2025年廣東機電職業技術學院高職單招語文2019-2024歷年真題考點試卷含答案解析（圖片大小可自由調整）一、單選題(共35題)1、下列說法有誤的一項是()。(1分)A、古代刻在器物上用來警誡自己或者稱功頌德的文字，叫作“銘”,后來就成為一種文體。這種文體一般是用韻的。

B、“說”,在古代是一種表明自己觀點的文體，比如《馬說》《黃生借書說》《愛蓮說》。C、消息一般由標題、導語、主體、背景和結語組成，常按照“次重要—重要一最重要”的順序安排材料。它的寫作要求真實、及時、簡明。

D、古人說的“弱冠”指的是男子20歲，“桑梓”指的是故鄉，“鴻雁”常用來喻指書信。正確答案選項：參考答案：C解析消息一般按照“最重要—重要一次重要”的順序安排材料。2、材料飲用水安全危機

生活飲用水，作為老百姓賴以生存的必需品，其安全直接關乎生命健康。然而近日，國家發改委相關報告稱，“1／4的居民沒有清潔飲用水”。《中國城市飲用水安全保障規劃》則顯示，中國1073個重點城市地表飲用水源地有25％的水質不達標；地下水源地問題同樣嚴重，115個地下水源地中，有35％不合格。

衛生部的一份檢測報告稱，根據現有的檢測技術，發現水中有2221種有機化合物，在飲用水中發現有756種，其中有20種致癌物，23種可疑致癌物，18種促癌物和56種致突變物，嚴重威脅國人的身體健康。

水污染隱患令人擔憂。世界衛生組織的調查顯示，全世界80％的疾病，是由于飲用了被污染的水而造成的。另據專家透露，目前我國每年因飲用水不安全引發疾病的情況多有發生，造成的經濟損失，已經達到當年GDP的1％。

然而，一個不容忽視的事實是，面對日益嚴重的水污染，我國絕大多數水廠卻難以應對。現在國內的水廠，主要采用高錳酸鉀消毒。這種傳統的工藝，只能去除水源中的泥沙、膠體雜質、微生物，以及20％～30％的天然有機污染物，主要針對的是受輕度污染的水質。而近幾年我國水污染事故頻發，有1／3的水源是不合格的，水中有機化合物的種類繁多，傳統工藝很難將其去除。

如果水源不合格，要讓老百姓喝上放心水，水廠就應采取深度處理的方法。所謂深度處理，就是在傳統的工藝上，增加臭氧活性炭。活性炭可以吸附容易吸附的有機物，而臭氧可以將大分子量的有機物，氧化成小分子量的有機物，從而更加有利于活性炭吸附。經過臭氧活性炭處理的飲用水，可以解決20％～30％有機污染物的問題，使出廠的水質達到飲用標準。

日本的供水系統，目前正普及一種新的過濾技術——膜工藝。膜的孔徑只有0.01微米，可去除殘留在水中的污染物及細菌等小分子雜質。與傳統的工藝相比，膜工藝可以提高1倍的過濾量，出廠的水質比較優良。

水廠做深度處理，需要大量的資金投入。采用臭氧活性炭的加工工藝，1噸水1天要花費300元。膜處理工藝更加貴，1噸水1天要花費400元。采用這些工藝，勢必要增加水廠的運行成本。而目前的現狀是，我國許多城市，尤其是區縣城鎮的供水公司，常年處于虧損狀態，根本無法對工藝、設施進行升級改造。

同時，專家指出，雖然技術上可凈化污水，但是保證生活飲用水的安全，首先要做的，也是最根本的，就是保證水源的安全。

（選自2011年3月17日《中國科技報》，有刪改）根據原文提供的信息，以下推斷正確的一項是（）(1分)A、要使出廠的水質達到飲用標準，水廠就需采用臭氧活性炭、膜工藝等深度處理的方法。B、全世界多數疾病是由飲用了被污染的水而造成的，所以，我們少飲水就會少生病。C、日本的供水系統正在普及膜工藝，這表明日本也面臨著較嚴重的水污染問題。D、在水污染日益嚴重的今天，傳統工藝很難全部去除水中的污染物，被淘汰勢在必然正確答案選項：參考答案：C解析A項擴大了推斷的條件，原文為“如果水源不合格……采取深度處理的方法”，當水源合格時，就不需要深度處理的方法了；B項推斷不嚴密，應為“少飲用不清潔的水就少生病”；D項“傳統工藝被淘汰勢在必然”這一推斷絕對，深度處理是在傳統工藝之上進行的。3、詩詞賞析：飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）下列選項描述有誤的是（）

