語文試題語文試題第面（共6面）丹江口市2022年初中畢業生學業水平診斷檢測語文試題注意事項：1.本卷共有6頁，25小題，滿分120分，考試時限150分鐘。2.答題前，考生先將自己的姓名，準考證號填寫在試卷和答題卡指定的位置，并認真核對條形碼上的準考證號和姓名，在答題卡規定的位置貼好條形碼。3.選擇題必須使用2B鉛筆在指定的位置填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆答題，不得使用鉛筆或圓珠筆等筆作答。要求字體工整，筆跡清楚。請按照題目序號在答題卡對應的各題目區域內作答，超出答題卡區域的答案和在試卷、草稿紙上答題無效。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，將試卷和答題卡一并上交。一、積累與運用（26分，1—7題各3分，第8題5分）1.下面各項中，加點字的注音完全正確的一項是（）A．瘦削（xiāo）彷徨（páng）簇新（cù）嘩眾取寵（huà）B．間或（jiān）懦弱（nuò）頃刻（qīng）吹毛求疵（cī）C．狡黠（xiá）廣袤（mào）恐嚇（hè）抽絲剝繭（jiǎn）D．夙愿（fèng）拜謁（yè）稽首（jí）栩栩如生（xǔ）2.下面各項，書寫完全正確的一項是（）A．噴簿詰難戰戰兢兢一氣呵成B．躊躇憋悶銖兩悉稱高談闊論C．怡情忌諱味同嚼臘望眼欲川D．統籌收攬翼想天開如坐針毯3.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（）這個戰場，沒有硝煙；這個戰場，尚未停止，

