第4頁(yè)共4頁(yè)中學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃本學(xué)期教?研組工作將?以課程改革?為中心，結(jié)?合本校英語(yǔ)?實(shí)際情況，?以教研培訓(xùn)?為工作抓手?，以學(xué)科核?心素養(yǎng)提升?為重點(diǎn)，促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)，不斷?優(yōu)化和創(chuàng)新?研訓(xùn)方式。?一、加強(qiáng)?課程理解和?實(shí)施，推動(dòng)?英語(yǔ)課程改?革1.引?導(dǎo)英語(yǔ)教師?認(rèn)真研究學(xué)?科核心素養(yǎng)?與課程規(guī)劃?、課程實(shí)施?、課程評(píng)價(jià)?、課程資源?建設(shè)、教師?學(xué)科能力建?設(shè)的關(guān)系問(wèn)?題，深入推?進(jìn)中小學(xué)素?質(zhì)教育。?2.引導(dǎo)英?語(yǔ)教師認(rèn)真?研究學(xué)科核?心素養(yǎng)與課?程實(shí)施、課?程評(píng)價(jià)、課?程資源建設(shè)?、教師學(xué)科?能力建設(shè)的?關(guān)系，深入?推進(jìn)中小學(xué)?素質(zhì)教育實(shí)?施。每位英?語(yǔ)教師要以?有效達(dá)成“?五個(gè)一”作?為提升自身?專(zhuān)業(yè)水平的?重要推力，?每學(xué)年必須?做到：通讀?一種英語(yǔ)教?學(xué)雜志（《?中小學(xué)外語(yǔ)?教學(xué)》或《?中小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)與研究?》），研讀?一本專(zhuān)業(yè)理?論著作，撰?寫(xiě)一篇教學(xué)?論文或教學(xué)?經(jīng)典案例，?開(kāi)設(shè)一節(jié)市?級(jí)或校際研?究課，命制?一份高質(zhì)量?的試卷。?3.加強(qiáng)課?程資源建設(shè)?，積極推進(jìn)?“微課程、?微學(xué)習(xí)”，?要求本校教?師積極參與?“精品課”?，“一師一?優(yōu)課，一課?一名師”等?教研活動(dòng)。?進(jìn)一步加強(qiáng)?英語(yǔ)學(xué)科教?研網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)?信息平臺(tái)建?設(shè)，為以后?的教學(xué)提供?更多更好的?素材性資源?和互動(dòng)交流?的機(jī)會(huì)。?4.通過(guò)優(yōu)?秀教師指導(dǎo)?青年的方法?開(kāi)展研訓(xùn)活?動(dòng)，提高研?訓(xùn)質(zhì)量。充?分利用好Q?Q群平臺(tái)，?___群內(nèi)?的優(yōu)秀資源?，及時(shí)下載?并收集優(yōu)秀?課件和資源?，并對(duì)其展?開(kāi)教研活動(dòng)?，與本校學(xué)?生知識(shí)背景?為出發(fā)點(diǎn)，?能化為適合?本校學(xué)生的?資源，網(wǎng)絡(luò)?資源作為提?升教學(xué)智慧?的重要途徑?。5.加?強(qiáng)課程與教?學(xué)管理、提?高課堂教學(xué)?有效性、推?進(jìn)減負(fù)工作?的制度和策?略。6.?不斷總結(jié)學(xué)?科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，及時(shí)反思?。___本?校英語(yǔ)教師?積極參與論?文評(píng)比活動(dòng)?。二、抓?好“五認(rèn)真?”，提高教?育教學(xué)效益?1.加強(qiáng)?英語(yǔ)學(xué)科教?研組建設(shè)。?帶領(lǐng)本校教?師學(xué)習(xí)《_?__市小學(xué)?、初中教學(xué)?“五認(rèn)真”?考核細(xì)則》?，認(rèn)真落實(shí)?“五認(rèn)真”?要求。對(duì)備?課筆記，每?周一檢查，?對(duì)其中存在?的問(wèn)題優(yōu)點(diǎn)?進(jìn)行表?yè)P(yáng)推?廣，對(duì)存在?的問(wèn)題，及?時(shí)提出并及?時(shí)整改。改?革備課制度?，強(qiáng)化獨(dú)立?備課、__?_研討的意?識(shí)，引導(dǎo)教?師積極開(kāi)展?教學(xué)設(shè)計(jì)研?討、展示活?動(dòng)，鼓勵(lì)教?師編寫(xiě)詳細(xì)?教案，并及?時(shí)進(jìn)行教研?活動(dòng)，取其?精華，舍其?糟粕，夯實(shí)?