第8頁共8頁信息教學(xué)工作方案信息教學(xué)工作方案。為了適應(yīng)當(dāng)今和將來社會的需求，認(rèn)真貫徹新課改精神，立足以學(xué)生為中心。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能、合作才能、進(jìn)取才能為重點，更新老師教育理念，積極抓住課改契機，實在提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位，以信息技術(shù)課程教學(xué)為重點，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的根本才能，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息化社會的學(xué)習(xí)、工作打下必要的根底。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點，從實際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，落實到平時的教育教學(xué)中去，實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使每一位老師的教學(xué)程度、信息技術(shù)應(yīng)用程度都有相應(yīng)的進(jìn)步，大力推進(jìn)我校數(shù)字化校園的建立，使我校信息技術(shù)工作再上新臺階。在新學(xué)期的教學(xué)工作中，確立以人為本的理念，積極主動地進(jìn)展新課程、新課堂的教學(xué)研究與理論。積極開展教學(xué)研究工作，以本學(xué)科的課題為抓手，切實在實地做一些實事，在行動中研究，在研究中反思，在反思中進(jìn)步。以下是詳細(xì)的工作方案。一、指導(dǎo)思想及教學(xué)目的本學(xué)期主要通過網(wǎng)絡(luò)根底知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)有個根本的理解;通過理論操作知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握網(wǎng)上搜集、交流信息的根本操作;通過程序設(shè)計初步知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解程序設(shè)計的根本思想與方法，初步學(xué)會把解決簡單問題的過程轉(zhuǎn)換為程序。除此之外，在教學(xué)中還要讓學(xué)生理解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德，國家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息平安的法規(guī);讓學(xué)生學(xué)會評價和識別電子信息來的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，抵抗不良信息，正確使用信息;培養(yǎng)學(xué)生積極探究、刻苦鉆研與人合作共事的精神，可以與別人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。二、情況分析^p大局部學(xué)生對計算機有了一定的認(rèn)識，特別是家里有電腦的學(xué)生對根底操作較為純熟，但是其中也有局部學(xué)生仍然沒可以完全掌握所學(xué)的操作知識。另外，由于每班人數(shù)較多，在操作時遇到問題無法一一及時的解決。三、教材分析^p1、教材特點：教材實用性強，圖文并茂，但難度增加，這局部的內(nèi)容對學(xué)生的數(shù)學(xué)知識、邏輯推理才能都有一定的要求，對于村鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生來說有一定的難度。2、重、難點：重點在于對計算機網(wǎng)絡(luò)根底知識的理解及應(yīng)用;難點在于要在學(xué)會操作之外掌握相應(yīng)的理論知識與第二章的學(xué)習(xí)，再加上課本在第三周才發(fā)下來，耽誤了兩個課時的時間，時間較緊。四、主要措施針對以上幾點，主要措施如下：1、采用平時分積分制度。將期末總成績中50%的平時分分為兩個局部：50%為答復(fù)下列問題、交作業(yè)、做示范、等操作及參加學(xué)校舉行的計算機競賽的得分;另50%為上課、上機紀(jì)律的表現(xiàn)分。2、每班上機都編好坐位。機房的機器根本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進(jìn)展操作。在上機時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機房紀(jì)律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違背那么扣除平時分。3、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。詳細(xì)每班分為假設(shè)干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責(zé)任心、操作才能較強的學(xué)生成為小組負(fù)責(zé)人，小組之間展開競爭，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。4、多種教學(xué)形式并存，進(jìn)步教學(xué)效率。計算機課程根本上全在機房上課。對于《網(wǎng)絡(luò)根底及應(yīng)用》這章的根本局部知識，采用演示操作提問解疑的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生能比擬直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于該章網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作局部，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)展監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成安康的上網(wǎng)習(xí)慣。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期大約二十周，而計算機課須在十九周完畢教學(xué)。除去開學(xué)兩周(沒有課本)及十一休假后本學(xué)期計算機課每班總共約為十五個課時左右。