(1分)A、詩人借寫登塔望遠，抒發了自己躊躇滿志，不畏困難的情懷。B、塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫詩人登臨之高。C、在本詩中，“浮云”這一意向用來比喻具有積極意義的事物。D、這首詩將寫景和抒懷緊密結合起來，有力地突出了詩的主題。正確答案選項：參考答案：C解析“浮云”一詞出自唐李白《登金陵鳳凰臺》。漢陸賈《新語》：“邪臣蔽賢，猶浮云之障白日也。”：“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。”浮云：暗喻奸佞的小人。所以C不對。考點：本題考查學生對語句（詞語）的賞析能力。點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態）句式、手法、內容、情感等。不管選擇哪個角度，都要會結合語境作正確的賞析。4、材料神農嘗百草的基因解讀

大多數中國人，都知道神農嘗百草的故事。雖然史書和民間傳說都在證明神農嘗百草的真實性，但還是有很多人表示懷疑。不過，現代基因研究從另一個角度證明了神農嘗百草。復旦大學現代人類學實驗室李輝的研究小組通過基因研究在分子水平上初步證明神農嘗百草的事情可能是中國先民生存的一種真實情況。

在對中國人的DNA檢測分析后，李輝等人發現，中國人體內有一種苦味基因，稱為TAS2R16，它能辨識出哪些苦味的植物是有毒的。李輝等人利用DNA技術對基因片段進行分析，推測出中國人的苦味基因TAS2R16大約是在5000-6000年前受到自然選擇而形成的，而且功能很強。

從基因來看，所有人都有TAS2R16基因。TAS2R16基因編碼的苦味受體專門針對植物中常見的吡喃葡萄糖苷類毒素，該基因功能不強的人很難嘗出這類毒素。世界上大約有四分之一的人不會覺察出這種毒素特有的苦澀味道，而另一部分人則對這種苦味十分敏感。

人的功能獨特且有多種變體的基因一般都是自然選擇的結果。基因受到自然選擇后會在基因組中留下痕跡。被選擇的基因的弱勢類型容易被淘汰，但強勢類型會被保留，雖然是少數。被自然選擇的強勢基因附近的鄰居基因，也會連帶著只有少數類型被保留下來，稱為“搭車效應”。“搭車”的基因越多、功能越強，意味著自然選擇的歷史越短。

李輝等人發現，中國人中苦味基因TAS2R16的增強功能基因變體有比較長的“搭車”區段，應該是在1萬年內受到過自然選擇。研究人員檢測了世界上大多數人群的樣本，只在中國人的基因組中發現了有很強功能的苦味基因，即“搭車效應”很強，而非洲人和歐美人的苦味基因TAS2R16不如中國人的苦味基因功能強。

在5000-6000年前，中國正處于新石器時代的中期。這一時期由于人口的快速增長，靠狩獵和采集已不能滿足人口對食物的需求。所以，一方面人們必須從森林中走出，從狩獵和采集轉為農耕，這便是“神農乃始教民播種五谷”的歷史根據；另一方面人們又必須大量采集食物，這便是“神農嘗百草”的歷史根據。而面對各種可能充饑的植物，人們不能靠過去的經驗來判斷是否有毒，只能靠口嘗。當然，嘗百草并非只是嘗食物，而是既鑒別食物，也識別藥物。對于前者要鑒別其是否安全可食用，對于后者要鑒別其是否安全和有療效。在嘗百草的這個時期，苦味感靈敏和強烈的人會生存下來，而苦味感不靈敏和強烈的人則會被毒死，就像神農吃了斷腸草一樣。

