5/5關(guān)于一節(jié)難忘的課作文隨筆就像貝殼一樣，只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，一直減輕的生存下去，才能綻放出自己那顆最美的珍珠，難忘的一節(jié)課。永遠(yuǎn)忘不掉的回憶……接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)一節(jié)難忘的課作文隨筆5篇，希望對(duì)你有所幫助!一節(jié)難忘的課作文隨筆1“在課堂上最好要保持安靜!〞老師經(jīng)常會(huì)這樣告訴我們。所以，在我的記憶中的課堂上很安靜，唯獨(dú)那一節(jié)課堂，使我銘記在心。那天要開(kāi)朗讀演講會(huì)，我很想?yún)⒓樱菦](méi)有勇氣。主持人走到我身邊說(shuō)：“參加吧，重在參與嘛。〞我便鼓起勇氣報(bào)名了。“叮鈴鈴，〞上課鈴聲已響，主持人一上場(chǎng)，下面轟地一片掌聲，主持人介紹完之后，就開(kāi)始讓先手上臺(tái)朗讀，我排在最后，所以可以學(xué)習(xí)別的選手的優(yōu)點(diǎn)，再補(bǔ)充我的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)選手們都很緊張。瞧!她們?cè)陂喿x的時(shí)候都不敢面看同學(xué)們，有的干脆把書(shū)擋在臉上讀。就連全班朗讀得最好的男同學(xué)在朗讀的時(shí)候腿都在抖。看到他們緊張的樣子我想：我上去會(huì)怎樣呢?可千萬(wàn)不能緊張呀。無(wú)論如何我都要努力，爭(zhēng)取朗誦的好點(diǎn)。“下面有請(qǐng)下位選手上臺(tái)演講。〞到我了，我躡手躡腳地走上講臺(tái)。開(kāi)始的時(shí)候我很緊張，但是后來(lái)我把自己融入到文章中，就像講故事一樣，讀得津津有味，也就不再害怕了。正在讀到有氣勢(shì)的時(shí)候，我加大了嗓音。突然，下面的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)，我的臉一片通紅，我以為是我讀的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點(diǎn)讀錯(cuò)了。下來(lái)后我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不參加了。不想了，反正老師說(shuō)重在參與嘛。一會(huì)兒我問(wèn)同桌大家為什么笑，原來(lái)，有位男同學(xué)趴在位子上睡著了，老師就把他睡著的樣子拍了下來(lái)。后來(lái)老師有拍了拍桌子，男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說(shuō)：“怎么了，怎么了，你們笑個(gè)啥呀!〞同桌給我一說(shuō)，讓我也笑得前俯后仰。現(xiàn)在想起來(lái)還想張著大嘴笑呢!這節(jié)課堂我上得最開(kāi)心、快樂(lè)的一節(jié)課。這節(jié)課會(huì)永遠(yuǎn)留存在我記憶之中。一節(jié)難忘的課作文隨筆2不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。期末考試的前一天，語(yǔ)文老師——王老師給我們上了最后一堂課，這堂課的內(nèi)容使我終身難忘。那時(shí)候，同學(xué)們正在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，打算做最后一博。語(yǔ)文老師托著沉重的步伐走向講臺(tái)，深情的望著每位同學(xué)，說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課是我教你們的最后一堂課，下學(xué)期我就要升為副校長(zhǎng)，不再教你們了。這堂課我既不講課文，又不講作文，只講3個(gè)詞。〞以前考試前，老師總會(huì)??率喬康饕恍┯肟際雜泄氐哪諶蕁=裉燉鮮φ獠煌?俺5幕叭夢(mèng)腋械絞?制婀鄭?鮮?嶠殘┦裁茨兀課沂?哦?渥邢傅奶?