4．3科學研究：平面鏡成像學習目標1．知識和技術1）認識平面鏡成像的特點。2）認識平面鏡成虛像，認識虛像是怎樣形成的。3）理解平常生活中平面鏡成像的現象。2．過程與方法1）經歷“平面鏡成像特點”的研究，學習對實驗過程中信息的記錄。2）觀察實驗現象，感知虛像的含意。3．感情、態度、價值觀1）在研究“平面鏡成像特點”中領悟物理現象的美好與友善，獲得“發現”成功的歡欣。2）認真記錄實驗信息，得出結論，擁有腳扎實地的科學態度。學習重難點1、重點：設計研究平面鏡成像的特點的實驗研究活動，它是本節授課活動張開的中心。2、難點：虛像看法的建立過程。導學過程一、課前準備1、光的反射定律的內容是什么？2、人眼為什么能看到自己不發光的物體？3、叫做平面鏡。舉出平面鏡成像的例子：4、觀察在家里照鏡子的狀況，猜一猜：（1）平面鏡所成的像可能與物的大小；（2）像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離可能。二、課堂研究商議顯現預習狀況，并把有疑問的問題圈下來。（一）研究平面鏡成像的特點1、創立情境，提出問題

你提的問題：2、你的猜想：（1）；（2）；（3）；??3、擬訂你的計劃與設計實驗：實驗器材：（平面鏡）、兩個的物體、還有在設計和操作實驗時我們需要考慮以下的問題：1）平面鏡怎樣放置？2）怎樣比較物與像的大?。?）怎樣測定像的地址？4）移開后邊的蠟燭，用白紙做屏幕放在該地址上，直接觀察白紙，紙上可否出現蠟燭的像？做實驗來考據你的猜想，并完成下面的表格。（溫馨提示：參照教材65頁的研究方法，以小組為單位思慮、剖析、議論、歸納，并顯現本小組的實驗方案，其他小組提出優點與不足之處，教師合適補充。）參如實驗步驟：1.在桌面上鋪一張白紙，在紙上直立一塊玻璃板，在紙上記下玻璃板的地址。把一支點燃的蠟燭A放在鏡前，觀察它在平面鏡后邊所成的像。3.將另一支沒有點燃的同樣大小的蠟燭B直立在平面鏡后邊搬動，直到看上去它跟蠟燭A的像重合，蠟燭B此時的地址就是蠟燭A的像的地址，注意觀察蠟燭B的大小和蠟燭A的像的大小可否同樣。4.把光屏放在蠟燭B的地址，觀察光屏上可否有蠟燭A的像出現。移開玻璃板，將把蠟燭A和蠟燭B的地址用直線連起來，分別測量它們到鏡面的距離。用量角胸懷出蠟燭A和蠟燭B的連線與平面鏡夾角的大小。改變蠟燭A到平面鏡的距離，按上述步驟重復幾次實驗，并將相應實驗現象或數據記錄在下表中：4、進行實驗與收集你的憑據：表一地址1地址2地址3像與物的大小關系由表格一所記錄的內容，你能夠知道：____________________________________________。表二實驗次數123物到鏡面距離/cm，夾角像到鏡面距離/cm，夾角由表格二所記錄的內容，你能夠知道：____________________________________________。

5、剖析論證：相信你會總結你的實驗結論：6、交流與合作1）以上實驗都是收集了3次數據，一次可不能夠夠？簡單的說說你的原因。2）實驗中，我們用平板玻璃取代平面鏡來做實驗，你知道其中的原因嗎？3）我們用_______方法找到像的詳盡地址，從而更有利于比較像與物的大小關系。無論怎樣搬動后邊的蠟燭，都不能夠使得它與前面蠟燭的像重合，什么原因？試驗中怎樣使像更清楚6）平面鏡所成的像與物體是左右相反的嗎？7）關于平面鏡成像的特點你還有哪些猜想？準備怎樣去考據它？（同學們課后自己研究）（二）平面鏡成像原理]研究虛像和實像（1）回憶小孔成像的實驗，在實驗中蠟燭的火焰的像（填“能或不能夠”）出現在光屏上。這說明小孔成像所成的像是（填“實或虛”）像。（2）若是在平面鏡后放置一光屏，光屏上（填“能或不能夠”）出現物體的像，這和小孔成像所成的像（填“同樣或不同樣樣”），這說明平面鏡所成的像是（填“存在”或“不存在”）的，這樣的像叫虛像。

