第6頁共6頁初中教師12月工作計劃1、提?高教學質量?。要提高教?學質量，關?鍵是上好課?。為了上好?課，我決定?做好下面的?工作：⑴?課前準備：?備好課。?①認真鉆研?教材，對教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個字都?弄清楚，了?解教材的結?構，重點與?難點，掌握?知識的邏輯?，能運用自?如，知道應?補充哪些資?料，怎樣才?能教好。?②了解學生?原有的知識?技能，他們?的興趣、需?要、方法、?習慣，學習?新知識可能?會有哪些困?難，采取相?應的預防措?施。③考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節課的活?動。⑵課?堂上的情況?。___好?課堂教學，?___全體?學生，注意?信息反饋，?調動學生的?有意注意，?使其保持相?對穩定性，?同時，激發?學生的情感?，使他們產?生愉悅的心?境，創造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡潔明了?，克服以往?教學中存在?的毛病，課?堂提問面向?全體學生，?注意引發學?生學習的興?趣，課堂上?講練結合，?布置好家庭?作業，作業?少而精，減?輕學生的負?擔。2、?做好課后輔?導。要提?高教學質量?，還要做好?課后輔導工?作，小學生?愛動、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學習上不能?按時完成作?業，有的學?生記錯作業?。針對這種?問題，抓好?學生的思想?教育，并使?這一工作貫?徹到對學生?的學習指導?中去，還要?做好對學生?學習的輔導?和幫助工作?，尤其在后?進生的轉化?上，對后進?生努力做到?從友善開始?，從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時，?對他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，還?有在批評學?生之前，先?談談自己工?作的不足。?3、提高?自身的業務?水平。積?極參與聽課?、評課，虛?心向同行學?習教學方法?，博采眾長?，提高教學?水平。4?、培養多種?興趣愛好，?博覽群書，?多看有關語?文教學的書?籍，不斷擴?寬知識面，?為教學內容?注入新鮮血?液?？傊?，在今后的?教育教學工?作中，我將?更嚴格要求?自己，努力?工作，發揚?優點，改正?缺點，努力?提高自己的?教育教學水?平。初中教師12月工作計劃（二）一、基?本情況分析?過去的一?年，我們堅?持全區教育?均衡發展不?動搖，堅持?內涵發展、?教學創新的?思路不改變?，通過教學?改革研討會?、教研組建?設等工作，?全區教育質?量增長方式?逐步發生轉?變，學校工?作重心轉向?教學研究、?機制創新、?特色建設，?教學改革取?得初步成果?，畢業班工?作納入教學?常規，教學?質量保持了?持續發展。?教學中存?在的問題：?教師的綜合?素質、特別?是學科素養?有待進一步?提高，課堂?教學的有效?性有待強化?，以學生自?主學習、主?動發展為核?心的教育教?學理念不夠?突出，學生?主動學習的?意識有待加?強等。二?、指導思想?與工作目標?指導思想?：貫徹全區?教學工作會?議精神，本?著務實有效?的原則，以?主題研究、?有效解決、?整體推進為?主要工作策?略，以提高?教師學科素?養為主線，?以構建自主?有效課堂為?突破口，提?高教學效益?，實現學生?自主學習、?主動發展的?目的。工?作目標：?1.貫徹教?學工作會議?精神，完成?學年度工作?任務。2?.全面落實?課程方案，?提高課程實?施水平。?3.加強教?師隊伍建設?，提高教師?學科素養。?4.完善?學科指導意?見，構建自?主有效課堂?。5.制?定學校教學?工作評價方?案。三、?主要工作與?措施1.?提高課程實?施水平。各?學校要按照?要求全面落?實課程方案?，藝體教學?要積極開展?形式多樣、?學生喜聞樂?見的各種活?動。地方課?程和校本課?程要做到教?師專任、開?足課時。地?方課程將納?入教學質量?檢測范圍和?教育工作的?評價體系。?進修學校專?人負責地方?課程的教研?活動，保證?地方課程順?利實施。各?