北京大學2013年漢語國際教育專業壹漢語語言學基礎知識填空題（每空1分，共30分）1.從語言譜系來看，藏語屬于語系語族；英語屬于語系語族；阿拉伯語屬于語系。2.和是語言系統中的兩種基本關系。3.仄聲在古代漢語中是指，和。4.從詞的結構類型來看，“猩猩”屬于，“星星”屬于。5.“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！边@兩句詞句中用到了和兩種修辭方法。6.語言演變的特點是和。7.從語言的語法結構類型上來看，俄語屬于，日語屬于。8.請寫出下列漢字的造字方法：苗賞刃虎9.指出下列漢字所屬的四呼類型：日表熊孔10.請用國際音標給下列漢字注音：秋韻詞學二．判斷正誤題（每小題1分，共20分）1.語言符號形式與意義的關聯很大程度上受制于它所屬的符號系統。2.現代漢語的基本詞匯是詞匯體系的核心和基礎。3.單純詞是由一個漢字記錄的。4.在現代漢語中，名詞是不能充當謂語的。5.發音時氣流在共鳴腔中不受阻礙而發出的音叫濁音。6.在濟南話中，“天”的調值為213，與普通話上聲的調值相近，由此可見，“天”在濟南話中是個上聲字。7.“他個子高?！笔且粋€主謂謂語句。8.修辭是從語言運用效果的角度來研究語言的，不是語言的要素，因而跟語音、詞匯、語法無關。9.普通話“六”的韻母中包含韻頭、韻腹和韻尾。10.南京話屬于北方方言。11.零聲母音節就是指沒有聲母的音節。12.在現代漢語中，詞類劃分的主要依據是詞的語法功能，形態和意義是參考依據。13.“chun”和“qun”兩個韻母的音節相同。14.“zi”和“zhi”的韻母都屬于齊齒呼。15.一個詞可能會有好幾個反義詞。16.“太美了！”是形容詞謂語句。17.“撤回”是補充式合成詞。18.詞由語素構成，語素是語言中最小的音義結合體。19.語體的差別主要表現在語體風格上，在用詞上沒什么差異。20.《漢語拼音方案》的記音原則是“一個音素一個符號，一個符號一個音素”。三．選擇題（每小題1分，共30分）1.普通話中，能和“j、q、x”構成音節的韻母屬于（）。A.齊齒呼和撮口呼B.齊齒呼和合口呼C.開口呼和合口呼D.合口呼和撮口呼2.“少年、青年、中年、老年”等詞之間沒有明確的界限，這種現象所反映的詞義的主要性質是：A．概括性B.民族性C.模糊性D.客觀性3.我國最早成體系的文字是（）。A．金文B.甲骨文C.陶文D.小篆4.“汗顏、沖涼”分別屬于（）。A.方言詞、外來詞B.古語詞、方言詞C.古語詞、外來詞D.外來詞、方言詞5.下列各項中，韻母都是中響復韻母的是（）。A.結果B.追求C.漂亮D.高樓6.下列各組中，都是區別詞的一組是（）。A.長期、潛在B.固有、生動C.民營、新穎D.精裝、親自7.漢語普通話中“蓋兒”的音是（）。A.兩個音節B.一個音節C.一個語素D.兩個詞8.漢語發展過程中量詞的出現屬于（）方面的變化。A.語義B.語法組合規則C.語法聚合規則D.形態9.“給他一本書”中的“一本書”是（）。A.近賓語B.雙賓語C.遠賓語D.補語10．下列各組中，兩個詞詞類相同的是（）。A.不但、假如B.從、僅C.也、及D.偉大、擴大11.下列屬于會意字的是（）。A.卡B.燕C.亦D.豬12.下列詞的意義變化途徑不同的一項是（）。A.走B.金C.涕D.聞13.下列可以用來表示遞進關系的關聯詞語是（）。A.不是…而是…B.不但不…反而…C.不是…就是…D.盡管…還是…14.一個詞尾可以表示多個語法意義的語言屬于（）。A.屈折語B.孤立語C.復綜語D.粘著語15.音高具有特別重要作用的語言一般屬于（）。A.漢藏語系B.印歐語系C.南島語系D.阿爾泰語系16.