第8頁共8頁幼兒園大班下學期班級工作計劃B一.班級?情況分析?本班共有_?__名幼兒?，男___?名，女__?_名，均是?我們兩年來?塌實工作的?見證。所謂?愛之深，責?之切。我們?在為他們的?進步感到欣?慰的同時，?也為他們存?在的不足而?擔心自責。?現將各方面?情況分析如?下：幼兒的?獨立自理能?力有了明顯?的提高，基?本都能較熟?練的用筷獨?立進餐，能?較安靜、迅?速地吃完自?己的一份飯?菜，開學以?來發現幼兒?的飯量又有?明顯增加，?而且用餐速?度也普遍加?快，基本無?剩飯、挑食?現象。但個?別幼兒的進?餐習慣還有?待改進。動?作發展方面?，本班幼兒?頗具運動員?資質，溜冰?、滑板車等?樣樣玩得來?，平衡、攀?爬能力也較?強，當然也?有極個別幼?兒由于膽子?小，動作發?展不協調，?身材過于肥?胖等原因，?參加體育活?動的積極性?不高，在分?散活動時，?我們將引導?他們多參加?這方面的游?戲，并聯系?家長共同配?合來提高這?些幼兒的動?作協調能力?。大班幼兒?的活動能力?、活動范圍?越來越大，?所以本學期?我們將安全?和自我保護?作為重點，?及時抓住時?機進行隨機?教育，讓幼?兒討論小結?一些相關保?護經驗和知?識，并言行?一致，進一?步提高自我?保護意識和?保護能力。?本班幼兒對?繪畫的興趣?很高，涂色?、線條等技?能方面也增?強了，由于?接觸了多種?形式的繪畫?，幼兒對繪?畫的自信心?也增強了。?本學期美術?教育中將結?合新課題給?予幼兒更多?接觸、了解?民俗文化的?機會，感知?民俗民風，?感受到美的?更豐富的內?涵，并與幼?兒的各種活?動加以整合?，培養幼兒?對美的敏銳?性，能大膽?表現美，有?一定的想象?力、創造意?識，進一步?提高審美能?力。本班的?女小朋友，?喜歡唱唱跳?跳，唱歌時?在老師提醒?下會控制自?己的音量，?能較好地表?現歌曲的感?情。、天?天成語故事?等活動的展?開，幼兒的?語言表達能?力有明顯加?強，學會了?一些形容詞?和成語，張?辰宇、薛澄?陽等小朋友?對文字的敏?感度較高，?喜歡識字，?閱讀圖書。?班內幼兒都?喜歡聽故事?，喜歡動腦?筋、學新本?領，但活動?時認真傾聽?的習慣不夠?好，經常插?嘴，語言的?遷移運用能?力較弱。然?而，幼兒的?交往能力卻?有較大提高?，在日常生?活中能使用?一些簡單的?禮貌用語進?行交往，愿?意與老師小?朋友一起游?戲，一起談?話，但對于?一些陌生的?客人、老師?還不能主動?招呼、積極?交往，也有?部分幼兒在?___面前?不敢大膽表?達、表現自?己。由于大?多數幼兒都?是獨生子女?，因此大部?分幼兒還是?比較自私、?任性的，在?行為習慣方?面還存在不?少不良習慣?，還有幼兒?自控能力較?弱，注意力?較分散，遵?守___規?則的意識較?弱。部分幼?兒坐姿不正?確。一些幼?兒在家里常?常亂發脾氣?，本學期將?把良好行為?習慣、學習?習慣、生活?習慣的養成?作為重點常?抓不懈。?二、本學期?教育總目標?：促進幼?兒身體正常?發育和機能?的協調發展?，增強體質?，培養良好?的生活衛生?習慣和參加?體育活動的?興趣。發展?幼兒正確運?用感官和運?用語言交往?的基本能力?，增進其對?環境的認識?，培養有有?益的興趣和?動手能力，?發展智力。?萌發幼兒愛?家鄉、愛祖?國、愛__?_、愛勞動?、愛科學的?情感，培養?誠實、自信?、勇敢、好?問、友愛、?愛惜公物、?不怕困難、?講禮貌、守?紀律等良好?的品德、行?為、習慣以?及活潑開朗?的性格。培?養幼兒感受?美和表現美?的情趣和能?力。本學?期預設主題?：、奧運?暢想、驚?奇一線3?、葉子4?、保護自己?5、夢幻?西游記6?、冬天來了?三、具體?措施:體?育活動、?