人教部編版小學語文一年級下冊《彩虹》教案設計_第1頁
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第第頁共9頁最后一點在橫的斜上方，不能高于斜鉤。“興”：6畫，上下結構。注意“興”的點分布要均勻，第一筆在左上格靠近橫中線處，第二筆在豎中線上，比第一筆要短小，第三筆略長，在橫中線收筆，一橫位于橫中線，最后兩筆分布在下半格的左右兩側，舒展平穩。“高”：10畫，上下結構。兩個口要寫得扁一些，橫折鉤的橫在橫中線上。“千”：3畫，獨體字。第一筆是短撇，橫在橫中線上，豎在豎中線上。學生觀察并書空。學生描紅，教師巡視指導。設計意圖：讓學生在書寫生字中體會漢字的特點及書寫規律，吏學生感受發現的喜悅。這樣不僅培養了寫字興趣，而且提高了書寫能力。五、課文回顧，布置作業積累：搜集“蕩來蕩去”這樣的詞語，做一做這樣的動作。把課文讀給爸爸媽媽聽。設計意圖：通過給家人讀課文，內化所學，升華對內容的理解。板書設計i提水-業卜倆幫爸爸澆出一一彩虹拿鏡子J月亮照媽媽梳頭—懂事匚掛秋干坐著蕩來躋去成彩云一教學反思《語文課程標準》指出：“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。”課上我十分重視“讀”，以問題為引領，以讀為主線，引導學生讀出感受，讓孩子們在整堂課中始終保持那份“讀”的熱情與渴望。1?重點地指導學生讀好長句，賣好反問句，使學生在充分地讀中內化語言，培養語感，加深情感體驗，同時注重學法指導，爪住契機指導學生進行仿寫練習，從而達到“得法于課內，得益于課外”的目標。2．注重趣味性。采用謎語、故事的形式激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的環境中學習。漢字的學習注重字理

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