教師事跡材料（通用17篇）2023老師事跡材料（通用17篇）

2023老師事跡材料篇1

情系幼兒教育讓青春在奉獻中閃光高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有宏大愛撫的事業。”對于一名年輕的幼兒園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。曹老師做為一名幼兒老師，在她平凡的崗位上悄悄無聞地描繪著一個生氣勃勃的世界。

小班幼兒剛入園時，總會消失哭鬧現象，甚至可怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在她看來，語言的表達當然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒早晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真實的;當孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告知他：“老師最喜愛你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他每天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還經常齜牙咧嘴，大哭大鬧，興奮時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批判對他來說毫無意義。有時候，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。

一個偶然的機會，她轉變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師剛要生氣，卻發覺威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓她看到了威威愛集體，喜愛為集體做事的美妙品質。自從發覺他身上的“閃光點”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，曹老師開頭和他交伴侶，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并急躁地教會他自理生活的力量。嬉戲時，曹老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小伴侶面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，威威的眼睛慢慢光明起來，態度慢慢友好起來，臉上時常掛著微笑。

喜愛孩子是老師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯系，能使幼兒產生樂觀、開心地心情。我班新來的張陸欣小伴侶沒上過幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時，心情始終不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。曹老師每天早上熱忱地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小伴侶和他一起玩耍，消退他對生疏環境的不適應，每餐飯急躁地喂，漸漸地他看到我就露出絢爛笑容，開頭學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小伴侶要關心他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，曹老師幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，關心消退苦痛。當他媽媽來接他時，看著干潔凈凈的孩子以及洗潔凈的三條褲子，感動的不知說什么好。現在母子兩人每天高興奮興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“特別感謝曹老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子歡樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依靠和信任，使曹老師對孩子們更加喜愛。

一個合格的幼兒園老師，既是嚴父，又是慈母;既是老師，又是保姆，應當把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注意把握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒共性健康進展。剛開學時班上來了一位名叫王曉邁的小伴侶。這位小伴侶因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一狀況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓舞孩子多交往小伴侶，請小伴侶到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找伴侶”、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓舞，使曉邁布滿信念。在一個陽光明媚的早晨，“曹老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感謝地說：“曹老師，曉邁現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的協作，因此充分調動家長參加教育的樂觀性并與之達成共識是特別重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家進步行電話聯系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題急躁細致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數不少于3次。電話聯系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能準時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法。與家長的電話聯系雖然占去了她很多業余時間，但為了班上的孩子，她始終堅持著，受到家長的歡迎。

在搞好工作的同時，她從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務力量，樂觀參與教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園所的參觀等到活動，吸取有益的教育閱歷。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，她很注意平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在每學年幼兒園開展的試驗課評比活動,曹老師上的試驗課總是能評優秀試驗課;20__年還被評為“勒流街道優秀班主任”，她創作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學前教育》20__第11期采納。成果永久是屬于過去的，曹老師將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探究兒童世界無窮的神秘，把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力氣.為幼教事業做出更大的貢獻。

2023老師事跡材料篇2

姜夢云，女，漢族、__年誕生，本科學歷，__年參與工作，現任學校語文高級老師。

姜老師扎根農村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她_年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，長期擔當學校畢業班語文。她師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

_年9月，姜老師踏上了農村學校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業、喜愛老師職業、喜愛每一個同學，把自己的事業看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有精確?????的學問結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業。她在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發，深化淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，急躁關心

老師對同學的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆微小的心，能準時發覺同學身上的問題、存在的異樣，并能準時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。

她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里出名的“膽小生”。為了關心她練習膽識，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當發覺她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完善。

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需細心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔當的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的同學在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全縣學校畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業執著的追求和劇烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，她是教育戰線上一顆燦爛的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完善的鄉村老師。

2023老師事跡材料篇3

一、奉獻教育、青春無悔

當一名老師，就是朱紅小時候的幻想，正由于年少幼小時對老師的崇拜與向往，所以在報考志愿時只填寫的唯一志愿——師范，_年9月，朱紅以全校其次名的好成果邁進的師范學校的大門。從那一天起，就無怨無悔地成為一名學校老師!

從教_年來，靠著劇烈的事業心和高度的責任感，勤勤懇懇，兢兢業業地工作，始終工作在教育教學的第一線。始終堅持對社會負責、對家長負責、對同學負責的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。”她是這樣想的，也是這樣做的。她始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學，無論發生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒由于個人私事請過一天假，從未耽擱同學一節課。

回顧朱紅老師成長的歷程，從一名老師成長為教務主任、區級骨干老師、海港區名師、市級骨干老師、省級骨干老師，多年工作中，只有一個信念，不教則已，教，肯定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業。朱紅老師對自己的要求是：“無愧于領導的關懷指導、無愧于老師們的信任支持、無愧于同學的前途進展、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責”。

二、勤耕不輟，提升素養

對一個老師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術的技法都是不行或缺的學養。年輕的朱紅老師工作樂觀負責，為人虛心進取，贏得了同學的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。她深知，在當今召喚反思型老師、討論型老師的新形勢下，作為一名青年老師，特殊是一名骨干老師，必需是不竭之泉，時時奔涌出清爽的溪流。隨著時間的推移，面對同學和年輕老師的期盼的目光，畢竟應如何提高自己，更好地對同學實施素養教育?

“要做學者型討論型的老師”。朱紅老師找到了這樣的成長之路。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個學問門類的講座，都成了她汲取學問的平臺，借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，自修了教育學原理、教育管理學等多門課程，取得了文學學士學位，完成幾十萬字閱讀量，閱讀筆記及心得幾百篇。她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。多年的堅持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內涵，逐步形成了大氣、睿智、平和的老師氣息，增加了教學的吸引力。她把每一個培訓都作為自己學習的機會，樂觀地參加到專題發言、互動溝通等活動中，從而使自己有了更多與專家與同行溝通探討的機會，有了更多培育熬煉的平臺。在學習中，各種學問積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

三、扎根農村、矢志教改

在日常工作中，追求有效教學始終是朱老師教學討論的方向;仔細討論教材，討論同學，依據同學特點仔細備好每一堂課是朱老師上課的一個基本原則。由于朱老師始終在農村學校任教，結合學校特點，教學中，她始終堅持落實三個方面：情趣、發覺、培植。用課堂的情趣培植同學學習的情趣，擅長發覺同學的學習特色并轉化為同學學習的自信;培植終生學習和人格完善的思想種子。在教學中，她大膽創新，緊跟時代腳步，采納任務型教學、分層教學和小組協作學習，針對同學不同的狀況，對他們進行發散思維及力量的培育。在課堂教學上，她力求思路清楚，教法科學，學法先進，活動支配合理，教學效果顯著。從備課、寫教案到上課等每個環節都悉心討論、細心設計，博眾家之長，創自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書，目中有人，手中有法，課中含金，課中有樂”。由于有了充分而細心的預備，勤奮而嚴謹的治學，所以在課堂上她揮灑自如，她的課也總能讓同學感到充實、新奇、歡快。她一貫實行民主教學，充分信任同學。鼓舞同學大膽質疑，師生公平爭論。在教學中，她結合教材的難度和同學的實際水平，對不同層次同學設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了。由于農村的實際狀況，她深深地懂得：學困生的自尊心是特別脆弱的。對于學困生，她總是像對待一朵玫瑰花上抖動欲滴的露珠一樣非常當心，做到了多談心、多家訪、多關心、多鼓舞，并努力查找和擅長捕獲學困生身上的閃光點趁機表揚，促其發光。多少個傍晚，當別人合家團聚時，她卻來回奔波在家訪的路上;多少個深夜，當別人進入甜蜜的夢鄉時，她卻在燈下修改教案、批改作業;多個少寒冬的早晨，當別人還貪戀著暖和的被窩時，她卻早早地來到學校開教室門。