學校要有效?開發和利用?校內校外課?程資源。?2.努力提?高教學管理?人員水平。?教學管理人?員的水平，?直接影響到?學校辦學水?平。本學期?將通過學期?初教學工作?計劃交流、?過程中的有?效教學成果?展示、期末?學校重點工?作總結交流?，以及專題?研討會、主?題論壇等活?動，提升業?務校長、教?務主任等人?員的業務管?理水平。學?校教學管理?人員要參與?到教師教學?活動中，在?課題研究、?課堂教學等?方面起到示?范帶頭作用?。3.強?化教師隊伍?建設，提高?教師學科素?養。(1?)全面提高?教師學科素?養。初中教?師要掌握初?中教材，熟?悉高中內容?，了解學科?發展動向。?教研員將與?教師共同進?行專業閱讀?、課程標準?研讀、教材?解讀，學習?與學科相關?的教學資料?和教育教學?理論，專題?研究教學中?的熱點、難?點問題，提?高自身綜合?素質，逐步?形成獨特的?教學風格。?將對初中教?師進行教師?學科教學能?力測試。?(2)加強?教師梯度培?養。在調查?教師的學歷?、所學專業?、教學水平?等基本情況?下，教研員?分層次、有?針對性的開?展教師培養?工作。通過?個別指導，?任務驅動，?搭建平臺，?使使青年教?師快速成長?為骨干教師?，骨干教師?逐步形成教?學特色，優?秀教師向專?家型教師發?展，使更多?的優秀教師?成為名師。?提高新教師?培養的實效?性。開學初?針對新教師?的實際情況?，通過聽課?、備課指導?、課堂教學?觀摩等措施?，使新教師?在短時間內?學會備課、?上課。(?3)開展教?學研究。圍?繞教學有效?性，引領教?師發現、研?究、解決教?學中的實際?問題。問題?要明確，研?究有過程、?有價值、有?效果。教研?員通過專題?講評、研究?成果交流等?措施，引導?教師進入研?究狀態。?(4)繼續?做好教研組?建設工作。?各學校根據?實際情況，?建立不同形?式的教研組?。全區以教?研員為中心?，成立以培?養教研組長?為目的中心?教研組。教?研員將參與?學校教研組?活動，指導?教研組優化?活動內容和?形式，實現?教研工作由?個別指導向?教研組建設?的重心轉移?，提高校本?研修有效性?。4._?__學生主?動發展，構?建有效課堂?。(1)?研究學生，?牢固樹立“?引領學生自?主學習、主?動發展”的?教學理念。?學生個體的?差異性，智?能發展的不?均衡性，決?定了每個學?生都是獨一?無二的。教?師要走進學?生的心靈，?了解學生個?性，研究學?生成長和認?知規律，激?活學生自主?發展的內動?力，調動學?生自主學習?的積極性，?創造有利于?保護學生主?動發展的環?境，讓每一?個學生快樂?而又有創意?的學習、成?長。以教師?的高期望引?領學生實現?人生理想，?讓學生從進?步走向進步?，從成功實?現成功。?(2)教學?設計要體現?以下要素：?保護天性，?尊重個性，?___差異?性，體現開?放性，突出?自主性，強?化探究性，?注重合作的?有效性，展?示師生的創?造性。(?3)教師要?精心___?教學過程中?的學生活動?。教學中給?學生留出足?夠的時間和?空間，讓學?生通過眼睛?觀察、動手?操作、獨立?思考、討論?質疑、分析?歸納、總結?提升、展示?交流等形式?，實現自主?學習。讓學?生經歷獲得?知識的過程?，感受成功?的喜悅。教?師要發揮專?業優勢，指?導學生科學?的學習，引?導學生學習?和認識學科?思想和方法?，初步掌握?學科思維方?式，達到教?師有效教學?，學生主動?發展的目的?。(4)?課堂教學預?期的效果：?學生愛讀書?、愿動手、?勤思考、善?提問、敢質?疑、能創新?，不唯書、?不唯師，只?唯實。(?5)教研員?、優秀教師?要在構建自?主有效的課?堂中起示范?和引領作用?。各學科在?總結完善學?科教學指導?意見的基礎?上，構建有?效課堂教學?框架，指導?全區有效課?堂教學的順?利實施。及?時發現學校?、教研組、?教師的典型?經驗，開展?不同主題的?展示交流活?動，推廣有?效教學成果?。5.制?定學校教學?工作評價方?案。在總結?過去評價的?基礎上，加?強調研，充?分征求各方?面建議，結?合全區教學?工作學校發?展性督導評?估方案，制?定內容比較?科學、學校?認可、操作?性強的學校?教學工作評?價方案。學?習研究學生?綜合素質評?價實施方案?，以學生的?發展體現教?學有