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文檔簡介

中班數學教案《有趣的梯形》中班數學游戲教案《有意思的梯形》

活動目標：

1、初步重新認識梯形的特征，時能受其他圖形的阻礙在各種圖形中找到梯形。

2、重新認識相同的梯形，發展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。

3、引致孩子們自學圖形的興趣。

活動準備工作：

教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）

幼兒學具：正方形、梯形圖形沒有人一套、梯形積木若干

活動過程：

一、創設情境，引起幼兒對圖形的興趣

昨天老師回去小兔家做客了，它們家存有一間特別可愛的房子（PPT）房子的身體由什么圖形共同組成的？（正方形）你就是怎么曉得的？房子的門就是什么形狀（三角形）？你從哪里看看出的？房子的窗又就是什么形狀的？(圓形)

二、觀測介紹梯形特征

1、忽然吹起去一陣風，把小兔家的房子吹起跑了，就剩一個梯形的房頂（PPT）

2、幼兒操作方式第一次：分析比較梯形與正方形的優劣

3、教師小結：存有四條邊四個角共同組成，上面的短邊就是梯形的上底，下面的長邊就是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣共同組成的圖形就叫做梯形。

4、不過，梯形寶寶特別調皮，它一會兒百蕊草，一會兒躺下睡，你們看看這樣還是梯形嗎？（小結：原來梯形可以好像著擺，豎著擺，他們都就是梯形），

回答：只有一個滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）

5、又吹到一陣風，梯形不見蹤影了，小兔子怎么啦？（大哭的PPT）懇請小朋友幫砌一間房子

三、備考穩固正方形、三角形、圓形

蓋房子首先必須打聽不好材料，備考穩固正方形、三角形、圓形（PPT）

四、備考穩固：梯形

1、“下面哪個就是梯形，懇請小朋友用手把它圈出”（幼兒操作方式）

2、調皮的梯形不見蹤影了，懇請小朋友把它拼出來（操作方式）

五、幼兒操作方式活動：

桌子上存有好多糟了的梯形，懇請小朋友一起把它維修不好，然

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