2023年高校教師資格證之高等教育心理學精選題庫含答案【B卷】第一部分單選題（100題）1、陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A:命題和命題網絡B:以上三者C:表象D:動作【答案】：A2、將無意義的材料人為地賦予某種意義，并利用一定的聯想和想象，以提高記憶效果。這種記憶信息編碼策略稱為（）。A:系統化B:記憶術C:想象D:聯想【答案】：B3、遵循嚴密的邏輯規律，逐步推導，最后做出合乎邏輯的結論，這是（）。A:抽象思維B:直覺思維C:分析思維D:聚合思維【答案】：C4、通過直接感知要學習的實際事物而進行的直觀方式是（）。A:實物直觀B:操作直觀C:言語直觀D:模象直觀【答案】：A5、布盧姆的教育目標分類中，認知領域的教學目標的最高層次是（）。A:評價B:綜合C:領會D:運用【答案】：A6、下列各種指數中，采用加權平均法編制的有（）。A:道瓊斯平均系列指數B:香港恒生指數C:標準普爾500指數D:英國金融時報指數E【答案】：C7、以感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）。A:運動記憶B:情緒記憶C:情景記憶D:形象記憶【答案】：D8、個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態是（）。A:學習動機B:需要C:動機D:學習需要【答案】：D9、人際關系的具體表現形式是（）。A:人際互動B:親和行為C:人際溝通D:人際交往【答案】：D10、（）是指為激發個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，并致使行為朝向一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態。A:學習心理B:學習活動C:學習方法D:學習動機【答案】：D11、未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學習屬于（）。A:類屬學習B:總結學習C:并列結合學習D:命題學習【答案】：D12、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A:組塊B:復述C:注意D:感覺登記【答案】：A13、（2017年真題）股權投資基金的托管服務包括（）。A:Ⅰ、Ⅱ、ⅢB:Ⅰ、Ⅱ、ⅣC:Ⅰ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】：D14、教育心理學研究的對象是（）。A:學生學習與教師教育B:學生學習C:教師教育D:教師教學【答案】：A15、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A:注意B:復述C:感覺登記D:組塊【答案】：D16、心理學發展史上的第一次革命為（）。A:行為主義心理學的興起B:人本主義心理學的興起C:精神分析心理學的興起D:認知主義心理學的興起【答案】：A17、某學生在考試時正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操從形式上看主要是（）。A:倫理道德情操B:與具體道德形象相聯系的道德情操C:直覺道德情操D:理情道德情操【答案】：C18、在教學中為完成教學任務，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體及其科學運用是指（）。A:教學手段B:教學策略C:教學技術D:教學媒體【答案】：C19、劉曉明同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環境的變化沒有任何情感反應，不洗澡不換衣服，缺乏行為動機與目的。那么他的心理障礙應該屬于（）。A:感知障礙B:意志障礙C:情感障礙D:思維障礙【答案】：C20、（）是指一種從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。當一個人熟悉了一種物體的某種功能時，就很難看出該物體的其他功能。A:定勢作用B:功能固著C:原型啟發D:刻板印象【答案】：B21、師生交往系統一般有集中型、松散型和（）三種典型方式。A:外傾性B:內傾性C:溫和型D:單向型【答案】：C22、人格是個體在活動中表現出來的具有一定傾向的、比較穩定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A:品德B:能力C:氣質D:性格【答案】：D23、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業得行為，最合適得安排應該是（）。A:只有按時完成家庭作業后才能看電視B:規定每周看電視得適當時C:懲罰孩子過分喜歡看的行為D:讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業【答案】：A24、（2018年真題）以下關于法律盡職調查，表述錯誤的是（）。