2025年寧夏體育職業(yè)學院高職單招語文2019-2024歷年真題考點試卷含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共35題)1、材料六國論

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶?曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉?與贏而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。泊牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉!

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。下列對文章的分析，不正確的一項是()。(1分)A、選文依據(jù)史實，抓住六國破滅“弊在賂秦”這一點來立論，針砭時弊，切中要害，表明了作者深刻的政治見解。B、選文運用例證、引證，特別是運用了對比論證的方法，如秦與諸侯雙方土地得失對比，古人和今人的對比。C、選文開頭四句話“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”斬釘截鐵地給六國滅亡的原因下定論，提出中心論點。D、作者在此引用了古人的一個比喻：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”“薪”就是木柴，這個比喻非常準確、形象地表明了賂秦的嚴重危害和根本性錯誤。正確答案選項：參考答案：B解析沒有古人和今人的對比。2、根據(jù)文章，仿照畫線句①的句式在橫線上填寫語句正確的一項是（）閱讀古典詩詞，你可以品味詩人們的思想情感，繼而有所思，有所悟。①讀王維、孟浩然，你懂得了什么叫寄情山水；②________，你懂得了什么是憂民情結(jié)；③________，你明白了什么是愛國情懷。

(1分)A、②讀李白、白居易；③讀李清照，陸游B、②讀李白、白居易；③讀陸游、蘇軾C、②讀杜甫、白居易；③讀陸游、辛棄疾D、②讀杜甫、杜牧；③讀蘇軾、辛棄疾正確答案選項：參考答案：C解析杜甫，他的詩被稱為“詩史”，一顆憂國憂民的滄桑之心在他的詩里盡顯。白居易寫的《觀刈麥》淋漓盡致地體現(xiàn)了他的憂民情結(jié)。而陸游“家祭無忘告乃翁”那死而不已的愛國情懷打動了多少志士仁人，辛棄疾“可憐白發(fā)生”的壯志未酬又讓多少英雄唏噓。3、

填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ＠蠌堅谔粕酱蟮卣鹬骭_____了一位失去了子女的老人，______了兩個孤兒。一個孤兒考上了北京交通大學；另一個孤兒參加工作以后，刻苦自學，十年以后，也以同等______考入了西南交通大學。

(1分)A、撫養(yǎng)扶養(yǎng)學力B、扶養(yǎng)收養(yǎng)學歷C、扶養(yǎng)收養(yǎng)學力D、收養(yǎng)收養(yǎng)學歷正確答案選項：參考答案：C解析“扶養(yǎng)”指夫妻雙方、兄弟姐妹等同輩之間在物質(zhì)和生活上的相互幫助，也可以是對長輩的幫助；“撫養(yǎng)”主要是父母、祖父母、外祖父母等長輩對子女、孫子女、外孫子女等晚輩的撫育、教養(yǎng)；“收養(yǎng)”，收下別人的兒女作為自己的兒女來撫養(yǎng)。AD兩項錯誤，第一空，對老人應(yīng)用“扶養(yǎng)”。B項錯誤，第三空，“學力”指學習能力和知識水平的簡稱。，指一個人的知識水平以及在接受知識、理解知識和運用知識方面的能力；“學歷”，是指人們在教育機構(gòu)中接受教育的學習經(jīng)歷或者曾在哪些學校肄業(yè)或畢業(yè)，文段強調(diào)憑借自己的能力考入大學，而不是學習的經(jīng)歷，應(yīng)用“學力”。4、選出修辭方法與例句相同的一項（）例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

(1分)A、天上的云像一片白色的羽毛。B、南廣河邁著輕盈的步子，向長江走來。C、樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。D、理想如珍珠，一顆綴連著一顆。正確答案選項：參考答案：B解析例句是擬人，將“桃樹、杏樹、梨樹”擬人化。A比喻，將“天上的云”比作了“白色的羽毛”。B擬人，將“南廣河”擬人化。C比喻，將“白花”比作“日本看護婦”。D比喻，將“理想”比作“珍珠”。5、下列各句中有錯別字的一項是（）