觀察右圖，完成以下問題：’（1）眼睛與_____（S或S）在一條直線上。2）依照______________原理，我們感覺憂如是_____’（S或S）發出的光射入我們的眼睛，而實際上是’S發出的光經平面（S或S）發出的光。正確來說，是鏡今后，射入眼睛的，引起視覺，我們就說_____’’（S或S）就是_____（S或S）在平面鏡中的虛像。因此，我們說平面鏡的成像原理___________________________。我還知道：平面鏡成像特點：成正立等大虛像，且像與物向來以鏡面為對稱。我能找到三角形ABC的像（三）平面鏡的應用1）議論：教師：平面鏡成像有哪些實質應用呢？請同學們各抒己見。提問：除了平面鏡以外，其他物質能不能夠當平面鏡使用？2）岸邊的樹木和房屋等在水中的像看上去都是倒立的，為什么？暢談收獲：（同位交流）我的誘惑：課后作業：

書面作業：教材68頁“自我議論”1、2題課下實踐：1．你看以以下圖中繪畫的小女孩，在她眼前擺著一個花瓶，她想正確地把這個花瓶的形狀描在紙上。你能替她想個方法嗎？2．在利用這節課學到的方法連續研究凸面鏡、凹面鏡的成像特點的同時，請同學們檢查一下造成現代光污染主要的本源以及改進的措施。3、經過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。比率剖析法和比較剖析法不能夠測算出各因素的影響程度?！滩捎眉s當產量比率法，分配原資料開支與分配加工開支所用的完工率都是一致的。ＸC采用直接分配法分配輔助生產開支時，應試慮各輔助生產車間之間相互供應產品或勞務的狀況。錯產品的實質生產成本包括廢品損失和停工損失?！藽成本報表是對外報告的會計報表。×C成本剖析的首要程序是發現問題、剖析原因?！罜成本會計的對象是指成本核算?！罜成本計算的輔助方法一般應與基本方法結合使用而不單獨使用?！藽成本計算方法中的最基本的方法是分步法。XD當車間生產多種產品時，“廢品損失”、“停工損失”的借方余額，月尾均直接記入該產品的產品成本中。×定額法是為了簡化成本計算而采用的一種成本計算方法?！罠“廢品損失”賬戶月尾沒有余額?！虖U品損失是指在生產過程中發現和入庫后發現的不能夠修復廢品的生產成本和可修復廢品的修復開支。ＸF分步法的一個重要特點是各步驟之間要進行成本結轉。(√)G各月尾在產品數量變化不大的產品，可不計算月尾在產品成本。錯G薪水開支就是成本項目。(×)歸集在基本生產車間的制造開支最后均應分配計入產品成本中。對J計算計時薪水開支，應以考勤記錄中的工作時間記錄為依照。(√)J簡化的分批法就是不計算在產品成本的分批法。(×)J簡化分批法是不分批計算在產品成本的方法。對加班加點薪水既可能是直接計人開支，又可能是間接計人開支。√J接生產工藝過程的特點，工業企業的生產可分為大批生產、成批生產和單件生產三種，XK可修復廢品是指技術上能夠修復使用的廢品。錯可修復廢品是指經過維修能夠使用，而無論修復開支在經濟上可否合算的廢品。ＸP品種法只適用于大批大批的單步驟生產的企業?！罳企業的制造開支必然要經過“制造開支”科目核算。ＸQ企業職工的醫藥費、醫務部門、職工浴室等部門職工的薪水，均應經過“應付薪水”科目核算。ＸS生產車間耗用的資料，全部計入“直接資料”成本項目。ＸS適應生產特點和管理要求，采用合適的成本計算方法，是成本核算的基礎工作。(×)W完工產品開支等于月初在產品開支加本月生產開支減月尾在產品開支。對Y“預提開支”可能出現借方余額，其性質屬于財富，實際上是待攤開支。對Y引起財富和負債同時減少的支出是開支性支出。XY以應付票據去償付購買資料的開支，是成本性支出。X原資料分工序一次投入與原資料在每道工序陸續投入，其完工率的計算方法是圓滿一致的。Ｘ運用連環取代法進行剖析，即使隨意改變各