信息技術(shù)老師教學(xué)工作方案信息技術(shù)老師教學(xué)工作方案篇一一、指導(dǎo)思想及教學(xué)目的本學(xué)期主要通過網(wǎng)絡(luò)根底知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)有個根本的理解;通過理論操作知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握網(wǎng)上搜集、交流信息的根本操作;通過程序設(shè)計初步知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解程序設(shè)計的根本思想與方法，初步學(xué)會把解決簡單問題的過程轉(zhuǎn)換為程序。除此之外，在教學(xué)中還要讓學(xué)生理解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德，國家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息平安的法規(guī);讓學(xué)生學(xué)會評價和識別電子信息來的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，抵抗不良信息，正確使用信息;培養(yǎng)學(xué)生積極探究、刻苦鉆研與人合作共事的精神，可以與別人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。二、情況分析^p大局部學(xué)生對計算機有了一定的認(rèn)識，特別是家里有電腦的學(xué)生對根底操作較為純熟，但是其中也有局部學(xué)生仍然沒可以完全掌握所學(xué)的操作知識。另外，由于每班人數(shù)較多，在操作時遇到問題無法一一及時的解決。三、教材分析^p1、教材特點：教材實用性強，圖文并茂，但難度增加，這局部的內(nèi)容對學(xué)生的數(shù)學(xué)知識、邏輯推理才能都有一定的要求，對于村鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生來說有一定的難度。2、重、難點：重點在于對計算機網(wǎng)絡(luò)根底知識的理解及應(yīng)用;難點在于要在學(xué)會操作之外掌握相應(yīng)的理論知識與第二章的學(xué)習(xí)，再加上課本在第三周才發(fā)下來，耽誤了兩個課時的時間，時間較緊。四、主要措施針對以上幾點，主要措施如下：1、采用平時分積分制度。將期末總成績中50%的平時分分為兩個局部：50%為答復(fù)下列問題、交作業(yè)、做示范、等操作及參加學(xué)校舉行的計算機競賽的得分;另50%為上課、上機紀(jì)律的表現(xiàn)分。2、每班上機都編好坐位。機房的機器根本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進(jìn)展操作。在上機時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機房紀(jì)律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違背那么扣除平時分。3、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。詳細(xì)每班分為假設(shè)干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責(zé)任心、操作才能較強的學(xué)生成為小組負(fù)責(zé)人，小組之間展開競爭，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。4、多種教學(xué)形式并存，進(jìn)步教學(xué)效率。計算機課程根本上全在機房上課。對于《網(wǎng)絡(luò)根底及應(yīng)用》這章的根本局部知識，采用演示操作提問解疑的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生能比擬直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于該章網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作局部，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)展監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成安康的上網(wǎng)習(xí)慣。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期大約二十周，而計算機課須在十九周完畢教學(xué)。除去開學(xué)兩周(沒有課本)及十一休假后本學(xué)期計算機課每班總共約為十五個課時左右。信息技術(shù)老師教學(xué)工作方案篇二我校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作要以黨的十六大精神為指導(dǎo)，以與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞內(nèi)抓管理、外樹形象、加快開展、進(jìn)步質(zhì)量的總體工作思路，以教育信息化工程建立為重點，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學(xué)習(xí)與研究，扎扎實實地做好各項工作。加強信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的研究。1.繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)老師中開展學(xué)習(xí)教育理論活動，加強信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，進(jìn)步我區(qū)信息技術(shù)老師整體素質(zhì)與信息化程度。本學(xué)期我區(qū)將利用教研活動時間重點做好老師的培訓(xùn)工作，繼續(xù)以《走進(jìn)新課改》為內(nèi)容，學(xué)習(xí)課改精神和優(yōu)秀的教育理念，老師之間互相交流教改信息、共同討論教學(xué)方法、商討教學(xué)藝術(shù)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，探究創(chuàng)始信息技術(shù)課堂教學(xué)的新形式。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克制浮燥情緒，探究理論與理論相結(jié)合的有效途徑和方法。[詳細(xì)活動]：7月份對全區(qū)老師進(jìn)展程序設(shè)計的培訓(xùn)。2.進(jìn)一步加強教學(xué)研究，改良教學(xué)方法和教學(xué)評價制度，進(jìn)步集備、教研的實效性。不