v1.0可編寫可更正一、指導思想以學校整體工作計劃為指導，以深入張開素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規范班級平常管理工作，張開豐富而有意義的少先隊活動，努力研究班級工作的新特色。二、本班學生現狀剖析我班共有學生50人，經過二年級一年的磨練，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異：道德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結進步、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能依照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于各種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律看法冷淡等現象，能夠經過集體教育來轉變。學習方面，本班學生熱愛學習，有優秀的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業雅觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能夠夠集中注意力聽講，需要進行個別指導和特其余關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特色，本班學生愛學習、守紀律。男生爽朗、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特色比較穩，但穩中有活。三、班級工作重點及目標（一）班級教育工作重點：加強行為規范的養成教育，培養學生優秀的行為習慣，連續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。詳盡工作：1、連續抓好今年級學生的常例養成教育，培養優秀行為。2、搞好班級衛生工作管理、學生的平常行為培養，爭創衛生文明示范班。3、搞好每位學生的自我保護教育，加強安全意識，形成必然的能力。4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能獲取健康地發展。5、使學生愛科學、學科學，主動研究新知。（二）本班學生奮斗目標：1v1.0可編寫可更正1、形成健康向上的優秀班風，加強集體凝聚力。2、爭當學校的“優秀班集體”。3、發展個性專長，促進身心健康。詳盡工作：激勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優秀成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。注意育人環境的美化，充發散揮其育人功能。建立各種生動爽朗的評比欄。張開豐富多彩的主題班隊會，在集體活動中加強班級的凝聚力，形成優秀的班風。四、常例管理措施1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的優秀風氣，擬訂以下措施：建立健全評比制度，班里建立全方向量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每獲取20分，就可以換一月亮。表示學生在各方面都有顯然的提高。對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，激勵學生團結合作，培養集體榮譽感。建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能獲取好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉變后進生的一條有效路子。2、文明行為方面，為進一步規范學生的行為，讓學生的平常行為也參加評比，詳盡做法以下：學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，由每組的組長記錄。如期對學生進行道道德為的教育。利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心戮力才能成為“優秀小組”。2v1.0可編寫可更正3、衛生方面，經過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠仔細仔細，為此我將采用以下措施：進一步對衛生小組進步行培訓，指導他們如何分工，責任到人，加強小組意識，起到模范帶頭作用。衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師報告。每天由衛生委員檢查個人衛生。五、德育工作措施在德育方面的工作，要各處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風口號。培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣碰到老師的關心，有積極進步的動力，從而也成為優秀的學生。班主任要“學高為師，身正示范”，時刻做學生的模范，身教重于言教。六、學生心理健康教育1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地恩賜教育。2、對少許有意理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長獲取聯系，實施有計劃的教育。3、上好心理指導課，培