第4頁共4頁幼兒園托班總結三我?非常慶幸自?己能夠是一?名幼兒教師?,每天和孩?子們生活在?一起。又是?一年過去了?,在這一年?中,有喜、?有憂,幼兒?園地生活總?是那樣令人?回味無窮。?今年__?_月我開始?來到托班工?作。我們班?的孩子都是?、___歲?半左右的孩?子,剛進班?時,我每天?都是在手忙?腳亂中度過?的。這邊剛?安慰好哭哭?啼啼的孩子?,那邊已經?尿褲子了;?喂飯的勺子?剛拿到手中?,后面已經?在你背后吐?了起來;剛?拉開一對打?架的,那頭?有多了兩排?牙齒印……?那些日子恨?不得一個人?掰幾瓣來用?,兩只手根?本不夠使喚?,頓覺自己?是那么的笨?手笨腳。和?我搭班的兩?位老教師把?一切都看在?眼里,于是?在日常工作?中不斷給我?鼓勵與支持?,在她們的?幫助下我慢?慢的領悟到?很多竅門,?更總結出來?,帶托班的?老師必須動?作快一點。?這些幼兒?來至不同的?家庭,有著?不同的生活?方式。大多?數幼兒都沒?有進過托兒?所。一下子?,要他們離?開親人來到?了陌生的環?境、看到的?是陌生的人?。幾乎每個?幼兒心情都?有一種失落?感,不開心?,都在哭,?有的幼兒對?老師拳打腳?踢,甚至躺?在地上亂滾?,亂叫、更?是難以對付?,足足鬧了?兩個月情緒?才穩定下來?。記得,我?班最愛哭的?酒戊祖小朋?友,剛來園?時,經常鬧?情緒,拒絕?去幼兒園,?不愿意叫老?師;產生失?落感,孤獨?感,遠離群?體。張浩天?小朋友剛來?時,他媽媽?說:這孩子?很皮,他不?會鬧的。誰?知,他不僅?鬧的很厲害?,還很霸道?,他坐過的?椅子,位置?,別的小朋?友一旦占上?,他會立刻?理直氣壯的?把人家拽開?推到一邊,?每次老師因?為這事批評?他時,他都?會大哭大叫?,好象不是?他錯了,倒?象是老師欺?負他了。記?得汪寧是我?班來得最晚?哭的最堅持?的一個,他?總是躲在一?邊,只要有?陌生人來到?我班,他會?立刻嗚嗚哇?哇起來,他?的年齡在我?班算是小的?,可他的自?理能力確是?數一數二的?,他會主動?把其他孩子?扔的到處都?是的玩具歸?整的有條有?理,送回到?玩具架上;?他還會把一?條條毛巾整?齊地掛到毛?巾鉤上,每?次看他做的?這么好,我?們幾個老師?每次都會把?他好好的夸?獎一番,這?時候,他才?會露出羞澀?的笑容。我?想這時候的?他一定是最?快樂的。當?老師經常表?現出老師愛?他們,喜歡?他們,還經?常鼓勵與表?揚他們,他?們的心靈得?到了安慰,?愛哭的現象?也少了。但?是其他幼兒?就會產生嫉?妒,他們會?動不動就愛?“告狀”,?都是以自我?為中心,在?同伴中好表?現自己。其?實這是幼兒?的年齡特點?,他們需要?老師的愛,?需要老師的?___。所?以,我們做?老師的沒有?被他們難倒?,卻扮演著?媽媽的模樣?,對他們更?是加倍的呵?護。現在幼?兒能高高興?興來幼兒園?了。他們現?在會說,幼?兒園像我家?,老師喜歡?我,爸爸、?媽媽也喜歡?我,在老師?的鼓勵引導?下,幼兒很?快適應了_?__生活,?能愉快地與?同伴、老師?相處,也學?會了說謝謝?、對不起等?禮貌用語,?能積極地投?入活動之中?。孩子喜?歡自由自在?、無拘無束?的生活,這?樣的生活才?能讓他們在?快樂中成長?。在法國,?一些家長甚?至讓自己的?孩子不要去?上學,而是?用自己的一?套計劃幫助?孩子在游戲?中完成小學?階段的學業?。他們的孩?子可以在玩?“霸王”游?戲中學數學?,可以蜷縮?在沙發里完?成作業。這?些家長認為?,學校教育?會扼殺了孩?子的天性,?限制孩子個?性的發展。?顯然,我們?是無法接受?他們的觀點?的,但是,?學校教育可?能帶來的隱?患確實存在?,不過我們?可以通過改?進教育方式?盡可能地避?免它。而我?認為,首先?要做的就是?要讓進入幼?兒園的每一?個孩子快樂?起來,這樣?他們才能完?全釋放自己?,發揮出最?大的潛能,?他們的個性?才能真正得?到發展。在?我們的游戲?活動中有一?個簡單的游?戲活動《我?是快樂小蟲?》,每次孩?子們做這個?游戲都會充?滿歡笑,看?到他們那么?快樂的在地?上爬著,滾?著,我的心?里也同樣充?滿著快樂。?戶外活動?應該是孩子?最自由、最?釋放的時候?,但大多數?時間孩子們?只能在老師?的___下?開展游戲,?每天玩著表?上按排的體?育活動久?而久之,孩?子們早已記?住了每天所?玩的玩具,?興趣不是很?濃。因此,?我常常看到?我們班一些?孩子離開滑?梯,往角落?里鉆。看到?他們專注于?一條蚯蚓、?一只小蟲子?,甚至一塊?泥土時,我?便放下了老?師的架子,?好奇地跟在?他們身后,?不是去干涉?而是去觀察?。漸漸地?,孩子們接?納了我的跟?隨,又漸漸?地,他們把?我當成了玩?伴,若哪一?天我沒跟著?,不多會兒?,就有人來?拉著我去看?他們的新發?現了。于是?,濕漉漉的?草叢里我們?一起尋找蝸?牛;爭奇斗?妍的花叢中?我們一起看?蜜蜂采蜜,?欣賞蝴蝶飛?舞;操場角?落的樹叢里?我們一起目?睹蜘蛛捕食?小蟲……我?會和孩子們?一起大笑,?會和他們一?起狂奔,也?會和他們一?起驚叫。在?這樣的戶外?活動中,孩?子們獲得了?主動觀察周?圍環境的機?會,培養觀?察事物的興?趣,同時也?有利于逐步?提高孩子的?觀察能力。?更主要的是?孩子們很快?樂,我也很?快樂。兒?時能堅持認?真做完一件?事,長大后?就會多一分?堅韌。所以?堅持到底也?是一種重要?品質。基于?年齡特點,?小班幼兒的?堅持性普遍?較差。但是?我相信,堅?持性是可以?培養的。我?希望從現在?起持之以恒?地進行訓練?,一定能讓?他們養成堅?持到底做完?一件事的好?習慣的。在?美術活動中?,好些孩子?只會畫老師?要求的,而?有的根本不?知在畫什么?。于是,我?逐個指導,?或手把手或?語言。當我?把他們的作?品一一展示?,并對每一?張都加以肯?定時,孩子?們臉上那得?意的表情已?無法掩飾內?心的喜悅了?。時常,?我們以為成?人可以教育?孩子,而事?實上,孩子?們的純稚天?真卻可以做?成人的指南?。當我融入?孩子們的生?活和活動