本文格式為Word版，下載可任意編輯——記承天寺夜游湖心亭看雪對比閱讀記承天寺夜游湖心亭看雪中考中學時期的全體課內文言文都要好好的掌管，掌管居處有內容，今天我為大家整理了關于兩篇課內文言文的比較閱讀，夢想這些內容能夠更好的扶助大家復習穩定。

記承天寺夜游湖心亭看雪

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。

蘇軾《記承天寺夜游》

崇禎五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定②矣，余拏一小舟，擁毳衣③爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰："湖中焉得更有此人！'拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫說相公癡④，更有癡似相公者！'

選自張岱《湖心亭看雪》

①崇禎五年：公元1632年。崇禎，是明思宗朱由檢的年號。②更定：指初更以后。晚上八點左右。③毳（cu）衣：細毛皮衣。④相公：原意是對宰相的尊稱，后轉為對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。

1．解釋以下加點的詞。（2分）

（1）相與步于中庭。（2）是日更定矣。

2．翻譯以下句子。（4分）

（1）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（2）湖中焉得更有此人!

3．以下句式不同于其它三項的是（2分）

A．相與步于中庭。B．獨往湖心亭看雪。

C．但少閑人如吾兩人者耳。D．更有癡似相公者。

4．文畫線句子運用白描手法，勾畫出西湖空曠簡約、純凈靜謐的雪夜之景。請自選角度賞析文畫線句子的寫景之妙。（3分）

5．梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國古典文學寶庫中的兩軸精品。假設以"承天寺夜游'和"湖心亭看雪'為上下聯，請從兩文中分別選取一個字，兩個字合起來作為這幅對聯的橫批，并闡釋一下理由。（4分）

1．（1）一起。（2）這。（2分。每題1分）

2．（1）哪一個夜晚沒有月亮？哪一個地方沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。

（2）（想不到）湖中哪能還會有您這樣的人！

（共4分。每題2分，關鍵詞語翻譯正確、語言流暢即可）

3．B（2分）

4．角度1：運用比喻的修辭，將清澄的月光比喻成積水，用交織相生的水草比喻竹柏的影子，生動形象地寫出月光的皎潔空靈，清亮無比，點染出一個空明清澄、巰影搖曳、似真似幻的巧妙境界。表現了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的"閑人'雅趣。

角度2：正面側面描寫相結合，先正面寫月色之通明皎潔，后側面寫"水草'交橫可見，襯托"水'之清澈，即月色清亮無比，從而創造出一個冰清玉潔的通明世界。表現了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的"閑人'雅趣。

角度3：動靜結合，"積水空明'給人以一種靜謐之感，"藻、荇交橫'那么具有水草搖曳的動態之美。整個意境靜中有動，動中愈見其靜，點染出一個空明清澄、疏影搖曳、似真似幻的巧妙境界。表現了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的"閑人'雅趣。

（3分。能任選其中一個角度，修辭或手法正確1分，賞析恰當2分）

5．橫批：閑癡"閑'字，表現蘇軾安閑自適，樂觀曠達的心境；"癡'字，點明張岱鐘情山水，淡泊孤寂的獨特天性。"閑'、"癡'二字為兩文的點睛之筆，是二人閑情逸致、天人合一