她討論每一節課，對自己的課堂教學作深度反思，寫下了大量的教學反思案例。同時，開放課堂，開設教學研討公開課，先后多次在市、區課程試驗展現等研討活動中做研討課。摸索形成了學科教學、班級管理、德育活動、社會實踐等系列同學教育模式，使同學教育落到實處。

五、師愛無疆，潤物無聲

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是詳細的，是具有深厚的感情顏色的。幾年來，朱紅老師每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習。陪同學一起學習，一起解決問題。同時，觀看同學的一些微小的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課老師最基本的日常工作，也是作為一個老師愛心和急躁的詳細體現。遇到問題，同學樂于接受她的教育、引導。在教育同學時，她常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力氣感染同學，留意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、領先垂范。當她要求同學努力學習時，她首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當她教育同學喜愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和同學一起參加勞動的全過程;當她囑咐同學遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規……最終，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……看到同學的進步，她感覺到無比的欣慰與驕傲。

愛心成就教育。朱紅老師就是靠著一顆愛心來做好她的教育工作的。牛超是后轉到朱老師班里的一名同學，父母離異后，跟父親一同生活。由于缺少雙親的關愛，她行為離群，常常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，朱老師沒有因她違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關懷他、愛惜他。當她看到秋天到了，小牛超仍穿著那件短短的小衫時，她把自己的衣服送個了牛超，了解到由于爸爸晚上不回家，朱紅老師又領她去吃飯。老師的關愛，使得這個孩子掌握不住自己的情感，淚水奪眶而出。

四、明確職責、引領進展

作為教學管理人員和學科骨干老師，朱老師始終將引領的職責擔負在自己的肩上，熱忱鼓舞與指導青年老師，不斷探究老師專業進展的途徑。

她努力最大化的發揮作用，抓好自己的本職工作，充分發揮主觀能動性，堅持從老師中來，到老師中去，特殊是堅持“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習、敬重老師，與領導、老師團結協作。樂觀組織開展教研活動，自己帶頭上示范課，與老師們一起探討行之有效的教學方法。深化課堂聽課，討論課堂教學藝術，勇于嘗試，大膽改革課堂教學，樂觀探究。參加秦皇島市“百名老師結對子”活動，仔細指導青年老師，常常給青年老師上示范課，與他們一起聽課、評課，不斷提高他們的教學藝術水平，所帶的老師逐步成為區市級教學骨干。樂觀地進行公開課、展現課，多次為農村學校進行“送課下鄉”活動，受到農村老師的好評，樂觀創設條件組織老師進行校本研修活動，實施課例研討及課堂試驗跟進討論等，提高對新課堂的領悟力量與駕馭力量，同時樂觀協作區級教研員，在各級教學討論中出謀劃策，做好示范與幫助作用。多次在全區范圍內進行各種教材輔導、培訓講座、閱歷匯報等，先后擔當5個省市級課題。在20__年被評為區、市級骨干老師之后，又被聘為海港區品德與社會學科兼職教研員，被評為海港區名師。20__年5月，被評為“河北省骨干老師”。

教學之路漫漫，需要每位老師不懈地求索，朱老師一路真誠走來，留下了很多堅實的腳印?????，愿她如她的同學期盼的那般：“永久那樣地優雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬!

2023老師事跡材料篇4

__，男，現年28歲，于_年參與工作，擔當班主任已經有_年了，現任五班級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業當中去。現將我的事跡概述如下：

一、為人師表、樹立榜樣

人們常說：“老師無小節，到處是楷模”。學校是每個同學的棲身與學習之地，老師行為對同學的影響極大。老師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使老師的言教發揮更大的作用，只有為人師表，才能使同學從老師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而情愿樂觀行動，促成同學的言行統一。例如：要求同學不遲到，他自己不遲到。要求同學不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育同學講文明禮貌，他會主動向同學問好，說感謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深化微小處，本班的同學都養成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優秀班級集”、“文明我先行先進集體”。

二、結合實際，創建有特色班級

在班主任工作中，我有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級實際動身，努力創建特色的班級管理體系，依據本班同學，爭論制定班規。創建班級書架，開拓同學的視野。創建有用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是同學學習與生活的見證。其中必不行少的欄目有：“優秀作文欄”，單元優秀作文，考試優秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供同學學習。“榜上出名欄”每次考試前五名的同學會獲得積分。第一名5分，其次名4分，第三名3分……期末考試嘉獎總積分前五名。有了積分作為排名，同學會更加樂觀。“好人好事欄”，同學把自己發覺的好人好事登記在欄目里，比較誰發覺的多，誰被發覺的多。學會發覺美，才能制造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。

三、轉變“后進生”

后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們肯定能進步的!他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩。針對這樣的狀況，我總是以“寬容”之心去暖和同學的心靈，用愛心、誠意去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優等生關心后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優等生的距離。

四、加強家校聯系，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必需學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯合起來，扎實地開展家校聯系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使老師在廣闊家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

我就是這樣，靠著對事業的癡心，對同學的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，在_學年的學校畢業檢測中平均分列全縣第一，在數學特長競賽中，輔導同學獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成果。

在實施素養教育的今日，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的老師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。專心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

2023老師事跡材料篇5

回首該同志九載的教同學活，現借此機會將他的個人成果梳理如下，以期其更上層樓。

一、勤思的教學。

該同志明白教育教學并非"種瓜得瓜，種豆得豆'。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推動的現在，作為老師的他認真思索如何在有限的時間內學習效率最大化。在經過了一段時間的積淀之后，教學教法上有了獨特的理念。主要是依據互動式教學法，踐行"同學的主導'原則，樂觀開創了"樂學與理解'的教育模式。