擰第一個(gè)詞是“老實(shí)〞。老師在黑板上工工整整的寫(xiě)下了“老實(shí)〞兩個(gè)字，下面的我們開(kāi)始交頭接耳。突然有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老實(shí)就是不說(shuō)謊、不撒謊。這么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)也需要講嗎?〞可王老師笑瞇瞇是解釋道：“老實(shí)不僅是不說(shuō)謊，而且只有老實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都珍貴的財(cái)富。〞聽(tīng)完了老師的解釋，剛剛那位同學(xué)紅著臉羞愧的低下了頭。我也明白了，王老師是要在最后一節(jié)課上教給我們比知識(shí)更重要更珍貴的東西——做人的道理。教室里安靜極了，同學(xué)們也聽(tīng)得格外認(rèn)真，都怕聽(tīng)漏了一點(diǎn)。“第二個(gè)詞是‘腳踏實(shí)地’。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打好小學(xué)根底，遇到了難題又永不放棄的精神，認(rèn)真的想把題解答出來(lái)，這樣才能獲取成功。〞語(yǔ)文老師意味深長(zhǎng)的說(shuō)。同學(xué)們已經(jīng)深深感動(dòng)了，有的同學(xué)甚至默默流出了眼淚。“我要說(shuō)的第三個(gè)詞是‘善待他人’〞。老師接著往下說(shuō)：“善待他人就等于善待自己，看到別人快樂(lè)，我相信自己也一定快樂(lè)吧。如果因?yàn)榱艘患⌒〉氖虑榫凸⒐⒂趹眩蔷褪悄莿e人的過(guò)失來(lái)懲罰自己。〞老師的話音剛落，就贏來(lái)了同學(xué)們一陣陣的掌聲。同學(xué)們都知道老師是在告訴我們，做人要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。語(yǔ)文老師王老師真是用心良苦呀這最后一節(jié)課，使我受益匪淺，我會(huì)終身牢記老師的諄諄教誨的!一節(jié)難忘的課作文隨筆3在我腦海里，珍藏著很多難忘的回憶，很多往事至今還歷歷在目，最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會(huì)。我清楚記得當(dāng)時(shí)的情形。在課室的黑板上，老師用粉筆寫(xiě)上“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益〞一行大字。老師告訴我們要舉行一個(gè)課堂辯論會(huì)，主題是圍繞著“開(kāi)卷有益〞還是“開(kāi)卷未必有益〞展開(kāi)的。當(dāng)老師一宣布，課堂上頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，熱鬧起來(lái)了。你一言我一語(yǔ)的，議論紛紛。我想：我在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于“開(kāi)卷有益〞方面的資料。這回我可要好好的發(fā)表一下我的見(jiàn)解啦。我們把書(shū)桌排成兩排。一邊是代表正方，另一邊代表反方。我被安排在正方。一場(chǎng)唇槍舌劍的的辯論展開(kāi)了到我發(fā)言了，我列舉了名人的話:“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯〞。和“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神〞的道理，說(shuō)明讀書(shū)的好處。而反方的同學(xué)就列舉了如果人們讀了不良的書(shū)籍的危害性，說(shuō)明了不是什么書(shū)都是對(duì)人有益的，如果讀了教人學(xué)壞的書(shū)，反而是害人的道理。同學(xué)們各種發(fā)表了自己的見(jiàn)解，課堂氣氛真是活潑，把整個(gè)辯論會(huì)的氣氛推上了高潮。