家庭關系確立的幾種情形？3、家庭結構的類型。4、如何理解與父母的關系不可選擇？

一.家庭的含義？家庭是由婚姻關系,血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。家里有親人,家中有親情。第一目家庭關系的建立二、家的最大特點:“家庭關系”的確立1.張三和李四戀愛半年結婚成了家----依照法定條件和法定程序結婚組成新家庭(婚姻關系)2.一年后生下三胞胎使家庭喜添新成員----因生育導致的血緣關系結合成家庭(血緣關系)我說“家庭關系”的確立3.養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人----依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭(收養(yǎng)關系)4.繼子女與繼父母也是一家人----隨父(母)再婚組建新的家庭(婚姻關系)

或（繼養(yǎng)關系）家庭結構的類型核心家庭：父母和未婚子女兩代人主干家庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人單親家庭：父母中的一方與子女一起生活聯(lián)合家庭：父母與多對已婚子女組成其他家庭：丁克家庭思考:你現(xiàn)在的家庭屬于什么類型？核心家庭主干家庭今年暑假，小明過得非常充實，老師布置的作業(yè)已按時完成了，雖然碰到過幾道難題，但在他爸爸的幫助下，也順利地解決了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤中國象棋。小明的爸爸是個會計師，收入很高。上個星期的雙休日，全家一起去普陀島玩了兩天。后來又去奶奶家住了幾天，正好趕上叔叔的小孩滿月，于是歡天喜地地喝了喜酒。材料中的內容體現(xiàn)了哪些家庭功能？教育功能休閑娛樂功能物質生產功能消費功能人口生產功能、撫育和贍養(yǎng)功能物質生產功能人口生產功能消費功能撫育和贍養(yǎng)功能教育功能休息娛樂功能家庭有功能說一說:平時在家里大家都和父母做些什么事呢？案例分析：

我可以選擇嗎？小齊是某市重點中學的一名學生，他周圍的同學都很優(yōu)秀，他們有著優(yōu)越的家庭環(huán)境和優(yōu)越的父母。每當他們談及父母時，看著他們眉飛色舞的神情，小齊只覺得心中的“秘密”壓得他喘不過氣來，因為他的家庭跟他們相差十萬八千里。小齊出生在農村，父親為讓他受好教育，帶著他和母親來到這個城市，和別人合租了一套房子。為了讓小齊有個獨立的空間，父親戒掉抽了20年的煙，每月多花200多元錢給他租下了那房子的陽臺，但是小齊睡覺還是得縮著腳。他們們一家三口的生活全靠父親在街邊擺的修車攤。為了多賺錢，父親每天早上5點出門，晚上8點以后才回家，且風雨無阻。小齊怕同學看不起，一直不敢跟任何人提及他的家庭和父母，這個秘密已經(jīng)存在他心底七八年了。而且每次和同學一起經(jīng)過父親的修車攤前，他都痛苦地底下頭，裝做沒看見……

小齊常常想不明白，在班上，他的學習不比別的同學差，即使考了第一名，為什么還是在同學面前抬不起頭來呢？為什么他偏偏生在這么個家庭？為什么他的父母這么辛苦，卻還不能改變家庭的現(xiàn)狀？為什么……

“我可以重新選擇我的家庭、我的父母嗎？……”

1．家是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關。一般來說家庭是由________結合成的親屬生活組織。（）①婚姻關系②血緣關系③收養(yǎng)關系④同學關系⑤師生關系A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③⑤2．晚飯后，明明一家人又開始各忙各的，爺爺看電視，爸爸打電腦、媽媽織衣，明明寫作業(yè)。多么溫馨和諧的一家啊！明明的家庭結構屬于（）A、主干家庭B、核心家庭C、單親家庭D、聯(lián)合家庭3．父母子女關系的確立，絕大多