早在一百多年前，林則徐就以虎門硝煙的壯舉，發出了中國人禁煙護國的強音；

一百多年之后的今天，禁毒工作仍然

，面對毒品的危害，誰都不能袖手旁觀。為了自己，為了民族，為了整個人類，我們必須對罪孽深重的毒品大聲說：“不”!這聲音，氣貫長虹；這決心，

!A．盡管

但是

任重道遠

眾志成城B．由于

所以

綿綿不絕

眾口一詞C．既然

那么

紛至沓來

眾望所歸D．尚且

何況

數不勝數

眾所周知4.下面句子加點成語使用正確的一項是（）A．柔弱的小草，沒有花香，沒有樹高，看似微不足道，卻以頑強的生命為世人所稱道。B．雖然這道題難度比較大，但是經過張老師耐心講解，同學們最終還是大徹大悟了。C．開車去桃花島，沿途風景絡繹不絕，心里的陰霾隨之煙消云散。D．時間真如行云流水，剛進入初中時的豪言壯語猶在耳畔，中考的決勝時刻就已經來臨。5.下面句子沒有語病的一項是（）A．中國女足健兒超越自我、挑戰自我、進而實現自我的拼搏姿態，總能給人以砥礪前行的追夢勇氣。城管執法部門開展“敲門行動”，有效制止了亂倒亂扔、亂停亂放等不文明行為和習慣。在審議政府工作報告時，代表們對能否實現促進教育公平與質量提升目標提出了許多建設性意見。D．行穩致遠不僅需要方向上的精準定位和高瞻遠矚，更需要在具體的領域精準發力。6.下面句序排列恰當的一項是（）??①“智能高鐵”列車具備工作狀態自感知、運行故障自診斷、導向安全自決策等功能。②“智能高鐵”是近兩年來突然興起的一個概念，是未來中國高鐵發展的主要方向之一。③同時將實現全面電子客票、全程暢通出行、智能引導等綜合運輸服務。④最終實現我國高鐵的智能化。⑤按照鐵路專家的解釋，“智能高鐵”是利用大數據、北斗定位、5G通訊等先進技術，將信息技術與高鐵技術集成融合。A．②③④①⑤ B．②⑤①③④ C．⑤①③②④ D．⑤③②①④7.下面關于名著閱讀、文學與文化常識的表述有誤的一項是（）A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。我們讀過的《關雎》《子衿》是古老的戀歌。B．“弱冠”代稱男子二十歲；“而立”代稱三十歲；“不惑”代稱四十歲；“天命”代稱五十歲；“耳順”代稱六十歲。C．朱自清是現代著名的散文家、詩人、學者，著有詩集《春水》，詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。D．《儒林外史》刻畫了一批典型人物：腐儒的典型——周進、范進，貪官污吏的典型——湯奉、王惠，八股迷的典型——馬靜、魯編修，正面的典型——王冕、杜少卿。作品旨在揭露和諷刺了科舉制度的腐朽和整個封建道德的虛偽。8.按要求默寫填空。（5分）⑴無限山河淚，。（夏完淳《別云間》）⑵。古今多少事，漁唱起三更。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）⑶秋草獨尋人去后，。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）⑷辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，最能表達作者愛國激情和雄心壯志的詞句是“”。⑸岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，詩句“”以春景寫冬景，新穎貼切，壯美浪漫。二、現代文閱讀（28分）（一）閱讀文章，按要求回答問題。（16分，10、12題各2分，其余每小題3分）先生老胡①那晚，我冷清的攤前，只有一位頭發花白的老人蹲在那兒看書。兩個小時了，除了偶爾換下承重的腳跟，他幾乎一動不動地翻閱。看過的書一本本地摞起來，頗為壯觀。我掃一眼，笑笑。這樣的顧客我見得多了，往往摞得越多，買的可能性越小。②“老板，過來幫我算算多少錢。”老人站起來，靦腆地說。一口濃重的上海郊區口音，若不是對話場景明確，我可能根本聽不懂。計算，報價。他聽后思量半晌，才疑惑地復述了一下我的話，只不過將我句末的句號改成了問號。我微笑著對他點點頭，重新坐下。他掏錢，十二張百元大鈔，遞給我，依然靦腆著說：“剩下十幾塊錢就別找了。”我有片刻的恍惚，不敢相信這是真的。③這位老人便是老胡。我與他就這樣認識了。④自此，他不論冬夏，每周一定會來我的攤子上看看，每次至少買一本書。有一次他看了半天，選了一本《西游記》，我記得他已為孫女買過了，便提醒他。他笑著擺手，說：“沒關系，再買一本。”我沒有賣給他，他就像一個下棋讓子太明顯的對手，我雖然感激，卻不好受，心里卻愈加尊重他。⑤老胡帶動了我的生意，慢慢地，我的成交量也上來了。有一天下午，老胡剛從我的攤子上起身，鄰攤小羅便殷勤招呼，老胡遲疑半天，還是過去了，買了三堆，七八百元。買好后，悄悄走了。