A:法律盡調更多的是定位于價值發現，審查評估企業法律方面重要問題B:法律盡調關注重點問題包括企業債務及對外擔保情況、重大合同等C:法律盡調關注重點問題包括稅收及政府優惠政策D:法律盡調的作用是幫助基金管理人全面地評估企業資產和業務的合規性以及潛在的法律風險【答案】：A25、學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于（）。A:概念學習B:命題學習C:詞匯學習D:符號學習【答案】：B26、學生的學習，可分為知識的學習、（）的學習和行為規范的學習三類。A:技能B:情感C:態度D:道德【答案】：A27、（2017年真題）下列不屬于基金運作期間定期披露內容的是（）。A:出資方式B:項目退出情況C:基金會計數據D:利潤分配情況【答案】：A28、教師的教學效能感分為一般（）和個人教學效能感兩個方面。A:教育效能感B:效能感C:社會效能感D:教學效能感【答案】：A29、狹義的校園文化是指（）。A:把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現象進行研究時所采用的理解B:包含學術文化在內的概念C:是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念D:排除學校組織制度的文化概念【答案】：C30、（2017年真題）有限合伙型私募股權投資基金，至少應有（）名普通合伙人。A:2B:4C:3D:1【答案】：D31、內在動機是維持學習的基本動力，學生具有的三種最基本的內在動機不包括（）。A:好奇內驅力B:互惠內驅力C:勝任內驅力D:行動內驅力【答案】：D32、自然實驗法的優點是（）。A:減少人為性，降低真實性B:減少人為性，提高真實性C:提高人為性，增加真實性D:降低真實性，提高人為性【答案】：B33、下述所列的遷移說中，被認為未發現能支持其學說經得起科學檢驗的證據的是（）。A:關系轉換說B:形式訓練說C:概括說D:同化遷移說【答案】：B34、（2020年真題）股權投資基金所投企業，適合采用收入法進行估值的是（）A:增長穩定，業務簡單，現金流波動B:增長不穩定，業務復雜，現金流波動C:增長不穩定，業務簡單，現金流平穩D:增長穩定，業務簡單，現金流平穩【答案】：D35、以下哪一種有關學習遷移的理論其心理學基礎是官能心理學（）。A:經驗泛化說B:關系轉換說C:形式訓練說D:相同要素說【答案】：C36、學習效率和動機水平之間存在（）。A:負相關關系B:倒U型關系C:正相關關系D:U型關系【答案】：B37、心理學發展史上的第一次革命為（）。A:人本主義心理學的興起B:精神分析心理學的興起C:行為主義心理學的興起D:認知主義心理學的興起【答案】：C38、個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，從而影響問題的解決。這種現象稱為（）。A:功能固著B:學習遷移C:定勢D:變式【答案】：A39、先于教學內容或新的學習材料所呈現的一種引導性材料，它是對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁作用，這種學習內容的組織技術或教學策略叫作（）。A:認知結構B:復習材料C:先行組織者D:固定點【答案】：C40、認知策略主要包括精細加工策略、復述策略和（）。A:監視策略B:組織策略C:計劃策略D:調節策略【答案】：B41、心理學研究中對一個特定的行為將要發生的可能性和一種特定的關系將被發現的可能性的陳述，屬于（）。A:描述B:解釋C:控制D:預測【答案】：D42、“活潑好動、行為敏捷”是下列（）的表現。A:興趣B:性格C:氣質D:能力【答案】：C43、心理學研究表明，學生對學習結果的歸因，不僅是解釋了以往學習結果產生的原因，而更重要的是對以后的（）會產生影響。A:工作行為B:心理狀態C:認知行為D:學習行為【答案】：D44、（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A:自我強化B:自我效能C:內在動機D:自我獎懲【答案】：B45、（2016年真題）簽署競業禁止協議的人員離開被投資企業A后先去了非競爭行業的公司B，后離職在一家與A同行業的公司C從業，這時（）。A:原競業禁止協議失效B:視競業禁止協議期限確定違反與否C:違反了原競業禁止協議D:視C企業發展狀況確定違反與否【答案】：B46、按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為（）。A:縱向與橫向遷移B:順向與逆向遷移C:普通與特殊遷移D:正與負遷移【答案】：D47、某大學生既想自主創業，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）。A:雙趨沖突B:趨避沖突C:雙重趨避沖突D:雙避沖突【答案】：A48、斯金納是以下哪一種心理學理論流派的代表（）。A:機能主義B:構造主義C:行為主義D:精神分析【答案】：C49、自我教育是主體自我按照社會要求對客體自我實施的教育。它是自我意識的（）。A:基本表現B:最初級表現C:常見表現D:最高級表現【答案】：D50、研究者認為創造性思維的核心是（）。A:抽象思維B:聚合思維C:發散思維D:形象思維【答案】：C51、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應，稱為（）。