語言的譜系分類屬于以下哪種語言學派？（）A.結構主義語言學B.轉換生成語言學C.歷史比較語言學D.傳統語言學17.[g]和[k]兩個音素（）。A.在英語里是不同的音位，在漢語里是相同的音位。B.在漢語里是不同的音位，在英語里是同一個音位。C.在漢語、英語里都是不同的音位。D.在漢語、英語里是同一個音位。18.都屬于漢藏語系語言的是（）。A.蒙古語漢語維吾爾語傣語B.蒙古語漢語藏語滿語C.壯語漢語瑤語傣語D.壯語藏語瑤語滿語19.“天邊升起一輪紅日”這個句子是（）。A.連謂句B.存現句C.雙賓句D.主謂謂語句20.秦始皇統一六國后推行的標準字體是（）。A.大篆B.隸書C.金文D.小篆21.以下各種語言變體中，屬于社會方言的是（）。A.土話B.客家話C.客套話D.黑話22.下列各組字中，每個字都是形聲字的是（）。A.偉、閣、體B.功、基、伍C.哀、街、花D.溢、松、相23.下列句子中，屬于復句的是（）。A.只有小李去請，他才會來。B.只有我自己的兒子，才信得過。C.他不會因為你而改變決定。D.無論誰，也不能阻止社會的發展。24.每個詞都跟“書本”結構方式相同的一組是（）。A.讀者、花B瓣B.玉器、車輛C.紙張、槍支D.鷹犬、眉目25.下列句子中，屬于連動句的是（）。A.他學會了射擊。B.媽媽上街買菜。C.他一來就走。D.我們沿著河邊走著。26.下列句子屬于兼語句的是（）。A.老師告訴我明天有考試。B.父母希望孩子快長大。C.他去倫敦學習。D.老板派他去談判。27.下列句子中的賓語屬于受事的是（）。A.我考研究生。BB.他修鋼筆。C.我想存活期。D.昨天下雨。28.下列漢字中，聲旁相同的一組是（）。A.聞、問B.臂、臟C.賊、坎D.璽、玨29.普通話聲母zh、ch、sh出現的語音環境與j、q、x出現的語音環境（）。A.對立B.互補C.部分對立D.部分互補30.下列雙音節中屬于疊韻單純詞的是（）。A.蚯蚓B.匍匐C.望洋D.窈窕貳漢語應用能力（共40分）四．什么是聲調？不同的聲調怎么形成的？（10分）五．為什么說漢字是表意文字？請舉例說明。（10分）六．判斷改錯題（10分）1.判斷下列各詞的釋義是否有問題，若有請改正。（1）鞋：足上所穿的履。（2）營業：以營利為目的的職業。（3）偏僻：交通不便，也不熱鬧的荒僻地方。（4）秀：表演，展示。（5）戲迷：對于戲劇著了迷，稱戲迷。2.判斷下列句子是否有問題，若有問題請改正。（1）他忙里忙外，細大不棄，是個好管家。（2）50年代每到國慶節天安門廣場都舉行了游行。（3）瑪麗現在的夢想是運用自如漢語。（4）下課了！我們干脆去食堂吃飯。七．文言文閱讀（共10分）1.請給下列古文標點（5分）孔子行道而息馬逸食人之稼野人取其馬子貢請往説之畢辭野人不聴有鄙人始事孔子者曰請往説之因謂野人曰子不耕於東海吾不耕于西海也吾馬何得不食子之禾其野人大説相謂曰説皆如此其辯也獨如嚮之人解馬而輿之説如此其無方也而猶行外物豈可必哉2.根據上段古文填空（5分）（1）“逸”的意思是（2）“辭”的意思是（3）“説”的意思是（4）“獨”的意思是（5）“必”的意思是叁漢語語言分析（30分）八．語法分析1.分析下面三個短語在結構和語法意義上的異同。（1）死了三天了（2）等了三天了（3）掛了三天了2.分析下列歧義結構（1）照片放大了一點兒（2）反對的是他3.簡要回答，為什么（1）可以說（2）不可以說？（1）喝酒以后，他的臉會馬上紅起來。（2）喝酒以后，他的臉會連忙紅起來。答案一．填空題1.漢藏藏緬印歐日耳曼閃2.聚合組合3.上聲去聲入聲4.疊音重疊5.比喻擬人6.系統性漸變性7.屈折語黏著語8.會意形聲指示象形9.齊齒呼齊齒呼撮口呼合口呼10.