該模式是建構在"互動教學法'的基礎之上，是對它的一種細化和量化處理。互動教學法要求在教學過程中充分發揮老師和同學雙方的主觀能動性，形成師生之間、同學之間相互對話、相互爭論、相互觀摩、相互溝通、相互評估和相互促進的。既要求同學在老師的組織下按教學方案的要求系統地學習、溝通、鑒賞、總結，也要求老師按同學的提問和要求有針對性地重點施教、解疑釋難。但是，假如在互動中沒有關注到同學的愛好，這一切將是"水中月，鏡中花'而已;因而，"樂學與理解'要利用一切手段調動同學的愛好，促其互動式學習;然后才能樂在其中;同時，還得要考慮到個別差距，師生形成互解，最終共成和諧學習。在平常教學中，該同志詳細做了以下幾點：首先，抓住了課堂基本學問力量培育;其次，開展了其次課堂培育愛好，加深理解，如創辦語文學習社、文學社，甚而舉辦書法競賽等等;最終，還準時組織測試、總結。讓課堂和課外的學習聯系起來，從而讓學習由"被動、乏味'變為"主動、好玩'，實現了學習的效率化，落實素養教育。

實踐證明這一教學行為是很有用處的。自2023年至今，他所帶班級的成果總是名利前茅，遙遙領先。2023年的高一8班、2023年高二10、2023年的高一2班、2023年的高二2及2023年高三2班的成果都極為精彩。到今年所帶的高一15班和高一7班的成果皆在班級前列。另外，有多名同學在省市級作文競賽中獲獎。如2023年的高一9班同學顧夢潔獲省作文競賽一等獎，2023年的高二11同學金逸獲得市作文競賽一等獎，2023年高一15班同學蘇美玲同學獲區作文競賽一等獎，張錫同學獲《花季雨季》全國征文一等獎。回想他走過的這段路，發覺這些成果跟他自己獨特的教育方式密不行分。為此，盼望其連續思索，不斷完善。

二、才智的管理。

該同志擔當班主任的8年里，早出晚歸，還踐行了"自我管理'理念。初掌一個班級，制定班規，選擇一些班干部來分管和落實它。這或許是每一個班主任都將有的動身點，但假如將班級的每一個成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自己的分管內容，從而實現"自我管理'的話，那么整個班級的班風，個人的學風都將煥然一新。在此，他詳細做了以下這些：先從學習、衛生、紀律等角度給每個班級成員落實任務，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組，將一組分成若干個小單位，并確立正副負責人;最終小單位的負責人統一由各自相關的班級班干部來監管。如此一來，一環環都將聯動，每個人都將有事可做，管理不再是某幾個班干的事，它也屬于每個班級成員。

凡事"自管'了，一切都將很有成效。他所帶班級在學校的各級各類活動中總是滿載而歸的。2023年所帶的高三2班的同學郁非同學獲得"無錫市三好同學'稱號就是最好的證明。

三、善思的教研。

實踐更需要理論的支撐，教育教學更是如此。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫作、書籍等方面來詳細提升自己的理論水平。

他參與了《高中小班化語文課堂共性化教學的討論》《新課程背景下高中小班化語文自主學習模式討論》等課題;同時，該同志的多篇有關教育教學的論文發表：如《在古典詩歌中的對比、烘托及襯托的區分》一文發表于《中同學語數外》(2023年7月)、《微"士人'，我誰與歸!》一文發表在《閱讀與鑒賞》上，另外，還有如《文化遺產》《大自然》等專題文章發表在《語文學習報》等等;另有10多篇文章在各級競賽上獲獎：如《網絡環境下的文言文自主教學情境初探》一文獲中國教育學會一等獎;《就《史記》選讀談文言文教學審美教育》獲無錫市一等獎;《談"動態生成性'語文課堂合縱老師的作用》獲江蘇省二等獎;《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎等等。同時，他還參編及主編了7部多有關教育教學的書：如《學校作文3D寫作》《高中作文3D寫作》《2023年高考復習指導》;"志鴻優化系列教案'的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力，在2023年成為了"江蘇省教育學會會員'。

四、開拓與創新

現在的教學，無論從那個角度看，它都離不開網絡這個平臺。為此，該同志在平常學習工作之余，不斷更新自己，討論網絡學問，力求將網絡同教學加以整合。由于他深知唯有開展相關的教學實踐，方能更好地調動同學的學習愛好，在教與學之間搭設一條通向對方心靈的橋梁。

為此，他與它人合作的"高中語文教育討論專業網站'獲全國中學校教育特色網站評比三等獎。同時，他還將自己的討論形成論文，如《網絡環境下的文言文自主教學情境初探》就是很好的一次實踐。本文就文言文來談自己的整合的想法，主要分以下幾個步驟：第一、利用數據庫，建立電子古代漢語詞典，便于同學查找。其次、建立完整的課文背景介紹，更加有利于同學對主題的理解。第三、建立課堂信息溝通通道，讓同學與老師之間進行互動溝通，提高了教學效率。第四、建立同學自主學習內容通道，激發同學學習熱忱和自辦法識。

在現在社會，當教學有了網絡的參加，教學的天空將更為寬闊絢爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而，對它的討論將會不斷拓寬我們的教學視野。

總之，該同志在教育教學方面精益求精，力爭上游。正在用奉獻的心在書寫屬于個人的精彩。為此，我們倡議，肩負美妙的使命的我們，該擁有一顆才智的心靈，揚帆起航，勇往直前。

2023老師事跡材料篇6

我是一名一般的學校老師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。現將我在新課程改革工作中的體會作以匯報：

一、加強學習、轉變觀念

觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉變是課程改革的前提和基礎，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我樂觀參與學校組織的新課程培訓，把加強學習，轉變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對比新課程的要求，對自己的教學行為進行爭論反思。通過學習、爭論和反思，提高了熟悉，深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內容，是推動素養教育的關鍵環節，是與21世紀人才培育目標相適應的必由之路。在今后的教學中，肯定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現五個轉變：

1、由重學問傳授向重同學進展轉變，引導同學在獵取學問的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存;

2、由重老師“教”向重同學“學”轉變，老師不僅要細心設計怎樣教，更要細心討論同學怎樣學;

3、由重結果向重過程轉變，老師不但要使同學“學會”，而且要培育同學“會學”;

4、由居高臨下的權威向公平融洽的伴侶轉變，師生相互溝通，相互啟發，相互補充，達到共識、共享、共進的目的;

5、由教材的接受和傳遞向教材的開發和制造轉變，老師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發者和制造者。

教與學的方式的根本轉變，是此次課程改革的一個重要目標，傳統的教與學，就是老師負責教、同學負責學，老師是學問的主宰者和闡述者，同學是學問的接收者和儲存者，沒有老師對學問的輸出，同學就接收不到學問，同學沒有自由選擇和自主學習的權利和機會，完全處于單一的、被動的接受狀態，失去了自主性和獨立性。所以，在課改試驗中，我狠抓課堂教學，努力實現師生角色的轉變，老師由課堂的主宰者，向同學學習引導者轉變;由高高在上的權威，向同學學習的合作伙伴轉移;由單一的學問的傳遞者向同學學習的組織者和促進者轉變。同學要從被動的接受者向主動參加者轉變，向學習的主體轉變。要創設能引導同學樂觀參加，主動探究的學習環境，建立公平、和諧、融洽的師生關系，營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，公平對話，樂觀互動，共同進展的目的。經過幾年的實踐，我的師生關系有了很大程度的轉變，我不再是高高在上的“權威”，居高臨下地要同學接受學習，而是放下架子，與同學進行公平的情感溝通，與同學交伴侶，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了同學的主體地位;同學也不再是學習的被動者和接受者，而是樂觀的參加到教學中來，成為學習的主動者和合，把同學參加教學，探究學問貫穿于整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、輔導本組同學，并選出學習好的小組到前邊講臺教全班同學讀寫等等。課堂上師生協作緊密協調，關系融洽和諧，一種公平，互動的新型師生關系正在消然形成。

