PAGE16一、判斷題：(判斷下列各題的正誤，并在題后括號內打“√"或“×”。本大題共10小題，每小題0.5分，共5分)1．貫徹十八屆六中全會精神，必須牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識和擔當意識。（）2．全面實現“十三五”時期教育改革發展目標的根本任務是以人為本。（）3．2017年河南省經濟社會發展要實現的“三個高于”是指生產總值、財政收入、居民收入的增速均高于全國平均水平。（）4．馬斯洛理論認為，人只有低級需要完全得到滿足后才能產生更高級的需要。（）5．“一切為了每一位學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念。（）6．侵犯未成年人的人身權利或者合法權利，構成犯罪的，依法追究行政責任。（）7．形成課程的要素來源以及實施課程必要而直接的條件指的是課程資源。（）8．班主任為組織管理而開展班級活動時，最重要的是要樹立班主任的威信。（）9．教學反思是促進教師主動參與教育教學、提高教育教學效果和專業發展的重要手段。（）10．新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家是老舍。（）二、單項選擇(下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共40小題，每小題0.7分，共28分)11．第十八屆中央委員會第五次全體會議強調，實現“十三五”時期發展目標，必須牢固樹立并切實貫徹的發展理念是創新、（）、綠色、開放、共享。A．協調B．共建C．改革D．人文12．教育部公布的《高中階段教育普及攻堅計劃(2017~2020年)》提出，到（）全國普及高中階段教育。A．2018年B．2020年C．2022年D．2025年13．我國教育改革發展要堅持的基本原則是（）A．公平平等、內涵發展B．涵發展、勇于創新C．公平平等、穩中求進D．穩中求進、內涵發展14．按照《中華人民共和國教育法》的規定，對在校園內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由（）給予處罰。A．學校B．教育主管部門C．家長D．公安機關15．實現教育現代化的可靠保障是（）A．依法治教B．黨的領導C．改革創新D．促進公平16．認為人全面發展的根本途徑是生產勞動與教育相結合的是（）A．杜威B．馬克思C．赫爾巴特D．孔子17．“化民成俗，其必由學”“建國君民，教學為先”，指出了教育與（）的關系A．政治B．經濟C．文化D．歷史18．教師通過展示實物、直觀教具、進行示范性實驗或采取現代化視聽手段等幫助學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）A．實驗法B．練習法C．演示法D．實習作業法19．在課堂上，某教師注重創造自由氣氛，鼓勵學生自由發表意見，不把自己的意見強加于學生。該教師對課堂管理的領導方式屬于（）A．參與式B．監督式C．放羊式D．控制式20．各層次的教育目的中，既由特定社會領域和特定社會層次的需要所決定，也因受教育者所處的學校級別而變化的是（）A．教育目的B．課程目標C．培養目標D．教育目標21．當前教師隊伍中存在著以教謀私、“有償家教”的現象，這違背了教師職業道德的（）A．愛崗敬業B．依法執教C．嚴謹治學D．廉潔從教22．“犯錯”在某種程度上可以說是小孩子成長過程中的“天性”與權利。教師在這一過程中應起的作用是（）A．溝通者、引導者、訓誡者B．溝通者、阻斷者、呵護者C．溝通者、引導者、呵護者D．警告者、引導者、呵護者23．學生通過提高學業成績來贏得在班級中的地位，這屬于（）A．認知內驅力B．自我提高內驅力C．附屬自驅力D．成就內驅力24．“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）A．創造性B．學習遷移C．發現教學法D．認識發生論25．某教師在在課掌教學中，關關注的是課堂氣以及學生的整體狀況，并般些安排自忌的教學該教師所處的成長階段是（）A．