本文格式為Word版，下載可任意編輯——被別人信任優(yōu)秀600字信任就像一片脆弱的玻璃，一句假話(huà)就能把它擊敗;信任又像一縷陽(yáng)光，使被信任的人感受到和暖。這里給大家共享一些關(guān)于被別人信任的作文，便當(dāng)大家學(xué)習(xí)，快來(lái)看看吧!

被別人信任優(yōu)秀作文1

當(dāng)你每天吃著香噴噴的飯菜，當(dāng)你穿上明凈的衣裳，當(dāng)你溜達(dá)于美觀的公園，當(dāng)你坐在感激亮堂的教室……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都值得我們?nèi)ジ兄x。我，那么感謝老師的信任。

我是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，初到班級(jí)時(shí)，我性格內(nèi)向，不敢舉手發(fā)言，也不愿與同學(xué)下課時(shí)一起出去玩。在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師宣布小組長(zhǎng)人選的時(shí)候，勞績(jī)好的同學(xué)胸有成竹，期望著被老師的點(diǎn)名。一陣陣掌聲響完，老師把目光集中在我所在的小組。“李婷，由你來(lái)承擔(dān)這組的組長(zhǎng)。”老師的輕輕一句話(huà)，卻引起了不小的轟動(dòng)。同學(xué)們小聲探討著，幾十人的目光聚集在我身上。我驚住了，好一會(huì)兒才慢悠悠地站起身來(lái)。眾目睽睽之下，我的臉火辣辣的，瞬間紅了，支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老師走到我面前，對(duì)我親切地說(shuō)：“你雖然不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但你是個(gè)聽(tīng)話(huà)守紀(jì)律的好學(xué)生，老師相信你確定能勝任。”老師的激勵(lì)，使我怦怦直跳的心逐漸寧?kù)o下來(lái)。我悄悄對(duì)自己說(shuō)：“你確定不能辜負(fù)老師對(duì)你的期望!”

從這以后，我學(xué)習(xí)變得更加專(zhuān)心，性格也逐步開(kāi)朗起來(lái)。一次考試，我以第一名的勞績(jī)受到了老師的稱(chēng)贊，更多的同學(xué)和我交摯友，遇到不懂的題目都來(lái)詢(xún)問(wèn)我。看著越來(lái)越多的獎(jiǎng)狀，我心里美滋滋的。若不是老師開(kāi)初的信任，給了我磨練的機(jī)遇，或許我現(xiàn)在還是個(gè)孤僻的女孩。假設(shè)不是老師開(kāi)初的信任，我的生活也不會(huì)除親情之外，又多了一份友情。

我只想摘取一片紅葉，你卻贈(zèng)于我整個(gè)楓林;我只想觸摸一朵浪花，你卻賦予我一片海洋;我只想親吻一片雪花，你卻帶給我整個(gè)銀色的世界。感謝老師的信任!

被別人信任優(yōu)秀作文2

爸爸帶我去姨夫家喝喜酒，我欣喜萬(wàn)分：又可以和表兄弟們一起玩了!

吃過(guò)飯后，開(kāi)頭了我們的嬉戲時(shí)間，想來(lái)想去，我們覺(jué)得還是玩捉迷藏對(duì)比有意思。經(jīng)過(guò)一番石頭、剪刀、布的比劃，我榮譽(yù)地輸了，成了第一個(gè)探索者。

“一、二、三……”計(jì)數(shù)終止后，我睜開(kāi)了眼睛，表兄弟們都藏好了，我巡查了四周，沒(méi)察覺(jué)一絲痕跡，看來(lái)這次有點(diǎn)難度了。我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)旁，除了一個(gè)破碎的花瓶，我啥也沒(méi)找到：看來(lái)都躲在房間里了。我開(kāi)啟房間門(mén)，一間間留心地找，別說(shuō)，一個(gè)個(gè)地，都被我找到了!

正值我洋洋得意的時(shí)候，突然聽(tīng)到了姨夫的聲音：“這花瓶怎么碎了?”

花瓶碎了?哦，約莫是陽(yáng)臺(tái)上的那個(gè)花瓶吧，我方才就看到花瓶碎了。我正想跟姨夫說(shuō)，突然表兄弟們一致把手指向了我：“花瓶斷定是他打碎的!”“沒(méi)有，姨夫。”我急了，迅速說(shuō)，“我方才到陽(yáng)臺(tái)的時(shí)候，就看到花瓶已經(jīng)碎了。”這時(shí)，姨媽、爸爸他們聽(tīng)到聲音都過(guò)來(lái)了。

“沒(méi)事，沒(méi)事，就一個(gè)花瓶而已，碎了也就碎了。你們?nèi)ネ姘桑粜狞c(diǎn)就好。”姨媽一看花瓶碎了，愣了一下，不過(guò)想到今天這大好的日子，也就沒(méi)計(jì)較了。