我在這個(gè)辯論會(huì)里學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞，這真是一堂難忘的辯論會(huì)啊!一節(jié)難忘的課作文隨筆4在我們的小學(xué)生活里，上過(guò)許多堂課，但有一堂是我永遠(yuǎn)忘不了的課，那就是五年級(jí)是上的一堂“辯論會(huì)〞。記得書(shū)上有一個(gè)活動(dòng)，題目是讓我們以辯論“小學(xué)生要不要多看電視〞來(lái)展開(kāi)一次辯論，正方是要多看電視，反方是不要多看電視，同學(xué)們都辯論的十分劇烈，尤其是馬建琪，他是正方。他說(shuō)起來(lái)有憑有據(jù)，滔滔不絕。什麼知識(shí)他都運(yùn)用到了這次辯論會(huì)上。還有賈悅，別看她長(zhǎng)的胖胖的，俗話說(shuō)“不能以貌取人〞賈悅她也非常厲害，說(shuō)起來(lái)猶如停不下來(lái)的機(jī)關(guān)槍一樣，李子超也是一員大將，辯論起來(lái)猶如滔滔黃河，取之不盡，用之不完。辯論越來(lái)越劇烈。馬建琪說(shuō)看電視有益處，可以增長(zhǎng)知識(shí)。賈悅說(shuō)有傷眼睛……同學(xué)們都非常沖動(dòng)，你剛說(shuō)完，她接著辯論，說(shuō)起話來(lái)都像在法庭上打官司似的，誰(shuí)都不甘落后，爭(zhēng)先恐后的殺敵軍銳氣，唯恐下課了。最后，我記得我們贏了。這堂課是我小學(xué)六年中永遠(yuǎn)忘不了的。我希望以后多展開(kāi)這樣的活動(dòng)，增加知識(shí)和激起訓(xùn)練同學(xué)們的口才，使同學(xué)們學(xué)的更好。一節(jié)難忘的課作文隨筆5六月中旬的天氣已經(jīng)夠熱了，這下午三四點(diǎn)鐘時(shí)分，更是一天最難耐的時(shí)候。操場(chǎng)上焦干滾燙，腳踏下去，一步一串白煙!空氣又悶又熱，像劃根火柴就能點(diǎn)燃似的。教室里的同學(xué)像熱鍋上的螞蟻，有的不停地喊：“熱死啦!熱死啦!〞搞得大家更煩躁不安。正在課間時(shí)候，楊韻交作業(yè)時(shí)不小心把李鶯的胳膊肘子碰了一下，鋼筆一揮，頓時(shí)墨水濺在那雪白，工整的本子上。眼看還差一道題就做完了，但被那濃濃的墨水污染了，浸污了好幾頁(yè)。眼看組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)了，李鶯急了，一把抓住楊韻的襯衫，誰(shuí)知用力過(guò)猛，撕下了一個(gè)口子。這下楊韻也急了，要知道這是他奶奶去年給他的生日禮物。因?yàn)樗棠探衲耆ナ赖模砸饬x非凡。所以也吼道：“你敢撕我的衣服!〞李鶯也不甘示弱，反駁道：“那又怎么樣!你還不是毀了我作業(yè)!〞楊韻怒氣難消，憤憤地：“那好!你賠我的襯衫!不僅要一模一樣，還要是我奶奶親自給我。〞“你強(qiáng)人所難!那好，你賠我一模一樣的作業(yè)，并且是我做的。〞他倆不停地吵，誰(shuí)都不向?qū)Ψ秸J(rèn)輸。終于發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，打鬧起來(lái)。同學(xué)們一擁而上，七手八腳地把他倆很快拉開(kāi)。楊韻氣得直打哆嗦，臉色發(fā)白，牙齒咬得咯咯響，隨之破口大罵李鶯。李鶯坐在桌子前面，淚水像斷了線的珠子，撲簌簌地落下。此時(shí)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，只是默默地飲泣。她的肩膀在顫抖，晶瑩的淚花順著她秀麗的兩頰汩汩地流著。正在這時(shí)，老師來(lái)了。她看了看，走到倆人面前，沉思了一會(huì)，然后問(wèn)道：“你們倆，誰(shuí)受了委屈?〞“我!〞“我!〞楊韻和李鶯互相瞪著對(duì)方，異口同聲地說(shuō)。老師又問(wèn)道：“你們倆，誰(shuí)覺(jué)得對(duì)方受了委屈?〞“對(duì)方?〞“委屈?〞倆人頓時(shí)語(yǔ)塞。老師又回到講臺(tái)前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：““同學(xué)應(yīng)該不分彼此，親密無(wú)間，