關注生存B．關注學生C．關注情境D．關注結果26．由教師和小組學生一起進行的、用來幫助成績差的學生閱讀領會的教學模式是（）A．指導教學模式B．交互式教學模式C．程序化訓練模式D．合作學習模式27．學生考試時不能集中注意，知覺范圍變窄，思維刻板，出現慌亂，無法發揮正常水平。這些癥是（）A．焦慮癥B．抑郁癥C．強迫癥D．恐怖癥28．學習直角三角形是一種特殊的三角形，這種學習屬于（）A．詞匯學習B．符號學習C．概念學習D．命題學習29．學生剛學英語時，總是忘記中間的字母，兩頭的記得較清楚，這種現象是（）A．痕跡消退說B．前攝抑制和倒攝抑制C．同化說D．動機說30．教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力，這遵循的是（）A．直觀性原則B．因材施教原則C．循序漸進原則D．鞏固性原則31．“桃李不言，下自成蹊”體現的德育方法是（）A．榜樣示范法B．實際鍛煉法C．指導自我教育法D．陶冶教育法32．2017年6月19日，滎陽市市委書記宋書杰在主持召開全市脫貧攻堅工作推進會時強調，扶貧迎檢工作要做到（）A．零失誤、零差錯B．實事求是，不夸大不虛報C．有據可查、有據可依D．責任到人、管理有底33．2017年我省經濟社會發展要保持的“三個同步”不包括（）A．城鄉居民收入與地區生產總值同步增長B．生態環境質量與經濟質量效益同步改善C．社會事業進步與經濟發展水平同步提高D．固定資產投入和居民消費水平同步增長34．“嗯，我懂!”“我能體會!”“請繼續講!”“原來如此!”，采用如此之類的語言與學生開展的評估性會談屬于會談的（）A．傾聽技術B．鼓勵技術C．詢問技術D．面質技術35．教材編寫應分段分節，教師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規律的（）A．強度律B．差異律C．活動律D．組合律36．教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的（）A．復雜性、創造性B．主體性、示范性C．長期性、間接性D．連續性、廣延性37．“學高為師”“良師必須是學者”選調（）知識對教師專業發展的重要性（）A．本體性B．條件性C．實踐性D．文化38．班主任采取通過全班同學討論協商建立行為準則的方式來實現課堂管理。這種管理利用的是（）A．群體凝聚力B．群體規范C．課堂氣氛D．從眾39．教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或者其他侮辱學生的行為，因為學生享有（）A．名譽權B．人身自由權C．人格尊嚴權D．隱私權40．孔子說:“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，說明教師應該具備的素質是（）A．良好的道德修養B．團結協作精神C．人際交往能力D．忠于職守41．赫爾巴特指出:“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反方面，我不承認有任何無教育的教學”這說明了教學過程具有的特點是（）A．間接經驗與直接經驗相結合B．掌握知識與發展智力相統一C．教學過程中知、情、意的統D．主導作用與學生能動性相結合42．學生良好思想品德的形成發展或不良品德的克服要經過多次的培養或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循（）A．學生思想品德形成的長期性和反復性規律B．學生生理和心理發展規律C．學生在活動和交往中形成思想品德的規律D．學生思想內部矛盾轉化的規律43．通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高學生思想認識和覺悟的德育方法是（）A．自我教育法B．說服教育法C．情感陶冶法D．實踐鍛煉法44．