(1分)A、錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。B、莊生曉夢謎蝴蝶，望帝春心托杜鵑。C、空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。D、如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。正確答案選項：參考答案：B解析本題考查學生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字形和名句的能力。解答此類試題，首先要審題，看題干要求選擇的是“正確的一項”或“不正確的一項”，然后結(jié)合詩句的意思來辨析字形正誤。B項，“莊生曉夢謎蝴蝶，望帝春心托杜鵑”中“謎”應(yīng)為“迷”。故選B。6、下列關(guān)于文學常識表述正確的一項是（）

(1分)A、古代稱謂有敬辭和謙辭的區(qū)別。謙辭如“拙見”“寒舍”“家君”等，敬辭如“令尊”“貴庚”“賜教”等。B、中華詩文形成了一些表意相對固定的詞語，如“汗青”指史冊，“青鳥”指信使，“瀚海”指大海，“干戈”指武器。C、《資治通鑒》是由北宋史學家司馬光主編的一部紀傳體史書，記錄了從春秋到五代共1362年的史事。D、孟子是戰(zhàn)國時期思想家，儒家學派代表人物之一，他與弟子所著的《孟子》和《大學》《中庸》《禮記》并稱為“四書”。正確答案選項：參考答案：A解析B“瀚海”指沙漠，不是“大海”；C《資治通鑒》是編年體史書，不是“紀傳體史書”；D《禮記》不屬于“四書”，應(yīng)該改為《論語》；故選A。7、選擇下列成語意思相近的一項（)

(1分)A、人云亦云——隨聲附和B、白日做夢——一心一意C、名列前茅——名落孫山D、惟妙惟肖——東施效顰正確答案選項：參考答案：A解析考查成語語義的掌握。A項，人云亦云：指沒有主見，只會隨聲附和。隨聲附和：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。兩詞意思相近。B項，白日做夢：大白天做夢。比喻根本不能實現(xiàn)的夢想。一心一意：只有一個心眼兒，沒有別的考慮。兩詞意思不相近。C項，名列前茅：比喻名次列在前面。名落孫山：考試或選拔未被錄取。兩詞意思不相近。D項，惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。東施效顰：比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出丑。兩詞意思不相近。綜上所述，選擇A項。8、下列新聞標題中語意明確的一句是（）

(1分)A、政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場B、真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范C、獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽D、警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨正確答案選項：參考答案：B解析A“禁止取締”結(jié)構(gòu)關(guān)系有不同理動賓關(guān)系,意思是"禁止做某事”;并列關(guān)系，意思是“禁止和取締某事”。B表述正確。C“看不上”是“看不起”還是"看不到”，不清楚。D介詞“對”限定不清，造成表意不明，有了歧義。警方“憤慨”的對象是"報案者”，還是“圍觀者”9、下列詞語中加橫線的字注音全都正確的一組是（）

(1分)A、疾病(jí)

吮吸(yǔn)

露馬腳(lòu)

遂心如意(suì)B、攝制(shè)

執(zhí)拗(niù)

染色體(rǎn)

長歌當哭(dāng)C、輯錄(jí)

恪守(kè)

干細胞(gàn)

數(shù)見不鮮(xiān)D、血液(xuè)

腦髓(suí)

文縐縐(zhōu)

睚眥必報(zì)正確答案選項：參考答案：C解析A項中“吮”讀shǔn；B項中“當”讀dàng；D項中“髓”讀suǐ10、下列選項中的詩句不是對偶的一項是（）

(1分)A、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。B、竹雨松風琴韻，茶煙梧月書聲。C、深林人不知，明月來相照。D、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。正確答案選項：參考答案：C解析C項為擬人，將“明月”擬人化。11、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

