中班科學教案：好玩的肥皂目標預設：

１、運用多種感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。

２、通過操作分類活動，了解肥皂的種類。

３、在看、摸、聞、搓、吹的活動過程中，激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重點、難點：

1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。

2、是通過分類活動，了解肥皂的種類。

設計理論：

《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。”活動中力求“形成合作探究式”的師生互動。因此，本次活動中，教師除了以飽滿的心情感染幼兒以外，還承受了適宜的方法組織教學，承受的教學有：操作、玩耍、嘗試、體驗等方法，在活動中引導幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、搓一搓、說一說等多種感官的參與，活動中獲得感知；教師還鼓舞幼兒通過協商、合作、嘗試著不同的分法，幼兒在自主的探究活動中了解肥皂的種類；讓幼兒在洗一洗、搓一搓、吹一吹的玩耍活動中加深對肥皂的生疏，并體驗了肥皂的用途。最終，最終，幼兒在教師創設的情境中，與小猴姐姐一起到小猴王國去旅行，我又設計了延長活動，到太陽下玩吹泡泡的玩耍，會有什么覺察呢？讓幼兒在玩耍的快活氣氛中感受到科學活動的樂趣，從而進一步激發幼兒探究的欲望。

設計思路：

我承受環環相扣的方法組織此次活動程序，活動流程為：

激發興趣——自由探究——操作分類——玩耍體驗

活動目標：

1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的根本用途。

2、樂于參與活動，能大膽表述自己的覺察。

3、在玩耍中體驗成功的喜悅。

活動過程：

一、調動幼兒已有生活閱歷，生疏肥皂

猜一猜，引發幼兒對活動的興趣

嗨！小朋友你們好，我是小猴姐姐，今日我想帶你們去小猴王國旅行，你們看，小猴姐姐這里有一只奇特的盒子，盒子里有一樣東西，猜猜看會是什么呢？

1、讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。

2、原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來

二、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的覺察和肥皂的作用。

1、小猴姐姐這里還有很多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來！〔教師翻開蓋布〕

〔1〕哇，這么多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己寵愛的肥皂寶寶，拿在手中認真看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什么樣子的？

〔2〕先與旁邊小朋友相互講一講，再請小朋友來告知大家。

〔3〕教師小結：這么多肥皂寶寶是不是一樣的？什么不一樣？〔有各種外形、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。〕

2、賞識課件，生疏式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的便利。

幼兒看課件生疏蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

教師小結：很多的式肥皂看起來更秀麗，用起來更便利，對我們的安康越來越有好處，所以人們越來越寵愛使用肥皂。

3、說說肥皂的用途。

那你們在什么地方也見過肥皂寶寶？

肥皂寶寶是用來干什么的呢？它有什么用？

什么時候要洗手〔在飯前便后、手臟〕、洗澡〔疼惜皮膚〕、洗衣服〔干凈、香〕等

教師小結：肥皂的用處。

三、感知肥皂遇水后的變化。

小猴姐姐告知你們一個小隱秘，肥皂寶寶有一個好朋友，他們常常在一起玩玩耍知道它是誰嗎？〔水〕你們也想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？〔先把袖口卷起來〕

1、教師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化？你覺察了什么，把你的覺察告知大家。

2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩

〔1〕現在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢？

〔2〕幼兒試一試

〔3〕你們是不是讓外形一樣肥皂寶寶們在一起玩、或者味道一樣的肥皂寶寶們在一起玩呢？

〔4〕幼兒說說自己的做法。

〔5〕幼兒再嘗試操作

3、幼兒合作：引導幼兒在玩中覺察肥皂的小隱秘：覺察很滑。用手搓一搓開頭能產生白白泡沫，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水變成黑黑的水。

4、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告知大家你的覺察。

〔1〕肥皂在水中摸起來有什么感覺？〔滑滑的〕

〔2〕小手搓一搓會覺察什么？〔白泡泡變成黑泡泡〕

〔3〕剛開頭的水是沒有顏色的，然后呢？現在呢？〔溶在水中，水變白了，就叫肥皂水，肥皂水變成臟水。〕

四、“吹泡泡”玩耍〔在活動室一邊放四盆肥皂水，讓幼兒在輕松、快活音樂聲中玩“吹泡泡”玩耍。〕