班主任既通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過對個人的直接管理來影響集體，這種把集體和個人的管理結合起來以增強管理效果的管理方式稱為（）A．常規管理B．民主管理C．目標管理D．平行管理45．下列能體現孔子啟發式教育的是（）A．不憤不啟，不悱不發B．博我以文，約我以禮C．非禮勿視，非禮勿聽D．學而時習之46．某學生對待事物容易受到同學、老師的影響，善于察言觀色，其知覺方式屬于（）A．沉思型B．場依存型C．沖動型D．場獨立型47．按照《中華人民共和國義務教育法》的規定，我國義務教育法的性質是（）A．普及教育法B．強制教育法C．教育基本法D．教育根本法48．學生在學習彈奏鋼琴曲的練習史當練習到一定階段時常會感到自己的進步似乎停止了，這種現象屬于技能學習中的（）A．高原現象B．思維定式C．生理極限D．及時反饋49．下列名句與出處對應錯誤的是（）A．師者，所以傳道授業解惑也——《師說》B．功崇惟志，業廣惟勤——《學記》C．茍日新，日日新，又日新——《禮記》D．學而時習之，不亦說乎——《論語》50．下列各句中加點成語的使用，不恰當的是（）A．由于這個班學生基礎很差，為了讓他們能夠跟上進度，班主任經常對學生耳提面命，希望能幫他們解決學習上的問題B．他平時加強各種訓練，并記下訓練筆記，朝夕苦練，在全軍狙擊作戰骨干集訓比武中，百步穿楊，以951.5分的總成績奪冠C．很多人對古詩詞頗有情懷卻只能高山仰止，《中國詩詞大會》正好帶動全民進行一場古典詩詞之旅，并汲取知識，涵養心靈D．憑著頑強的精神，經過幾十年的苦心孤詣，趙忠賢在高溫超導研究方面取得了卓越成就，因此獲得了2016年度“國家最高科學技術獎三、多項選擇(在下列每小題列出的選項中至少有兩個是正確的，請將其代碼填在括號內。單選、多選、錯選均不得分。答案為三個選項時，漏選且選對兩個得0.7分；答案為四個選項時，漏選且選對兩個得0．5分，漏選且選對三個得0.9分。本大題共10小題，每小題1.2分，共12分)51．河南要著力發揮優勢打好“四張牌”，“四張牌”是指，以人為核心推進新型城鎮化和（）A．以降低城鄉差距為目標推進精準扶貧，精準脫貧B．以構建自主創新體系為主導推進創新驅動發展C．以強化基礎能力建設為主導推進培育發展新優勢D．以發展優勢產業為主導推進產業結構優化升級52．師德與職業道德既相聯系又相區別:相聯系就是師德與職業道德具有一般共通性，相區別就是師德具有特殊性，它超越一般職業道德，從而具有（）A．全局性B．超前性C．導向性D．示范性53．滎陽市有著悠久的歷史和優越的地理，素有“東都襟帶，三秦咽喉”之稱，下列歷史遺址位于滎陽的是（）A．漢霸二王城B．虎牢關C．青臺仰韶文化遺址D．鄭國京城遺址54．教師培養與樹立良好的班風的方法有（）A．培養正確的集體輿論B．樹立榜樣C．嚴格要求D．反復實踐55．班級目標的設計依據是（）A．國家的教育方針、政策B．學校的培養目標C．學生的個性特征D．班級群體的現實發展水平56．“揠苗助長”的教育方式違背了個體身心發展的（）A．順序性原則B．階段性原則C．互補性原則D．不平衡性原則57．推進教育改革發展，實現更高質量、更加公平、更有效率、更可持續的發展，必須遵循的基本原則是（）A．堅持優先發展B．堅持服務導向C．全局性D．引導性58．下列說法正確的是（）A．中國近代史上睜眼看世界的第一人是魯迅B．提出“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”三大主張的是陶行知C．被毛澤東譽為“學界秦斗、人世楷模”的教育家是蔡元培D．提出“應當教給學生學習的方法，而不是長期詳細的灌書本知識”的是葉圣陶59．我國中小學的德育目標是把全體學生培養成為（）A．愛國的公民B．具有社會公德的公民C．具有文明行為習慣的公民D．遵紀守法的公民60．課外活動具有靈活性和（）A．綜合性C．自主性B．實踐性D．娛樂性四、材料分析【材料1】體育考試正式納入中招考試后，各校為了學生能在體育考試中獲取高分，紛紛增加體育課時，在體育考試前幾周甚至占用正常上課時間訓練考試項目。