二、注意方法，培育力量

在學問大爆炸的今日，傳授給同學多少學問已經不是最重要的，而是教同學把握學問的方法和力量是至關重要的。因此，要求老師從舊的教學模式中走出來，轉變同學學習方式，提倡自主、探究、實踐式的學習，著眼于對同學力量的培育。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項溝通—實踐應用的課堂教學的結構模式，給同學創設了一個自由寬松、公平和諧的學習環境。例如：為了便于同學多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于同學之間相互切磋，相互合作，相互溝通。我根據同學的愛好愛好等將同學分成不同的小組，小組學習相互溝通。

三、把握教材，敏捷使用

以往教學，老師都是一成不變的使用教材，不管教材內容是否貼近同學生活，符合同學心理，只是一味地照本宣科，成為教材內容的忠實的闡述者和傳遞者，而現在我領悟了新課改理念后，采納了新的做法，首先要吃透教材，深刻領悟教材編寫的意圖，然后結合同學的生活實際，從同學身邊找例子，敏捷的處理教材，綻開課堂教學。通過一段時間的試驗，老師能把同學的生活引進課堂，讓同學感到生活離不開學習，學習也離不開生活。這種方法更簡單達到增加同學學習愛好、獵取學問、培育力量的目的。

四、親密合作，多項溝通

課改是一個艱難的工程許多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰是不行的。我特殊留意老師間的溝通與合作。教育教學中遇到問題就與同行溝通磋商，還定期總結一些問題與同行進行溝通，在溝通中使自己的學問得到了豐富，力量也得到了提高。

五、仔細總結，不斷思索，充分做好今后試驗工作

從開展課程改革試驗以來，我們的工作思路就是：試驗—反思—調整—改進—再試驗。對試驗的每一步，我們都要作仔細總結，反思，思索，具體分析，勝利之點，作為閱歷，連續發揚;失敗之處，作為教訓，改進調整，連續前進，并把這些總結的閱歷教訓作為一個專題“課改小結”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了閱歷，也使我對今后的試驗工作始終有一個糊涂的熟悉，明確的思路。

也正是在我與同學與全體老師的共同努力下，豐碩的果實結伴而來，近年來多次參與了鎮、縣組織的賽課活動，得到了學校、領導的大力支持，得到了全體老師的真心關心，不僅收獲了豐富的閱歷還取得了優異的成果。20__年9月和20__年9月先后被評為縣優秀老師。20__年7月獲得了縣級教育科研成果證書。20__年3月榮獲縣教育科學規劃課題的結題證書。20__年12月撰寫的論文《數學教學應走向生活化》榮獲方正縣教育學會頒發的二等獎榮譽證書。20__年11月在會發鎮學校“強效名師幫帶工程“活動中做了一節題為《分手的簡潔計算》的數學課，送教下鄉，得到老師們的認可。20__年5月參與鎮中心校組織的學校“崗位練兵”課堂教學成果展現活動中做了一節題為《統計》的公開課，得到領導的好評。20__年10月參與縣進修校組織的“進取杯“教學展現活動中，作課《漂亮的大森林》榮獲一等獎。20__年11月在會發鎮學校老師推動新課程有效教學活動中做了一節題為《整時的熟悉》，得到好評。在20__——20__學年度上學期的教案評比活動中，我的教案被鎮中心校評為優秀教案。20__年4月參與縣進修校組織的學校數學“而立杯“教學大賽中作課《平移和旋轉》，得到領導的好評發予榮譽證書。20__年6月在會發鎮組織的青年老師匯報課活動中，做了一節題為《找規律》的數學課，被評為二等獎。20__年6月在哈爾濱市學校數學學科優秀教學課例評比活動中，執教的《統計》一課，榮獲一等獎。參與20__——20__年度哈爾濱市學校班主任崗位練兵活動，于20__年6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號。

在領導們的大力支持和同事們的真心關心下，我的教育教學工作取得了點滴的成果，但這只是我教同學涯的開頭，今后的路更加漫長，我將不斷地學習，適應新的教學形式，轉變教學理念，提高教育教學水平，當一名好老師。

2023老師事跡材料篇7

幻想雄鷹的翅膀，幻想超越的輝煌，卻發覺我的翅膀早已給了我的同學。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見抱負扣擊天堂的回響。這就是我一名一般學校語文老師兼班主任。我于xx年9月參與工作，至今已經整整2023年了。在這2023年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談熟悉和體會。

一、激情滿懷，無私奉獻

我喜愛自己的工作，猶如喜愛自己的生命。早在孩提時代，老師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民老師的愿望。高校畢業后，幻想成真，我成為一名光榮的人民老師。站在神圣的講臺上，我不曾遺忘自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。靠著這種對教育的赤誠之心和劇烈的責任感，我在平凡的教學工作中永久保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告知自己要專心地做教育中的每一件小事、急躁地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。同學才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的同學，我依舊風里雨里、腳步堅決、豪情滿懷!

二、領先垂范，身教感染

在教育同學時，我想"喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己'。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力氣感染同學，留意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、領先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于同學最嚴格的監督之下，又處于時刻被同學效仿之中。所以，當我要求同學努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當我教育同學喜愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和同學一起參加勞動的全過程;當我囑咐同學遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規最終，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了當我表揚同學時，同學們的回答都是一樣的："我是跟你學的'。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與驕傲。由于我從同學的身上看到了自己的影子，同時也驗證了"言傳身教、身行一例、勝似千言'的至理名言。

三、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得同學的信任，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給同學的愛是發自內心的，才會讓同學感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。"金鳳凰'要愛，"丑小鴨'更要愛。我喜愛優生，但不排斥學困生，對于臨時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是特別脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上抖動欲滴的露珠一樣非常當心，做到了多談心、多家訪、多關心、多鼓舞，并努力查找和擅長捕獲學困生身上的閃光點趁機表揚，促其發光。"上課提問多鼓舞;課后輔導要急躁;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴峻不發火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手'。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體同學的進展。在教學中，我結合教材的難度和同學的實際水平，對不同層次同學設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿意優生。

