一周一篇八篇課外閱讀訓練學號姓名（一）會飛的蒲公英童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍著手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側，那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就①輕（yínɡ）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。”媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。一個有風的黃昏，我從學校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著一朵朵飄飛遠去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中……帶著這個白色的夢，我考上了中學。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了。有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍色的連衣裙，在學校和山村的大馬路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書，使我那關于蒲公英的夢更真切了。臨別前的一個黃昏，風很大，媽媽和我不知不覺地來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠的地方，眼睛里含著淚花。②(mù)色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。”從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學的林陰小道上飛來飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵③嬌（nèn）的蒲公英，不僅學會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高。”很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一個開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往——藍天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……這不正是每一個山里母親期待的嗎？1．根據注音寫出漢字。3分①輕（yínɡ）()②(mù)色()③嬌（nèn）()2．第一段中寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……”有何作用？_____________________________________________________________________3．文章中最能體現蒲公英性格特點的一句話是：_____________________________________________________________________4．在我成長的不同時期，媽媽為我做的事都和____________有關。媽媽這樣做的用意是__________________________________________________________5．媽媽的眼神里為什么會“含著淚花”呢？_____________________________________________________________6．文章最后一段中“每一個山里母親期待的”是什么？_____________________________________________________________________7．文章以“會飛的蒲公英”為題，有什么含義？_____________________________________________________________________（二）簡單道理從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣（biāo）了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他lángtūnhǔyàn，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續rěnjīáiè，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。還有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚，經過遙遠的跋涉，歷經千辛萬苦，終于來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，卻不能盲目面對現實的生活。只有把理想和現實有機結合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以給人yìwèishēncháng的生命啟示。看拼音，寫詞語。lángtūnhǔyànrěnjīáièyìwèishēncháng（）（）（）寫出下列詞語的反義詞。碩大（）無盡（）短暫（）簡單（）3．仿寫詞語。眼巴巴（ABB）、、找尋（意思相近）、、4．在文中，用“”畫出具體寫“一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉”的句子；用“”畫出具體寫“一個人目標高遠，卻不能盲目面對現實的生活”的句子。5.文章中蘊含的簡單道理是什么？對你的人生有什么啟示？（三）紫藤蘿瀑布我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。花兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們嚷嚷。每穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。淡淡的芳香，似乎是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。我佇立（níngwàng）,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心中緩緩流過。流著，流著，它帶走了壓在我心上的焦慮和悲痛，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株古槐爬得很高，后來，紫藤花架被拆掉了，改種了果樹。那時的說法是，種花代表生活腐化。我曾(yíhàn)地想：這里再看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1、根據拼音，在橫線上寫上正確恰當的詞語。2、第二自然段中的兩個畫線句子分別采用了和的修辭方法，突出了紫藤蘿的特點。3、紫藤蘿瀑布“也在我心中緩緩流過”是因為4、第五自然段主要回憶了，突出了紫藤蘿的精神。5、下列對本文的賞析，不正確的一項是（）A本文開頭突出作者驚奇的心情，結尾突出作者喜悅的情緒，這樣寫首尾呼應。B第二、三自然段從色彩、形態、香味等角度對紫藤蘿進行描繪，形象生動。C文章以“紫藤蘿瀑布”為題，主要想突出紫藤蘿頑強的生命力。D本文突出反映紫藤蘿和人生都是不幸的，寓意深刻。6、面對瀑布似的紫藤蘿，作者獲得了怎樣的人生感悟？結合生活實際，談談你讀文后的感受。（四）天山之夏7月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山。進入天山，戈壁灘山的炎暑就遠遠地被撇在后邊，迎面送來的雪山寒氣，立即使你感到像秋天似的涼爽。藍天襯著高矗的巨大雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從峭壁斷崖下飛瀉下來，像千百條閃耀的銀練。這飛瀉下來的雪水在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。可是每到水勢緩慢的回水渦，卻有魚兒在跳躍。當這個時候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天上添上了無限的生機。再往里走，天山越來越顯得優美。沿著白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點點細碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也少飛來，只偶爾能聽到遠處的幾聲鳥鳴。如果說進到天山這里還像秋天，那么再往里走就像是春天了。這里溪流緩慢縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的西岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花朵兒賽八寸的瑪瑙盤。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以滿懷捧到你最心愛的大鮮花。雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁華呢？文章按照____________順序向我們介紹了天山的美景。文中2、3、4自然段分別向我們介紹了天山的溪流、____________和_____________，表達了作者________________的思想感情。2、“這里溪流緩慢縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的西岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。”這段話中，把野花比作__________、__________、___________，寫出了野花的_________、__________、_________。像這樣運用排比、比喻手法的好處是。3、請把文章最后一句，換一種說法，意思不變。_______________________________________________________________________4、假如你是導游，你準備怎樣向游客們介紹天山之夏的魅力？請簡要有序地寫下來，可以用上“總-分-總”結構，注意語言的概括凝煉。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）錫林郭勒草原內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發著陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂的蒙古包。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱藍藍的天上白云飄白云下面馬兒跑用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。