因此，從這個意義上來看，神農嘗百草并非是一個人的行為，而是中國先民許多人和一代又一代人的行為。在嘗百草中生存下來的群體就會保留功能強大的辨識苦味的靈敏TAS2R16基因，并遺傳下去。因此，從基因角度可以解釋為何神農嘗百草是中國先民一段可信的生活方式和特殊的生存階段。下面不能作為“現代基因研究從另一個角度證明了神農嘗百草”的依據的一項是（）(1分)A、李輝研究小組通過基因研究初步證明神農嘗百草可能是真實的情況。B、中國人的苦味基因大約是在5000-6000年前受自然選擇而形成的。C、中國人的苦味基因形成的時期，正是中國歷史上神農嘗百草的時期。D、中國人的苦味基因是在嘗百草中生存下來的中國先民的保留和遺傳。正確答案選項：參考答案：B5、下列詞語中加下劃線的字，每對的讀音完全相同的一項是()

(1分)A、秩序/旗幟

瘟疫/戰役

著陸/著想B、經營/均勻河畔/叛逆

松柏/柏油C、畝產/計謀

僥幸/矯健

關卡/卡殼D、奴隸/戰栗

奈何/按捺

嗚咽/哽咽正確答案選項：參考答案：A解析其他各項錯誤為：B經jīng營均jūn勻C畝mǔ產計謀móuD奈nài何按捺nà

A項中秩序/旗幟都讀zhì

瘟疫/戰役都讀yì著陸/著想都讀zhuó6、下列對聯符合端午節特點的一項是（）

(1分)A、青艾驅瘴千家樂，碧波競舟十里歡。B、江邊柳線迎春綠，門上桃符耀眼紅。C、桃李滿園春錦繡，芝蘭繞階座凝香。D、翠柳迎春千里綠，黃牛耕地萬山金。正確答案選項：參考答案：A解析A青艾驅瘴千家樂，碧波競舟十里歡。這副對聯所描寫的是端午節時民間的歡樂景象。B江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅。這是描寫的春節的景象。C桃李滿園春錦繡，芝蘭繞階座凝香。這是描寫老師教書育人，桃李滿園。D翠柳迎春千里綠,黃牛耕地萬山金。這是描寫迎接新春的，用于春節。故選7、下列各句括號中的成語使用恰當的一項是()

(1分)A、（少不更事）的曹植，雖寫出了《七步詩》這樣膾炙人口的名篇，然而，他所傾訴的哀婉之情，卻未打動哥哥曹丕的心。B、大部分高二的學生，面對（光怪陸離）的新教材，能從學習的感受出發，在老師的引導下積極求索，豐厚自己的知識積淀。C、此時的巴格達已被戰火摧殘得（滿目瘡痍）、慘不忍睹，沒有一座完整的大樓，沒有一張帶著笑容的臉。D、從小培養孩子良好的生活習慣，不是（舉足輕重）的小事，絕不能掉以輕心。正確答案選項：參考答案：C解析A“少不更事”指人年紀輕，經歷的事不多；B“光怪陸離”不能修飾“新教材”；D舉足輕重：形容所處的地位十分重要，此處應改為“無足輕重”

8、我們要___自己的合法權益。填入橫線處的詞語，最恰當的是（）

(1分)A、保護B、庇護C、袒護D、維護正確答案選項：參考答案：D解析保護：指盡自己的努力照顧，愛護，來保護一個人，使他的心理不受損。庇護：包庇，袒護。袒護：不公正、無原則地維護、支持錯誤的言行。維護：保全；保護。9、下列各句中有錯別字的一項是（）

(1分)A、錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。B、莊生曉夢謎蝴蝶，望帝春心托杜鵑。C、空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。D、如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。正確答案選項：參考答案：B解析本題考查學生識記現代漢語普通話常用字的字形和名句的能力。解答此類試題，首先要審題，看題干要求選擇的是“正確的一項”或“不正確的一項”，然后結合詩句的意思來辨析字形正誤。B項，“莊生曉夢謎蝴蝶，望帝春心托杜鵑”中“謎”應為“迷”。故選B。10、下面幾句話，填在橫線上合適的一句是（）