(1分)A、搓捻、姊妹、美不勝收、粘輕怕重B、祈禱、訣別、不求甚解、神采奕奕C、爛漫、絮叨、大像逕庭、油然而生D、憔粹、倜儻、桀驁不馴、巍然不動正確答案選項：參考答案：B解析A拈輕怕重C大相徑庭D憔悴12、下列句子中，有歧義的一句是()。(1分)A、董事長看到總經(jīng)理非常高興，不由分說地把他拉到了辦公室里。B、數(shù)字電視將給我們的生活掀開新的一頁。C、黃河是我國第二大河流，也是世界上屈指可數(shù)的名川。D、如果人們沒有激情，也不心存偏見，就能從博物學家那里得到有關(guān)人的正確解釋。正確答案選項：參考答案：A解析A項歧義在“看到總經(jīng)理非常高興”上，是董事長高興，還是總經(jīng)理高興，意思不明確。13、下列各句中成語使用有誤的一項是（）

(1分)A、“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺根深蒂固；事實上，生活中解決問題的方法并非只有一個。B、做一個人，我們要行使自己的權(quán)力；做一個公民，我們要恪盡職守。C、兩位闊別多年的老朋友意外在異國他鄉(xiāng)萍水相逢，又是握手，又是擁抱，別提有多高興了。D、做學問是一項艱苦的勞動，應(yīng)踏踏實實，不能好高騖遠。正確答案選項：參考答案：C解析A:根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動搖。也說根深柢固B:恪盡職守：謹慎認真地做好本職工作，嚴守自己的工作崗位。C:萍水相逢：比喻本不相識的人偶然相遇。D:好高騖遠：脫離實際地追求目前不可能實現(xiàn)的過高、過遠的目標。14、下列詞語沒有使用比喻、擬人修辭手法的一組是（）

(1分)A、揮灑自如、面面相覷B、軍令如山、鶯歌燕舞C、對答如流、兔死狐悲D、情同手足、爭奇斗艷正確答案選項：參考答案：A解析A“揮灑自如”形容畫畫、寫作等隨心所欲;“面面相覷”指相互對看著。后形容驚懼、緊張、尷尬或束手無策的樣子。也作“面面廝覷”。所以本組詞語中沒有運用比喻和擬人的手法。B“軍令如山”把“軍令"比如成“山”;“鶯歌燕舞”把鶯和燕賦予人的品質(zhì)。故本組詞語運用了比喻，擬人的修辭方法。C“對答如流"把”答話”比喻成“流水”;“兔死狐悲”把兔子和狐貍?cè)烁窕９时窘M詞語運用了比喻，擬人的修辭方法。D“情同手足”把“情誼"比喻成“手足”;“爭奇斗艷”把“花"人格化。故本組詞語運用了比喻,擬人的修辭方法。故選:A。15、下列各句中，加【】字與其他三項用法不同的一項是（)

(1分)A、且庸人尚【羞】之，況于將相乎B、巫醫(yī)樂師百工之人，不【恥】相師C、吾未見其【明】也D、吾從而【師】之正確答案選項：參考答案：C解析A、B、D三項都是意動用法。羞:以……為羞。恥。以……為恥。師:以……為師。C項，明:高明，形容詞作名詞。16、材料

在今天的學術(shù)評價中，一位大學教授的價值是由已發(fā)表的論文的數(shù)量和受邀請參加學術(shù)研究討論會的次數(shù)來衡量的，這無疑標志著學術(shù)工業(yè)的全面勝利和純學術(shù)的全面貶值。而面臨這種生產(chǎn)過剩問題的學術(shù)工業(yè)本身，它的產(chǎn)出則充滿了毫無學術(shù)價值意義的偽問題。

