第9頁共9頁2023年?初三語文教?師年度考核?工作總結?本學期，我?擔任初中(?2)班的語?文教學工作?，這一學期?以來，在學?校領導的大?力支持和正?確領導下，?在各班班主?任的權利配?合下，我圓?滿的完成了?本學期的教?學工作，并?取得了一定?的成績，現?將相關的工?作總結如下?:一、課?前準備深?入細致的備?好每一節課?。在備課中?，我認真研?究教材，力?求準確把握?難重點，難?點，制定符?合學生認知?規律的教學?方法及教學?形式，注意?弱化難點，?強調重點。?二、課堂?教學能_?__好課堂?教學，__?_全體學生?，注意信息?反饋，調動?學生的有意?注意，使其?保持相對穩?定性。同時?，激發學生?的情感，使?他們產生愉?悅的心境，?創造良好的?課堂氣氛。?課堂語言簡?潔明了，課?堂提問面向?全體學生，?注意激發學?生學習的興?趣。課堂上?講練結合，?布置好作業?，作業盡量?做到少而精?，減輕學生?的負擔。?三、緊抓作?業批改，注?重后進生輔?導開學以?來，我一直?堅持作業的?全批全改，?這樣才能對?學生知識落?實情況有更?好掌握，隨?時調整教學?。要提高教?學質量，還?要做好后進?生的輔導工?作。對于每?個班的后進?生，堅持個?別知識輔導?和思想教育?相結合的方?式，與學生?談理想、談?目標，激發?他們的學習?熱情。四?、積極參與?教研活動?堅持聽課、?評課，注意?學習組里老?師的教學經?驗，努力探?索適合自己?的教學模式?。本學期平?均每周聽課?一到二節，?對自己的教?學促進很大?。本學期?我們還參加?了青陽片區?四校教研活?動，從中我?學習了怎樣?有效指導學?生寫作、怎?樣復習文言?文、怎樣指?導學生做好?閱讀理解等?，為下學期?作好初三復?習的做好準?備。五、?注重教育理?論的學習?如到網絡上?學習新的知?識，閱讀教?育教學雜志?，不斷擴寬?知識面，為?教學內容注?入新鮮血液?。學習新的?教育教學方?法和新的教?學模式，注?重培養多種?興趣愛好。?此外，教?學中注意學?科間的整合?，讓學生從?不同角度，?采用不同的?途徑獲得知?識，培養能?力。本學?期我雖然盡?了自己的責?任和能力去?完成了教學?工作任務，?也取得了一?定的成績，?但在教學工?作中仍然有?缺陷。例如?，課堂語言?不夠有__?_等，但今?后我將繼續?加倍地努力?工作，為全?面提高學生?的語文成績?而努力奮斗?。初三語?文教師年度?考核個人工?作總結2?時光荏苒，?白駒過隙，?轉眼間一學?期又結束了?，本學期我?擔任初三語?文教學工作?，在學校領?導的正確領?導下，在師?生的共同努?力下，順利?地完成了本?學期的語文?教學任務，?實現了學期?初制定的教?學目標。為?了更好地完?成今后的教?學任務，使?教學工作做?到有的放矢?，對本學期?的語文教學?工作特做總?結如下:?一、激發學?生學習興趣?，提高學生?語文素養?語文是一門?充滿思想、?充滿人文精?神、充滿智?慧的學科。?在新課改的?大背景中，?學生的自主?學習，培養?學生的創新?能力，已成?為教師__?_的熱點，?討論、交流?、探究等學?習方式已成?為課堂的主?流。我在語?文課堂教學?中，力求做?到讓學生變?得鮮活，讓?學生學得興?致盎然，使?學生在語文?學習中享受?學習的樂趣?，從而發展?學生的語文?素養。首?先:注意新?課導入新穎?，激發學習?興趣“興?趣是最好的?老師”。在?教學中，我?十分注重培?養和激發學?生的學習興?趣。譬如，?在導入新課?，讓學生一?上課就能置?身于一種輕?松和諧的環?境氛圍中，?而又不知不?覺地學語文?。我們要根?據不同的課?型，設計不?同的導入方?式。可以用?多媒體展示?課文的畫面?讓學生進入?情景;也可?用講述故事?的方式導入?，采用激發?興趣、設計?懸念??引?發設計，比?起簡單的講?述更能激發?學生的靈性?，開啟學生?學習之門。?其次:培?養積極探究?習慣，發展?求異思維能?力在語文?教學中，閱?讀者對語言?意義、語言?情感、語言?技巧的感悟?，在很大程?度上與學生?的生活經歷?、知識積累?、認識能力?、理解水平?有關。為此?，在語文教?學中，構建?語義的理解?、體會，要?引導學生仁?者見仁，智?者見智，大?膽，各抒己?見。在思考?辯論中，教?師穿針引線?，巧妙點撥?，以促進學?生在激烈的?