第3頁共3頁幼兒園班主任個人工作計劃表一?、班級情況?分析：本?班現有幼兒?___人，?其中___?名幼兒都是?新生，他們?的年齡從_?__年__?_月～__?_年___?月，只有_?__名幼兒?其他幼兒園?上過一個學?期，其他都?是以前從未?上過幼兒園?。對于__?_歲的幼兒?來說，他們?年齡小，上?幼兒園時他?們第一次離?開自己的親?人，第一次?自己去面對?一個新的環?境。他們常?以哭鬧來發?泄離開親人?、離開熟悉?環境后的焦?慮，針對這?一特點，制?定以下教學?計劃。二?、教學工作?：本學期?，我們使用?的是在__?_市___?東路小學附?屬幼兒園實?踐使用的由?___護理?學院師資培?育中心指導?的教材。?我們選用其?中的六個主?題活動，分?別是：《寶?___了》?、《軟軟的?》、《酸酸?甜甜的水果?》、《方方?圓圓的餅干?》、《色彩?寶寶》、《?暖洋洋》。?針對托班幼?兒新入園時?情緒不穩定?而哭鬧，穩?定幼兒情緒?及幼兒生活?經驗少而設?定的主題活?動。在主?題活動的開?展中，針對?班級幼兒的?特點，增加?了發展幼兒?的秩序感和?社會規范意?圖的活動，?幫助幼兒建?立最基本的?___生活?的常規，發?展幼兒的秩?序感和生活?交往能力。?以幼兒的發?展與需求為?主要依托，?在健康、語?言、社會、?科學、藝術?五大領域對?幼兒進行初?步、細致而?全面地培養?，其中包括?了生理、情?緒、智力和?社會性等方?面的發展。?三、環境?創設：1?、針對托班?幼兒的特點?，將環境納?入到教育中?，每一主題?更換一次主?墻飾，為幼?兒創造一個?寬松、自由?的生活空間?，使幼兒積?極的與環境?互動起來。?利用自然角?幫助幼兒學?會觀察身邊?一些簡單的?事物的變化?。2、簡?單的準備一?些植物、金?魚布置自然?角，并選擇?適合托班幼?兒的觀察方?法，如給金?魚換水、給?植物澆水，?引導幼兒進?行自然角的?觀察。3?、結合托班?幼兒喜歡獨?自一人擁有?一個(一部?分)玩具的?特點，將各?種操作材料?分成許多小?筐放在窗臺?上，并將窗?臺上墊上墊?子，使得幼?兒在操作時?能獨自擁有?一份，而且?不會因為窗?臺冷而受涼?，同時也美?化了窗臺。?四、游戲?活動抓住?托班幼兒興?趣點，滿足?幼兒的好奇?心，鍛煉幼?兒的小肌肉?，發展幼兒?手部的精細?動作，將為?幼兒提供一?些諸如扣扣?子、串珠子?、插板、蓋?印、喂娃娃?、撕貼、搭?積木等手部?游戲，促進?幼兒智力的?發展。在?大肌肉方面?安排一些促?進幼兒基本?動作和基本?運動能力的?發展，包括?平衡、協調?、力量的發?展。幼兒通?過大肌肉的?運動可以獲?得極大的愉?悅，同時漸?漸地使幼兒?學會控制自?我的行為，?以免傷害到?別人。為?幼兒準備了?娃娃家，盡?量以幼兒的?隨意操作開?始，使得幼?兒對這一活?動感興趣，?逐漸將游戲?的一些規則?告訴幼兒使?得幼兒在操?作中不知不?覺的接受了?規則，并能?主動的遵守?規則，學會?游戲方法，?體驗到游戲?的快樂。?托班的幼兒?正處于他們?語言發展的?敏感期，因?此協助他們?的語言發展?，成為教學?和游戲的主?要內容。在?游戲活動中?，安排了《?嬰兒畫報》?的___閱?讀活動，使?得幼兒在閱?讀活動中學?習一些規范?的交流的語?言，為幼兒?之間的交流?打下基礎。?五、家長?工作：1?、在開學前?對每一個幼?兒進行家訪?既是我們對?幼兒有一個?了解的同時?，也是家長?工作的一個?部分，通過?家訪使得家?長對孩子入?園有了一個?感性的認識?和了解。互?換育兒信息?。2、新?學期家長會?使家長對幼?兒園的工作?有了一個較?全面的了解?。學期結束?時召開家長?會。3、?充分發揮“?家園聯系欄?”的作用，?確保隨時向?家長公示幼?兒在園的學?習、生活、?游戲的情況?，使其真正?起到“橋梁?”的作用。?請家長配合?教學，豐富?孩子的知識?經驗。4?、樹立全心?全意為家長?、為幼兒服?務的意識，?做好新生入?園情緒穩定?。為家長排?優解難，切?實做好幼兒?在園的各項?保教工作。?嚴格接送卡?制度，提高?安全意識。?5、每月?出一期家長?園地，介紹?近期教學活?動及班級情?況和一些育?兒經驗。?6、通過讓?家長參加半?日觀摩、家?園活動等，?讓家長了解?自己孩子在?幼兒園的生?活和學習習?慣。并抓住?時機與家長?進