有一類偽問題直接來自滲入語言的自命不凡的行話和令人望而生畏的集合名詞。像“元敘述”“主體間性”這類行話如今被文科學生仿用得爛熟，以致令被模仿者——大學教授自己都覺得有點難為情。其實有一個基本標準我們應(yīng)當牢記在心；這類行話愈容易被模仿，愈證明某個行當沒有價值。至于“人民性”“文學性”“后殖民主義”等集合名詞，那簡直就是古希臘神話中的“鐵床匪”普羅克汝斯忒斯抓到矮個子的要放在長的床上，直到將其拉死；抓到高個子的要放在短床上，直到將其砍死。這類集合名詞無視實際精神現(xiàn)象的豐富多樣性，以犧牲多樣性為代價而追求理論表述上的單純和清一色。在我們的問題史上，像貿(mào)然斷言“某某風格”之類的集合名詞已經(jīng)使我們的前輩大失面子。狄德羅曾有一篇文章被人以“風格不像他的”為理由從他的全集中刪去；但在他的原稿被發(fā)現(xiàn)后，這篇文章又被重新收入他的全集。凡·米格倫對維米爾的作品一絲不茍地模仿騙過了多少聲名顯赫的批評家的眼睛。如果不是偽造者的坦白，我們將永遠滿足于對維米爾風格的高度概括而不會對這個集合名詞本身表示懷疑。

另一類偽問題來自學術(shù)工業(yè)中日益學科化的傾向和對學術(shù)發(fā)明權(quán)的訴求。機械地以一個公式去套一個又一個題目，已成為人文科學研究者的日常工作。然而，人文科學不同于自然科學。分“學科”和“系”，人文科學的整體性會遭到歪曲。趙孟的詩由古典文學專業(yè)的人士來研究，而趙孟的書畫則由藝術(shù)史專業(yè)的去研究。但是，在某種程度上體現(xiàn)知識整體的人文科學，經(jīng)不起“學科”和“系”的分割。有頭腦的研究者不論閱讀哪部文本都定然會提出一些問題，這些問題也許會將他們帶到語言學、歷史學、社會學等領(lǐng)域，只要不遭遇學術(shù)同行保護主義，那么這種研究一定會有令人振奮的前景。問題在于，以科學發(fā)明權(quán)的訴求為指向的學術(shù)同行保護主義，它的實際危害要比人們所認識的大得多。根據(jù)原文，推理不正確的一項是（）

(1分)A、學術(shù)工業(yè)多以量化的標準來衡量學術(shù)的價值，具有日益學科化傾向及以科學發(fā)明權(quán)的訴求為指向的特點。B、發(fā)表論文的數(shù)量的多少和受邀參加學術(shù)研究討論會的次數(shù)的多少不應(yīng)是評價一個教授的價值大小的標準。C、偽問題僅存在于人文科學中，它將污染學術(shù)研究的環(huán)境，它的出現(xiàn)意味著純學術(shù)的貶值。D、人文科學不必生硬地模仿自然科學，因為人文科學研究與自然科學研究之間存在區(qū)別。正確答案選項：參考答案：C17、材料

蟬的幼蟲初次出現(xiàn)在地面上時，常常在附近徘徊，尋找適當?shù)牡攸c——一棵小荊棘，一叢百里香，一片野草稈，或者一條灌木枝——蛻掉身上的皮。找到后，它就爬上去，用前爪牢牢地抓住，仰著頭，讓前爪為固定不動的支撐點。

于是它外層的皮開始由背上的中線慢慢裂開，里面露出了淡綠色的蟬體。隨著蛻皮的進展，頭先出來，接著是吸管和前爪，最后是翅膀與后爪。此時，除掉尾部，身體都已經(jīng)出來了。

然后，它會表演一種奇怪的體操，身體在空中向后騰空，只留尾部一點固著在舊皮的鞘中。它翻轉(zhuǎn)身體，使頭部向下，將折皺的翼竭力向外伸直、張開，接著又用一種幾乎看不清的動作，用腰部的力量盡力將身體翻上來，恢復頭朝上的正常姿勢，并用前爪鉤住它的空皮，再把尾部的尖端從鞘中脫出。①全部的過程大約需要半個小時，現(xiàn)在，它已經(jīng)完全自由了。

在短時期內(nèi)，這個剛得到自由的蟬，還不十分強壯。它那柔軟的身體，在還不具有足夠的力氣和②漂亮的顏色以前，必須好好地沐浴空氣和陽光。它只用前爪掛在已脫下的皮上，在微風中輕輕搖擺。它依然很脆弱，依然是綠色的，直到慢慢地變成了棕色，它才同平常的蟬一樣。假定它在早晨九點鐘找到了樹枝，大概到十二點半才會棄下它的皮飛去。那空殼仍掛在樹枝上，有時竟能保持一兩個月之久。