四、創新方法，培育習慣

良好的行為習慣是同學學習和生活的保障，為使同學形成良好的習慣，我經常在充分了解同學的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對同學訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規，并設立"衛生星'、"守紀星'、"文明星'、"安全星'、"創新星'等方式激勵同學，使每個同學既具有"聽從集體、聽從命令'的思想，呈現"活而不亂，嚴而不死'的良好班風班貌，又具有"共性張揚、百花競放'的共性特長，同時結合不同的節日，開展了"好習慣伴我行'、"知榮明恥我能行'、"爭創書香好班級'等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使同學思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，同學個體特征得到了充分展現，形成了"收放自如，張馳有度'的治班方略，把素養教育要求下的同學管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應將來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。

五、追求卓越，奮力飛翔

常言道：要給同學一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，召喚反思型老師、討論型老師的新形勢下，作為一名青年老師，必需是不竭之泉，時時奔涌出清爽的、閃耀著斑斕顏色的溪流。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索'是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素養。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，仔細做好筆記，廣泛吸取養分，準時進行反思，轉變教育觀念，捕獲新的教學信息，勇于探究教育規律，大膽采納新的教學手段。我常向同科老師學習教學閱歷，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學力量和業務水平。同時樂觀參與各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱忱關心下，我的教學工作取得了較好的成果：2023年被評為"堯都區優秀老師'，輔導的作品在臨汾市第23屆青少年科技創新大賽中被評為三等獎，學校作文教學優秀案例設計榮獲一等獎，2023年5月其次學期老師賽講中榮獲一等獎，2023年4月在"xx區其次屆青少年科技創新大賽'中被評為"優秀科技輔導老師'，教學成果突出。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索'是我追求的境界。作為一名教育工，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，仔細搞好教學，制造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂觀探究，奉獻我無悔的青春。我堅信"癡心一片終不悔，只為桃李競相開'，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。肯定能做一名優秀的人民老師，讓桃李香滿天下!

2023老師事跡材料篇8

扎根民族教育，詮釋漂亮幻想

他懷揣著一顆民族教育夢，三十多年來，始終扎根于偏遠的少數民族地區，為黨的民族教育事業奉獻了火熱的青春年華。他先后刊發教育教學論文一百多篇，獲得"江淮鄉村好老師'、"全國學術先鋒人物'、教育部"全國優秀老師'光榮稱號。他用自己的實績，詮釋了自己漂亮的民族教育幻想。他就是臨北回族鄉臨北學校的語文老師夏。

筑夢，清真寺下

師范畢業后，十八歲的他來到偏僻的少數民族地區任教。學校建在清真寺旁，在那里，土坯墩木板，就算課桌;擺個矮樹根，就算凳子;至于教室，則是多功能的，既做辦公室又做宿舍。而放學后，只剩下一座破舊的清真寺陪著一個孤零零的他，再就是無邊的孤獨?????。

條件苦些算不了什么，可那些少數民族家長們對孩子學習的態度，實在讓他承受不了。同學每天到不齊，他不得不挨家挨戶去找。家長的理由讓他絕望：今日孩子要放牛呀;剛下完雨，要點大秫秫(玉米)呀;孩子的表哥結婚，要去喝喜酒呀那些孩子們，文化基礎更是差。都念三班級了，連拼音也認不全。寫起作文來，只知道說今日我背著書包高興奮興上學校。

怎么辦，怎么辦?他站立在清真寺旁，經過一番苦痛的選擇，放棄了自己調走的想法，由于這里的孩子比其它地方更需要教育。漂亮的教育抱負在哪里?他徘徊在清真寺旁，經過一段長時間的思考，認定了這里是一個寬闊的教育天地，這里是自己奉獻青春、成就幻想的一方沃土。后來，他娶了當地的一名農村姑娘，在那里扎下了根，并開頭壘筑著自己的夢。

追夢，教科研中

他在樂觀追求自己的教育夢，可追夢之旅又讓他感到是那樣的困惑。他經常不厭其煩地給孩子傳授學問，可總是收不到預定的效果。最終他明白了：追求幻想，僅僅憑自己有一腔熱忱是不夠的，還要樂觀討論教育科學，豐厚自己的學問積淀。

為此，他一方面外出取經，另一方面，他努力鉆研教材，討論同學，反思自己的教育教學得失。

他的家庭并不富有，可他卻每年都擠出兩個月的工資用于外出學習。每次外出學習，他總是算準時間，比如說，夜里去，夜里回，這樣能省出兩晚住宿錢。自帶干糧，又能省出一些吃飯錢。一次到杭州參與學習，與他同在一起的江蘇老師特別感動。那位江蘇老師在博客中寫道："夏老師已經四十五歲了，又是農村老師，去自費拿出那么多錢來外出學習，真的讓我感動不已。我拿著他的那塊被擠碎的點心(他的干糧)，眼淚在眼眶中不停地轉'

同時，他又苦練內功。他仔認真細閱讀一篇又一篇教育名著，扎扎實實地上好一節又一節課，用完心思處理好一個又一個教育教學細節，再認仔細真地寫好一篇又一篇教育教學反思。為此，他每學期都密密麻麻地寫滿了兩大本厚厚的教學筆記;為此，他先后在《人民教育》、《中國民族教育》、《中國德育》、《中學語文》等二十多家教育教學雜志上發表文章122篇，先后20多次獲得省及國家級教育教學業務競賽大獎，他的很多文章被北京、上海、南京等地名校指定為校本培訓的必讀篇目。

圓夢，民族教育的沃土上

臨北學校是省民委省教育廳認定的民族學校。那里的回族孩子天性靈動聰慧，他們喜愛寫作，向往著作家夢。為此，夏xx老師于20xx年3月創辦了槐花文學社。孩子們這里學習一年后，就能夠發表文章了。回族孩子們以自己特有的靈動與聰慧為文學社增加了一篇又一篇美文佳作《穆斯林牌坊》、《幽靜的清真寺》、《淮畔回鄉風景異》。安心怡、李細月、劉千雪、馬菊、馬辰萱是文學社中最有靈氣的"五朵金花'。她們的習作無一不透露著回族兒女那種純潔靈秀的民族氣息。

夏老師常說：我的夢是圓夢之夢，我的根是深深扎入民族教育的沃土之上的，在孩子們的夢圓了之后，我的夢也圓了。不錯的，自20xx年4月至今，這些回族孩子先后在《語文世界》、《寫作》、《美文》等全國20多家報刊雜志上發表文章132篇，先后20余次獲得國家及省市級作文競賽大獎。其中，邵雪蓮同學《三代人的擺渡夢》以全省第一名的成果獲得安徽省宣揚部"全省中同學走復興路圓中國夢'征文一等獎。在孩子們夢圓之時，夏老師又圓了一個又一個民族教育之夢。

