初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納：解方程1.二元一次方程：含有兩個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的指數(shù)都是1，像這樣的方程叫做二元一次方程，一般形式是ax+by=c(a≠0，b≠0)。如果一個(gè)方程含有兩個(gè)未知數(shù)，并且所含未知項(xiàng)都為1次方，那么這個(gè)整式方程就叫做二元一次方程，有無(wú)窮個(gè)解，若加條件限定有有限個(gè)解。二元一次方程組，則一般有一個(gè)解，有時(shí)沒(méi)有解，有時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)解。2.二元一次方程組：把兩個(gè)二元一次方程合在一起，就組成了一個(gè)二元一次方程組。3.二元一次方程的解：一般地，使二元一次方程兩邊的值相等的未知數(shù)的值叫做二元一次方程組的解。4.二元一次方程組的解：一般地，二元一次方程組的兩個(gè)方程的公共解叫做二元一次方程組。5.消元：將未知數(shù)的個(gè)數(shù)由多化少，逐一解決的想法，叫做消元思想。歸納：基本思路：“消元”——把“二元”變?yōu)椤耙辉薄?.代入消元：將一個(gè)未知數(shù)用含有另一個(gè)未知數(shù)的式子表示出來(lái)，再代入另一個(gè)方程，實(shí)現(xiàn)消元，進(jìn)而求得這個(gè)二元一次方程組的解，這種方法叫做代入消元法，簡(jiǎn)稱代入法。7.加減消元法：當(dāng)兩個(gè)方程中同一未知數(shù)的系數(shù)相反或相等時(shí)，將兩個(gè)方程的兩邊分別相加或相減，就能消去這個(gè)未知數(shù)，這種方法叫做加減消元法，簡(jiǎn)稱加減法。8.教科書(shū)中沒(méi)有的幾種解法(1)加減-代入混合使用的方法：特點(diǎn)：兩方程相加減，單個(gè)x或單個(gè)y，這樣就適用接下來(lái)的代入消元。(2)換元法特點(diǎn)：兩方程中都含有相同的'代數(shù)式，換元后可簡(jiǎn)化方程也是主要原因。(3)設(shè)參數(shù)法9.列方程(組)解應(yīng)用題步驟：(1)審題。理解題意。弄清問(wèn)題中已知量是什么，未知量是什么，問(wèn)題給出和涉及的相等關(guān)系是什么。(2)設(shè)元(未知數(shù))。①直接未知數(shù)②間接未知數(shù)(往往二者兼用)。一般來(lái)說(shuō)，未知數(shù)越多，方程越易列，但越難解。(3)用含未知數(shù)的代數(shù)式表示相關(guān)的量。(4)尋找相等關(guān)系(有的由題目給出，有的由該問(wèn)題所涉及的等量關(guān)系給出)，列方程。一般地，未知數(shù)個(gè)數(shù)與方程個(gè)數(shù)是相同的。(5)解方程及檢驗(yàn)。(6)答案。綜上所述，列方程(組)解應(yīng)用題實(shí)質(zhì)是先把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題(設(shè)元、列方程)，在由數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決而導(dǎo)致實(shí)際問(wèn)題的解決(列方程、寫(xiě)出答案)。在這個(gè)過(guò)程中，列方程起著承前啟后的作用。因此，列方程是解應(yīng)用題的關(guān)鍵。10.三元一次方程組：如果方程組中含有三個(gè)未知數(shù)，且含有未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是一次，這樣的方程組叫做三元一次方程組。舉例如下：11.三元一次方程組解法：主要的解法就是加減消元法和代入消元法，通常采用加減消元法，若方程難解就用代入消元法，因題而異。12.簡(jiǎn)單的三元一次方程組的解法步驟：(1)思路：解三元一次方程組的基本思想仍是消元，其基本方法是代入法和加減法。(2)步驟：①利用代入法或加減法，消去一個(gè)未知數(shù)，得出一個(gè)二元一次方程組;②解這個(gè)二元一次方程組，求得兩個(gè)未知數(shù)的值;③將這兩個(gè)未知數(shù)的值代入原方程中較簡(jiǎn)單的一個(gè)方程，求出第三個(gè)未知數(shù)的值，把這三個(gè)數(shù)寫(xiě)在一起的就是所求的三元一次方程組的解。【初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納：解方程】相關(guān)文章：1.歸納初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)2.初中數(shù)學(xué)定理知識(shí)點(diǎn)歸納3.初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納4.初中數(shù)