——選自法布爾《蟬》關(guān)于選文的內(nèi)容分析正確的是（）(1分)A、蟬的幼蟲到地下尋覓藏身之所。B、蟬的幼蟲蛻皮的過程。C、蟬的幼蟲爬出地面。D、蟬的孵卵。正確答案選項：參考答案：B解析從選文第一句話“蟬的幼蟲初次出現(xiàn)在地面上時，常常在附近徘徊，尋找適當?shù)牡攸c——一棵小荊棘，一叢百里香，一片野草稈，或者一條灌木枝——蛻掉身上的皮。”可以得出本文中心。從每段的“初次”“于是”“然后”等詞語也可以得到答案。18、對下列句子的句式依次判斷正確的一項是（）①我來自唐山。②上課了，快跑！③你是哪個班的？④石家莊的天氣真熱啊！

(1分)A、陳述句、感嘆句、判斷句、祈使句B、判斷句、感嘆句、陳述句、祈使句C、陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句D、判斷句、祈使句、疑問句、感嘆句正確答案選項：參考答案：C解析1.陳述句，是指陳述一個事實或者說話人的看法的句型，常用句號結(jié)尾。2.祈使句，用于表達命令、請求、勸告、警告、禁止等的句子。第二句是一個易錯點，許多同學看到感嘆號就會認為是感嘆句，在這里是要上課了，讓同學快跑，符合祈使句的要求，故是祈使句。3.疑問句，分為一般疑問句、反問句、設(shè)問句三種，本題中為一般疑問句，需要得到回答，常用問號結(jié)尾。4.感嘆句，一般用感嘆調(diào)，句末用感嘆號結(jié)尾。本題中是感嘆石家莊的天氣熱，故為感嘆句。19、下列詞語中加[]字讀音,全正確的一組是（）

(1分)A、[敕]造（chì)[憊]懶（bèi）[訕]訕（shà）捫[參]歷井（shēn）B、積[攢]（zǎn）兩[靨]（yàn）桌[幃]（wéi）[拗]他不過(niù)C、裊[娜]（nuó）[踱]步（duó）[損]失（sǔn）雞豚狗[彘]（zhì）D、[祥]和（xiáng）[夸]父（kuà）[賈]人(gǔ）[間]或一輪（jiàn）正確答案選項：參考答案：C解析A[訕]訕（shàn）B兩[靨]（yè）D[夸]父（kuā）20、21世紀高等教育面臨挑戰(zhàn)高等教育無論從政府、個人還是各種資源的綜合配置來說，都是一項非常昂貴的投資。因此在美國和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學的教育和研究必須證明直接的、實質(zhì)的經(jīng)濟效益。大學的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟發(fā)展作出重要的貢獻，大學教育也應(yīng)該幫助學生從事有益并令人滿意的工作。然而對于一種最好的教育來說，還存在著無法用美元或人民幣衡量的更重要的方面。它不僅應(yīng)有助我們在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復雜的情況下竭盡全力保持我們稱之為“開放教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個主要的領(lǐng)域?qū)W習。但我們也希望他們進行跨學科專業(yè)學習。根據(jù)同樣的觀點，請讓我強調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性。我所說的基礎(chǔ)研究，指的是一種并未考慮其實際應(yīng)用性，而源于我們深入自然和人類的激情的科學研究。本世紀的許多最有實際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因為學者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實用性，而是探索自然界的基本知識。今天人類遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進步可以追溯到近半個世紀以前DNA的發(fā)現(xiàn)，當時卻很少有人能夠預見到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用。強大工具如激光、硅能、超導、衛(wèi)星、光學纖維、核磁共振成像的發(fā)現(xiàn)，最初也并未考慮它的實際應(yīng)用性，而只是在最基本的層次上對于知識的探索。這里我們引入需要強調(diào)的另一個重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學適應(yīng)一個有眾多領(lǐng)域的世界。在這個世界中，每一點新鮮見識的增長，均得益于全球知識淵博學者之間的合作。我們希望召集來自不同社會背景的人們，在兼容不同的觀點、看法的前提下，高瞻遠矚，考察我們共同關(guān)心的問題。第三段中作者選取“今天人類在遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進步”這一事例，要證明的觀點是（）