[t??iou55][yn51][ts??35][?y?35]二．1.√2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√11.√12.√13.×14.×15.√16.×17.√18.√19.×20.×三．1.A2.C3.B4.B5.C6.A7.B8.B9.C10.A11.A12.B13.B14.A15.A16.C17.B18.C19.B20.D21.D22.B23.A24.C25.B26.D27.B28.A29.B30.B四．答：能區別音節的意義的音高就是“聲調”。不同的聲調是由調值、調類的不同造成的。調值指音節高低升降曲直長短的變化形式，普通話的全部字音分屬陰平、陽平、上聲、去聲四種基本調值。五．世界上的文字基本上可以分為兩類：表意文字和表音文字。記錄音素、音節的叫屬于表音文字，記錄語素、詞的屬于表意文字。漢字屬于表意文字，具體表現為：漢字用成千上萬個符號去表示或區別不同的語素、詞的意義，這些符號都是由不同筆畫構成的表意符號，漢語所用的表意符號有幾萬個形體；現行漢字體系中形聲字最多，形旁表意，聲旁表音，實際上聲旁本來也是表意字。六．1.（1）有問題，“履”是鞋的一種，且是古漢語詞，不能作為解釋“鞋”的用語。改為：走路時著地、穿在腳上的東西。（2）有問題。“營業”是動詞，表示一種動作行為，但是釋義部分為一名詞性短語，應改為“經營業務”。（3）“偏僻”是形容詞，表示事物的屬性，釋義部分為名詞性短語，表示處所，顯然不正確。應改為：交通不便，也不熱鬧。（4）正確。（5）釋義不合適，“戲迷”指人，釋義部分是個陳述，不是指稱，應改為：對于戲劇著了迷的人。2.（1）“細大不棄”用詞不當，（2）“了”應刪除，句子開始部分有“每到國慶節”，表示經常性的動作行為，（3）瑪麗現在的夢想是漢語可以運用自如。（4）“干脆”用詞不當，應改為“立刻”。七．文言文閱讀1.孔子行道而息，馬逸，食人之稼，野人取其馬。子貢請往説之。畢辭，野人不聴。有鄙人始事孔子者，曰：“請往説之。”因謂野人曰：“子不耕於東海，吾不耕于西海也，吾馬何得不食子之禾？”其野人大説，相謂曰：“説皆如此其辯也，獨如嚮之人？”解馬而輿之。説如此其無方也而猶行，外物豈可必哉？2.（1）奔跑（2）講話（3）高興（4）表示反問，豈，難道（5）一定八．語法分析1.都屬于“動詞+了+時量+了”的句法格式，內部層次構造相同，直接組成成分之間的句法關系也相同（動補式）。其區別是：（1）死了三天了，其中的時量成分“三天”只指明“死”這一行為動作完成、實現后所經歷的時間。（2）“等了三天了”，其中的時量成分“三天”，只指明“等”這一行為動作持續的時間。（3）“掛了三天了”，其中的時量成分“三天”，既可以指明“掛”這一動作行為完成、實現后所經歷的時間，也可以指“掛”這一動作行為持續的時間，還可以指由行為動作造成的“事物存在狀態”所持續的時間。據此，以上三組動詞各自具有的語義特征可概括為：“死”：[+完成，-持續，-狀態]“等”：[-完成，+持續，-狀態]“掛”：[+完成，+持續，+狀態]2.（1）句（1）的歧義是內部構造層次不同導致的。①照片放大了一點兒。（照片只放大了一點兒，放得不太大）主謂述補②照片放大了一點兒。（照片放得太大了）主謂述補（2）句（2）的歧義由“他”的語義角色的不同造成，“他”既可以是“反對”的施事，也可以是“反對”的受事。3.副詞“連忙”表示人的動作行為迅速或急迫，其中相關的動作行為必須是人有意識發出的，即動作具有[+可控]的語義特征，否則不能成立?！澳樇t”不具有[+可控]的語義特征。副詞“馬上”則不受此限制。