“利劍號”潛水艇正在碧波深處航行。________，也擋住了陽光。生活中常常有這樣的現象，一件東西，即使每天都能得到它，也會感到無限的思念。當我隨著“利劍號”潛水艇航行以后，我和艇員們一樣，對陽光便產生了這種情感。潛艇遠航一般都在水下航行，一二十天，甚至一兩個月，見不到陽光，曬不到太陽，那是常有的事。“要說，最幸福的事，就是在碼頭上痛痛快快地曬它三天太陽。”你聽聽，曬太陽，已經成為一種難得的享受。

(1分)A、大海像一道屏障，隔絕了空氣B、大海像一床大棉被，擋住了視線C、大海像一片烏云，阻礙了光線D、大海像水晶宮一樣，五彩繽紛正確答案選項：參考答案：A解析C項突出“阻隔光線”這個意思，但喻體不夠恰當；“水晶宮”這一喻體與后邊的擋住了陽光，語意上不夠通順．11、對下列各句所使用的修辭手法，判斷正確的一項是（）①他發現是我，頭搖得像撥浪鼓似的。②像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？③在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊！④他的臉色跟紙張一樣白。

(1分)A、①比喻②反問③排比④比喻B、①夸張②設問③排比④比喻C、①比喻②反問③排比④夸張D、①比喻②反問③夸張④夸張正確答案選項：參考答案：C解析①比喻，把“頭”比作“撥浪鼓”。②反問，答案在問句中，意思是：像這樣的老師，我們喜歡她，愿意和她親近。③排比，“多么慈愛”“多么公平”“多么偉大”排比。④夸張，“他的臉色跟紙張一樣白”，形象上夸張。故選：C。12、與“顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者”的“顧”意義相同的一項是()。(1分)A、三顧臣于草廬之中B、激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉C、吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳D、相如顧召趙御史正確答案選項：參考答案：C解析例句和C項中的“顧”都是“但是、只是、不過”的意思。A項，看望、拜訪；B項，顧念、顧惜；D項，回頭、回頭看。13、材料人類和其他生物都生活在一個相生相克、相互制約的生態鏈中，植物同樣會利用與人類社會相似的生存法則，采用各種辦法抵御蟲害而使自己生存下來。

研究人員發現，植物在遇到蟲害時，會分泌一些化學物質來殺滅害蟲。研究人員又發現，植物無法殺滅害蟲時，會像人類一樣“疾呼”或“哭泣”，以此來呼喚害蟲的天敵趕來吃掉害蟲。這種“呼喚”和“哭泣”是分泌一些吸引害蟲天敵的易揮發的化學物質，這些物質還會吸引害蟲的寄生蟲，使害蟲成為寄生蟲的宿主。寄生蟲把蟲卵產在害蟲幼蟲體內，蟲卵在生長發育階段以害蟲為食。植物釋放化學信號主要是對害蟲唾液中的化學物質作出反應，而不是對自己身體損害作出反應。此外，植物的一種叫做jasmonate的激素也可能誘發植物釋放吸引害蟲天敵或寄生蟲的化學信號。這種現象給人類指明了一條避免使用化學殺蟲劑、保護生態環境的生物治蟲之路。

1999年，美國加利福尼亞大學的杰里非?泰勒把激素jasmonate噴灑到西紅柿上時發現，一種稀有的黃蜂對某種灰毛蟲的寄生現象增加了兩倍。這個試驗并不吸引農民，農民不喜歡在使用殺蟲劑前就讓作物受到另一類化學物質的污染，而且經濟負擔也是原因之一。專家認為，最好是通過作物改良，讓作物自己來吸引害蟲的天敵和寄生蟲，從而應對害蟲的攻擊。美國農業部化學家杰姆斯?圖姆林森的研究小組已經確認了一種野生棉藥株，比起栽培的家種棉花來能產生10倍多的害蟲寄生蟲吸引劑。雖然害蟲的天敵和寄生蟲是如何辨別這些具有吸引力的化學物質的，目前從理論上還不清楚，與此相關的其他一些理論問題還存在爭議，但這些試驗已從實踐上給人們以啟發。