然而，體育考試剛一結束，一些學校立即取消了所有體育課，還美其名曰“全力以赴，備戰中考”，有的還聲稱“體育課已經提前上過了”，所有時間被語數外等文化課占領。學生怨聲載道，“已經快中考了，我們畢業班也上不了幾次課了，如果我們不趁這點時間好好地體驗一下，我們就再也沒有機會上體育課了”“整天坐在教室里，寫寫寫，做做做，累死了”記者走訪調查了解到，大部分孩子不僅在學校沒有足夠的時間進行鍛煉，在日常家庭生活中參與體育鍛煉的機會也少之叉少，課余生活除了看電視、玩手機游戲，就是埋頭學習，或是做各種各樣的習題，或是奔走在各種興趣班之間。2016年年初，河南省教育廳公布全省學生體質健康狀況調研結果顯示，跟2010年相比，全省中小學生體質存在下滑趨勢。2014年全省小學生視力不良率為37.27%，比2010年提高了3.63個百分點；初中學生視力不良率為66.33%，比2010年提高了3.93個百分點。2014年，全省7~22歲學生營養不良檢出率為10.3%，超重檢出率為1.9%，肥胖檢出率為6.1%；7、9、12、14、17歲5個年齡組學生貧血的檢出率為10.65%?！静牧?】《滁州市人民政府辦公室關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的實施意見》明確規定，中小學除展開“校園一小時”體育活動外，還須給學生合理安排“體育家庭作業”，補齊家校銜接“短板”，努力培養學生養成終身體育意識，促進學生全面發展、健康成長，“體育不僅能增強學生的體質，更重要的是體育具有強大的育人功能，可以培養孩子的規則意識、集體意識、合作意識以及抵御挫折的能力?！背菔薪腆w局體衛藝科負責人李擁軍說。【材料3】河南省日前出臺的《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的實施意見》明確提出，各地中小學按照國家課程方案和標準開足上好體育課，體育課時標準為:小學1~2年級每周4課時，小學3~6年級和初中每周3課時，河南省今年要求，各地中小學要把學生參加體育活動情況、學生體質健康狀況和運動技能等級納入綜合素質評價體系。今后，學生標準成績達到良好及以上者，方可參加三好學生、獎學金評選，而對學生體質健康水平持續三年下降的地區和學校，在教育工作評估中實行“一票否決”。根據材料1-3，作答61-62題。61．談談你對部分學校體育考試前增加體育課，考試后取消體育課的看法。(6分)62．你認為應如何貫徹落實相關體育政策，切實提高學生健康水平，促進學生全面發展(6分)【案例】小劉畢業后應聘到新英中學當數學老師，并兼任初三(1)班的班主任，剛接任不久，她就發現班里雖然只有40名學生，但個個不好對付。小明左手有殘疾，非常自卑、性格孤僻、意志消沉；小杰非常調皮、上課亂發言，自習課愛搗亂，體育課不聽指揮到處亂跑；小亮喜歡惡作劇，經常給其他學生制造“驚喜”，甚至在交給老師的作業本里夾帶蟑螂；小紅交了個男朋友，每天打扮得花枝招展，還跟其他同學講有男朋友有多好；小山跟校外不良人士有牽扯，經?？謬樒渌瑢W，還參與打架……小劉想深入了解這些學生的問題，但學生明顯的抵觸情緒讓她頭疼不已，甚至有學生說“老師，你難道不知道我們這個班是全校最差的班嗎?你也別瞎費心思了，大家相安無事就好”。對還不太熟悉的教材和學生制造出的一堆“爛攤子”，小劉感到十分力不從心；備課不充分，課上不好，班級越管越亂。她感到十分無助，不知道該如何是好，甚至懷疑自己當初想當老師是個錯誤的決定。根據上述案例，作答63-64題。63．結合上述案例，分析青春期青少年心理發展的特點。(6分)64．如果你是小劉老師，面對如此境遇你會怎么辦(7分)五、綜合分析(本大題共30分)據《重慶晨報》報道，一名小學生遲到了，來到校門前時，聽到學校正在播放國歌，他立即停在原地敬隊禮，直至國歌放完才跑進去。大家知道后，紛紛為這名小學生點贊。在山東淄博工業學校門口，一名學生在結束最后一門考試后，走出校門卻沒有離開，而是緩緩轉身，向著學校深深鞠了一躬。這段飽含深情的視頻，在網絡上感動了無數人?！白寣W生懷著對知識的向往而來，帶著感恩和留戀離去，教育才是最成功的?！