國(guó)培教我反思促我成長(zhǎng)——2022福建國(guó)培心得體會(huì)西吉回小馬慧2022年對(duì)我來(lái)說(shuō)非常特殊。6月1日—7月20日，我有幸參加了國(guó)培方案〔2022〕——寧夏回族自治區(qū)培育性示范縣〔西吉縣〕小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)福建教育學(xué)院研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先感謝國(guó)家的國(guó)培方案給我們農(nóng)村教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，更要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在這短短的50天學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)了福建教育學(xué)院老師們精心設(shè)置安排的培訓(xùn)課程和研修內(nèi)容。有幸參觀了福州、廈門(mén)等多所名校。跟崗實(shí)踐期間，感受了多名一線教學(xué)名師的教學(xué)魅力和課堂風(fēng)采。專(zhuān)家們淵博的知識(shí)，睿智的思想，幽默幽默的語(yǔ)言加上一線名師精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。在理論和實(shí)踐的引領(lǐng)下，我的思想和理念得到啟發(fā)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的差距和缺乏。我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)的教育教學(xué)理論的傳播者、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。下面我摘取學(xué)習(xí)中的一些片段，和大家一起分享學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感受和體會(huì)：聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，從中受益?！惨浑A段學(xué)習(xí)，6月2日—6日〕作為一線教師，我們都知道新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們翻開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日。使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，找到了方向。在這幾天的時(shí)間里，教育學(xué)院每天為我們安排了不同的專(zhuān)家進(jìn)行講座。期間總共聽(tīng)了7場(chǎng)專(zhuān)題講座，分別是來(lái)自福建教育學(xué)院培訓(xùn)處林藩教授的?走向卓越，為什么不？?；副院長(zhǎng)郭春芳教授的?“立德樹(shù)人〞-教育的根本任務(wù)?和?讓教師培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)起來(lái)?；培訓(xùn)處于文安處長(zhǎng)的?核心素養(yǎng)與有效教師?和?互動(dòng)研討--今天我們需要什么樣的教育觀?；學(xué)院網(wǎng)管中心王強(qiáng)研究員的?網(wǎng)絡(luò)社區(qū)研修應(yīng)用學(xué)習(xí)?以及鮑道宏教授的?課堂教學(xué)改革理論及實(shí)踐探索?；幾位專(zhuān)家的精彩講座，幽默幽默的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“堅(jiān)持目標(biāo)化學(xué)習(xí)做智慧型教師〞及“讓反思成為一種習(xí)慣〞的教學(xué)觀給了我深深地震撼，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。他們講座及點(diǎn)評(píng)為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐〞。做一個(gè)好老師是我的美好愿望，也是孩子、家長(zhǎng)和全社會(huì)的美好愿望。好老師就像美麗的星空一樣，是那樣的遼闊而深邃、莊嚴(yán)而圣潔、自由而寧?kù)o。給我影響最深刻的是郭春芳教授在講座中說(shuō)的“師以德為本，育人品領(lǐng)先〞。教師必須是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，取法乎上、見(jiàn)賢思齊、率先垂范、以身作那么,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率，把正確的道德觀傳授給學(xué)生，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。善之本在教，教之本在師，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任。因?yàn)橛袗?ài)才有責(zé)任。