植物能否利用自身的揮發物質吸引足夠的害蟲天敵和寄生蟲，還取決于附近有沒有其資源庫。受東非農民幾乎不用化學殺蟲劑，而采用間種或套種的方法來吸引害蟲的天敵殺滅害蟲的啟發，肯尼亞內羅畢的昆蟲生理和生態國際中心設計了一種植物混栽的方法。他們先在玉米和高粱地周圍，栽種一種害蟲喜歡吃的植物，以吸引害蟲。在玉米高粱中間，再栽種一些抗御害蟲的、吸引害蟲寄生蟲的植物。在這樣的栽培區害蟲侵害作物的數量下降了80﹪，同時在害蟲身上寄生的幼蟲增長了約4倍。這個試驗的成功為我們提供了有益的經驗。下列不屬于第一段中所說的“辦法”的一項是（）(1分)A、“呼喚”害蟲的天敵來吃掉害蟲B、釋放jasmonate吸引天敵C、分泌化學物質殺滅害蟲D、吸引以害蟲為宿主的寄生蟲正確答案選項：參考答案：B解析激素jasmonate是植物自身具有的，說“釋放jasmonate不妥；另“jasmonate”的作用是“誘發植物釋放吸引害蟲天敵或寄生蟲的化學信號”，自身并不能“吸引天敵”。14、下列各句中沒有詞類活用的一項是（）

(1分)A、遙岑遠目B、贏得倉皇北顧C、可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此,D、尚能飯否正確答案選項：參考答案：C解析A項,目,名詞用作動詞,看,望;B項,北,名詞作狀語,向北;D項,飯,名詞用作動詞,吃飯。15、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）(1分)A、銷售額

與日具增

杜撰

松弛B、磋商

骨刺

詭辯論

得魚忘筌C、蜇伏

錐心泣血劊子手萃取D、洗滌劑珊珊來遲攻略

就緒正確答案選項：參考答案：B解析A與日俱增；C椎心泣血；D姍姍來遲16、材料一個地區是否成為干旱區和沙漠，最根本的是由這一區域的降水量決定的，因此從這個角度說，如果大的氣候條件不變，沙塵暴或沙漠，是不具有侵略性的，因為自然已經為其劃定了界限，用不著擔心沙漠會逼近北京城。

從環境史的角度看，現在人們已經能搞清楚過去幾千年來中國氣候的變化，以及歷史上沙塵暴的情況，從許多研究著作中，看到了科學家已經能夠列出一個歷史上沙塵暴的發生狀況年表。從中可以清楚地看出沙塵暴是古已有之，是有周期性的。而且今天的沙塵暴并不比過去更猛烈。

沙塵暴之所以古已有之，是因為早在幾千萬年前青藏高原就已隆起，它阻擋了來自印度洋的溫潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區造成大范圍的干旱和荒漠區，這一區域又正處在西風帶上，這些是沙塵暴形成的根本要素，而這些與人類的活動無關。

人類的活動如果正逢氣候變干的周期確實可加劇沙塵暴的強度，因為人類的活動將覆蓋植被的地方變成了裸露的土地，有一個事實可以說明這一點，就是中國“農牧交錯帶”的北移西進，從黑龍江大興安嶺南端到青海湟水谷地，長逾2000千米，寬200~300千米，年均降水400毫米以下的一條狹長地帶，自古以來就是我國北方的“農牧交錯帶”。這一地帶是由森林的草原向典型的草原的過渡帶，但由于人類的活動加劇，使這一狹長的農牧交錯帶北移了大約400~500千米，西進了大約1000千米，這使農牧過渡帶完全進入了只適合進行牧業生產的草原帶，當農業的鐵犁犁開草根盤結的土地，就為沙塵暴提供武器，僅僅在這個意義上才能說人類的活動加劇了沙塵暴。在北移西進的農牧交錯帶上發生的沙漠化和沙塵暴埋城毀地的情況，只能怪人類自己。