有人問及夏老師，說："既然你成名了，為何還甘愿呆在那個偏僻落后的少數民族地區呢?'夏老師卻回答："這里是一方凈土，給了我安寧靜靜的教研環境;這里是一方沃土，民族文化賜予我受之不盡的靈感;這里還是一方熱土，每天，我都從這里吸取了一種樂觀向上的正能量。'可以看出，他甘愿連續留守在這個少數民族地區，是他心中還有未園之夢。最終我們得知：他安寧靜靜地守住孤獨?????，開發出一本作文教學校本教材來，以便讓更多的孩子去圓自己的文學夢。

他的夢，始終向遠方延長著

2023老師事跡材料篇9

林優秋老師誕生于1985年6月，本科學歷。自20xx年8月工作至今,始終擔當語文教學工作和班主任工作兼任科學老師。作為一名青年老師，她聽從領導安排，嚴格要求自己在規定的時間里完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學習，同時自己也仔細鉆研，精益求精，因而在業務上快速成長起來。詳細表現如下：

一、努力學習政治學問，加強思想道德修養。

在四年的工作中，她一貫仔細學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及"三個代表'重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠黨的教育事業，有劇烈的敬業精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響同學。她在實際工作中，講敬業，比奉獻，肯定聽聽從領導和學校的工作支配，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著學校的利益高于個人利益，堅決個人利益聽從學校的利益信念。

二、仔細鉆研業務、愛崗敬業。

學校科學專業畢業的她，因學校工作需要擔當語文課教學，并不擅長語文教學的她教、學兼備，不斷向教學閱歷豐富的老老師學習;與年輕老師反復探究鉆研。每次學校語文新課程展現活動，她都樂觀參與:課前細心預備，課后仔細反思。在一次又一次的"實戰'中成長一起，20xx年5月，她在學區召開學校三班級語文課改教學研討會中，開課《手術臺就是陣地》。才工作3年的她，得到了聽課老師的全都好評。同時她也不斷在自己專業方面努力，參與縣學校科學研修社，在20xx年10月，研修社第三次集體活動中，上研討課《分別食鹽與水的方法》;20xx年11月，榮獲學校學區優質課評比科學學科一等獎;20xx年2月，在縣學校科學優質課展現溝通及市優質課參賽對象推選活動中，上展現課《熟悉幾種常見的巖石》。

林老師工作之余也酷愛學習，她深知"學習是永無止境的'。每年她都購買、訂閱與教學有關的各種資料，認真閱讀、仔細摘錄、不斷鉆研。她開設個人教學博客，教案、教學反思、案例分析、教學心得，不知不覺已經有78篇文章了。她還樂觀撰寫的論文，其中《淺談科學課同學試驗的重要性》、《如何有效地引導完成試驗課》榮獲縣優秀教育教學論文評比三等獎。成果雖然不顯著，但她從沒有放棄過，用她的話來說："現在閱歷還不足，以后教多了學多了，肯定能寫得更好。'

她對科學學科的熱忱，深深地影響了同學。利用課外時間，她和同學一起養殖蠶寶寶、觀看小蝌蚪、種植鳳仙花，在20xx年縣學校生種植飼養優秀觀看記錄評比中，她指導三班級同學徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎。20xx年縣組織高班級同學試驗操作競賽，同學聽到這一消息非常興奮，但是對于農村五、六班級的同學來時，他們接觸的"科學'實在太少了，動手試驗就更別提了，面對同學的熱忱林老師并沒有潑冷水，本著參加為主的前提給孩子進行無償的輔導，從三到六班級的科學學問入手，典型試驗操作為基礎，再以網上查詢到的試驗題為強化訓練，特別可喜的是六班級的徐雅拿到了城鎮組的三等獎。

三、喜愛同學，關懷同學成長。

喜愛同學是做好教育教學工作的前提，也是老師職業道德的基本要求。要教育好同學，首先要關懷同學、喜愛同學，做同學的知心人。四年來，林優秋老師對同學思想上樂觀誘導，學習上急躁關心，生活上關懷愛護。她常常利用課余時間與同學親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經受了困苦的生活，所以她特殊關懷家庭困難的同學，尤其愛惜特困家庭的優良同學，從多方面留意賜予他們以暖和的關懷。她所帶班級有一個叫周震的女生，由于父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照看。她知道這個狀況后，多次找她談心，鼓舞她要好好學習，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的她，還會成為家長的傾訴對象。

她公平地對待每一位同學，無論學習成果如何，她一樣敬重他們人格權利，無論在任何狀況下，從不用薄情、粗俗的語言打擊同學，尤其是體罰和變相體罰同學。她常常與同學交換看法，急躁細致的做好同學思想工作。班級中有個"生意精'徐曉浩，小小年紀就會做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學校背，她知道后并沒有批判他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學都在學習，落下來的學習怎么辦。經過她的教育，這名同學"痛改前非'，還說要努力學習，以后不做虧本生意。

四、加強與課任老師和協作，搞好班級管理。

參與工作四年來，她始終擔當班主任工作。班級建設要勝利，離不開科任老師的努力，作為班主任，她注意加強與課任老師的聯系，準時了解同學的成果變化、上課表現以及思想動態，發覺問題，準時解決，協同課任老師做好同學工作。針對我校同學英語較差差的實際，她重點協調英語老師抓好班級的英語學習，作業幫著監督，騰出一個早自修訓練同學的讀寫，提升同學學習英語的愛好和力量。

保持與家長的聯系與溝通也是做好班級管理工作不行缺少的保障。作為班主任她對全班同學一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長相互溝通同學在家和在校的表現，引導家長留意教育的方式方法，讓家長為同學的健康成長供應良好的家庭環境。通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成果突出，被評為優秀班主任。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索'。她知道老師吃得是一碗良心飯，老師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地連續悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻出的比別人多。

2023老師事跡材料篇10

李永琴老師走上工作崗位二十年來，她一向手捧著一顆赤城的愛心，向往著完善的教育幻想，為人師表，領先垂范，切實履行職責，關懷喜愛同學，克己奉公，無私奉獻，努力使自我靠著高尚的師德、精湛的教藝和優異的業績，成長為一名同學喜愛、家長滿足、同事認可的人民老師。

在兒子心目中，她是“狠心”的母親。李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時，她就要么把孩子托付給鄰居照管，要么就只得把兒子一個人鎖在家里。

在同學心目中，她是慈祥的“媽媽”。李老師將自我濃濃的愛播撒進孩子們的心田。同學們由衷地說：“李老師不但教會了我們學問，而且還教會了我們怎樣做人”。

在同行心目中，她是教學的行家。李老師勤于鉆研，專心參與學校擔當的各項課題討論。她所帶班級的語文成果，連年位居全區前茅。

在父母心目中，她是孝順的女兒。結婚十幾年來，李老師她和丈夫一向相敬如賓，孝敬老人，關愛兒子，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。

人常說：擁有一份自我鐘愛的事業、一個美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點上說，李永琴老師無疑是最幸福的人。

個人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業，在清貧中享受我教書育人的歡樂!