說實話，我有些難過，不僅僅是因為生意，還有遭遇“背叛”的傷心。⑥真正讓我們盡釋前嫌的是那場大雨。毫無征兆地灌下來的大雨，迅猛異常。我一個人收拾不及，所有書面臨報廢。老胡沒有離開。他鉆進蓋布下，收書、摞書；又跑出來，搬磚、壓布；再鉆進去，頭頂蓋布，手抓布沿，喊我快將車推進去。那天，其他書攤都損失慘重，而我的攤子損失很小。⑦老胡依然偶爾會去小羅那邊買書，拿過來，坐在我特意為他準備的凳子上，嘮嘮“書經”。老胡成了淮河北路夜市的一道風景線。常會有書友跟他打招呼：“胡校長，又買書啊，家里放不下了吧？”他便靦腆地笑，說“是放不下了”。“胡老，不能再買了，老伴兒又得跟你吵！”他依然笑著，說“沒事沒事”。⑧有一天，書友汪老師目送他離開，嘆息道：“一輩子愛買書，愛看書。鄉音難改，說話學生聽不懂，一肚子學問派不上用場，就調到干部學校當副校長了，專門做研究，也是得其所哉了。”朱老師也嘆息：“他的心思都在書里。夫妻感情一般，兒子工作的事兒他也沒上心，他兒子現在在一家小飯店做廚師。”我聽得心酸。我知道在別人看來，老胡有許多缺點，但他真誠，他坦蕩，我希望他幸福。⑨但天不遂人愿，老胡得了肝癌，我去醫院看他，他強撐著要坐起來，局促不安，他不習慣被關注、被呵護。出院后又出來買書、看書，只是行走得更慢了，腳步更虛了。我心里隱隱不安，怕他有事。他看出我的心思，笑著說手術很成功。我只能在心里默默祝福，連求證都不敢。⑩霜降之后，風陡然烈了，路旁的法國梧桐開始嘩嘩地落葉。我連續三天沒見老胡的身影，開始坐立不安起來。噩耗還是來了，老胡走了。我去吊唁，心里鈍鈍地痛，眼前全是他的影子……?再去擺攤的時候，我聽見有人笑著跟我說：“小董，老胡走了，你損失大了。”雖然太陽暖洋洋的，我依然覺得冷徹心扉。我讓出了那塊地兒，不再擺攤。這條路上，老胡再也不會出現了，我又何必守著呢？老胡如果知道這事，他一定會局促不安。他不習慣被突出，不習慣被關注、被過分尊敬，但是他一定會欣慰。他是懂我的，正如我懂他一樣。（董改正/文，選自《讀者》）9.請根據文章內容完成情節梳理。（3分）初識老胡：他慷慨買書，讓“我”意外——熟識老胡：（）——認識老胡：（）——失去老胡：（）10.文中多處寫到“笑”，準確刻畫人物的心理，請分析下面兩句中的“笑”分別表現了什么樣的心理活動。（2分）（1）我掃一眼，笑笑。（2）他看出我的心思，笑著說手術很成功。11.下面對本文理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.第⑨段中“他不習慣被關注、被呵護”和第?段中“他不習慣被突出，不習慣被關注、被過分尊敬”寫“我”的感受，其實也真實地反映出老胡的樸實和為人低調。B.第⑩段中“霜降之后，風陡然烈了，路旁的法國梧桐開始嘩嘩地落葉。”是一處環境描寫，渲染了陰冷、悲涼的氣氛。C.“老胡成了淮河北路夜市的一道風景線”，是因為老胡喜歡經常在這里買書、看書、聊書，并且與書攤主人和書友很熟識。D.“他是懂我的，正如我懂他一樣。”在老胡去世后，“我”不再擺攤，因為“我”的生意肯定做不下去了。.第⑥段劃線部分寫老胡幫“我”收書避雨，這樣寫有什么好處？（2分）13.第⑧段寫汪老師、朱老師的介紹，作用是什么？（3分）.請你結合文章內容，賞析選文題目《先生老胡》。（3分）（二）閱讀文章，按要求回答問題。（12分，每小題3分）拼搏的狀態馬祖云①“落地的一瞬間，特別有成就感”“下一個周期，希望能達到新的高度”……北京冬奧會上，中國體育代表團的00后運動員馳騁冰雪賽場，用激情與奮斗詮釋青春，令人印象深刻。他們揮灑汗水、奮力拼搏，展現出虎虎生威的雄風，激發了億萬觀眾對冰雪運動的熱情，也點燃了人們一起向未來的豪情。②習近平總書記曾深情寄語運動員：“人生能有幾回搏，拼搏是值得的。不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”今天，新時代中國運動員在冬奧會賽場上與世界最高水平的運動員們切磋技藝、超越自我，展現出頑強拼搏、勇于挑戰的意志品質和開放自信、團結包容的精神風貌。冬奧賽場深刻啟示我們，拼搏是最美的人生狀態。每一次拼搏，都意味著不輕言放棄，都是在為成就夢想蓄積力量。③干事創業，無人不希冀成功的榮耀。拼盡全力不一定都能夢想成真，但成功背后必定是超越常人的艱辛努力。從科學家的發明創造到運動員的摘金奪銀，從英雄人物的非凡功績到普通勞動者的默默奉獻，都伴隨著激越豪邁的奮斗進行曲。神舟十三號航天員乘組舉世矚目，背后是日復一日的苦練；短道速滑運動員贏得比賽、為國爭光，背后是奮勇爭先的搏擊。事業有成者的經歷表明，一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗。④拼搏，需要超越自我的淬煉。