按照地理學的自然帶和地域分類規律，處在什么自然帶上，有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。既然北移西進的農牧交錯帶已經完全進入了典型的草原自然帶，“三北防護林”還能是防護林嗎？似乎改稱“三北防護草原帶”更為妥當，其實，人們應該做的也就是從北移西進的農牧交錯帶退回來。

沙塵暴既不是天使，也不是魔鬼，它只是自然循環中一個環節。如今，越來越多的科學研究證明了這一點，如，科學家發現沙塵暴能為海洋生物帶來豐富的餌料。來自美國的科學研究表明，沙塵暴加入了全球循環的過程，它為海洋浮游植物帶來了生長必不可少的元素鐵，而海洋浮游植物在吸收溫室氣體二氧化碳方面竟與陸上的森林等平分秋色，因此，可以說沙塵暴是抵抗全球變暖的“幕后英雄”。

當然，我們不是要美化沙塵暴，我們只是希望客觀地看待自然界的每一種現象。據原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是（）(1分)A、如果北京地區的降水量不變，北京地區永不會被沙漠侵略。B、我們只要避開沙塵暴的活動周期，就可自由砍伐森林。C、如果我們從農牧交錯地帶退回來，那個地區的沙漠有可能好轉。D、盡管沙塵暴有弊有利，但我們還是要盡量減小沙塵暴對人類的危害。正確答案選項：參考答案：B解析孤立地看待問題，砍伐森林是不會引起沙塵暴，但會帶來其他災害17、下列句子中的加[]的偏義復詞,和現代意思相近的一項是（)

(1分)A、宮中府中,俱為一體,陟罰藏否,不宜[異同]。B、晝夜勤[作息]C、[去來]江口守空船D、我有親[父兄],性行暴如雷正確答案選項：參考答案：A解析A選項，異同:(古和今都是差異)B選項，作息:（古:指勞作,今:起居、勞作與歇息)C選項，去來:(古:走了以后，今:出去回來)D選項，父兄:(古親哥哥，今:父親和兄弟)綜上所述，故選A。18、下列詞語中讀音全都正確的一組是(

)

。(1分)A、鞭笞(chī)

不容置喙(huì)

聯袂(mèi)

草菅(guǎn)人命B、面頰(jiá)

光霽(jì)日明

沏(qì)茶

諄諄(chún)善誘C、桅(wéi)桿

溘(kè)然長逝

譏誚(qiào)

清風夜唳(lì)D、蹉(cuō)跌

殺一儆(jǐng)百

瀕(bīn)臨

排憂解難(nán)正確答案選項：參考答案：C解析A.菅jiānB.諄zhūn、沏(qī)茶D.難nàn19、下列搭配不正確的一項是（）

(1分)A、曹雪芹——《紅樓夢》———林黛玉進賈府B、歐·亨利——《警察與贊美詩》———美國C、海明威——《魯濱遜漂流記》——智救星期五D、吳承恩——《西游記》———大鬧天宮正確答案選項：參考答案：C解析C《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。20、

下列對修辭手法的判斷，有誤的一項是()

(1分)A、登高遠望，泰山的松樹像是和狂風烏云爭奪天日，又像是和清風游戲。(比喻B、模范不模范，從西往東看，西頭吃烙餅，東頭喝稀飯。(借代)C、朔風悲邊草，胡沙暗虜營。(擬人)D、大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動。(夸張)正確答案選項：參考答案：A解析本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。A.“比喻”錯誤，句中只有本體，沒有喻體，無法構成比喻；“松樹像是和狂風烏云爭奪天日，又像是和清風游戲”運用了擬人的修辭手法，這一句描寫的對象是“松樹”，“爭奪”“游戲”是人的行為，所以是擬人。故選A。

21、下列說法有誤的一項是()。(1分)A、“文房四寶”是指筆、墨、紙、硯；“戲曲四行當”是指生、旦、凈、丑。B、“三”在古漢語中往往泛指多次。“吾日三省吾身”“一鼓作氣，再而衰，三而竭”中的“三”都是這個意思。C、啟事首行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”“尋物啟事”等。日期要寫在署名的下面，靠右寫。D、莎士比亞，英國文藝復興時期戲劇家、詩人，代表作有《哈姆雷特《奧賽羅《威尼斯商人《羅密歐與朱麗葉》等。正確答案選項：參考答案：B解析“一鼓作氣，再而衰，三而竭”中的“三”是第三次的意思，而不是泛指多次。22、下列句子中，沒有語病的一項是（）