薄度嗣袢請蟆吩u論指出，“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”，學校教育要成為長久影響人心的力量，需要著眼長遠，聚焦學生心靈，以心育心，以情動情。著名學者周國平也曾說過，那個應該剩下的配稱為教育的東西，就是完全滲入你的身心的原理，一種智力活動的習慣，一種充滿學問和想象力的生活方式。當教育著眼于學生心靈的培育，在其內心留下一份仁愛與感恩，彼時的教育也才是真教育。65．認真分析上述材料，自選角度、自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。要求:(1)觀點正確，立論清晰，思想深刻，內容充實，論述流暢；(2)緊密結合報考崗位特點，準確傳達自己對材料主旨和工作愿景的思考。一、判斷正誤題1．×深入學習貫徹十八屆六中全會精神，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定不移維擴黨中央權和黨中臾集中統一領導，繼續推進全面從嚴治黨，共同營造風清氣正的政治生態，更加禮實地把黨中央的各項決策部署落到實處，扎扎實實地做好各項工作。2．×【解析】(國家教育事業發展“十三五”規劃》提出了全面落實立德樹人的根本任務。3．√【解析】略4．×【解析】較低級的需要至少必須部分滿足之后才會出現對較高級需要的追求。5．√【解析】略6．×【解析】根據《未成年人保護法》第六十條規定，違反本法規定，侵害未成年人的合法權益，其他法律，法規已規定行政處罰的，從其規定；造成人身財產損失或者其他損害的，依法承擔民事責任；構成犯罪的，依法追事責任7．√【解析】題干描述的是廣義的課程資源的概念。8．×【解析】班任為組織管理而開展班級活動時，最重要的是要樹立使班級活動真正成為學生的自主活動，使學生在自主活動中進行自我教育的思想9．√【解析】略10．√【解析】略二、單項進擇題11．A【解析】實現“十三五”時期發展目標，破解發展難題，厚植發展優勢，必須牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。12．B【解析】《高中階段教育普及攻堅計劃(2017~2020年)》提出，到2020年，全國普及高中階段教育。13．D【解析】指出，面對我國教育改革發展的新形勢新要求，要堅持穩中求進和內涵發展兩個基本原則，牢牢堅持“六個根本”，增強工作的主動性、針對性有效性，開創中國特色社會主義教育新局面。14．D【解析】根據《教育法》第七十二條規定，結伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。15．A【解析】法治是實現教育現代化的可靠保障。全面深化改革、全面依法治教如車之兩輪，共同推動教育現代化不斷向前發展。16．B【解析】馬克思說:“教育與生產勞動相結合，不僅是提高社會生產的一種方法，而且是造就全面發展的人的唯一方法?！苯逃c生產勞動相結合是培養全面發展人的根本途徑，也是唯一途徑。17．A【解析】略18．C【解析】演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現象，使學生掌握新知識的種教學方法。題干所述內容即體現了演示法的內涵。19．A【解析】參與式領導注創由氣氛，鼓勵自由發表意見，不把自已的意見強加于人。20．C【解析】根據各級各類學校的任務確定的對培養的人的特殊要求習慣上稱為培養日標，它是由特定的社會域和特定的社會層次需要決定的，各級各類學校要完成各自的教育任務，必須制定各自的培養目標。21．D【解析】廉潔從教要求教師不利用職責之便謀取私利。22．C【解折】略23．B【解析】自我提高內驅力是指個體因自己的勝任或工作能力而贏得相應地位的需要。24．B【解析】學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響。平時所說的“舉一反三”觸類旁通”“間一知十”等即是典型的遷移形式。25．