(1分)A、搞發(fā)明創(chuàng)造不應(yīng)追求其實用性，而應(yīng)以探索自然界的基本知識為目的。B、一些對社會經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了實際意義的發(fā)明創(chuàng)造，開始只是源于對自然界基本知識的探索。C、有些發(fā)明創(chuàng)造在研究的初期雖未顯示出實用性，但卻在實際運用中產(chǎn)生了巨大作用。D、搞基礎(chǔ)研究如果刻意地去追求實用性，其結(jié)果可能適得其反。正確答案選項：參考答案：B解析A中“不應(yīng)追求其實用性”絕對化，與文義不符。C中“顯示”與文義不符。D中“其結(jié)果可能適得其反”歪曲文義。21、對下面這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎＧ嗪ｉL云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

(1分)A、前兩句描寫了西北邊陲的悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景色。B、前兩句在寫景的同時滲透了豐富復雜的感情：戍邊將士對邊防形勢的關(guān)注，對自己所擔負的任務(wù)的自豪感、責任感，以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感。C、“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括力極強的詩句。戍邊時間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺。D、末句“不破樓蘭終不還”則由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情，寫出了戍邊將士嗟嘆歸家無日，給人低沉悲傷之感，升華了全詩主題。正確答案選項：參考答案：D解析D“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”兩句由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情。“不破樓蘭終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言。上一句把戰(zhàn)斗之艱苦、戰(zhàn)事之頻繁越寫得突出，這一句便越顯得鏗鏘有力、擲地有聲。22、下列各組詞中加橫線字注音正確的一項是（）

(1分)A、撲朔(shuò)

煦暖(xù)

打更(gēng)

靦腆(tiǎn)B、悵惘(wǎng)

菜畦(qí)

矗立(zhù)

水獺(lài)C、告誡(jiān)

機杼(shù)

慳吝(jiān)

椎心(zhuí)D、露宿(xù)

琢鑿(záo)

鋪砌(qiè)

編撰(zhuàn)正確答案選項：參考答案：A解析B項矗chù；獺tǎ；C項誡jiè，杼zhù，慳qiān，椎chuí；D項宿sù，砌qì23、文化積累——下列說法有誤的一項是（）

(1分)A、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書刻畫人物以敘事和描寫為主，中間穿插書信和日記等，使小說主人公保爾·柯察金這一人物形象有血有肉。B、《名人傳》中的米開朗琪羅性格優(yōu)柔寡斷，這使得他一生都在受人擺布，被日常瑣事牽絆，極大地影響了他才華的發(fā)揮。C、著名詩人賀敬之用陜北民歌“信天游”的形式寫成的《回延安》，使用了極富地方色彩的詞語，展示出濃郁的陜北風情。D、《禮記》又名《小戴記》，是戰(zhàn)國至秦漢年間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學家戴震編纂的，是研究先秦社會的重要資料。正確答案選項：參考答案：D解析D“相傳是西漢經(jīng)學家戴震編纂的”有誤，應(yīng)為：相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。故選D。24、對下列各句所使用的修辭手法判斷沒有錯誤的一項是（）