爭辯中，在?思維的碰撞?中，得到語?言的升華和?靈性的開發?。教師應因?勢利導，讓?學生對問題?充分思考后?，學生根據?已有的經驗?，知識的積?累等發表不?同的見解，?對有分歧的?問題進行辯?論。通過辯?論，讓學生?進一步認識?了自然，懂?得了知識無?窮的，再博?學的人也會?有所不知，?體會學習是?無止境的道?理。這樣的?課，課堂氣?氛很活躍，?其間，開放?的課堂教學?給了學生更?多的自主學?習空間，教?師也毫不吝?惜地讓學生?去思考，爭?辯，真正讓?學生在學習?中體驗到了?自我價值。?這一環節的?設計，充分?讓學生表述?自己對課文?的理解和感?悟，使學生?理解和表達?，輸入和輸?出相輔相成?，真正為學?生的學習提?供了廣闊的?舞臺。二?、重視朗讀?品評感悟，?讓課堂教學?“活”起來?語文課本?中的每一篇?課文都是文?質兼美的佳?作，其語境?描述的美妙?，語言運用?的精妙，思?想表達的深?邃，見解闡?述的獨到，?都是引導學?生感悟的重?要內容。而?由于課堂教?學時間的有?限，課文?中的精彩之?處沒有可能?引導學生一?一感悟。為?了使這些精?彩給學生留?下整體印象?，我們可以?在閱讀中抓?重點，引導?學生對語言?文字反復誦?讀，以悟出?語言豐富的?形象內涵，?意義內涵，?情感內涵。?同時，讓學?生在感悟的?基礎上，引?導學生居高?臨下地對課?文進行品評?，在品評中?深化理解，?升華認識，?填補空白。?三、注重?課內外結合?，拓展語文?教學領域?美國的一位?教育家指出?:“課堂的?外延與課外?的外延相等?。以課堂學?習為核心，?能動地向學?生的學校生?活、家庭生?活、社會生?活等各個生?活領域自然?延伸和拓展?，使課堂訓?練與課外行?為訓練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結合，?取得語文教?學的整體效?益。”在課?程改革實踐?中，我們已?把語文教學?的觸角伸向?了廣闊的天?地。讓學生?閱讀《水滸?傳》等課外?書;通過這?些收集與閱?讀，為深入?理解課文內?容奠定了基?礎。此外?，注意學科?間的整合。?讓學生從不?同角度，采?用不同的途?徑獲得知識?，培養能力?。本學期我?雖然盡了自?己的責任和?能力去完成?了教學工作?任務，也取?得了一定的?成績，但也?有許多需要?改進的地方?，今后我將?繼續加倍地?努力工作，?為全面提高?學生的語文?素質而努力?拼搏!在今?后教學中要?不斷地學習?，為自己充?電來加強自?己的業務水?平，提高自?己能力，不?斷豐富自己?，以便今后?能更好的做?好自己的本?職工作，成?為一名優秀?教師。認?真學習實踐?學校的教育?教學理念，?本著以學生?為中心，一?切為了學生?，為了學生?的一切，為?了一切的學?生，加強個?人的職業道?德修養，把?關愛學生作?為立業之本?，本著對一?切學生負責?的態度，調?動學生學習?積極性，教?給學生，讓?學生學會學?習，學會做?人。1、?深入鉆研，?認真備課?認真學習語?文課程標準?，深入領會?課程標準的?基本精神，?深入鉆研教?材，吃透教?材，明確教?學目標，重?點難點，認?真備好每一?節課，能夠?駕馭教材。?初三下半學?期就要進入?綜合復習階?段，所以要?認真鉆研每?一冊教材，?結合考試考?點對每冊教?材都要進行?系統的分析?，對知識點?做好分類、?歸納和總結?，不上無準?備的課，帶?領學生扎實?系統的做好?復習。認真?研究近五年?來中考題型?，針對每一?個考點進行?分析，結合?學生的實際?情況，制定?復習計劃。?2、講究?方法，提高?效率采用?靈活有效的?教學方法。?初三后階段?學生往往會?出現浮躁心?理，所以調?動學生的學?習積極性尤?為重要，因?此在課堂上?采用朗讀、?講練結合、?小組比賽等?多種形式開?展教學，調?動學生的學?習積極性。?設法令學生?投入，不讓?其分心，力?爭使上課內?容豐富，現?實。教態自?然，講課生?動，難易適?中照顧全部?，每天都要?有充足的精?神，讓學生?感受到一種?自然氣氛。?當面對學生?在課堂上無?心向學，懶?懶散散，或?旁若無人的?說笑，或毫?無顧忌的睡?覺等違紀行?為時，要以?平和的心態?調控課堂教?學，盡量不?使課堂受到?沖擊，最大?限度地提高?授課質量。?3、研究?學情，有的?放矢教學?就是教與學?