奮力拼搏方能實現可貴的自我超越。這種超越，是一種不懼挑戰的勇毅，可謂“越是艱險越向前”；是一種戰勝自我的奮起，可謂“不用揚鞭自奮蹄”；是一種不甘平庸的行進，可謂“茍日新，日日新，又日新”。馬偉明堅持自主創新，帶領團隊破解科技難題、取得重大成果；景海鵬勇于自我加壓，戰勝生理心理的極限考驗，書寫“三度飛天”的傳奇；蘇炳添無懼傷痛，煥發精神與斗志，終在東京奧運會男子100米比賽中“飛”入決賽。正如歌曲《超越》所唱：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。⑤拼搏，彰顯堅韌不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的勝利，惟有反復淬火才能百煉成鋼；哪有平白無故的幸運，惟有經受磨礪才能收獲良機。努力奮斗者，體現著永不言棄、百折不撓的意志力。這種力量源自信念，離不開“自信人生二百年，會當水擊三千里”的勇氣；貴在恒久，離不開“咬定青山不放松”的專注；難在堅持，離不開“千磨萬擊還堅勁”的頑強。從屠呦呦獲諾貝爾生理學或醫學獎，到南仁東帶領團隊建“中國天眼”望宇宙，再到黃大發率眾在絕壁鑿出“生命渠”……令人感佩的傳奇故事不勝枚舉，同時昭示我們：事業的成功，總是孕育在奮力搏擊、敢于勝利的征途上。⑥“追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。”對于奮斗者而言，春天是播種的季節，有“春華”才有“秋實”。讓我們激揚氣呑萬里如虎的雄風，踔厲奮發、篤行不怠，不負歷史、不負韶華，在新征程上續寫新的璀璨華章。（選自《人民日報》2022.3）15.本文的中心論點是什么？16.文章用冬奧會00后運動員們的話開頭有什么作用？17.下面對本文理解分析表述不正確的一項是（）A.第②段直接用習近平總書記的話做論據，準確恰當，說服力強。.論證過程中，作者大量引用名句和歌詞，使得文段有文采，可讀性強，多個人物事例則增加了說服力。C.文章采用分論點論證的方法安排結構，開頭即提出中心論點，之后運用三個分論點進行論證，層次清晰，論證有力。D.文章最后一段，以名句作結，收束全文并付出倡議，行文嚴謹規范。18.請分析第⑤段的論證思路。三、古詩文閱讀（16分）閱讀文言文，按要求回答問題。（12分，每小題3分）唐雎不辱使命《戰國策》秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”19.下面選項中，加點詞語解釋不正確的一項是（）A.安陵君其許寡人其許：要答應B.請廣于君廣：擴充C.故不錯意也錯意：錯誤領會D.長跪而謝之謝：道歉20.用現代漢語翻譯下面句子。雖千里不敢易也，豈直五百里哉？21.下面對文章內容與寫法的理解和分析不正確的一項是（）A.文章寫唐雎奉命出使秦國，與秦王展開斗爭的激烈斗爭，終于保全了安陵國土。B.安陵君和唐雎都斷然拒絕了秦王“易地”的要求，這部分內容是全文的高潮部分，正因為被拒，所以秦王才“怫然怒”。C.對話是本文塑造人物的重要手段。通過對話，鮮明表現人物個性。唐雎不畏強暴、英勇斗爭，秦王以勢壓人、前倨后恭，形象鮮明，躍然紙上。D.“不說”“怫然怒”“色撓”三個詞語反映秦王情緒的變化，同時也是對安陵國君臣堅強不屈、英勇斗爭行為的反應，頗具戲劇性。22.唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時，講出專諸、要離、慶忌的故事有什么作用？（二）閱讀古代詩歌，按要求回答問題。（4分，每小題2分）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。23.下面對詩歌理解與分析不正確的一項是（）A.首聯回顧了作者經歷的經過科舉考試進入仕途和響應號召起兵抗元兩件事。B.頷聯運用了比喻的修辭方法，國家山河分裂，局勢危急，個人命運也動蕩不安，暗示國家命運和個人命運緊密相連。C.“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”對仗工整，以地勢之險暗示詩人處境之艱，表現憂憤悲苦之情。D.尾聯慷慨激昂，借景抒情，表明了詩人舍生取義的決心，充分體現了他的氣節。24.請從思想感情、修辭手法、對后世影響中任選一點對“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”一聯詩做點賞析。（2分）四、寫作（50分）25.請從下面兩題中任選一題作文。（1）桃之夭夭是春的魅力，橙黃橘綠是秋的魅力，清詞麗句是詩歌的魅力，無私無畏是英雄的魅力，寬容善良是人格的魅力，責任擔當是中國的魅力……魅力無處不在，她引領我們走在追求夢想和實現美好人生的旅途中。請以“