華東師范大學2014年漢語國際教育專業壹漢語語言學基礎知識填空題（每小題1分，共30分）1.普通話以為標準音。2.《漢語拼音方案》的內容包括。3.漢語拼音采用的是字母。4.漢語普通話中，輕聲音節的高低是隨著而變化的。5.按發音方法，普通話的聲母屬于塞擦音的是。6.語音的四要素是。7.屬于“舌面、前、高、不圓唇”元音的是。8.按照韻頭的情況，普通話中的韻母可以分為。9.普通話四個調類的基本調值是。10.普通話中的濁輔音是。11.現代漢字的標準化主要包括。12.現代漢字的規范化主要包括。13.“休”字的造字法是。14.從詞的構成方式看，“芙蓉、窈窕、慷慨、蜘蛛”屬于。15.復合詞“地震、性急、自重”的結構方式是。16.外來詞中的“CEO、DNA、KTV”屬于。17.“那個小孩是意大利人”這個片段中，有個語素，個詞。18.“果斷”和“武斷”這兩個同義詞之間的區別在于。19.“看得清楚”和“看清楚”這兩個短語中補語的類型分別是。20.從句子成分看，“這本書我看完了”中的“這本書”是。21.從詞組的結構看，“上街買菜、去電影院看電影”是。22.漢語的句子成分有。23.按照語氣，句子可以分為。24.從語義關系看，“這件事得告訴他”中的賓語是。25.漢語中的詞類是根據劃分出來的。26.“我哪兒知道你去哪兒了”中兩個“哪兒”的區別在于。27.“香蕉已經黃了”和“我吃了飯就去找你們”中兩個“了”語法意義的區別在于。28.從復句的類型來看，“他想說卻沒說”是。29.“他原來是個老師”這個歧義短語是由于。30.“狂風掀起一層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成了塵霧和碎末”，這句話使用了的修辭手法。二．判斷題（每小題1分，共10分）1.“偶然”和“偶爾”都是副詞。2.普通話聲母和韻母的拼合規律主要體現在聲母發音部位和韻母四呼的拼合上。3.輕聲是漢語普通話中的第五個聲調。4.漢語中的定語就是名詞前的修飾成分。5.普通話中六個不送氣的聲母分別是塞音和擦音聲母。6.讀輕聲在很多情況下會影響到詞的語義和功能。7.漢字是表意體系的文字，沒有表音的成分。8.普通話中的音節和漢字存在著一一對應的關系。9.“車輛、改善、打倒”都是補充式合成詞。10.《漢語拼音方案》中的字母i代表了三個不同的音素。11.“巧、巧手、恰巧、巧克力”等詞語中的“巧”是同一個語素。12.“你要學得很刻苦”這句話的問題在于狀語誤用成狀態補語。13.“母親，這不是一個普通的詞”中的小主語是復指大主語的。14.“把”字句和“被”字句的區別就是主語和賓語交換位置。15.“我請他來做報告”和“我知道他來做報告”的句法結構一樣。三．選擇題（每小題1分，共15分）1.下邊各組中都不是送氣輔音的是。A.dksB.fxshC.bgjD.ptzh2.下邊各組中都是撮口呼音節的是。A.xunyunjuanB.weihuanglunC.shanyeliaD.lunhuituan3.普通話聲母中濁音聲母有。A.三個B.四個C.五個D.六個4.下列各組字韻母跟“芹”完全不同的一組是。A.印、鷹B.敬、釁C.腥、筋D.傾、坪5.下列詞中，屬于介詞的一個詞是。A.并且B.對于C.以及D.與其6.下列各組中都是會意字的是。A.清、志、洛B.社、引、婦C.切、捧、析D.體、從、男7.下列各組中都是多音多義字的是。A.單、良、量、路B.沓、寧、折、核C.著、開、標、勞D.和、野、省、拗8.“銘記”、“電荷”分別屬于。A.方言詞、古語詞B.古語詞、外來詞C.古語詞、行業詞D.方言詞、行業詞9.下列各組中全都是補充式合成詞的是。A.船只人口布匹改進B.吩咐祖國花朵擴大C.