WORD格式大學生逃課調查問卷吳超，左孝翰，楊慶凱，張子昂調查目的：當前大學校園里，逃課已經成為一種現象，有人說“必修課選逃，選修課必逃” 。可想而知逃課的風氣已經日益成為學校不得不重視的問題。 目前的情況不單單是學生自身因素造成， 希望通過此次調查報告， 能夠分析出造成學生逃課的客觀原因，這要才能真正的解決此類現象的發生。調查意義：本次調查大學生逃課的情況， 從中分析出當前高校及教師授課中的不足問題，讓學生愛上課，不逃課，要學習的氛圍充滿合工大，有助于我校早日建成國內一流研究型院校的心愿。調查對象：本次調查采用網上調查星和制做版本的問卷調查， 兩個渠道下， 調查收集我校各院各年級學生的逃課現狀。本次的調查采用抽樣方法。成員分工: 吳超負責排版問卷調查報告左孝翰，楊慶凱負責收集問題張子昂，吳超負責發生送調查問卷專業資料整理WORD格式Q1：大學期間有逃過課嗎？○ 從不○ 基本不○ 有時○ 經常Q2：如果您有逃課，您認為？○逃課是不對的○ 偶爾逃一次無所謂○ 有些課不得不逃○ 不逃課不算大學生Q3：逃課的時候您一般做什么？○上網○上自習或去圖書館○ 運動○去逛街購物○ 與男（女）朋友在一起○ 做兼職○ 其他Q4：你認為逃課的原因是 _____：（多選）□老師講課很無聊□ 課程本身很無聊，沒有興趣□ 確實有事□ 只是不想上課□ 不喜歡某個老師□ 去了也是睡覺，沒什么收獲□ 老師不經常考勤□ 認為反正最后考試老師會劃重點 , 去不去無所謂□ 其他Q5：您經常逃的課 ____:( 多選)□ 政治等基礎課□ 教育學心理學等公共課□ 英語□ 專業課□ 選修課□ 視情況而定Q6：請問你一周逃幾節課？○ 1節-3 節○ 4節-6 節○ 7節-10 節○ 11節以上Q7：你認為大學生逃課是否會影響其專業知識和綜合能力的提高？專業資料整理WORD格式○ 是○ 否Q8：如果學校出臺嚴厲的措施來防止學生逃課，您還會不會逃課？○ 肯定不會○ 將會很少逃○ 像原來一樣○ 偶爾鉆鉆空子Q9：您認為怎樣才可以使大家減少逃課？ _________（可多選）□ 學校出臺嚴厲的措施□ 老師改善課堂教學方式□ 進行良好的學前教育□ 同學之間互相監督□ 出勤率作為綜合測評的一項指標Q10：你的課程分布情況○ 分散且上午多○ 分散且下午多○ 集中且上午多○ 集中且下午多○ 其他Q11：缺勤大多是請假還是曠課○ 請假○ 曠課Q12：你缺勤的原因是什么○ 與其他活動沖突○ 老師講課無聊○ 對上課內容不感興趣○ 受其他同學的影響，從眾心理○ 沒什么其他特殊原因，就是沒心情，懶得去○ 其他Q13：促使你逃課的客觀因素是○ 老師對出勤率的要求程度○ 是否為必修課○ 課程難易程度○ 其他Q14：你認為與出勤率最密切相關的因素是什么專業資料整理WORD格式○ 學校掛歷制度及懲處措施○ 老師的教學方式○ 學校的學習氛圍○ 出勤率作為綜合測評的一項指標與獎學金掛鉤Q15：你逃課后的心理○ 爽○ 心理很不安，有負罪感，覺得漏學知識不好○ 有不安感，但很快就消失○ 沒有覺得不安，已經習慣了○ 沒感覺Q16：身邊是否有經常缺勤的同學○ 有○ 無Q17：你認為是否有監督學生出勤的必要○ 有○ 無Q18：（多選）在上課時多數時間在做什么？□聽課□聊天□發呆□睡覺□玩手機□其他Q19：你覺得不同的班級之間缺課現象與班級的班風有關嗎？□ 有關 □ 無關 □ 不清楚Q20：你認為學生逃課的最主要的原因應該歸咎于□ 學校對課程的安排 □ 學生對學習的興趣 □ 老師的授課方式□ 其他Q21：逃課對您以后的學習和考試的影響□ 不會影響□ 有一點影響但不大□ 有影響□ 不清楚專業資料整理WORD格式影響非常大Q22：你是否學生干部：①是 ②否Q23：你贊同以下這個觀點嗎：上不上課都無所謂，只要考試過關，拿到學分就行了□ 贊同 □ 不贊同Q24：您認為要想使您不逃課，老師該怎樣改進自己的教學□ 風趣幽默一點□ 聯系實際一點□ 學識淵博一點□ 與學生有更多的交流□ 其他Q25：單選您認為減少曠課現象學生最需要在哪方面做出努力□ 不需要，不是我們能改變的事情□ 養成良好的生活習慣，以適應學校的課程安排□ 改變觀念，重視公共課□ 學會合理安排時間，避免各活動的沖突Q26：您認為減少曠課現象老最需要在哪方面做出努力□ 不需要，老師都教得很好□ 希望能更加幽默風趣，幫助我們理解一些晦澀的內容□ 希望能深入講解，不要過于基礎□ 希望能提供一些例題，把理論與實踐相結合Q27：您認為減少曠課現象學校最需要在哪方面做出努力□ 不需要，學校已經盡力了□ 改變課程安排，使課程安排更人性化□ 提高師資力量，增強學校實力專業資料整理WORD格式Q28：您認為大學期間獲取知識的最主要途徑是什么□ 上課聽講□ 自學□ 其他Q29：在大學你找到自己的目標了嗎□ 我有明確的目標□