Word-4-關于幼兒園幼兒游戲心得通用10篇

幼兒園心得。

經受一些活動之后，我們能將自己產生的一些收獲寫下來。總結自己的心得體會能關心自己熟悉一個新事物，怎么才能寫出一篇專屬自己的活動心得呢？

關于幼兒園幼兒嬉戲心得【篇1】

【活動目標】

1.訓練肢體協調力量，提高拍球力量。

2.能準時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應力量。

3.樂觀參加活動，感受歡樂的同時增加與同伴的合作力量。

【活動預備】

1.幼兒閱歷預備：有進行過簡潔的喊數抱團嬉戲閱歷。

2.空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。

【活動過程】

一、熱身，拍皮球

師：小伴侶們，你們平常愛玩球嗎?你們說說老師手中的這個球你們平常是怎么玩的呀?

幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……

師：哦!小伴侶們真厲害啊，會這么多種玩法。今日啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎?老師說開頭的時候就開頭拍，結束的時候就停下，自己數一數自己拍了幾下球，好嗎?

我們再來試一次。

二、嬉戲：喊數抱團

1.師：小伴侶們，我們一起來玩個嬉戲好嗎?名字叫做喊數抱團。

2.小伴侶們站引導老師把通過深度解讀和觀看了解孩子，去理解指南的理念和各年齡段兒童學習和進展的特點，去思索怎樣回應和支持孩子的學習，去評估孩子究竟進展了沒有，進展了什么；怎樣進一步支持孩子的學習，促進孩子向更高的水平進展。

5、怎么寫學習故事？由于是一個故事，而不是流水賬的記錄。有點題的題目；有一個或若干主角（孩子）；有情節，有沖突，有問題發生；有情懷，能打動人，聚焦一個或兩個學習品質；有針對性的，對孩子、同行和家長都啟發的回應和支持策略，對老師專業成長有啟發的思索。

通過5位老師幼兒學習故事的共享，我對幼兒學習故事有了初步的了解。老師們的幼兒學習故事深深的感動了我，我們要有一雙擅長觀看的眼睛，發覺幼兒生活中的點點滴滴，學會記錄幼兒成才的點點滴滴。

雖然才一天的觀摩學習，但讓我懂得了很多，給了我不少的感悟。很感謝縣領導和幼兒園賜予我這么好的學習機會，通過這次觀摩課的學習，對我今后的教學工作起到很大的推動作用。老師要學會觀看，并且能察有所獲，老師要敬重孩子們的愛好，信任孩子們對嬉戲的選擇性。孩子們喜愛自由自主的玩，我們就支持他、信任他。我們要把嬉戲的空間還給孩子，呵護孩子而不是掌握。

這次培訓，讓我更新了教育教學理念，提升了活動創設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，給我帶來了我們都可以怎樣玩？由于區角活動中的大量材料都有老師預設了特定的目標，規定了玩法，而幼兒對許多內容并不感愛好，經常需要老師引導著去選擇。老師的困惑是區角活動畢竟應當如何定位，它是自發性嬉戲還是個別化學習?區角活動應當是嬉戲性的還是個別化學習性的？我的觀點應當提倡嬉戲性的區角活動。

第三、關于主題活動與嬉戲的關系

大部分幼兒園都是以主題的形式來實施課程的。然而，如何通過有內在聯系的各類活動來綻開主題，可以反映老師對主題活動的不同理解，從而打算嬉戲在主題活動中的地位與作用。幼兒園開展主題活動的形式差異很大，假如老師把主題活動做成主題背景下的分科教學，那么嬉戲至多就是服務于某種特定教學目標的手段；假如老師把主題活動做成主題背景下的探究活動，那么具有嬉戲意義的自主探究和自發表現就會滲透在主題活動開展的過程中；假如老師把主題活動做成主題背景下與主題名稱相關的系列活動，那么老師就會依據這些活動的需要組織不同形式的嬉戲；假如老師把主題活動做成主題背景下的環境創設，那么幼兒的美工建構活動就會占據主題活動的主要過程。

無論我們怎么理解嬉戲，有一點是可以確定的，即嬉戲是幼兒按自己的意愿開展的活動，因此老師只需為幼兒供應嬉戲的時間、空間與主題相關的某