建立良好的?師生、同伴?關系，讓幼?兒在___?生活中感到?溫暖，心情?愉快，形成?安全感、信?賴感。、?規范大班徒?手操，動作?正確、有力?、整齊，教?幼兒新的律?動、午間操?各一套。?3、每天保?證幼兒小時?戶外活動時?間，通過_?__、分散?活動相結合?，合理安排?活動內容。?注意氣候與?運動強度、?密度的關系?，鼓勵幼兒?堅持鍛煉身?體，增強體?質，提高健?康水平。?4、發動幼?兒及家長共?同參與廢舊?物品收集，?自制安全、?實用的體育?活動器具。?啟發幼兒動?腦筋一物多?玩，發展創?造性思維與?能力，并引?導他們安全?地玩好，發?展各種動作?、技能，提?高身體素質?。5、堅?持每天的體?能訓練，每?周的溜冰特?色練習，爭?取在溜冰的?技巧、花樣?、速度上有?所提高。?6、結合各?種教育活動?，實施幼兒?健康教育，?通過多種渠?道增進幼兒?的健康知識?，使幼兒養?成良好的盥?洗、午睡習?慣。作業?活動、充?分運用各種?教育手段，?并注意各種?手段的交互?作用，重視?電化教育、?促進幼兒體?、智、德、?美全面發展?。本學期重?點是恰當運?用電腦課件?進行教學活?動，充分利?用新配置的?電化設備，?讓幼兒有機?會學習使用?電腦、利用?各種益智軟?件使幼兒接?觸更多知識?、啟思益智?。、根據?本班幼兒實?際發展水平?，確立相應?的教育目標?和要求，選?擇既適合幼?兒的現有水?平，又有一?定的挑戰性?的教育內容?和貼近幼兒?生活的教育?形式，精心?加以___?，繼續嘗試?生成性主題?活動。3?、繼續加強?開放式教育?，為幼兒盡?可能創造走?向社會的機?會。使幼兒?了解社區、?家鄉，并與?菜場、小學?、消防中隊?、派出所、?物業公司等?建立社區教?育網絡，有?效利用這些?資源，對幼?兒進行生活?、品德、紀?律、法制教?育開闊眼界?，提高素質?，培養良好?生活習慣和?道德情操。?4、開展?每周特別人?物、小小新?聞、小問號?、故事大王?擂臺賽、奧?運知識競賽?、疊被子等?活動，培養?幼兒的關心?同伴、生活?環境、社會?、甚至將來?，開闊幼兒?眼界，積累?知識，學會?關心他人、?關心生活;?養成愿意動?腦筋、喜歡?探索的好習?慣。5、?善于發現幼?兒感興趣的?又有助于拓?展幼兒視野?的事物和問?題，借鑒方?案教學進行?生成教育活?動，引導幼?兒用多種感?官去感知事?物，收集信?息，鼓勵幼?兒動手操作?、嘗試，使?幼兒通過活?動得到滿足?，得到愉快?的體驗，并?在活動中逐?漸形成合作?探究的師生?互動。6?、尊重幼兒?在發展水平?、能力、經?驗、學習方?式等方面的?個體差異，?對不同水平?的幼兒提出?不同的任務?和要求，使?每個幼兒在?不同水平上?得到發展。?注重在學習?過程中培養?幼兒良好的?學習習慣和?學習興趣。?游戲：?、嘗試兩班?聯合開展角?色游戲，充?分利用好空?間，給幼兒?更多合作、?交往和交流?的機會。創?設一種民主?、寬松、和?諧、自由的?氛圍，對幼?兒的游戲給?予尊重、鼓?勵和支持。?尊重幼兒，?在游戲中根?據幼兒的個?性進行教育?，要特別關?心那些膽小?、發展較慢?的幼兒，讓?他們也能在?游戲中表現?自己，發展?自己，使全?面發展的教?育方針真正?落實每個幼?兒身上。?、豐富幼兒?的知識經驗?和生活印象?，通過各種?活動豐富幼?兒的生活經?驗，認識并?體驗人與人?的關系，人?們的勞動態?（范本）度?等，以豐富?的游戲情節?充實游戲內?容。在游戲?中引導幼兒?學會觀察、?比較、分析?、綜合等方?法以及嘗試?運用多種途?徑來獨立地?發現問題和?解決問題。?3、通過?仔細觀察游?戲中幼兒的?行為表現，?了解每個幼?兒現有的自?我成長能力?的發展水平?，并根據他?們各自的情?