A:刺激分化B:消退C:獲得D:刺激泛化【答案】：D52、認為可以通過背誦古典語言（拉丁語、希臘語、古漢語）和解答數學、自然科學中的難題來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。A:形式訓練說B:關系轉換說C:相同要素說D:經驗泛化說【答案】：A53、提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制的技術屬于什么技術（）A:內容反應技術B:封閉式提問C:具體化技術D:開放式提問【答案】：D54、人們在真實的或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而采用與多數人相符行為的現象稱為（）。A:凝聚性B:士氣C:社會助長D:從眾【答案】：D55、（2017年真題）要求股權投資基金管理人只能向法律法規認可的、符合一定標準的投資者募集資本的制度是（）。A:合格投資者制度B:投資者保護制度C:投資者交易制度D:投資限額制度【答案】：A56、在心理學中首創“兩難故事法”研究人的道德發展階段的心理學家是（）。A:柯爾伯格B:巴甫洛夫C:斯金納D:皮亞杰【答案】：A57、一種經驗的獲得對另一種學習起阻礙作用的是指學習遷移現象中的（）。A:負遷移B:特殊遷移C:正遷移D:縱向遷移【答案】：A58、大學生正處于認知發展的（）。A:高原期B:下降期C:平穩期D:高峰期【答案】：D59、發散思維測驗是創造性測量的核心，而將對發散思維的測量作為測量創造性的主要內容是基于吉爾福特提出的（）。A:信息加工學習理論B:智力結構理論C:條件反射理論D:學習結果分類理論【答案】：B60、研究表明，記憶效果最好的學習熟練程度為（）。A:150%B:50%C:200%D:100%【答案】：A61、（2019年真題）股權投資基金管理人委托銷售機構募集基金的，應當委托給獲得中國證監會基金（）業務資格且成為中國證券投資基金業協會會員的機構。A:募集B:從業C:銷售D:管理【答案】：C62、內部學習動機最為核心的成分是：求知欲和（）。A:好奇心B:虛榮C:需求D:興趣【答案】：A63、在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質意義，需要變換知識的呈現方式，其中本質屬性保持恒在，而非本質屬性可有可無。這在心理學中稱為（）。A:抽象B:概括C:比較D:變式【答案】：D64、高級神經活動類型為活潑型，其氣質類型為（）。A:膽汁質B:抑郁質C:多血質D:粘液質【答案】：C65、當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規律中的（）。A:準備律B:動機律C:練習律D:效果律【答案】：D66、心理輔導員講出自己的感覺、經驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術是（）。A:自我表露的技術B:澄清技術C:提問技術D:簡述語意技術【答案】：A67、教師在講授新知識之前，先給學生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導性材料，用學生能理解的語言和方式來表述，以便給學生在學習新知識時提供一個較好的固定點，清晰地將原有知識和新知識聯系起來。這種預先提供的起組織作用的引導性材料稱為（）。A:先行組織者B:認知結構C:固定點D:復習材料【答案】：A68、教學反思最集中地體現在（）階段。A:具體經驗B:觀察與分析C:積極驗證D:重新概括【答案】：B69、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業得行為，最合適得安排應該是（）。A:只有按時完成家庭作業后才能看電視B:規定每周看電視得適當時C:讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業D:懲罰孩子過分喜歡看的行為【答案】：A70、指導法和（）是兩種相對立的教學方法。A:發現法B:算式法C:設計法D:假設法【答案】：A71、（2017年真題）有限責任公司型基金由（）指定的代表或者共同委托的代理人向公司登記管理機關申請設立登記。A:全體股東B:半數以上股東C:2／3以上股東D:1／3以上股東【答案】：A72、（2021年真題）關于股權投資基金的設立，以下表述正確的是（）A:Ⅱ、ⅢB:Ⅰ、ⅣC:Ⅱ、Ⅲ、ⅣD:Ⅲ、Ⅳ【答案】：D73、學習的本質是主動地形成（）結構。A:文化B:學歷C:人格D:認知【答案】：D74、認知心理學的學習觀認為，學習是主動的形成認知結構。學習者是主動地獲得知識，并通過把新知識與已有的認知結構相聯系，來積極地建構其（）。A:心理學B:知識體系C:認知結構D:學習觀【答案】：B75、心理學誕生于哪一年（）A:1789B:1897C:1879D:1978【答案】：C76、師生交往系統一般有集中型、松散型和（）三種典型方式。A:單向型B:外傾性C:溫和型D:內傾性【答案】：C77、大學校園精神文化的核心是（）。