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-.z.中班環(huán)保教案"小狐貍賣空氣"活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:地球是人類共同的家園,幼兒是21世紀(jì)的主人,是未來世界的締造者,因此,如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí),是至關(guān)重要的問題。作為教師,是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人,更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里,所以根據(jù)小狐貍賣空氣的故事設(shè)計(jì)了關(guān)于空氣污染的語言活動(dòng),旨在引導(dǎo)孩子了解身邊空氣污染現(xiàn)象,知道新鮮空氣的重要性,增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)?;顒?dòng)目標(biāo):1、通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。2、讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性,知道保護(hù)新鮮空氣的方法。3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)重點(diǎn):通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害?;顒?dòng)難點(diǎn):讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性,知道保護(hù)新鮮空氣的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻、圖片?;顒?dòng)過程:一、請(qǐng)幼兒摸空氣引出故事內(nèi)容:1、教師:"在我們的周圍充滿了空氣,小朋友們想不想摸一摸呀?〞請(qǐng)小朋友們伸出小手來摸摸我們周圍的空氣。2、"有沒有摸到〞?"其實(shí)空氣是看不見,摸不著的,可是小狐貍卻能裝著空氣到處去賣,這到底是怎么回事呢?讓我們一起來聽個(gè)故事。(播放視頻)二、聽故事,了解空氣污染的途徑。1.聽故事〔1〕提問:"聽完這個(gè)故事,誰能說說你聽到了故事里講了什么?這個(gè)故事叫什么名字?〔2〕小狐貍得了什么???它怎么會(huì)得這種病的?〔3〕平時(shí),你見到過什么現(xiàn)象也會(huì)使我們周圍的空氣受到污染的呢?〔幼兒答復(fù),教師根據(jù)幼兒的答復(fù)出示有關(guān)圖片?!辰處熜〗Y(jié):我們生活中有許多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境,如:燃放爆竹、煙花,咳嗽亂吐痰,抽煙、工廠的煙囪和廢氣,汽車排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。2、了解空氣污染造成的危害?!?〕你們喜歡污染的空氣嗎?為什么?〔幼兒討論答復(fù)〕〔2〕污染的空氣除了對(duì)人會(huì)造成危害,還對(duì)誰有危害?小結(jié):我們吸了污染的空氣會(huì)引起咳嗽,頭痛、四肢無力,嚴(yán)重的可能會(huì)生癌癥,還可能因缺氧致息甚至于死亡,動(dòng)物和植物也會(huì)無法生存下去。3、知道保護(hù)新鮮空氣的方法。你們覺得污染的空氣可怕嗎?那我們?cè)鯓硬艜?huì)使空氣更新鮮呢?〔幼兒討論答復(fù)〕小結(jié):對(duì)了,要使空氣新鮮有許多種方法,可以多種樹,植草坪,咳嗽用手帕捂住,汽車使用無鉛汽油,工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法。4、評(píng)一評(píng)〔1〕教師前兩天拍了許多照,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng),說一說,誰做的對(duì),誰做的不對(duì)?!?〕講評(píng):出示幾張圖片,請(qǐng)幼兒一起說說卡片上的做法對(duì)不對(duì)?為什么?該對(duì)他說什么?完畢今天,我們知道了污染的空氣危害很大,那我們就應(yīng)該從我做起,還要監(jiān)視和催促好我們周圍的人,讓大家都來爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,保護(hù)我們生存的環(huán)境,使我們的生活環(huán)境更優(yōu)美?;顒?dòng)反思:本次活動(dòng),通過故事、提問、討論和操作,讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對(duì)人們的重要性及空氣污染給予人類帶來的危害,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士?;顒?dòng)目標(biāo)明確,條理清晰,整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒積極參與,與教師的照應(yīng)到位?;顒?dòng)完畢后,我們制作了展板,希望大家都能來保護(hù)我們的環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。中班環(huán)保活動(dòng):"保護(hù)環(huán)境"活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:我所在的中班孩子是一群十分活潑得意的孩子,隨著孩子們年齡增長(zhǎng)每天入園時(shí)或多或少都帶有零食,課后地板上經(jīng)常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活教師經(jīng)常清掃,有必要讓孩子們從小養(yǎng)成不亂丟垃圾,講究衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo):讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾,要保護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽帽。2.幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。3.生病帶著口罩的兒童?;顒?dòng)過程:1.小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前,在陽光照射到遮陽帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹,持續(xù)晃動(dòng)遮陽帽引起孩子的好奇心,發(fā)問大家看到了什么?好看嗎?美麗嗎?孩子們答復(fù)后接著發(fā)問為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。2.說出答案是因?yàn)樘炜涨缋士諝夂萌绻諝獗晃廴玖司涂床坏矫利惖牟屎?,繼續(xù)引導(dǎo)孩子們思考問題空氣不好有哪些危害性拿出圖片3.著重說明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針,打針是很疼的。我們都不想生病,更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染??諝鉃槭裁磿?huì)污染,拿出圖片,那是因?yàn)橛性S多不保護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾,則久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。教學(xué)反思以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣,應(yīng)該讓孩子們改正缺點(diǎn),卻只是簡(jiǎn)單的一句話提醒了事,沒有認(rèn)識(shí)到方法過于武斷沒有認(rèn)識(shí)到孩子們認(rèn)知能力理解能力。通過本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問題的最正確方法,引導(dǎo)孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的到達(dá)教學(xué)目的。中班環(huán)?;顒?dòng):"水是寶"設(shè)計(jì)思路中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,對(duì)于周圍新奇的事物都會(huì)產(chǎn)生疑問并愿意探索。為了讓幼兒樂于參加科學(xué)探究活動(dòng),懂得珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí),并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學(xué)知識(shí),所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒從中體驗(yàn)到探索與嘗試的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)