(1分)A、他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發(fā)，仿佛處處在告白他與現(xiàn)實社會的不調(diào)和。（夸張、比喻）B、像花而又不像花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地，腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感覺出一點點極細微極柔軟的觸覺。（比喻）C、古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。(引用)D、兩粥一飯，十二小時的工作，勞動強化，工房和老板家庭的義務(wù)服役，豬一般的生活，泥土一般地被踐踏，……血肉造成的“機器”，終究和鋼鐵造成的不同；包身契上寫明三年期限，能夠做滿三年的大概不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一般的彎，面色像死人一般的慘，咳著，喘著，淌著冷汗，還是被壓迫著做工。（比喻、借代、反復、排比）正確答案選項：參考答案：C解析A項是夸張和擬人；B項沒有修辭，是調(diào)動各種感覺器官來感受景物；D項運用了排比、比喻、反復。25、下列詞語中有錯別字的一項是（）

(1分)A、統(tǒng)帥

統(tǒng)率三軍

成功

計日程功

B、實足

勁頭十足

劇增

與日俱增C、原形

人物原型

法治

法制觀念

D、事物

物事人非

權(quán)力

人身權(quán)利正確答案選項：參考答案：D解析物事人非一物是人非26、下列句子，沒有語病的一句是（）

(1分)A、南充的金秋時節(jié)是旅游休閑的好去處。B、馬航MH370失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預約。C、根治“中國式過馬路”的陋習，完善道路設(shè)施，增強法律意識才是根本途徑。D、在學校開設(shè)的選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。正確答案選項：參考答案：C解析A句原意為金秋時節(jié)是好去處，故意思不對，可改為金秋時節(jié)的南充是旅游休閑的好去處B句“許多”和“紛紛”重復D句成分贅余，去掉“尤其”或“更”27、下列對修辭方法的判斷，正確的一項是()。①打印社廣告：“不打不相識。”

②皮鞋油廣告：“某某牌皮鞋油，為足下添光。”

③兒童牙刷廣告：“我叫小白兔，小朋友如果喜歡我，就請到百貨商店來找我。”(1分)A、①反復②擬人③夸張B、①雙關(guān)②雙關(guān)③擬人C、①雙關(guān)②比喻③比喻D、①反復②擬人③比喻正確答案選項：參考答案：B解析①句“打”兼有“打交道”與“打印”的雙重含義，語意雙關(guān)。②句“足下”既指腳下的鞋，又是第二人稱的敬稱；“添光”既指鞋油質(zhì)量好、光彩足，又指給人“增添了面子”。語意雙關(guān)。③句運用了擬人手法。28、材料多數(shù)海魚從淡水魚進化而來

一項新研究顯示，目前地球上的大部分海魚可能是從淡水魚進化而來的，這項研究追溯了海洋魚類和淡水魚類的族譜。考慮到生命起源于海洋，這個發(fā)現(xiàn)聽起來或許有點不可思議。但是這項研究的發(fā)現(xiàn)可以幫助解釋，為什么同陸地相比海洋有著相對較低的生物多樣性。海洋占據(jù)了地球表面高達70%的面積，但是僅僅包含15%-25%的地球物種。

該項目的研究人員、紐約州立大學斯托尼布魯克分校的生態(tài)和進化問題專家約翰?威恩斯說：“這是一個引人注目的情況，我們還沒有給出解釋。”威恩斯說，新研究的結(jié)果或許提供了一條線索。淡水魚的多樣性可能繼承于海洋祖先，只是這些海洋祖先卻在海洋一次次生物滅絕中消亡了。這類生物滅絕將釋放空間，促進一些淡水魚的進化，以便它們再次在海洋中興盛起來。

為了研究海洋中為什么魚類相對較少的問題，威恩斯和同事研究了地球上海洋脊椎動物中的最大群體鰭刺魚，這個群體包括了96%的魚類。初步瀏覽數(shù)據(jù)就可以確認，淡水生物的多樣性高于海洋生物，考慮到地球上淡水同海水的相對體積就更是如此了。在所有活著的鰭刺魚中，研究人員發(fā)現(xiàn)了15149種淡水魚和14736種海魚。魚類族譜還顯示，魚的多樣性是在過去大約1億年中突然大幅增加起來的。威恩斯說：“最奇怪、最令人吃驚或許最矛盾的是，我們今天看到的所有海洋鰭剌魚似乎都起源于一個淡水祖先。”