帶著這幾天的所見(jiàn)、所聞、所想、所感以及扎實(shí)的理論知識(shí)，我隨著學(xué)員們開(kāi)啟了第二階段的研修學(xué)習(xí)之旅。跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)，“悟道〞福建福州市臺(tái)江區(qū)第三中心小學(xué)?！捕A段學(xué)習(xí)，6月7日—24日〕福州市臺(tái)江區(qū)第三中心小學(xué)是一所名校，其前身為私立文山女中的小學(xué)部，創(chuàng)立于1854年，也就是清朝咸豐四年，迄今已有150多年的歷史。走進(jìn)學(xué)校，四周宣傳欄上的一幅幅圖片，展示了學(xué)校教育教學(xué)的傳統(tǒng)特色與豐碩成果。不但傳承了厚重的歷史文化，承載著百年的優(yōu)良傳統(tǒng)。而且還積極推崇現(xiàn)代精神，不遺余力的探索實(shí)踐和諧的校園文化建設(shè)，以特色教學(xué)提升辦學(xué)品味，培育了一代又一代知書(shū)達(dá)理的書(shū)香學(xué)子，書(shū)寫(xiě)著當(dāng)今教育改革的新篇章。它的現(xiàn)任校長(zhǎng)陳育平是一位學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，她的辦學(xué)理念是一切為了孩子的健康成長(zhǎng)。對(duì)我們11位研修學(xué)員非常的照顧，她精心安排了學(xué)校多名一線教師進(jìn)行課堂展示，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、科學(xué)、體育、美術(shù)等。內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多樣。每一節(jié)課都是那么的精彩真實(shí)。他們課堂上那種渾然天成，比照鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。這些充分表達(dá)了他們平日教學(xué)根本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)到達(dá)現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。臺(tái)三小老師們的教學(xué)風(fēng)采不僅給我留下了深刻的印象，而且他們的敬業(yè)精神令我感動(dòng)，他們會(huì)把教育作為生活中的一局部去做，而不單單是為了生活。學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)深入到教學(xué)一線。在每一次的課后交流研討中，大家各抒己見(jiàn)，都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，每天都有不小的收獲，研討交流充實(shí)了我，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。三、走進(jìn)廈門(mén)、感知廈門(mén)教育。〔三階段學(xué)習(xí)，6月25—30日〕廈門(mén)是一個(gè)美麗的海濱城市，它的教育就像它的名字一樣高大上。廈門(mén)同安祥平中心小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，在這里邵永紅校長(zhǎng)給我們做了一場(chǎng)關(guān)于?農(nóng)村教師教育科研的組織與管理?的專(zhuān)題講座。它全方位的闡述了農(nóng)村教師如何在有限的條件下組織教研，進(jìn)一步提升農(nóng)村的教育教學(xué)質(zhì)量。這些理論方法經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。此外，我們還參觀了廈門(mén)市區(qū)一些著名的小學(xué)，領(lǐng)略了它們的辦學(xué)條件和成果，這些學(xué)校的硬件和軟件設(shè)施都相當(dāng)?shù)耐晟疲o我心靈上一種極大的震撼。不僅如此，也聽(tīng)取了幾場(chǎng)華美的講座，包括廈門(mén)教科院傅興春教授的?廈門(mén)地區(qū)教師培訓(xùn)及教研的校長(zhǎng)的組織與管理?；廈門(mén)湖里區(qū)教師進(jìn)修校張清高校長(zhǎng)的?湖里區(qū)教師培訓(xùn)組織管理探索?；廈門(mén)江頭中心小學(xué)葉海云校長(zhǎng)的?學(xué)校教師校本教研的組織與管理?；廈門(mén)市湖里區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳榮藝校長(zhǎng)的?讓學(xué)習(xí)文化守住學(xué)校的尊嚴(yán)?。在這幾場(chǎng)學(xué)習(xí)講座中，給我印象最最最深刻的是陳校長(zhǎng)的讓學(xué)習(xí)文化守住學(xué)校的尊嚴(yán)。他提到教師要成為“學(xué)者之師〞，教師首先應(yīng)該成為讀書(shū)人，把讀書(shū)當(dāng)成生活的一局部，把讀書(shū)當(dāng)成工作的一局部，把讀書(shū)當(dāng)成娛樂(lè)的一局部，把讀書(shū)當(dāng)成完善自我的一局部。