A:政治觀點B:思想意識C:理想信念D:價值觀【答案】：D78、教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得的知識、技能和行為方式有效地用于新問題的解決。A:學習遷移B:知識表征C:知識理解D:原型操作【答案】：A79、心理輔導員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術是（）。A:澄清技術B:情感反應技術C:具體化D:共情技術【答案】：B80、下列哪項屬于認知的實例（）。A:學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀B:學生在學習中能舉一反三C:利用復述策略記憶D:學生在考試之后能準確的預測自己的分數【答案】：B81、以少數的學生為對象，在較短的時間內（5—20分鐘），嘗試小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。這是訓練新教師，提高教學水平的一條重要途徑。這一教學稱為（）。A:教學觀摩B:教學反思C:微型教學D:程序教學【答案】：C82、（2018年真題）關于基金業績評價，以下表述正確的是（）A:已分配收益倍數越高，說明基金業績越好B:基金在不同時點計算的總收益倍數可能會有不同的結果C:總收益倍數越高，說明基金業績越好D:已分配收益倍數體現了投資者所投資金的時間價值【答案】：B83、產生式遷移理論證實了（）。A:熟練的基本技能可以自動遷移B:學習可以自動遷移，而不必有學習者的有意識注意C:桑代克的共同的“S－R”成分可以導致遷移D:策略學習可以自動遷移【答案】：A84、大學教師的能力包括（）。A:學術能力與管理能力B:一般能力與教育能力C:智力因素與非智力因素D:學術能力與語言表達能力【答案】：B85、（2017年真題）下列關于投資者關系管理的說法中，錯誤的是（）。A:基金管理人通過投資者關系管理可以了解和收集基金投資者的需求B:投資者關系管理能增進投資者對基金管理人及基金的進一步了解C:投資者關系管理對增加基金信息披露的透明度、實現基金管理人與投資者之間的有效信息溝通作用有限D:投資者關系管理是連接基金管理人和投資者的橋梁【答案】：C86、研究人與機器的關系，目的在于達成人機合一理想狀態的學科是（）。A:管理心理學B:認知心理學C:工程心理學D:實驗心理學【答案】：C87、劉曉明同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環境的變化沒有任何情感反應，不洗澡不換衣服，缺乏行為動機與目的。那么他的心理障礙應該屬于（）。A:情感障礙B:感知障礙C:思維障礙D:意志障礙【答案】：A88、根據班杜拉的社會學習理論，在大學品德教育實踐中應注重（）。A:道德灌輸B:自我熏陶C:制度約束D:榜樣作用【答案】：D89、我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）。A:道德行為B:道德認識C:道德情感D:道德意志【答案】：C90、在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A:情感探索階段B:情感交流階段C:穩定交往階段D:定向階段【答案】：B91、人格的核心是（）。A:性格B:氣質C:智力D:能力【答案】：A92、閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。A:心智技能B:應用技能C:學習技能D:操作技能【答案】：A93、（2020年真題）關于基金投資者和管理人間的收益分配，以下屬于單一項目分配的是（）A:每個投資項目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先支付優先收益，不必返還投資者本金B:每個投資項目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者本金和支付優先收益C:每個投資項目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者部分本金D:每個投資項目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，不必先返還投資者全部本金【答案】：B94、如果教師喜歡某些學生，對他們抱有較高期望，經過一段時間，學生感受到教師的關懷、愛護和信任，會更加自尊、自信、自愛、自強，誘發出一種積極向上的激情。這說明（）。A:師愛具有感化功能B:師愛具有激勵功能C:師愛具有調節功能D:師愛具有榜樣功能【答案】：B95、生理自我在（）歲左右基本成熟。A:3歲B:5歲C:7歲D:1歲【答案】：A96、陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A:以上三者B:產生式C:命題和命題網絡D:動作【答案】：C97、前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾是（）。A:前攝抑制B:正抑制C:倒攝抑制D:負抑制【答案】：A98、集體中占優勢的言論與意見稱為（）。