我委屈地站在那里，看了爸爸一眼，貌似在向爸爸訴說(shuō)：爸爸，花瓶真的不是我打碎的。爸爸看了看我，又看了看我的表兄弟們，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那眼神中，彌漫了信任。

看著爸爸那彌漫信任的眼神，又看了看姨媽?zhuān)灰?jiàn)姨媽也對(duì)我笑了笑，笑容中同樣彌漫了信任。看著爸爸，看著姨媽?zhuān)挚戳丝次业谋硇值軅儯乙残α恕?/p>

被別人信任優(yōu)秀作文3

一個(gè)人處于窘境的時(shí)候，最需要的是什么?是信任。信任就像是雪中送炭，遇到困難的時(shí)候助你一臂之力;信任又好比一扇窗戶(hù)，無(wú)意射進(jìn)幾縷陽(yáng)光，就會(huì)讓你感到和暖。

之前在微博上看過(guò)一個(gè)故事，有兩個(gè)旅行者結(jié)伴去沙漠，走到半路，水喝完了，其中一個(gè)人因中暑不能行動(dòng)，中暑者的同伴遞給他一支手槍說(shuō)：“你每隔兩小時(shí)鳴放一槍?zhuān)艺业剿髽屄晻?huì)指引我與你會(huì)合。”于是同伴滿(mǎn)懷信仰地找水去了，而中暑的人卻滿(mǎn)腹狐疑：同伴能找到水嗎?他會(huì)不會(huì)丟下自己而自身離開(kāi)呢?

當(dāng)夜幕惠臨的時(shí)候，中暑者的同伴還沒(méi)回來(lái)，中暑者確信同伴已離去，自己只能等待死亡。終究，中暑者崩潰了，用槍了結(jié)了自己的性命。槍響不久后，同伴提著清水，卻只找到了中暑者的尸體。

從這個(gè)故事中，我們會(huì)知道，人與人之間的信任是很重要的。故事中這個(gè)中暑者他并不是被沙漠惡劣的環(huán)境所擊倒的，而是被他對(duì)同伴的不信任的心理所擊敗的。試想：假設(shè)他再多相信同伴一點(diǎn)，結(jié)局會(huì)不會(huì)就不一樣呢?

在最近剛上映的《少年的你》中，大家都知道胡曉蝶和小念都是校園暴力的受害者。從“他們一向凌辱我，你們?yōu)槭裁床环鲋?”和“假設(shè)有一天，這個(gè)世界沒(méi)有愛(ài)了，你會(huì)讓你的孩子出世嗎?”兩句臺(tái)詞可以感受到，她們對(duì)親人、摯友以及世界都彌漫了不信任。但是她們兩個(gè)的結(jié)局卻是不一樣的。小念由于信任小北，為了更好的生活，固執(zhí)的活了下去。而假設(shè)胡小蝶再相信這個(gè)世界一點(diǎn)，那么結(jié)局或許就不一樣了。所以我們要學(xué)會(huì)信任他人。

一個(gè)人失去了對(duì)別人的信任，就會(huì)失去情誼;一個(gè)人失去了對(duì)世界的信任，那就只能面對(duì)一個(gè)孤獨(dú)的人生。假設(shè)這個(gè)世界上人與人之間多一點(diǎn)信任，那么這個(gè)世界就會(huì)變得和暖起來(lái)。

衡水中學(xué)一位學(xué)霸說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)同學(xué)們相信：生活明朗，萬(wàn)物心愛(ài);人間值得，未來(lái)可期。”信任我們的摯友，我們會(huì)收獲更多的情誼;信任我們的家人，我們會(huì)收獲更多親情和和暖;信任我們的老師，我們會(huì)收獲更多的學(xué)識(shí)和關(guān)愛(ài)，讓我們以信任的目光揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，相信在不久的將來(lái)，大家也會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。

被別人信任優(yōu)秀作文4

在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，人們趨向了以自我為中心、封閉內(nèi)心，不愿相信他人而導(dǎo)致被人群孤立。這往往會(huì)增大生活的阻力。為了在這個(gè)社會(huì)里獲得少些阻力，讓自己更加融入這個(gè)社會(huì)，就要學(xué)會(huì)在心中種下信任的種子，撥去猜忌的泥土。

做人要相互信任，而不是相互猜忌。

信任的起點(diǎn)是善。首先我們要用善意的眼光對(duì)付他人。迷路時(shí)好心人供給的方向，摔倒時(shí)好心人伸出的臂膀，受了傷好心人賦予的建議，若是一概拒絕，只會(huì)顯得自己愈發(fā)的愚笨。人與人之間應(yīng)相互信任，別人好心的扶助卻被我們有色的眼鏡一一否決，豈不讓自己陷入更深的泥潭中。因此，保持一份純凈的心，用善意的眼光對(duì)付他人，不以小人之心度君子之腹。縱使社會(huì)中有惡人的存在，也要堅(jiān)信這世間尚有溫情，這溫情就得從相互信任、從善意開(kāi)頭。