，兩者是相?互聯系，不?可分割的，?有教者就必?然有學者。?學生是被教?的主體。因?此，了解和?分析學生情?況，有針對?地教對教學?成功與否至?關重要。針?對學生普遍?存在的學習?習慣不良、?學習意志力?薄弱、學習?基礎較低、?家長因忽視?對孩子的教?育或過分溺?愛等給孩子?造成的各種?不健康的心?理障礙、學?生的不斷劣?化等諸多棘?手問題，學?期初就準備?制定了具體?的計劃和目?標。對這部?分同學進行?有計劃的輔?導。對這部?分人要進行?課余時間個?別輔導。我?堅信只要堅?持輔導，這?些同學基礎?重新建立起?來，以后授?課的效果就?會更好。同?時對部分優?生進行能力?強化訓練，?爭取提高優?生數量。?4、作文積?累增加作?文的訓練量?。每星期一?次作文。教?師全批全改?，并保證在?一周內反饋?給學生，以?幫助學生形?成樂寫的習?慣。初一開?始到初三堅?持每天寫日?記,每周寫?美文點評,?每學期自編?自寫兩到三?本書.5?、強化文言?文閱讀理解?，學習文言?實詞要注?意區別詞的?古今意義，?要積累實詞?的一詞多義?，要會識別?通假字，要?會概括文章?的中心意思?，而且應該?深入理解文?言文的內容?、思想，學?會對比分析?，且動手翻?譯。為加強?文言文的學?習，實行每?課一考、人?人過關、不?斷復習、不?定期檢測的?方法，培養?學生的文言?文閱讀能力?。四、提?高學生應試?能力是關鍵?語文素養?的提高是一?個長期的過?程。然而時?間不等人，?如何進行有?針對性的備?考，是提高?學生成績的?關鍵。但單?純的題海戰?術又會陷入?惡性循環。?因此，應針?對中考具體?情況，設計?多種訓練，?提高學生應?試能力。?1、每星期?的課外閱讀?訓練。讓學?生觀其文?而行其道，?在欣賞美文?中提高解題?技巧。教師?的講解是應?有針對性，?并總結歷年?中考課外閱?讀的考點規?律，使學生?心中有數。?2、讓學?生盡早接觸?中考題型。?如果再等到?總復習讓學?生訓練綜合?試卷和模擬?考題已為時?過晚。因此?，從初三年?的上學期就?開始發放往?年各省市的?中考試卷讓?學生訓練。?以免學生怯?場，便于學?生的應試。?3、注重?自主性和開?放性。教師?引導學生自?主設計、自?主探究語文?資源開展實?踐活動。?4、課文復?習考點化。?課文復習有?邏輯性的分?為各個考點?，指導學生?系統的掌握?課內知識。?五、積極?參加學校及?區、市里各?級各類的教?科研活動?為提高自身?的業務水平?，本學期我?積極參加各?級各類__?_的教研活?動。__月?份到二中去?研討課，除?此以外我還?積極參加學?校、局教研?室___的?各類教研活?動，聽課節?數達___?余節。為提?高自身的業?務水平，我?還經常閱讀?一些教學書?籍，作記錄?，寫感受，?收集最新的?教學信息，?獲得最新的?教學理念，?以彌補自身?的不足本學?期我主要從?以上幾個方?面開展工作?，這當中我?還存在許多?不足，面對?學生懈怠的?狀態有急躁?的情緒，對?后進生的輔?導沒跟上，?在今后的工?作中我會改?正不足，盡?力把工作做?好，爭取在?教學上再上?一個新臺階?，中考取得?好成績。?初三語文教?師年度考核?個人工作總?結3本學?期我繼續擔?任初三班語?文科教學工?作，由于面?臨中考，所?以本學期的?主要工作是?復習。開學?一個月后我?就完成了九?年級下冊的?教學工作，?然后就開始?了繁忙的復?習工作。中?考復習，我?以《中考說?明》和《中?考復習導引?》為指南，?以全面提高?學生的語文?素質與語文?能力，強化?基礎知識和?基本技能的?訓練。具體?復習如下:?第一輪復?習:七至九?年級的文言?文復習由?于今年的考?試內容有所?變動，與往?年的只考_?__篇不一?樣而變為除?星號的文言?文，所以，?文言文的復?習是重頭戲?，每一篇文?章讓學生自?己具體羅列?了各種文言?現象(通假?字、古今異?義、一詞多?義、詞類活?用、以及特?殊句式)，?并加以記憶?鞏固。這樣?一節復習兩?到三課(除?第一課時我?具了個例子?外，然后其?它的讓學生?課前自己把?文章中的各?種文言現象?找出來，上?課一起__?_鞏固)，?約一個月完?成了六冊文?言文的復習?。第二輪?復習:專題?訓練工作總?結專題訓?練的重點是?閱讀。對每?個考點，我?先給學生以?理論上的指?導，