C【解析】處于關注情境階段的教師關心的是如何教好每一堂課，以及班級大小、時間壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的回題。題干中提到的教師處于關注情境階段。26．B【解析】交互式教學模式，是由教師和一組學生(大約6人)一起進行的，主要是為了把擅長閱讀的人的心智模型通過策略外化成不擅長閱讀的學能操作的程序，以幫助成績差的學生閱讀領會。27．A【解折】考試焦慮是一種復雜的情緒現象，其表現是:隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時注意力不集中，知覺范圍變窄，思維刻板，表現慌亂，無法發揮常水平。28．D【解析】命題學習是指獲得由幾個概念構成的命題的復合意義，實際上是學習表示若干概念之間關系的判斷。29．B【解析】開始部分只受倒攝抑制的影響，不受前攝抑制的響；結尾部分只受前攝抑制的影響，不受倒攝抑制的影啊；中間部分則受兩種抑制的影響，因面最容易遺忘。30．C【解析】題干所述內容體現了循序漸進原則的內涵31．A【解析】“桃李不言，下自成蹊“的含義是:桃樹、李樹有芬芳的花朵，甜美的果實，雖然不會說話，但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果，以至于樹下走出一條小路來。強調的是人們看到甜美的桃子和李子面受到教育，即以桃子和李子作為榜樣，故體現了德育方法中的榜樣示范法。32．A【解析】做到“零失誤、零差錯”，確保圓滿通過上級檢查驗收。33．D【解析】2017年，我省堅持穩中求進工作總基調，促進經濟平穩使康發展和社會和諧穩定。其中，保持“三個同步”，即城鄉居民收入與地區生產總值同步增長，生態環境質量與經濟質量效益同步改善和社會事業進步與經濟發展水平同步提高。34．B【解析】鼓勵技術是說在會談中，輔導教師可以向對方提供鼓勵信息，如說”嗯，我懂”“我能體會”“請繼續講”“然后呢”“原來如此”“有意思”“我陪著你”等。35．D【解析】組合律指空間上接近、時間上連續、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構成一個整體為人們所清晰地感知。因此，教材編排應分段分節，教師講課應有間隔和停頓。36．B【解析】略37．A【解析】“學高為師”“良師必須是學者”是指教師要有精深的學科專業知識，即本體性知識。38．B【解析】群體規范是約束群體內成員的行為準則，協商建立的行為準則屬于成文的正式規范。39．C【解析】學校和教師必須尊重學生的人格尊嚴，嚴禁對學生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。40．A【解析】“其身正，不令面行；其身不正，雖令不從”的意思是:自我品行端正了，即使不發布命令，老百姓也會去實行；若自身品行不端正，即使發布命令，老百姓也不會服從。這句話體現了教師應具備良好的道德修養，對學生起到榜樣示范的作用。41．C【解析】赫爾巴特指出:“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反方面，我不承認有任何無教育的教學?！彼状蚊鞔_提出了教學具有教育性的觀點。在教學過程中，學生的知、情、意同時介入，相互作用。赫爾巴特主張把知、情、意統一于教學過程之中，通過這種統一來達到教學的終極目的，即形成人的德性一“善的意志”42．A【解析】題干所述內容為學生思想品德形成的長期性和反復性規律的表現之一。43．B【解析】說服教育法主要包括兩類:第一類是運用語言文字進行說服的方式，如講解、報告、談話、討論、辯論、讀書指導等；第二類是運用事實進行說理教育的方式，主要包括參現、訪問和調查，題干的描述體現了運用語言文字進行說服教育的方式。44．D【解析】題干描述的是班級平行管理的概念。45．A【解析】孔子提出的“不憤不啟，不悱不發”的教學要求是啟發式教育的體現。46．