2、請給文中最后一個自然段沒有標點的句子加上標點。

3、在文中找出下列詞語的近義詞。

遼闊——歡躍——

4、第二自然段突出了草原的特點，第四自然段突出了草原的特點。

5、請在短文中找出一個擬人句，用橫線畫出，并仿照此句寫一句話。仿寫：第三自然段在文中起了的作用。

7、認真讀短文，體會到短文表達了作者怎樣的思想感情？

（六）這是一個真實的故事，故事發生在我國西部的青海省一個極度缺水的沙漠地區。這里，每人每天的用水量嚴格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊！有一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老牛渴極了，掙（zhengzheng）脫了韁繩，強行闖入了沙漠里唯一的，也是運水車必經的公路。運水的車終于來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個緊急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅趕也不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔(juejue)強。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅趕，可老牛不為所動。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上。牛被打的皮開肉綻(zhanding)，但還是不肯讓步。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和（huohuo）著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外的悲壯。一旁的運水戰士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了。最后，運水的戰士說：“就讓我違反一次規定吧，我愿意接受一次處分。”他從車上取出半盆水——正好三斤，放在了牛的面前。出人意料的是，老牛并沒有喝以死抗爭得來的水，而是對這夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉頭，慢慢地往回走……二十世紀末的一個晚上,當我從電視里看到這讓人揪心的一幕時,我想起了幼時家里的貧窮困窘,想起了我那至今還在鄉下勞作的母親,我和電視機前的許多觀眾一樣,流下了滾滾熱淚。聯系上下文，理解詞語戛然而止：惱羞成怒：在括號里選擇正確讀音，打“√”。本文依次寫了三個感人的場面：、、。第三段,看到為了求得支撐生命的水而遍體鱗傷的老牛,人們“哭了”,而第四段當“老牛慈愛地看著小牛貪婪地”喝水,人們“寂靜無語”。這里面,分別包含了什么感情？用橫線畫出最能表現老牛母子情深的語句，讀了這語句讓我想起成語6、短文大漠中和著“酷風”的老牛“凄厲的哞叫”,形成了一曲足以讓人肝腸寸斷的母愛頌歌,你能從積累的詩歌中找出一句歌頌母愛的詩句嗎？7、用“”畫出“沒等主人吆喝——慢慢地往回走”相照應的語句。8、給短文加個題目：9、下面說法不正確的一項是()

A.《母愛》一文以小見大，獨具匠心地選擇了一頭母牛的舐犢之情來表現母愛。

B.短文是對普天下母愛的贊頌，抒發了對普天下的母親的感激之情。

C.短文主要是表現動物身上那種本能的親子之情。

D.本文構思巧妙，情節安排跌宕起伏，舒卷自如。附加題：把本文的最后一段刪掉后,文章依然是一篇完整的故事,但作者為什么還是保留了它呢？（七）媽媽的禮物有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟來不及給我一件禮物。”一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關切地問：“孩子，你哭什么？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！”“那——我怎么會不知道？”孩子驚奇地問。老人語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你的眼睛，讓你去世界；給了你的耳朵，讓你去世界；給了你一雙的腿，讓你去世界；給了你一雙的手，讓你去世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽著，陷入了深思。老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界！”在文中的空格內填入恰當的詞語。2、文中有許多描寫神態的詞語，請寫出其中的4個（）（）（）（）3、第三自然段中“徘徊”的意思是。孩子獨個兒在街頭徘徊因為。4、“孩子聽著，眼睛忽地一亮。”他想：。“孩子聽著，陷入了深思。”他又想：。5、孩子聽完老人最后一席話后是怎么想的？展開想象，為短文加上結尾。