未參與這項研究的加利福尼亞大學里弗賽德分校生物學家戴維?雷茲尼克說，這些發(fā)現(xiàn)意味著，今天的海洋狀況代表了早期生物滅絕的長期效應(yīng)。雷茲尼克說：“海洋物種出人意料地少，這或許反映了過去海洋環(huán)境中出現(xiàn)的大規(guī)模生物滅絕遠比淡水環(huán)境中的生物滅絕嚴重得多。”

威恩斯說，海洋地貌可能也幫助造成了這種較低生物多樣性的局面。板塊運動、河流改道和其他地理上的障礙可能導致淡水魚相互隔絕。一旦相互隔絕，魚類可能失去相互之間進行繁殖的能力，從而分裂為獨立的物種。

（摘自2012年02月09日《參考消息》）下面對“這個發(fā)現(xiàn)聽起來或許有點不可思議”的理解正確的一項是（）(1分)A、這個發(fā)現(xiàn)不符合生命起源于海洋這一人們的普遍認識。B、這個發(fā)現(xiàn)可以解釋同陸地相比海洋生物有著相對較低生物多樣性的原因。C、對于這個發(fā)現(xiàn)，科學家現(xiàn)在還無法找到一種合理的解釋。D、淡水魚的多樣性可能繼承于海洋祖先，因此這個發(fā)現(xiàn)很難得到廣泛的認可。正確答案選項：參考答案：A解析注意這個句子出現(xiàn)的前提是“考慮到生命起源于海洋”，這正是“這個發(fā)現(xiàn)”“不可思議”的原因；理解這個句子的關(guān)鍵點，一是要理解“這個發(fā)現(xiàn)”，二是“不可思議”；句子的理解應(yīng)該能概括出這兩點；B項說明的是“這項發(fā)現(xiàn)”的意義，與題干要求無關(guān)；C項說明的是這個發(fā)現(xiàn)的研究進展；D項說明的是這個發(fā)現(xiàn)本身，并且前后并不構(gòu)成必然的因果關(guān)系。29、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自哪位作家的哪部作品（)

(1分)A、范仲淹——《岳陽樓記》B、歐陽修——《醉翁亭記》C、柳宗元——《小石潭記》D、元好問——《市隱齋記》正確答案選項：參考答案：A解析“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自范仲淹的《岳陽樓記》，其意思就是為官者(作者當時的身份)應(yīng)把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運分愁擔憂，為天底下的人民幸福出力，表現(xiàn)出作者遠大的政治抱負和偉大的胸襟膽魄。30、選擇下列成語中意思相近且都是褒義詞的一項（)

(1分)A、嘔心瀝血——處心積慮B、變本加厲——再接再厲C、堅強不屈——頑固不化D、滿腹經(jīng)綸——博聞強記正確答案選項：參考答案：D解析A嘔心瀝血：形容費盡心血和精力；處心積慮：千方百計地盤算（多含貶義）；B變本加厲：變得比原來更加嚴重；再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力。C頑固不化：①指思想守舊，不知變通。②指堅持錯誤，不肯改悔。堅強不屈：指意志堅定，毫不動搖屈服。D滿腹經(jīng)綸：形容人很有才學和智謀。博聞強記：也形容知識豐富，記憶力強31、下列各組詞語中有錯別字的一組是（）

(1分)A、坐落、累贅、擲地有聲B、作秀、草擬、既往不究C、傳奇、策劃、心照不宣D、雷同、消耗、鄭重其事正確答案選項：參考答案：B解析既往不咎。32、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

(1分)A、人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受?還是追求寧靜淡泊的精神境界?B、歌曲“最炫民族風”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。C、“我本來是沒有計劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說：“是他站出來抓住了機會。”D、說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。正確答案選項：參考答案：D解析A句中選擇關(guān)系的問句，句中的問號改為逗號B句中歌曲名字用書名號C中說話者在中間時，說話者后用逗號33、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()。(1分)A、防范座無虛席真知卓見先禮后兵B、翔實直迷不悟