我們得用善意的行為扶助他人，不圖回報(bào)。頻發(fā)的老人假裝摔倒向扶起人索錢(qián)的事情，實(shí)在讓人寒心。但有良知的人不會(huì)因此在老人摔倒時(shí)而無(wú)視插手口袋的路過(guò)。縱使有大量想謀人錢(qián)財(cái)?shù)摹坝行娜恕保覀円膊荒芤源藶榻杩阱e(cuò)失扶助他人的機(jī)遇。這就好比對(duì)于路邊行乞之人，有的人以“他們是騙子”為由不施舍分毫，然而這樣行為的背后是猜忌，不信任，是自私與冷漠。這是“寧可我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”的無(wú)情。即便被騙幾次，我們只要有一次能扶助到了確實(shí)需要扶助的人，不也值得?何必計(jì)較太多而變得吝嗇不愿伸出援手呢?因此，少點(diǎn)猜忌，多份信任，用真誠(chéng)的心對(duì)待他人，在他人需要時(shí)力所能及的出一份力。

只有我們信任了他人，才會(huì)贏得他人的信任，才能讓社會(huì)更和諧。力是相互的。信任也是相互的，唯有我們相信他人，才能博得對(duì)方的認(rèn)可，從而產(chǎn)生信任。我們的國(guó)家目前處于迅猛進(jìn)展的階段，這個(gè)特殊時(shí)期里，人與人之間的沖突日益激化，這都源于其中的不信任，不合作，不和諧。競(jìng)爭(zhēng)成了人人存在的形式，相互之間多了猜疑、隔膜，少了信任。只有通過(guò)相互信任，才能提高辦事效率，營(yíng)造更好的辦事空氣，達(dá)成合作雙贏的效果，創(chuàng)造出又好又快進(jìn)展的和諧競(jìng)爭(zhēng)局面。

在心中種下信任的種子，細(xì)心的澆灌，精心栽培，撥去猜忌的泥土，讓它在善的陽(yáng)光下茁壯地成長(zhǎng)，散發(fā)出迷人的幽香。

被別人信任優(yōu)秀作文5

賦予別人信任，是一件很重要的事。

我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一天，一位同學(xué)的筆不見(jiàn)了。那個(gè)同學(xué)在上完課后，她出去上了個(gè)廁所，回來(lái)時(shí)筆就不見(jiàn)了。她和她的摯友們一起排查，察覺(jué)當(dāng)時(shí)留在教室里的人只有我、我的摯友以及其他三個(gè)同學(xué)。

她站在我們幾個(gè)跟前，一副勝券在握的樣子說(shuō)：“說(shuō)吧，是誰(shuí)干的?”“什么呀。”我問(wèn)，“當(dāng)然是誰(shuí)拿走了我的筆呀。”，她旁邊的摯友不等我不說(shuō)話(huà)就指著我說(shuō)：“我估計(jì)就是你吧，你和她前幾天吵過(guò)架，你也太記仇了吧!”“我沒(méi)有拿他的筆。”“誰(shuí)信啊，你還不供認(rèn)。”，我的摯友大聲駁倒：“你有證據(jù)嗎?假設(shè)你有證據(jù)那就是她不對(duì)，但你沒(méi)證據(jù)就別在這說(shuō)我們!”

對(duì)方無(wú)話(huà)可說(shuō)，半天才回了一句：“不是她還能有誰(shuí)?”這時(shí)候老師也來(lái)了，這個(gè)同學(xué)馬上向老師說(shuō)：“老師，她偷了我的筆，還不供認(rèn)。”“你又沒(méi)有證據(jù)說(shuō)就是我，你還有道理了。”緊接著又是一場(chǎng)“戰(zhàn)役”。

“好了，就要上課了，先上課吧。”上課時(shí)，這個(gè)同學(xué)總是生氣的看著我，先是拿紙團(tuán)扔向我，接著又有意用尺子捅了我的手，導(dǎo)致我的作業(yè)本被畫(huà)了長(zhǎng)長(zhǎng)的一筆。

終究等到下課了，老師來(lái)了，由于我們班上有監(jiān)控，于是老師計(jì)劃調(diào)監(jiān)控來(lái)看看那里發(fā)生了一些什么。監(jiān)控里，當(dāng)這個(gè)同學(xué)走出教室后，其他三個(gè)同學(xué)中的其中一個(gè)靜靜的走到同學(xué)的桌前，見(jiàn)沒(méi)有人留