拆穿打倒丟人咖啡D.恍惚燦爛窈窕躊躇10.“別上?；?。”“別走了?！薄皠e了，我的祖國?！比湓捴械摹皠e”是。A.多義字B.多音字C.同義字D.同音字11.“我們的前途的確無限光明”是由構成的短語。A.兩個偏正詞組B.五個詞C.三個詞D.一個單句12.下邊句子中的“跟”不屬于介詞的是。A.你快跟著我走。B.我跟他一起去的。C.我抽空跟他談談。D.錢你跟他要吧。13.下邊短語中沒有歧義的是。A.熱愛大眾的藝術B.墻上和地上的水C.熊貓的故鄉D.對乘務員的意見14.下邊句子中屬于兼語句的是。A.他希望我早點過去。B.他催我早點過去。C.小張推門走了進來。D.你要相信勝利一定屬于我們。15.“不去也沒關系”是。A.單句B.復句C.條件關系緊縮復句D.假設關系緊縮復句。貳漢語應用能力四．漢字應用能力（10分）1.=1\*GB3①“凹”字有筆。=2\*GB3②“貫”字的起筆筆畫是。③“闊”的聲旁是。④“江”的形旁是。⑤“允”的部首是。2.改正下列詞語中的錯別字。=1\*GB3①人情事故=2\*GB3②與日具增③鳩占雀巢④仗義直言⑤一愁莫展五．文言文閱讀（20分）1.請為下面的古文加注標點。狐聞于犬曰羊數詈君其①言不堪入耳君乃無所怒其②無聞邪其③畏主人邪及其④嬉逐愿為一雪其⑤恥君其⑥許之犬笑曰欲加之罪其⑦無辭乎護羊愈謹狐與狼憤然而去2.上面的短文中共有七個“其”字，請你先仔細辨析它們各自的用法和意義，然后將它們的編號分別填入與該“其”字的用法和意義相同的例句后的括號中。（1）至唐李渤始訪其遺蹤（）（2）此皆言其可目者（）（3）以手扶之，其印自落（）（4）且行千里，其誰不知？（）（5）爾其無忘乃父之志（）（6）其真無馬邪？其真不知馬也。（）（7）丈人知其一，未知其二。（）六．語音分析（15分）音節聲母韻母聲調四呼韻頭韻腹韻尾調類調值創碗牛韻掄七．辨析下列詞語（10分）1.難免不免2.能會八．語法分析（20分）1.分析下列語句中帶點的詞的詞性因為中國有自己=1\*GB3①的特點，所以我們只=2\*GB3②能按③中國的實際④辦事，別人的經驗可以借鑒，但⑤不能照搬。=1\*GB3①自己=2\*GB3②只③按④實際⑤但2.用層次分析法分析下列短語=1\*GB3①留下一個燦爛的微笑和一句由衷的感謝=2\*GB3②他當校長已經五年了③請了一位圍棋名將現場解說棋局九．修改下列病句并說明理由（10分）=1\*GB3①在建設事業迅速發展的新形勢下，對建筑材料工業提出了更高的要求。=2\*GB3②我沒有學過上海話，怎么能把上海話聽得懂。③我們把事情的結局先寫出來，然后再按時間的順序敘述事件的發生、發展的經過叫倒敘。④既然你病了，就不想去上課。十.簡答題（10分）舉例說明現代漢語無標記被動句的句法語義特點。答案：一、填空題1.北京語音2.字母表、聲母表、韻母表、聲調符號、隔音符號3.拉丁4.它前面音節的聲調5.zczhchjq6.音高、音強、音長、音色7.i8.開口呼齊齒呼合口呼撮口呼9.55352145110.mnlr11.定量定形定音定序12.正確書寫字形和正確讀字音13.會意字14.聯綿詞15.主謂16.外文字母簡稱17.7618.感情色彩19.狀態補語和可能補語20.主語21.連謂結構22.主語謂語動語賓語定語中心語狀語補語獨立語23.陳述句疑問句祈使句感嘆句24.“這件事”25.語法功能26.反問和疑問的區別27.前者表示事態變化的實現，后者表示動態28.轉折關系緊縮句29.“原來”是個多義詞30.擬人、比喻二、判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√11.×12.√13.