第=1+15頁共sectionpages5頁《練習一》第2課時教案【教學內容】蘇教版教材三年級下冊《練習一》第二課時，數學書第8頁第7—12題。【教學目標】1．較熟練地掌握兩位數乘兩位數的估算方法，能熟練計算兩位數乘兩位數進位以及不進位的筆算。會解決有關乘法簡單的實際問題。2．聯系已有的知識，掌握運用有關乘法估算、筆算解決實際問題的方法。3．在練習過程中，積累數學活動的經驗，增強自主探索的意識，培養自我總結、自覺檢驗的意識，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。【教學重難點】重點：熟練計算兩位數乘兩位數的筆算和估算，用乘法估算解決實際問題。難點：通過練習，把估算和筆算結合起來，進一步提高計算能力。【教學準備】多媒體課件【教學過程】一、復習導入1．復習兩位數乘兩位數的估算提問：還記得兩位數乘兩位數時如何估算的嗎？預設：估算兩位數乘兩位數時，看每一個數接近哪一個整十數，然后計算幾十乘幾十。如：27×32，當我們進行估算時，看27接近30,32接近30，所以估算時直接算30×30＝900。2.激發興趣：兩位數乘兩位數,為什么積不可能是五位數？（積最大是四位數）兩位數乘兩位數,積可能是兩位數嗎？10×10=100（積最小是三位數）3．導入：接下來我們就運用乘法的估算來計算和解決一些實際問題。二、用估算解決實際問題1.完成練習一第7題。出示題目，學生齊讀題目。一輛載重3000千克的卡車，裝了47桶豆油，每桶豆油連桶重58千克。這輛卡車超載了嗎？（先估算，再用豎式計算）核對時說說怎樣解決。因為50×60＝3000，所以47×58＜3000，所以卡車沒有超載，算式為47×58＝2726（千克）追問：估算的時候，怎么估算？為什么？2.完成練習一第8題出示題目：周莊村組織272名村民去旅游。估算一下，租5輛這樣的客車夠嗎？至少要租多少輛這樣的客車？學生齊讀題目，出示第一個問題。明確要看5輛這樣的車夠不夠，可以先進行估算，大家自己先估算一下。出示第二個問題。說說你是怎樣解決的。把題中每輛車的座位數看作50，因為50×5=250，表明5輛車最多坐250人，租5輛這樣的客車是不夠的。另一方面，由于租6輛車大約可以坐50×6=300(人)，因此初步估計至少要租6輛車。經筆算檢驗，估計是正確的。3.完成練習一第9題出示題目：學校買81塊地磚鋪一個實驗室，付出4000元，找回一些。估計一下，學校買的是哪種地磚？學生讀題，出示第一個問題。提問：要想快速地知道買的是哪種瓷磚，你打算怎么辦？第一種：每塊42元，42接近40，40×80＝3200（元）。第二種：每塊49元，49接近50，50×80＝4000（元）。第一種：每塊58元，58接近60，60×80＝4800（元）。初步估計，其中總價小于且接近4000元的是每塊49元的地磚。三、解決簡單的兩步計算實際問題1.完成練習一第10題出示題目：.王大伯把收獲的蘋果運往外地，已經裝滿15車，每車28筐，還剩下16筐。王大伯一共收獲蘋果多少筐？學生讀題分析。指出：要求“一共收獲蘋果多少筐”，首先要知道“運走了多少”。明確：一共收獲的蘋果包含兩部分，一部分是運走的，另外一部分是剩下的。2.完成練習一第11題錦繡小區一幢多層樓房住24戶，一幢小高層樓房比多層樓房多住64戶。12幢這樣的小高層樓房一共可以住多少戶？提問：從題目中你知道了哪些數學信息？要求“12幢這樣的小高層樓房一共可以住多少戶？”需要先算什么？再算什么？3.完成練習一第12題出示題目：商店一天賣出4盒鋼筆，每盒12支，一共賣出多少支？每支鋼筆10元，一共賣了多少元？先出示第一個問題。提問：已知什么，要求什么？數量關系是什么？出示第二個問題。提問：這題該怎么解決？4.出示課堂補充題目：體育用品店一共有3種游泳鏡。（1）教練準備買45副游泳鏡，最多花多少元？最少呢？（2）教練買了其中一款游泳鏡31副，一共付出2100元，你覺得他買的是哪一種？分析：（1）讓同學們說說數量關系：每副的價格×副數=一共的錢最少：59×45=2655（元）最多：78×45=3510（元）（2）如果具體算一算，則得到：78×31=2418（元）67×31=2077（元）59×31=1829（元）也可以估一估：78×31≈2400（元）67×31≈2100（元）59×31≈1800（元）四、拓展提升數字謎也叫“算式謎”、“蟲蝕算”。為什么叫“蟲蝕算”呢？就是古代沒有很好的防蟲措施，書上的一些算式常常被蟲子吃掉一部分，人們在看書的時候就得想辦法，根據剩下的部分，來判斷吃掉的是什么數。先來看下面這題：誰來說說怎么做的。先把