的魅力”為題目，寫一篇文章。（2）請以“成長背后的故事”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇題目（1）的，先將題目補充完整，然后作文；②內容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌、戲劇外，不限文體；④不少于650字；⑤文章中若出現真實的人名、地名，請用“××”代替。2022年初中畢業生學業水平診斷檢測語文參考答案及評分標準一、積累與運用（26分，1—7題各3分，第8題5分）1.C2.B3.A4.A5.D6.B7.C8.（5分）⑴誰言天地寬⑵閑登小閣看新晴⑶寒林空見日斜時⑷了卻君王天下事，贏得生前身后名⑸“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（5分，每小題1分，錯、漏一字扣0.5分）二、現代文閱讀（28分）（一）（16分，10、12題各2分，其余每小題3分）9.（3分）他多次買書，讓“我”感激；他照顧鄰攤，幫“我”搶書，讓“我”理解；他患病去世，讓“痛心”。（每空1分，作答合理即可）10.（2分）（1）不以為意，覺得他不會買書。（2）安慰“我”，不讓我為他擔心。（2分，每句1分，分析合理即可）11.（3分）D.（2分）（1）運用“鉆”“收”“摞”“跑”“搬”“壓”“頂”“抓”“喊”等動詞寫動作，表現老胡忙而不亂、有條不紊的沉著，所以才讓我損失小，從而讓我盡釋前嫌；（2）連續用短句描寫，表現老胡雖然心情緊張，但動作卻很利落，結果其他書攤都損失慘重，而我的攤子損失很小。從而讓我盡釋前嫌。（2分，答出一個方面、言之成理即可。其他作答，合理亦可）13.（3分）運用側面描寫（1分），作用：（1）通過書友汪老師、朱老師介紹和評價，透露老胡工作經歷和生活境況，更全面地展現老胡其人性格，豐富人物形象；（2）加深了“我”對老胡的理解和敬重，為下文寫兩人作為知音做鋪墊；（3）突顯周圍人對老胡的不理解，豐富文章內容，表達“我”對老胡的情和祝福（2分）。（答出一個方面、言之成理即可）.（3分）（二）（12分，每小題3分）15.（3分）拼搏是最美的人生狀態（每一次拼搏，都意味著不輕言放棄，都是在為成就夢想蓄積力量。）（答出括號內的內容也可以）16.引用00后運動員的話并加以評論，引出拼搏這個話題。（3分，意對即可）17.（3分）C.18.（3分）首先，提出分論點“拼搏，彰顯堅韌不拔的意志。”并對其進行解析；接著運用道理論證和舉例論證的方法，對該論點進行論證；最后再次強調分論點。（3分，三個部分分析各1分）三、古詩文閱讀（16分）（12分，每小題3分）19.C20.即使是方圓千里也不敢交換，（又）哪里只是用五百里的土地（交換）呢？（3分，意思正確，語句通順即可。注意“于”“雖”“豈直”的解釋。）21.B22.（1）面對恐嚇，毫不畏懼，真正的“士之怒”是不畏強權的；（2）表明決心，自己也會效法三人，不惜性命，抗爭到底。（3分，各1.5分）（二）（4分，每小題2分）23.D24.（2分）思想感情：顯示了詩人的舍生取義、視死如歸的信念和決心；修辭手法：運用反問修辭手法，自問自答，集中表現詩人忠貞不屈的愛國精神、大義凜然的民族氣節、視死如歸的英雄氣概。修辭手法：借代，以汗青借代典籍，表現了詩人舍身取義的氣節和風骨。對后世影響：正氣凜然，擲地有聲，成為幾百年來鼓舞和激勵后人反抗壓迫、反抗掠奪斗爭的名言。它一直在感召著后代的仁人志土為祖國、為民族、為正義事業而奮斗獻身。（選一點賞析，形式、表述合理即可。）四、寫作（50分）25.評分標準類別分數評分標準一類45—50分中心明確，內容具體，有真情實感；語言生動得體，簡潔流暢；結構完整，條理清楚，詳略得當。二類40—44分中心明確，內容具體，有真情實感；語言較生動得體，語句通順；結構完整，條理較清楚，有一定詳略。三類35—39分中心較明確，內容較具體，有一定真情實感；語言較得體，語句較通順；結構較完整，條理較清楚，詳略不夠得當。四類30—34分中心不明確，內容較具體，缺少真情實感；語言較得體，語句較通順；結構不完整，條理不夠清楚。五類29分以下內容不具體，沒有真情實感；語言不得體，語句不通順；條理不清楚，結構不完整。補充說明：（1）符合出題意圖，達到基本字數標準，建議作文起評分在36分。評分時不求全責備，要充分考慮考場作文的實際情況，允許有瑕疵。要確保20%的學生作文分進入一類標準，確保5‰的學生作文能拿滿分。（2）對下列情形要酌情加分：①有獨立思考，立意新穎、深刻；②符合生活的真實，展示考生的閱讀積累；③表達有創意、有個性；④結構嚴謹、精巧；⑤書寫工整美觀。（3）對下列情形要酌情扣分：①思想不健康，主題偏激；②情感虛假，無病呻吟；③語言不規范、低俗，使用外語表達等；④卷面臟、亂、差。（4）幾種特殊情況的評分：①嚴重抄襲直接歸入五類文；②缺少標題的扣2分；③未完成全篇，350字以上，每少50字扣3分；④350字以下直接列入五類文。評卷說明：符合出題意圖，達到基本字數標準，請以36分為起評分，根據作文實際上下浮動。對于確實不能達及格線或低分數的不勉強送分。滿分50分。