(1分)A、通過使用“電子往來港澳通行證”自助通關,使旅客大大縮短了排隊等候過關的時間。B、新建的廣州兒童公園為小朋友提供了觀魚池、轉盤、滑梯、迷宮、超市等游樂設施。C、有的寵物狗因其事跡和照片在網上傳播而成為明星,這樣的寵物狗被稱為“汪星人”。D、如果考生考前吃得太飽或者太油膩,就會延長消化時間,降低復習效率和考試狀態。正確答案選項：參考答案：C解析A的方式。B超市不是游樂設施D動賓搭配不當,“降低”和“考試狀態”搭配不當,去掉“和考試狀態”23、材料陸少保，字元方，曾于東都賣一小宅。家人將受直矣，買者求見，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但無出水處耳。”買者聞之，遽辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也。”

下列各組中畫線字的意義不相同的一組是（）

(1分)A、買者聞之/府吏得聞之，因求假暫歸B、元方因告其人曰/府吏得聞之，因求假暫歸C、此宅子甚好，但無出水處耳/少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然D、買者聞之，遽辭不買/見有蟲伏棘根，遽撲之正確答案選項：參考答案：C解析前“但”表轉折，只是。后“但”表范圍，只；A項都代事；B項都表承接，于是；D項都表時間，立即、急忙24、下列加橫線字的注音有錯誤的一項是

（

）

(1分)A、思量（liang）

度量（liàng）

胸脯（pú）

果脯（fǔ）B、顫（zhàn）抖

顫（chàn）栗

靚（jìng）妝

靚（liàng）女C、阽（diàn）危

玷（diàn）辱

胡謅（zhōu）

諂（chǎn）諛D、瞋目（chēn）

瞠（chēng）目結舌

覬覦（yú）

面面相覷（qù）正確答案選項：參考答案：B解析B項錯誤，注音更正后為：顫chàn抖

顫zhàn栗本題選錯誤一項，故選B。25、下列對病句的修改不正確的一項是（）

(1分)A、面對突如其來的新冠肺炎疫情，我們只有把防控工作抓緊抓實，就能為經濟社會秩序的全面恢復創造條件。（將“就”改為“才”）,B、他把自己的創意高高興興地拿出來分享，雖有受到“攻擊”的心理準備，但更渴望贏得大家的贊賞。（將“高高興興地”調至“分享”的面前）,C、“二十四節氣”雖然對農事的指導作用有所減弱，但仍具有深遠的文化意義，它體現了中國人尊重自然、順應自然規律。（在“規律”后加上“的理念”）D、我以前對開平碉樓不以為意，直到前些日子去實地參觀，才明白這些風格迥異的建筑是先輩背井離鄉、漂洋過海討生活的歷史見證。（刪去“實地”）正確答案選項：參考答案：B解析B語序不當，應該把“高高興興地”調至“他”之后。故選B。D“參觀”暗含“實地”，再加一個“實地”屬于重復贅余。26、下列加橫線字讀音有誤的一項是（）

(1分)A、狙擊(jū)

瓦礫(lì)

蓬亂(péng)

小雛兒(chú)B、衣襟(jīn)

汾(fěn)河

窒息(zhì)

一撮鹽(cuō)C、胡謅(zhōu)

絞痛(jiǎo)

吝嗇(lìn)

嗜好(shì)D、塞車(sāi)

塞責(sè)

邊塞(sài)

仿佛(fú)正確答案選項：參考答案：B解析正確讀音為汾(

fén)河27、下列句子中,句式不相同的一項是（)