√14.×15.×三．選擇題1.C2.A3.B4.D5.B6.D7.B8.C9.A10.B11.A12.A13.C14.B15.D四.漢字應用能力1.=1\*GB3①5=2\*GB3②豎折③活④氵⑤厶2.=1\*GB3①“事”改為“世=2\*GB3②“具”改為“俱”③“雀”改為“鵲”④“直”改為“執”⑤“愁”改為“籌”五．文言文閱讀1.狐聞于犬曰：“羊數詈君，其言不堪入耳，君乃無所怒，其無聞邪，其畏主人邪？及其嬉逐，愿為一雪其恥。君其許之！”犬笑曰：“欲加之罪，其無辭乎？”護羊愈謹。狐與狼憤然而去。2.(1)①(2)④(3)⑤(4)⑦(5)⑥(6)②③(7)⑤六．語音分析音節聲母韻母聲調四呼韻頭韻腹韻尾調類調值創chuang去聲51合口呼碗uan上聲214合口呼牛niou陽平35齊齒呼韻ün去聲51撮口呼掄luen陰平55合口呼七．辨析下列詞語1.“不免”是副詞，只能作狀語?！半y免”是形容詞，可以作定語（難免的事）、狀語、謂語（這件事是難免的）等。2.（1）初次學會某種動作或技術，可以用“能”也可以用“會”，但以“會”為常。他會（能）用電腦了。（2）恢復某種能力，只能用“能”，不能用“會”。比如：我病好了，能（*會）打球了。（3）表示具備某種能力，可以用“能”也可以用“會”；表示達到某種效率，只能用“能”，不能用“會”。小李能（會）刻鋼板，一小時能（*會）刻一千多字。八、語法分析1.=1\*GB3①代詞=2\*GB3②副詞③介詞④名詞⑤連詞2.=1\*GB3①留下一個燦爛的微笑和一句由衷的感謝動語賓語動補并列定中定中數量定中數量定中=2\*GB3②他當校長已經五年了主語謂語主語謂語狀語中心語數量③請了一位圍棋名將現場解說棋局兼語動語賓語主謂狀中動賓九．修改下列病句并說明理由=1\*GB3①缺少主語。刪去“在……下”。=2\*GB3②“聽得懂”是動詞帶可能補語的結構，不能進入“把”字句，因為可能補語不能表示已經實現的已然事件。改為：怎么能聽得懂上海話？③句子整體是一個“把”字句（“把……叫倒敘”），內部還嵌套著一個“把”字句（“把事情的結局先寫出來”）。所以，在“把”之后再添加一個“把”。④“既然”作為連詞，前一小句提出已成為現實的或已肯定的前提，后一小句根據這個前提推出結論?！安幌肴ド险n”不是從“你病了”所推出的結論。應改為：既然你病了，就別去上課了。十．簡答題無標記被動句即不含被動標記“被”、“讓”、“叫”等詞語的被動句，也稱“受事主語句”，這種句式對主語和賓語兩個位置有要求。（1）主語往往是有定的或周遍性的。如：①那幢房子早就拆掉了。（主語有定）②所有的辦法都試過了。（主語具有周邊性）即使充當主語的是光桿名詞，在意念上也須是周遍的或有定的。如：③衣服洗完了。另外，從語義關系上說，充當主語的名詞成分是動作的受事，沒有被動標記也不難識別。（2）謂語往往是復雜的，即不只是一個單獨的動詞。（3）無標記被動句和“把”字句的關系密切，在無標記被動句主語前加“把”往往可以變換成“把”字句。④衣服都洗干凈了?！岩路枷锤蓛袅?。⑤房子都拆了?！逊孔佣疾鹆?。南京大學2014年語言學及應用語言學專業填空題（20分）1.現代漢語普通話中的“舌根、送氣、清、塞音”寫成國際音標是（），“舌面、前、高、不圓唇元音”寫成國際音標是（），“來得及”的“得”寫成國際音標是（）。2.從造字法來看，“鳥”是（）字，“武”是（）字，“瓜”是（）字，“篇”是（）字。3.從“四呼”的音節分析法來看，漢語拼音中的“si”屬于（）呼，“qu”屬于（）呼，“yuan”屬于（）呼，“wang”屬于（）呼。4.從構詞法來看，“鴛鴦”屬于（）詞，“霜降”屬于（）詞，“老外”屬于（）詞，“娓娓”屬于（）詞。