A:集體輿論B:集體凝聚力C:集體氣氛D:集體規范【答案】：A99、美國心理學家卡特爾認為，以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于（）。A:學業智力B:晶體智力C:言語智力D:流體智力【答案】：D100、效度是（）。A:絕對的B:唯一的C:相對的D:隨機的【答案】：C第二部分多選題（100題）1、大學生心理健康教育的目標是（）。A:激發學生個性得到全面健康的發展B:充分發揮學生的潛能C:有更多的積極情緒體驗D:建立良好的人際關系【答案】：A、B2、大學生心理健康教育的目標是（）。A:充分發揮學生的潛能B:激發學生個性得到全面健康的發展C:有更多的積極情緒體驗D:建立良好的人際關系【答案】：A、B3、優化大學校園的心理環境可以從以下幾個方面著手（）。A:倡導崇尚學術，重視教學的價值取向B:倡導優化配置學校資源C:建設關愛學生的生活學習的師生關系D:建設富有育人寓意的校園物質環境【答案】：A、D4、教師在實踐中樹立威信，應（）。A:注意自己的儀表、作風和習慣B:加強師生間交往C:在課堂中展現自己的睿智D:充分利用首因效應【答案】：A、B、C、D5、韋伯發現大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A:能力B:任務難度和運氣C:身心狀況及其他D:努力【答案】：A、B、C、D6、維納發現大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因（）。A:任務難度B:努力C:能力D:運氣【答案】：A、B、C、D7、大學生品德評價指標體系一般包括（）。A:構建程序B:構建意義C:構建的具體指標D:構建原則【答案】：B、C、D8、皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的（）A:同化過程B:調整過程C:順應過程D:None【答案】：A、C9、創造性教學具有以下（）基本特征。A:探究性B:想象性C:趣味性D:問題性【答案】：A、D10、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:操作性強C:容量有限D:意識清晰【答案】：A、B、C、D11、印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A:NoneB:自我觀念C:外表D:社會身份【答案】：B、D12、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺B:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺C:通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺D:對他人外部特征的觀察【答案】：A、B、C、D13、道德意志一般應經歷以下三個階段（）。A:樹信心B:認同心C:立恒心D:下決心【答案】：A、C、D14、大學生親和行為的特點是（）。A:人際交往是大學生社會化過程的關鍵B:親和行為都會順利進行C:親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D:人際交往需要驟增【答案】：A、C、D15、大學生的品德教育就是要回歸現實生活，要從現實出發，（）。【答案】：16、大學教師激勵的方法包括（）。A:目標激勵B:提高待遇C:學術激勵D:職務考核【答案】：A、D17、經典性條件反射的基本規律有（）。A:泛化B:獲得C:消退D:分化【答案】：A、B、C、D18、大學生心理健康教育的原則有（）。A:科學性原則B:發展性原則C:全體與個別兼顧的原則D:主體性原則【答案】：A、B、C、D19、皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的（）A:調整過程B:NoneC:同化過程D:順應過程【答案】：C、D20、網絡成癮的特點主要包括（）。A:會與周圍環境產生沖突B:不能上網時會出現煩躁不安C:成癮者思維、情感、行為都被上網這一活動控制D:投入的時間和程度逐漸加大【答案】：A、B、C、D21、在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）。A:提出具體而合理的要求B:堅持正面疏導C:從學生實際認知水平出發D:進行榜樣教育【答案】：A、B、C、D22、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:容量有限B:意識清晰C:保持時間短D:操作性強【答案】：A、B、C、D23、網絡成癮的特點主要包括（）。A:投入的時間和程度逐漸加大B:成癮者思維、情感、行為都被上網這一活動控制C:會與周圍環境產生沖突D:不能上網時會出現煩躁不安【答案】：A、B、C、D24、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的保持B:知識的表征C:知識的應用D:知識的獲得【答案】：A、C、D25、大學生常見的心理問題有哪些（）A:性心理和性道德沖突B:缺乏積極的情緒體驗C:自我意識發展不足D:缺乏建立良好人際關系的技巧【答案】：A、B、C、D26、弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）。