(1分)A、臣乃市井鼓刀屠者B、六國破滅，非兵不利,戰不善C、魏公子無忌者,魏昭王少子D、中始為籬正確答案選項：參考答案：D解析A、乃...者；BC、...者...均為判斷句，B、是表否定判斷的判斷句（非兵不利）。D、意思：（庭院）中起初是籬笆隔開，屬于一般句式。28、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）(1分)A、跋扈惘然若失了了無幾一言以蔽之B、橢圓淹沒無聞沽名釣譽萬變不離其宗C、睿智滄海一粟風燭殘年眾口鑠金，積毀銷骨D、昏厥老太龍鐘轉瞬即逝學富五車，材高八斗正確答案選項：參考答案：C解析A項，了了—寥寥；B項，淹—湮；D項，材—才太-態29、下列各項詞語中，每組加括號的字讀音都不相同的一項是（）(1分)A、(箴)言/(緘)默泥(淖)/櫓(棹)(恬)淡/喧(闐)B、針(砭)/褒(貶)(峪)口/富(裕)游(弋)/搖(曳)C、(巷)道/空(巷)編(纂)/(撰)寫(癖)好/精(辟)D、(筵)席/垂(涎)笨(坯)/(胚)胎(氤)氳/(洇)滲正確答案選項：參考答案：C解析【圖片大小可調】30、《論語·季氏篇》孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，（），友多聞。益矣。”

(1分)A、友善柔B、友便辟C、友諒D、友便佞正確答案選項：參考答案：C解析本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。孔子曰：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”故選C。31、材料古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之;于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!

(節選自韓愈《師說》)下列四組中，全部表明當時從師學習的風氣不佳的一項是（）①欲人之無惑也難矣

②今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師

③于其身也，則恥師焉

④小學而大遺，吾未見其明也

⑤巫醫樂師百工之人，不恥相師

⑥士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之(1分)A、①②③B、①③④C、②③⑥D、③④⑤正確答案選項：參考答案：C解析①是作者的議論，指出疑難對人而言是客觀存在的;④是作者的議論，指出童子學習內容存在問題。⑤陳述為君子所不齒的“巫醫樂師百工之人”卻相互學習32、著名的九華山是因唐朝哪位詩人的詩句而得名？

(1分)A、李白B、杜甫C、王維D、白居易正確答案選項：參考答案：A解析唐代詩人李白三次游歷九華山，見此山秀異、九峰如蓮花，寫下了“昔在九江上，遙望九華峰，天江掛綠水，秀出九芙蓉”的美妙詩句，后人便取其舊號，易九子山為九華山。33、材料

法國社會學家埃呂爾承認技術應用有負面作用，但他認為這只能通過技術來消除，埃呂爾說：“我們在盡力揭露技術發展招致麻煩的一面……我深信，所有這些麻煩都會隨著技術本身的不斷發展而被消除。并且，確實也只有依靠技術的發展才能消除。”技術對消除、減弱技術的負面效果，當然有重要作用，例如要在煤中脫硫，就應當研究和應用脫硫的技術，只有主觀愿望是不行的。但脫硫技術不會從燃燒煤的過程中自動生長出來，研究與應用脫硫技術，仍然是人的決策。如果有人認為隨著技術的發展，技術應用的負面作用會自然消除，這是沒有根據的，也是有害的。

另一位學者弗洛姆說，現代技術系統有兩個指導原則：第一原則是“凡技術上能夠做的事都應該做”，第二原則是“最大效率與產出原則”。弗洛姆所說的第二原則，就是所謂的效率原則。他所說的第一原則提出了一種技術邏輯，一“能夠做”等于“應該做”。這兩條原則結合起來，就是凡技術能夠做的都應當去做，而且還要盡量強化它的效果。即使是惡的技術，也應當采用，并且努力強化它的惡果。這當然是荒唐的邏輯。“能夠”是對技術功能的判斷，是事實判斷；“應該”是價值判斷、倫理判斷。“能夠”不等于“應該”，正如“應該”不等于“能夠”。同樣，技術不能取代道德，就像道德不能取代技術，如果凡技術能夠做到的事，我們都應當去做，那我們就放棄了對技術應用后果的評價和責任。

人與技術的關系只能是創造與被創造、開發與被開發、應用與被應用、控制與被控制、管