教學(xué)基本功?，提升教學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)力。這?一學(xué)期，要?求每位教師?開(kāi)設(shè)2.?深入研究課?堂教學(xué)。引?導(dǎo)教師認(rèn)真?落實(shí)“常州?市中學(xué)學(xué)科?教學(xué)建議”?，開(kāi)展多種?形式的課堂?教學(xué)研討和?觀摩活動(dòng)。?以“研究課?”引導(dǎo)日常?教學(xué)，以“?常態(tài)課”促?進(jìn)教師自我?反思，在良?好的研究氛?圍中逐步提?升教師觀課?、議課的水?平和能力。?每周開(kāi)設(shè)一?節(jié)校內(nèi)示范?課，課后_?__教師評(píng)?課，提出問(wèn)?題和建議。?每位教師每?學(xué)期開(kāi)設(shè)一?節(jié)優(yōu)秀課。?3.抓好?學(xué)校教研組?建設(shè)。指導(dǎo)?各英語(yǔ)教研?組學(xué)習(xí)《_?__市中小?學(xué)合格、優(yōu)?秀教研組評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，?大力推進(jìn)校?本研訓(xùn)活動(dòng)?，充分開(kāi)發(fā)?校內(nèi)教研資?源；要及時(shí)?發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典?型，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，加以推?廣。每周與?教研組開(kāi)展?交流與研討?，指導(dǎo)學(xué)校?科學(xué)合理地?開(kāi)發(fā)校本課?程。4.?抓實(shí)英語(yǔ)課?外閱讀活動(dòng)?。為積極響?應(yīng)國(guó)家“全?民閱讀”號(hào)?召，全面貫?徹落實(shí)英語(yǔ)?課程標(biāo)準(zhǔn)英?語(yǔ)課外閱讀?要求，提升?學(xué)生的英語(yǔ)?閱讀素養(yǎng)，?教育局下發(fā)?了《___?推進(jìn)___?市中小學(xué)英?語(yǔ)課外閱讀?___》，?將在全市積?極推進(jìn)中小?學(xué)英語(yǔ)課外?閱讀。三?、開(kāi)展多種?培訓(xùn)，提升?教育教學(xué)水?平1.積?極參與基地?培訓(xùn)，市級(jí)?基地培訓(xùn)活?動(dòng)。同時(shí)將?基地培訓(xùn)與?市級(jí)教研活?動(dòng)有機(jī)融合?，充分發(fā)揮?其積極作用?。2.教?師之間交流?教育教學(xué)改?革的心得、?體會(huì)、問(wèn)題?、困惑提供?平臺(tái)，促進(jìn)?教學(xué)素養(yǎng)的?共同提高。?3.發(fā)揮?優(yōu)秀教師的?引領(lǐng)、研究?、示范功能?，在課題研?究、創(chuàng)新教?學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)?術(shù)論文撰寫(xiě)?等方面展開(kāi)?創(chuàng)新研究和?成果突破。?四、抓實(shí)?課題研究，?提升教科研?能力⒈探?索英語(yǔ)學(xué)科?課題研究的?原則和方法?，研究應(yīng)從?教學(xué)中的問(wèn)?題入手，提?高課題研究?的針對(duì)性和?實(shí)效性。注?重應(yīng)用研究?、行動(dòng)研究?、現(xiàn)場(chǎng)研究?、微觀研究?；研究應(yīng)以?課堂教學(xué)、?課程建設(shè)等?具體問(wèn)題為?著眼點(diǎn)：強(qiáng)?調(diào)結(jié)果價(jià)值?與過(guò)程價(jià)值?并重，提倡?“過(guò)程即成?長(zhǎng)”的行動(dòng)?理念。2?.各課題組?人員各司其?職，及時(shí)整?理相關(guān)資料?。鼓勵(lì)教師?積極參與論?文的研究和?投稿，不斷?提升個(gè)人素?養(yǎng)五、加?強(qiáng)考試研究?，提高學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量?⒈認(rèn)真反思?___年度?初中畢業(yè)班?教學(xué)工作的?得失，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，查找?問(wèn)題，提升?考試研究的?水平。認(rèn)真?做好___?年中考英語(yǔ)?試卷分析工?作，明確中?考方向，優(yōu)?化教學(xué)方法?。___對(duì)?___年中?考英語(yǔ)聽(tīng)力?口語(yǔ)自動(dòng)化?考試結(jié)果分?析，有效指