5.“凡是愿意留下的，再不許強拿人家一草一木”這句話的修辭格是（）。6.從詞類劃分的角度看，“愛我所愛無怨無悔”中的“所”是（）詞。二．選擇題（10分）1.（）主要研究言語的差異，聯系社會因素來探討語言變異發生的原因和規律，常常使用統計的方法和概率的模式來描寫這些變異現象。A心理語言學B社會語言學C計算語言學D神經語言學2.下列哪個選項是屬于同一詞類的？（）A金銀鐵B金鐵錫C鐵銅錫D銀銅錫3.“凹凸”兩個漢字的筆畫數一共是（）。A16B14C4.“那位喝葡萄酒的老外”可切分出（）。A8個語素，6個詞B8個語素，5個詞C7個語素，6個詞D7個語素，5個詞5.“就改進工作的幾點意見”屬于（）短語。A名詞性B動詞性C介賓D偏正三．名詞解釋（8分）1.音質音位2.語法手段四．近義詞辨析（12分）1.教師、老師2.突然、忽然3.以后、然后4.頑固、頑強五．分析下列結構產生歧義的原因（16分）1.桌上的桃子他們都吃了。2.王老師也教數學。六．簡答題（20分）1.舉例說明語素和詞的區別和聯系。（5分）2.什么是義素？舉例說明義素分析法的原則。（5分）3.什么是變換分析法？請用變換分析法分析“這包書送南大圖書館”。（10分）七．文言文閱讀題（14分）大道之行也天下為公選賢與能講信脩睦故人不獨親其親不獨子其子使老有所終壯有所用幼有所長矜寡孤獨廢疾者皆有所養男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己。力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉，是謂大同?！抖Y記·禮運·大同》1.找出本文中的兩個通假字。（4分）2.文中“親其親子其子”是古代漢語中的哪種語法現象？（2分）3.標點文中劃線部分，并翻譯成古代漢語。（8分）答案：一．填空題1.kit?2.象形會意象形形聲3.齊齒撮口撮口合口4.雙聲聯綿主謂結構合成附加式合成疊音5.借代6.助二．選擇題1.B2.C3.D4.A5.C三．名詞解釋1.從輔音和元音中可以分別歸納出“輔音音位”和“元音音位”，它們都是由音素構成的，而音素之間的差異是音質的差異，所以“輔音音位”和“元音音位”這種由音素成分構成的音位可以統稱為“音質音位”。2.語法手段是表達語法意義的形式標志或物質手段的類型，是從語法形式中概括出來的。不同語言所倚重的語法手段有所不同。就漢語而言，由于缺少形態，語序和虛詞是最重要的語法手段。英語屬于屈折語，

詞形變化是重要的語法手段。如：①附加詞尾book—book，worked—working，taller—tallest②內部屈折：man-men，foot-feet，write-wrote，begin-began-begun③異根：we-ushe-himI-megood-better-best四．近義詞辨析1.“教師”、“老師”都是名詞，理性意義相同。但是在一些語境中不能互相替換。比如“他是我的?！边@個結構中，空白位置可以是“老師”而不是“教師”。因為“老師”可以反映人際關系（可以做稱謂語），是相對名詞，或者說“一價名詞”，“教師”不反映人際關系（不能做稱謂語），是零價名詞。2.“突然”和“忽然”二者詞義相近，但詞性不同?！巴蝗弧笔切稳菰~，可以充當謂語（這件事太突然了）、定語（突然事件）、狀語（突然發生），受程度副詞修飾（“很突然”）?！昂鋈弧笔歉痹~，只能作狀語。3.二者詞性不同，“以后”是方位名詞，經常和名詞性或動詞性成分結合（如“元旦以后”、“開學以后”），“然后”是連詞，只能連接句子?！耙院蟆笨蓡为毷?/p>