2023老師事跡材料篇11

堅持，孜孜努力的方向

人們常說，堅守是一種美德，是一份勝利，而南京路學校李副校長卻認為堅守更多的是一份責任。他說："古今中外，但凡能堅守的人不是名家就是大家，可我的堅守，就是簡簡潔單負起自己的一份責任。'

李是xx區優秀共產黨員、優秀教育工。在從教31年中，忠誠人民的教育事業，仔細履行老師職責，敬業愛崗、師德高尚，任勞任怨、樂于奉獻。在擔當副校長期間傾心幫助校長、書記，協同學校班子成員和廣闊老師一道團結奮斗、創先爭優，有力推動了學校工作的穩步進展。他常說："假如說我做了一些事，那也只不過是對同齡人來說，都是些平常應當做的事，對年輕人來說，也只不過是一種激勵而已。'

堅持，真誠待人促和諧

大家說：假如我們將李校長一天的工作拍成一組圖片，你們很難推斷他的職業與職務。推著眼鏡擠著身子在機房的桌底下插好接頭的是他;扛著設備為老師錄制教學課程的是他;帶著袖章在路口與保安一起疏導交通的是他;在教學改革征程中為青年老師答疑解惑的是他;學校有什么難事，老師有什么困事還是他。前段時間，學校進行其次屆青年老師才藝大賽，李正好摔了一跤，醫生說要他臥床靜養，但這次競賽是學校策劃了比較長的時間，假如他這時離開，一是工作的失職，二則也有愧于老師前期做的各項預備工作，盡管領導、老師都勸他休息，但李硬是站在攝像機邊把老師一個多小時的競賽全過程拍攝下來了。血水濕透了他的衣服。

花開花謝，春去秋來。不知不覺間，在教育的這片熱土上，他已經辛勤耕耘了幾十個年頭，"春風得意馬蹄疾-老牛拉車路艱辛'，他是后者肩挑重擔，悄悄前行，追尋著"真誠為校'的不變理念。用實際行動讓每一位老師都能感受到他是在誠意真意地為學校、為老師、為同學辦實事，用自己的行動去感染身邊每一個成員。正由于如此，深受老師們的鄙視，這次學校評比"感動校內'的美德老師，老師都投來贊成票。

堅持，一道特別的風景

說李校長是一位斗士一點都不為過，由于平凡的他幾十年如一日的愛校如愛家，愛生如愛子。在平凡的崗位上做著不平凡的業績。這些年來，只要有同學進校門的日子，就有李校長守護在校門的身影。作為分管學校安全的副校長，深感肩上責任的重大。他總是每天早上七點之前就到校，下午靜校后才離開。奇怪???的人詢問后才知道他的家距學校有一小時的路程。

不管四季輪回、刮風下雨還是日曬雨淋總能看到他勞碌的指揮同學的進出、家長接送同學車輛有序的離開以及突發大事的處理。李常說的一句話是，學校支配我分管綜治安全工作，就要盡自己最大的努力做好，決不能出一點安全事故。安全工作無小事，不能有半點僥幸心理，要做到萬無一失。如今，在家長、老師和同學眼中他是一名校內衛士，戲說這是南京路學校的一道特別風景。

記得去年下半年，一位家長每天都要接送孩子上下課，當看到李校長每天站在校門口，甚是感動，走到他身邊說：校長，你的確很了不起，每天都來的這么早，維持學校的秩序，我們家長很感動。但他總是笑著說，這是我的職責，換了其他領導也會這樣做。看到如此情景，家長自發的與新聞媒體聯系，南昌三套以身邊的好人對他進行了現場采訪。

堅持，人本思想強素養

老師是學校進展的核心力氣，而教學則是學校進展的生命線，調入南京路學校工作后，李校長主抓學校教育教學工作，恰逢學校教育處主任空缺，李校長既要干好校長的本職工作，又要兼職做好教育處主任工作，對此他毫無怨言。李校長樂觀帶頭學習提高，貫徹"教到老，學到老'等終身學習的理念，工作作風扎實細膩、勇于創新，且樂觀投入教育教學管理工作，用自己的實際行動帶動學校老師共同做好工作。大到一學期全校各項教學工作總體部署支配，小到一個班的一節課的調整他都會親自過問，主動參加指導工作。李校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責的精神，樂觀、熱忱的態度、嚴格的管理，為教育教學做好服務工作，為學校老師做出了表率，深受學校廣闊師生的敬重和愛戴。一批青年老師在李校長的影響和帶動下成為了學校的骨干力氣，走到了學校的領導崗位。

學校要進展、上水平，不是喊出了的，而是要落實到日常工作每一天。李校長在抓好常規管理的同時，加強教育科研的管理，通過開展各項業務學習，集體備課等活動，使老師更新了觀念，拓展了老師的視野和教學的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探究，李通過"新荷杯'活動、"崗位練兵'等形式對老師進行培訓，提高老師業務水平，鼓舞老師參與各科、各層次的競賽，促進老師樹立精品課的意識。

堅持，淡泊名利求進展

在教學、教育、科研上那么較真，那么執著的李校長，在榮譽面前和待遇面前，卻總是讓著年輕人。學校在進行骨干老師、學科帶頭人、優秀老師的評比時，最勞碌最操勞的確定是他，他關心其他年輕老師備課，預備材料，而他本人從不參與此類評比，學校領導多次做工作，他總是淡淡地說，多給年輕人一些機會吧。他樂觀致力于青年老師的培育，他親自指導青年老師參與各級各類賽課活動，在他的帶動下，學校廣闊老師仔細學習，鉆研教材，討論同學，改進教法，教育教學基本功進一步提升。去年，在南昌市首屆個人課題申報工作中，30位老師勝利立項，其中29位老師結項。看到老師們的一點一滴進步，他總會發出會心的笑，當老師們捧著金光閃閃的獲獎證書時，總會對李說：李校長感謝您。一句感謝，道出了老師的心聲。

寒來暑往，李校長在自己的工作崗位上兢兢業業，奮斗了數十載，無論他擔當什么職務，無論是分管什么工作，無論在一線教學崗位，還是在領導職位，他都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，同學、家長、同事對李校長愛崗、敬業的贊譽之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪，壯心不已。近30年的風雨滄桑，李校長始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的抱負，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