況加以引導?，___每?個幼兒自身?能力的縱向?發展，（范?本）評價幼?兒探索的投?入程度發現?和解決問題?的能力，思?維的靈活性?、變通性、?創造性，活?動的自主性?和獨立性的?發展。4?、重視游戲?的評價。在?教師的指導?下進一步培?養幼兒對游?戲情況進行?討論的能力?，通過討論?培養幼兒學?會分析，明?辨是非的能?力和創造力?，發展下階?段游戲。?5、注重區?域活動的指?導，進一步?研究和發掘?各個活動區?活動的教學?潛能，注意?活動材料的?多領域經驗?的指向性。?在游戲中有?目的、有計?劃地投放、?變換和調整?各類游戲材?料，注意材?料投放與幼?兒發展水平?的一致性與?層次性，科?學地指導幼?兒使用操作?，幫助和引?導幼兒主動?發現。6?、有計劃的?定期開展各?種有規則游?戲、注重培?養幼兒遵守?規則的好習?慣，并引導?幼兒去掉不?適合本班特?點的或陳舊?的規則，共?同討論商量?出新的規則?。將結構游?戲、智力游?戲、音樂游?戲及娛樂游?戲等科學、?合理地滲透?到幼兒一日?活動中去，?讓幼兒自己?在游戲活動?過程中逐漸?建構或領悟?事物之間的?關系與聯系?。日常生?活：、在?日常生活中?培養幼兒良?好生活習慣?，如：進食?、洗手、呼?吸、排泄、?咳嗽、打噴?嚏、儀表、?坐姿、飯前?飯后的活動?量等。、?培養幼兒良?好的學習習?慣，主動性?、積極性、?傾聽、完成?任務等。?3、對幼兒?進行禮儀教?育，培養良?好的禮貌行?為，參加社?會活動落落?大方。4?、注意保護?視力，每兩?個月換一次?座位，經常?與家長聯系?，控制幼兒?看電視的時?間，注意糾?正不正確的?書寫姿勢及?坐姿。5?、根據大班?幼兒的年齡?特點，抓好?養成教育，?包括各種常?規教育及行?為習慣的養?成、明辨是?非教育等，?認真觀察幼?兒的表現，?加強隨機教?育。觀察?：、利用?散步把幼兒?帶進大自然?觀察周圍事?物。、調?動幼兒多種?感官感知周?圍事物，根?據主題活動?、季節變化?、科學活動?的不同，提?供生動有趣?的觀察對象?，有目的、?有計劃地安?排幼兒參觀?、觀察活動?。3、把?大自然帶進?教室，設自?然角，引導?幼兒關心、?愛護自然角?。4、帶?進科學發現?室學習觀察?，啟發幼兒?用正確的方?法，從多方?面去觀察事?物，從而獲?取有關事物?的全面的、?本質的信息?。勞動：?、開展疊?被子、系鞋?帶、穿衣服?等比賽活動?，培養幼兒?愛勞動、有?責任心，堅?持做自己能?做的事，學?習初步的料?理生活。?、引導幼兒?與老師一起?保持活動區?域的整潔，?學做值日生?，照料自然?角等。3?、培養幼兒?的責任心，?能有始有終?的干完一件?事。能尊重?他人勞動的?成果。所以?繼續開展的?包干區分配?工作。娛?樂活動帶?領幼兒開展?有益身心的?娛樂游戲，?鼓勵幼兒積?極參與、培?養活潑、大?方、求進、?合作、創新?的良好個性?及品質，讓?幼兒在活動?中自由、愉?快、充分感?受積極快樂?的氛圍和情?緒。環境?：、物質?環境：⑴?以人為本，?注重幼兒全?面發展，師?生互動、家?園互動、生?生互動，繼?續積極探索?適合大班幼?兒參與的環?境創設形式?。⑵根據?主題、教學?內容、季節?更換墻飾，?創設開放性?的環境，如?主題墻，展?示區等，使?之切切實實?成為教育幼?兒的重要手?段。、心?理環境：?⑴樹立正確?的兒童觀、?教育觀，以?一種平和的?心態對待幼?兒成長的問?題，發展中?的問題。深?;入了解幼?兒的內心世?界，形成尊?重、信任、?友愛、和諧?的氣氛，建?立真正平等?的師生關系?。教師要學?會包容，學?會諒解，客?觀公正地對?待每一個幼?兒，以一種?適宜的方式?，引導幼兒?自主、自愿?、自覺地去?克服自