Scratch添加角色川教版三年級上冊成都武侯外國語梁亞非教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：1.能理解角色的概念。

2.可以通過三種方式導(dǎo)入新角色。

3.能夠掌握設(shè)置背景的方法。過程與方法：通過觀看scratch作品引入本堂課主題，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生學(xué)會角色的導(dǎo)入、背景的添加，最后讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力完成作品。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對編程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。體驗積木式程序編寫方式，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)重難點：重點：1.導(dǎo)入新角色的方法。2.完成情景式動畫的程序編寫。難點：1.繪圖編輯器的使用。2.積木式程序的編寫。教學(xué)過程：引入：老師播放一個scratch情景動畫作品，學(xué)生觀看，引起學(xué)生興趣的同時讓學(xué)生理解角色與背景的概念，引入本堂課的主題。新課講授：1.課本閱讀學(xué)生閱讀課本中關(guān)于角色的知識內(nèi)容，思考角色的含義和概念，以及角色的三種添加方式。老師提問：同學(xué)們，在我們scratch中角色的概念是什么呢？學(xué)生一：......學(xué)生二：......（答案：在scratch中角色就是舞臺中執(zhí)行命令的主角，當(dāng)我們打開軟件時，默認(rèn)的角色就是小貓。）老師提問：那我們?nèi)绾翁砑游覀兊慕巧兀繉W(xué)生一：......學(xué)生二：......學(xué)生三：......（答案：三種方法）老師：那我們來進(jìn)行第一種方法的角色添加實驗。2.新授任務(wù)一：添加已有角色老師演示：添加一個新的角色學(xué)生練習(xí)（兩分鐘）任務(wù)二：從圖片中添加角色老師演示：添加電腦桌面的圖片作為一個新的角色。學(xué)生練習(xí)（兩分鐘）任務(wù)三：繪制新角色老師演示：在scratch中繪制一個簡單的角色學(xué)生練習(xí)（三分鐘）3.背景添加 老師提問：已經(jīng)添加好我們需要的角色，如何讓我們的情景動畫更加生 動形象，富有活力？學(xué)生一起回答：添加一個合適背景。學(xué)生實踐：學(xué)生通過課本中的知識教學(xué)，進(jìn)行背景的添加練習(xí)。老師點評：將優(yōu)秀的學(xué)生作品進(jìn)行展示，并表揚。4.創(chuàng)作及思維拓展（1）積木程序編寫老師演示如何分別對不停角色編寫程序進(jìn)行控制。學(xué)生練習(xí)（五分鐘）老師對學(xué)生進(jìn)行觀察指導(dǎo)。作品展示老師選擇三個學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行全班分享，表揚優(yōu)秀學(xué)生。老師展示更好的作品給學(xué)生觀看，讓學(xué)生課后思考，回家后根據(jù)自 己的興趣進(jìn)行自主學(xué)習(xí)創(chuàng)作。總結(jié)通過本堂課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能順利的進(jìn)行舞臺設(shè)置以及角色添加了，請大家課后完成老師的布置任務(wù)，鞏固練習(xí)，發(fā)散自己的思維，創(chuàng)造更好的作品。板書Scratch添加角色角色添加：直接添加 添加背景繪制角色