1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。

3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對(duì)人類、動(dòng)物、植物的重要性。活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒知道水的重要性,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備

環(huán)境創(chuàng)設(shè):為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的想象空間、表現(xiàn)空間。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.節(jié)約用水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。

2.歌曲"水龍頭不哭了"。

3.幼兒每人一杯水。活動(dòng)過程

〔一〕隨音樂"劃船歌"邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)入教室,通過提問引出兒歌?!捕?、教師利用玩具"狗〞和玩具"娃娃〞以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌"好渴好渴想喝水",讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水,培養(yǎng)愛心,并提問:小狗和小妹妹口渴時(shí)怎么樣?喝了水以后怎么樣了?引出對(duì)水的作用的談?wù)摗?/p>

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷,說說水的作用。

3、教師和幼兒共同觀察"水的作用〞的有關(guān)圖片,講講水的作用,根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師進(jìn)展拓展,幫助幼兒進(jìn)一步理解水對(duì)人類生活的關(guān)系,可用兒歌"水是寶"的形式將幼兒的發(fā)言進(jìn)展整理,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

4、提出情景假設(shè):如果沒有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。

5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展討論:水的作用很大,我們?cè)撛趺崔k?幫助幼兒進(jìn)一步知道節(jié)約用水的重要性。

6、欣賞歌曲"水龍頭不哭了",并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演,讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)展情感體驗(yàn),然后劃船回家。

活動(dòng)反思:通過假設(shè)及幼兒的討論不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力,滿足了他們的表現(xiàn)欲望,而且吸引了幼兒的探索欲望,并懂得珍惜資源,培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。〕

中班環(huán)保教案"節(jié)約用水"一、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣,有保護(hù)水資源的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:一盆枯槁的花、一盆水、抹布、錄音機(jī);活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。三、活動(dòng)過程:〔一〕、看一看,想一想:游戲完畢后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題,總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。1、請(qǐng)一名幼兒答復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí),教師提問:"請(qǐng)等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,請(qǐng)把你的手舉起來,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?〞〔幼兒答復(fù):"手臟了,都是顏色……〞〕教師:"那好,待會(huì)兒,我們來幫你解決這個(gè)問題。〞2、教師:"前幾天下了場(chǎng)雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn),待會(huì)兒,我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)方法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?〞3、這時(shí),教師搬上一盆打蔫兒的花,問:"小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……〔顏色怎樣,請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺〕〞幼兒:"好似生病了,快死了。〞教師:"那我們快幫幫它,把它救活吧!〞4、教師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),想個(gè)方法把問題解決〔引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了?!场捕?、說一說,聽一聽1、教師首先表現(xiàn)出很著急〔表情、動(dòng)作〕,引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!2、教師問配班教師:"您知道為什么沒有水了嗎?〞保:"哦,關(guān)于這件事呀!早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!〞教師:"說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?〞〔想……〕保:"那好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!〞〔出示一盆水〕3、教師:"哦,原來是這樣呀!〞提問:1〕為什么沒有水了?2〕這盆水是從哪來的?3〕你們看小水滴這么

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