教師應(yīng)該成為終身“學(xué)習(xí)者〞不僅要提高學(xué)科方面的學(xué)歷，還要提升綜合方面的學(xué)歷和興趣方面的學(xué)歷。教師應(yīng)該成為“有趣的人〞，構(gòu)建與學(xué)科相關(guān)的興趣、與職業(yè)相關(guān)的興趣以及與生活相關(guān)的興趣。做到了這幾個(gè)方面，你就成為博學(xué)、高雅、有味道的教師，也是一位有尊嚴(yán)的老師，一所學(xué)校，這樣的老師越多就越有尊嚴(yán)。此外，要讓家長(zhǎng)成為有教育素質(zhì)的人，比方學(xué)校親子共讀，共同成長(zhǎng)。建立家長(zhǎng)讀書(shū)俱樂(lè)部，成立家長(zhǎng)圖書(shū)管理員，組織家長(zhǎng)進(jìn)課堂，評(píng)選書(shū)香家庭等活動(dòng)。還要熏陶學(xué)生的高雅氣質(zhì)，給學(xué)生營(yíng)造隨處閱讀的氣氛，打造吸引學(xué)生的閱覽室，組建小小圖書(shū)管理員、搭建手拉手平臺(tái)，讓孩子在“悅讀〞的氣氛中成長(zhǎng)。只要教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一同努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，才能守住學(xué)校的尊嚴(yán)、教師的尊嚴(yán)；所以對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)營(yíng)造一個(gè)處處學(xué)習(xí)的校園文化氣氛是我們應(yīng)當(dāng)努力的一個(gè)目標(biāo)。回歸福建教育學(xué)院?！菜碾A段學(xué)習(xí)，7月1日—20日〕最后一階段的培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)，除了專(zhuān)業(yè)的講座外。學(xué)院老師們還安排了精彩的同課異構(gòu)課堂展演，10位學(xué)員各顯神通，拿出自己的看家本領(lǐng)展示了一堂堂精美的實(shí)踐課，給我們耳目一新的感覺(jué)，他們的教態(tài)是那樣的自然，語(yǔ)言是那樣的親切，根本功是那樣的扎實(shí)，完美的展現(xiàn)了西吉教育一線老師的教學(xué)風(fēng)采。培訓(xùn)學(xué)院還為我們安排了心理健康講座。聽(tīng)了江夏學(xué)院副院長(zhǎng)程靈教授的講座，我明白了，做教師，應(yīng)該做一個(gè)心理健康、幸福快樂(lè)的老師，持久的壓力會(huì)影響人的身體健康，我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)緩解生活中以及工作上的壓力，有了健康的心理才能更好地教育學(xué)生。此外教育學(xué)院金燕老師的信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我們都知道為了提高教學(xué)效率，要構(gòu)建現(xiàn)代教學(xué)模式，將傳統(tǒng)教學(xué)方式和現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合起來(lái)，就要用到信息技術(shù)。在教師的備課中，教師可根據(jù)教學(xué)的需要來(lái)制作教學(xué)幻燈片和多媒體課件，因?yàn)樗軐D、文、聲并茂，通過(guò)富有創(chuàng)意的畫(huà)面、動(dòng)態(tài)的示意、豐富的影視資料，變被動(dòng)的“聽(tīng)〞、“記〞為主動(dòng)的“看〞，這樣就能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生積極的注意傾向，并激起熱烈、持久的情緒。從而思維活潑，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極的參與到課堂中來(lái)，真正表達(dá)了以學(xué)生為主體，以學(xué)生開(kāi)展為根本的創(chuàng)新教育思想。金燕老師在可牛影像、Focusky動(dòng)畫(huà)演示大師、會(huì)聲會(huì)影等技術(shù)方面的指導(dǎo)使我更加容易制作完美的課件和微課，從而提升我的課堂教學(xué)魅力，更好地效勞于教學(xué)?？傊@次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多的思考。深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。例如怎樣成為一個(gè)受歡送的老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系呢?怎樣才能……?要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)，玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我要給孩子們注入源頭活水，這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，在整理中思考，在行動(dòng)中研究。我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛(ài)學(xué)生，致