2023老師事跡材料篇12

四年來，始終擔當班主任和物理教學工作。本學年任高三25班班主任和25班的物理教學工作，并負責全校物理的教研與教改，同時參加高三班級的管理工作。

工作中始終以“學高為師、身正為范”作為自己的座右銘，嚴格要求自己，扎實苦干，在校領導的指導及各位同事的關心下，取得了優異的成果。

一、學習政治，恪守師德，不斷提高政治水平和道德素養。

樂觀參與各級各類的政治學習等多種方式，了解國內外重大時事，對比自己的實際省思調整，培育自己敏銳的政治洞察力，不斷提高政治理論水平。

二、大膽改革，嚴謹治教，熬煉并穩步提高自己的業務素養。

在教學中能大膽進行教學改革，嚴謹治教。利用一切機會加強業務學習，實行與老師交心切磋、訂閱業務雜志等多種方式，提高自己的業務素養。樂觀投身于教研教改，在活動中實踐自己的所學所感，明確自己的優劣短長，大膽改革探究，并在教學實踐中糾偏補正。教學中和同學科組的各位老師親密合作，共同制定教學方案、教學進度，指導老師說課、備課、出教案。利用空閑時間聽課，準時對老師進行業務上的指導。授課中引導同學養成自己優良的學習習慣，樹立學科思想，急躁的為每個同學講解學問，使他們共同進步，受到了良好的教學效果。在歷次的全市統考中，所任教的班級均位居平行班前列。在教學的同時，不斷的提高自己的業務水平，先后有兩篇文章發表在《中同學數理化》20__年第6期和《數理化解題討論》20__年第8期。20__年至20__年上半年，7次在遷安市高中物理教學研討會上溝通自己的教學和教改閱歷。6次參加遷安市高中期中考試物理的命題工作。

三、喜愛同學，關懷同學成長，搞好班級管理。

喜愛同學是做好教育教學工作的前提，也是老師職業道德的基本要求。要教育好同學，首先要關懷同學、喜愛同學，做同學的知心人。四年來，他對同學思想上樂觀誘導，學習上急躁關心，生活上關懷愛護。

保持與家長的聯系與溝通是做好班級管理工作不行缺少的保障。作為班主任他堅持每兩周進行一次電話家訪，與家長相互溝通同學在家和在校的表現，引導家長留意教育的方式方法，讓家長為同學的健康成長供應良好的家庭環境。三年來對班中4個家庭困難的同學進行了10多次實際走訪，并對他們的生活進行物質上的資助(代立雙、唐海麗、尹董陽、郎永亮)。徐子鈺同學由于心理上的緣由，無法安心的學習，他和他的家長取得聯系后共同做他的思想工作，先后不下十幾次，最終使他放下了思想包袱。張磊同學因上樓不當心使腳的踝關節受傷，上下樓不便利，他多次背他上教室和宿舍，使同學們深受感動。由于良好的師生關系，同學們在學習上特別努力，紀律和衛生在校內評比中名列前茅。

通過他不懈努力，班級管理工作秩序井然，唐海麗、尹董陽、郎永亮三位同學均已較高的分數達到了20__年高考的二本掌握線。在20__年高考中，29名同學參與考試，有11名同學成果達到二本線以上，取得了同學、學校、家長們的認可。因成果突出，被學校評為優秀班主任。20__年被評為“三育人標兵”，20__年被遷安市政府記“三等功”。

四、科學規劃、嚴格管理

學習和借鑒他校的先進閱歷，結合他們同學的學習特點，制定了詳盡的文化課教育教學方案，并指導任課老師在教學中應用實施。定時對科任老師的教學進行業務指導，使之更能符合現實狀況下的教育教學。準時了解各班的同學狀況，發覺同學有思想問題，逐步的加以引導解決，使他們能安心的學習和訓練。為同學搜集各種各樣的有用信息，使他們實現了又好又快的進展。經過一年來的努力，同學的各方面均有了長足的進步。20__年高考中在級部只有183名同學的狀況下，有105名同學達到河北省的二本掌握線。

敬業愛崗是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多同學與社會的愛。

2023老師事跡材料篇13

真抓實干情系教育

他是一名有著2023年教齡的x學語文老師田，本科學歷，中學一級老師。現任九班級語文課兼學校教研室主任。在十幾年的教育教學實踐中，通過自己的努力和各學科老師的關心，逐步形成了自己的教學風格，注意身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調控力量和課程創新力量。

一.矢志不渝鑄造師魂

隨著科學進展觀的學習不斷深化和領悟，田xx老師進一步熟悉到新時代老師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了老師對于同學進行道德垂范、學問傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。

總結田xx老師過去工作，他在工作中遵循三條原則：

(一)是愛。

以愛感其心。作為一名教育工，他能夠面對全體同學，專心關愛教育每個同學，視生如子，樹立服務育人的理念，民主公平地對待每位同學，從不卑視學困生和紀律差生。相反，經常賜予這些"雙差生'更多關愛，把"一切為了同學，為了同學一切'這一思想融入到工作當中，和同學打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。他常常在生活上關心同學排憂解難。抽空與他們談心談天做他們信任的伴侶。在學習上遇到難題他不厭其煩的重復教學，從思想上緩解同學的學習壓力。使同學朝著德、智、體、美全面進展。讓孩子們在學校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們暖和他們，教育他們奮勉向上，勇于進取。

(二)是嚴：

他作為一名教育工，始終遵守《中學校職業道德規范》，以老師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書育好人為天責，喜愛老師職業，喜愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，有劇烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，樂觀奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業。工作上，勇挑重擔，任教十八年來，始終任兩個班的語文課，并長期擔當班主任工作，在教學崗位上悄悄奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和同學身上。

對人對己，他做為師長就具備"學為人師，行為示范'的氣質，以身作則，嚴于律己。為同學樹立學習的好榜樣。在教學中，他實行嚴教學，每個環節都會做周密的方案，做到心中有書，不打無預備之仗。課堂上，結合同學實際充分利用時間向四十五分鐘要效果，嚴把質量關。在學習過程中培育同學仔細對待學習的好習慣。

(三)是異：

世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也一樣，各班有十幾個年齡相仿的同學編組而成，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化程度參差不齊，所以在教學中他看清晰每個同學的差異，針對這一點他采納了"因材施教'"培育補差'的教學新方法。對程度良好的同學高標準，嚴要求精益求精;對中等生定制追逐目標并督促其定期趕上。而且他對程度差的同學不排斥、不挖苦、不放棄給其關注和特殊的輔導，使他們看到盼望，體驗勝利，最終求得整體的進步，在思想教育方面，對他們進行愛國主義教育等。他對待偶犯錯誤的同學實行了多講道理，擺事實，動之以情、曉之以理。使他們熟悉到自己的不是，并準時加以改正。

榜樣的力氣是無限的，特殊是老師在同學的眼睛里更是如此，青少年同學的仿照力量是老師的言行對同學耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來他給自己規定了三條：一是同學做到的首先自己做到。二是要求同學不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，他要求同學不遲到，他總是提前到教室。這些年來他對工作一絲不茍，時時事事做同學的表率。

二.帶頭教改搞好引領

他在學校的"1135'高效課改中從觀念轉變、方法創新等方面，圍繞一個"動'字彰顯了同學的"主動權'他走下了講臺，走到了幕后，他細心設計每一課學習內容，讓他們主動學習，合作探究，展現自我。這種課堂學習方式培育了同學們的探究精神，培育他們學會和他人合作，發揮了他們的聰慧才智，展現了他們的風采。自實行"1135'高校課改以來，課堂上，你會看到一幕幕動人的景象：在預習環節上，同學們爭論得熱火朝天，躍躍欲試，爭辯得面紅耳赤;在展現環節上