A:情感因素B:目標效價C:期望值D:認知因素【答案】：B、C27、大學生的品德教育就是要回歸現實生活，要從現實出發，（）。【答案】：28、觀察法可分為（）。A:系統性觀察與非系統性觀察B:參與性觀察與非參與性觀察C:長期性觀察與短期性觀察D:情景性觀察與控制性觀察【答案】：A、B29、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:操作性強B:意識清晰C:容量有限D:保持時間短【答案】：A、B、C、D30、影響大學生品德形成發展的內在因素，一般認為是（）。A:同伴關系B:人生價值追求C:自我意識提高D:個體身心特征【答案】：B、C、D31、在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）。A:進行榜樣教育B:堅持正面疏導C:提出具體而合理的要求D:從學生實際認知水平出發【答案】：A、B、C、D32、意義學習的過程分為哪幾個階段（）【答案】：33、大學校園文化的心理功能有（）。A:激勵功能B:同化功能C:暗示功能D:感染功能【答案】：A、B、C、D34、下列屬于觀察學習的過程的是（）。【答案】：35、教師在實踐中樹立威信，應（）。A:充分利用首因效應B:注意自己的儀表、作風和習慣C:在課堂中展現自己的睿智D:加強師生間交往【答案】：A、B、C、D36、大學生心理健康教育的目標是（）。A:激發學生個性得到全面健康的發展B:有更多的積極情緒體驗C:充分發揮學生的潛能D:建立良好的人際關系【答案】：A、C37、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）。A:在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識B:以學生智力和知識發展水平為基礎C:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義D:考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上【答案】：A、B、C、D38、維納發現大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因（）。A:任務難度B:運氣C:努力D:能力【答案】：A、B、C、D39、巴甫洛夫將動物的高級神經活動分為（）四種類型。【答案】：40、大學生品德評價指標體系一般包括（）。A:構建的具體指標B:構建程序C:構建原則D:構建意義【答案】：A、C、D41、品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A:社會性B:整體性C:穩定性D:主體性【答案】：A、B、C42、弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）。A:期望值B:情感因素C:目標效價D:認知因素【答案】：A、C43、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：44、感覺適應是（）心理現象。A:感受性發生了變化的B:兩種刺激同時作用時引起的C:刺激作用停止后出現的D:刺激物持續作用引起的【答案】：A、D45、個體自我意識的發展過程包括（）。A:社會化時期B:客觀化時期C:自我中心期D:主觀化時期【答案】：B、C、D46、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺B:通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺C:對他人外部特征的觀察D:對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺【答案】：A、B、C、D47、促進大學教師教育能力發展的途徑有（）。A:掌握學習理論B:把握學生心理C:教學決策訓練D:觀摩與分析【答案】：C、D48、大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A:學會傾訴自己的壓力和情緒B:參加體育鍛煉C:保持一種以上的愛好D:主動接受心理健康教育【答案】：A、B、C、D49、大學生常見的心理問題有哪些（）A:缺乏建立良好人際關系的技巧B:缺乏積極的情緒體驗C:性心理和性道德沖突D:自我意識發展不足【答案】：A、B、C、D50、創造性教學具有以下（）基本特征。A:趣味性B:探究性C:想象性D:問題性【答案】：B、D51、感覺適應是（）心理現象。A:感受性發生了變化的B:兩種刺激同時作用時引起的C:刺激作用停止后出現的D:刺激物持續作用引起的【答案】：A、D52、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A:初期的退縮階段B:中期的退縮階段C:快速的退縮階段D:深度退縮階段【答案】：A、D53、道德情感的形式主要包括（）。