B【解析】場依存型的學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據，其態度和自我認知易受周圍環境或背景的影響，往往不易獨立地對事物做出判斷，面是人云亦云，從他人處獲得標準；行為常以社會為定向，社會敏感性強，愛好社交活動。47．B【解析】根據我國《義務教育法》的規定，我國又務教育法的性質是強制教有法。48．A【解析】在練習的過程中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期。通常把學生在學習過程中出現一段時間的學習成績和學習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現象，稱為“高原現象”。49．B【解析】B項出自《尚書5周書》50．C【解析】高山仰意為品德崇高的人，就會有人敬仰他，后比響對有氣質，有修養或有崇高品德之人的崇敬仰墓之情，而C項將高山仰止用在了古詩詞上，較為不妥。三、多項選擇題51．BCD【解析】我省提出了打好產業結構優化升級、創新驅動發展、基礎能力建設、新型城鎮化“四張牌”的要求。52．ABCD【解析】師德與職業道德既相聯系又相區別:相聯系就是師德與職業道德具有一般共通性，相區別就是師德具有特殊性，它超越一般職業道德，從而具有全局性、超前性、導向性、示范性。(1)從教師的社會責任來看，師德具有全局性；(2)從教師的社會地位來看，師德具有超前性；(3)從教師職業及個人素質來看，師德具有導向性:(4)從教師的人格評價來看，師德具有超越一般職業道德的示范性。53．ABCD【解折】略54．ABCD【解析】教師培養與樹立良好的班風的方法有:培養正確的集體輿論、樹立榜樣、嚴格要求、反復實踐55．ABD【解析】班級目標的設計，主要依據兩方面因素:一是國家的教育方針、政策和學校的培養目標；二是班級群體的現實發展水平。56．AB【解析】“揠苗助長”的意思是:把苗拔起，以助其生長，比喻違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而把事情弄糟。個體身心發展的順序性和階段性規律要求我們在教育教學過程中，要循序漸進地促進學生的發展，根據學生每一階段的不同特征施以不同的教育，故“揠苗助長”的教育方式違背了個體身心發展的順序性和階段性特征。57．AB【解析】略58．BCD【解析】魏源和林則徐是近代中國“開眼看世界”的代表人物，故A項錯誤。59．ABCD【解析】我國中小學德育目標是:把全體學生培養成為愛國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的好公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立科學的人生觀、世界觀，并不斷提高社會主義思想覺悟，使他們中的優秀分子將來能夠成長為堅定的共產主義者。60．ABC【解析】課外活動的特點包括：自愿性、自主性、靈活性、實踐性、開放性、綜合性等。四、綜合分析題61．答案要點材料中部分學校體育考試前為了讓學生在考試中獲取高分而增加體育課，考后又取消體育課的做法屬于應試教育的做法，不利于學生的全面發展，也是與我國現階段教育目的的基本精神相違背的。(1)體育是我國中小學全面發展教育的重要組成部分，是實施其他各育的物質保證和物質基礎。通過體育可以授予學生健康的知識、技能，發展他們的體力，增強他們的自我保健意識和體質，培養他們參加體育活動的需要和習慣，增強其意志力。(2)體育課是學校體育的基本組織形式，是學生接受體育的重要途徑。學校取消體育課，體育課時間被文化課占領，無法滿足學生接受體育鍛煉的需要，無論是從身體上還是心理上都對學生造成了一定的傷害，材料中學生所有時間被文化課占領后的“怨聲載道”以及學生體質狀況的不良表現都體現出了這一點。62．答案要點(1)組織學校學習相關政策，轉變學校負責人及教師的教育理念，使其樹立正確的教育觀、學生觀，為體育政策的貫徹落實提供思想保障；(2)改革學生考評方式、方法，將體育納入平時考查范圍，為體育政策的順利落實提供過程保障；(3)加快進行考試制度改革