A:倫理的道德情感B:社會的道德情感C:直覺的道德情感D:想象的道德情感【答案】：A、C、D54、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：55、經典性條件反射的基本規律有（）。A:獲得B:分化C:消退D:泛化【答案】：A、B、C、D56、影響大學生品德形成發展的外在因素，一般認為是家庭、社會環境和（）。A:戀愛關系B:學校教育C:人生態度D:人際關系【答案】：B、D57、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）。A:在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識B:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義C:以學生智力和知識發展水平為基礎D:考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上【答案】：A、B、C、D58、學習動機對學習行為的動力作用表現在哪幾個方面（）A:行為的定向B:行為的強化C:行為的激活D:行為的維持【答案】：A、B、C、D59、韋伯發現大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A:任務難度和運氣B:努力C:身心狀況及其他D:能力【答案】：A、B、C、D60、激發大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A:剛性與柔性相結合B:情感與制度相結合C:精神激勵與物質激勵相結合D:獎勵與懲罰相結合【答案】：C、D61、特質因素學派協助青少年進行職業選擇的策略是（）。A:幫助學生自我了解B:獲取有關工作的知識C:整合有關自我和職業的知識D:職業生涯的決定【答案】：A、B、C62、下列屬于觀察學習的過程的是（）。【答案】：63、網絡成癮的特點主要包括（）。A:會與周圍環境產生沖突B:不能上網時會出現煩躁不安C:投入的時間和程度逐漸加大D:成癮者思維、情感、行為都被上網這一活動控制【答案】：A、B、C、D64、校園文化形成與發展的主要影響因素有（）。A:學校的宣傳與輿論引導B:學校的領導與管理活動C:新聞媒體的宣傳與大眾印象D:社會文化的滲透與制約【答案】：A、B、D65、人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A:情緒B:需要C:NoneD:動機【答案】：B、D66、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:容量有限B:保持時間短C:操作性強D:意識清晰【答案】：A、B、C、D67、大學教師激勵的方法包括（）。A:學術激勵B:目標激勵C:提高待遇D:職務考核【答案】：B、D68、校園文化形成與發展的主要影響因素有（）。A:新聞媒體的宣傳與大眾印象B:學校的領導與管理活動C:社會文化的滲透與制約D:學校的宣傳與輿論引導【答案】：B、C、D69、優化大學校園的心理環境可以從以下幾個方面著手（）。A:倡導崇尚學術，重視教學的價值取向B:建設富有育人寓意的校園物質環境C:建設關愛學生的生活學習的師生關系D:倡導優化配置學校資源【答案】：A、B70、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:操作性強B:保持時間短C:容量有限D:意識清晰【答案】：A、B、C、D71、以下對行為主義的描述，正確的有（）。【答案】：72、關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育的問題，下列說法正確的是（）。A:每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作B:大學生在戀愛中也該自尊自重C:高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育D:高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：A、C、D73、特質因素學派協助青少年進行職業選擇的策略是（）。A:整合有關自我和職業的知識B:獲取有關工作的知識C:職業生涯的決定D:幫助學生自我了解【答案】：A、B、D74、促進大學生認知發展的教育對策是（）。A:加強大學生的主體教育B:進行創造性思維訓練C:加強多邊協作，形成大學生認知促進的合力D:加強大學生的自我反思能力的培養【答案】：A、C75、觀察法可分為（）。A:情景性觀察與控制性觀察B:參與性觀察與非參與性觀察C:長期性觀察與短期性觀察D:系統性觀察與非系統性觀察【答案】：B、D76、激發大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A:精神激勵與物質激勵相結合B:情感與制度相結合C:剛性與柔性相結合D:獎勵與懲罰相結合【答案】：A、D77、經典性條件反射的基本規律有（）。A:泛化B:分化C:消退D:獲得【答案】：A、B、C、D78、人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A: