浙江省寧波市2022-2023學年七年級下學期語文期中聯考試卷一、積累（20分）1．閱讀下面的文字，完成問題。經過半個學期的語文之旅，我們收獲頗豐。讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂（lán）的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在關東原野上熾痛的愛國情懷；我們吟誦著“碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶（yān）紅”的歌詞，內心涌起對“兩彈一星”鄧稼先的崇敬之情；我們也聽到聞一多先生在李公仆被害后，挺身而出，拍案而起，發表了的“最后一次演講”。（1）根據拼音，在橫線上填寫相應的漢字。①狂（lán） ②yān紅（2）給加點字選擇正確的讀音。①熾痛（AchìBzhì） ②燕（AyānByàn）然（3）填入文中橫線處的詞語，最恰當的一項是（）A．慷慨陳詞 B．悲天憫人 C．氣沖斗牛 D．深惡痛絕2．根據相關批注，完成古詩文名句默寫出處古詩文名句批注《逢入京使》，。走馬相逢的思親之味《木蘭詩》，。邊塞隆冬的苦寒之味《竹里館》，。獨自演奏的悠閑之味《春夜洛城聞笛》，。靜夜聞笛的思鄉之味《晚春》，。萬紫千紅的暮春之味感慨：不同味道勾兌不同的人生，讓我們浸潤于古詩文中盡情感受百味人生吧！3．請根據所學文言知識，解釋下列句中加點字詞。（1）問女何所憶。（選自《木蘭詩》）憶：（）（2）及還家，釋其戎服。（選自《商丘縣志·列女》）及：（）（3）不若令一大將，依山傍水，下寨固守。（選自《三國演義》）傍：（）（4）而輕伯夷之義者，始吾弗信。（選自《望洋興嘆》）輕：（）二、閱讀（26分）4．批注《駱駝祥子》精彩文段：回到車廠，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了兩天他把車拉出去，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅逐到野獸里去。祥子還在那文化之域，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負什么責任。他不再有希望就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因為他沒了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個高大的肉架子，等著潰爛，預備著到亂死崗子去。（《駱駝祥子》）（1）祥子為何“懊睡”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請從孫偵探、車夫老馬、虎妞三個人物中選取其一，請結合小說情節，談談他（她）在樣子從“人”到“走獸”這過程中產生了怎樣的影響。我選，文學作品閱讀那個搭車的青年畢淑敏①那一年，我“五一”放假回家，搭了一輛地方上運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是初春，道路泥濘。突然，在無邊的沉寂當中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。②“你找死嗎？你！你個兔崽子！”司機破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著棕繩的袋子。“我不是找死，我要搭車，我得回家。”“不搭！你沒長眼睛嗎？司機樓里已經有人了，哪有你的地方！”司機憤憤地說。“我沒想坐司機樓子，我蹲大廂板就行。”司機還是說：“不搭！這樣的天，你蹲大廂板會生生凍死！”說著，踩了油門，準備閃過他往前開。③那個人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧！”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬。④夜風在車窗外凄厲地鳴叫。司機說：“我有一個同事，是個很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長時間沒有蹤影。后來才知道，原來是有個青年化裝成一個可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了。”⑤我心里一沉，找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我帶給父母的禮物：“哎呀，他偷我的東西呢！”司機很冷靜地說：“怎么樣？我說的不錯吧。”“然后會怎么樣呢？”我帶著哭音說。“你也別難過。我有個法子試一試。”只見司機狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰，抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見跟司機講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，原本是要跳車了，現在車速這么快，他不敢動了。”⑥路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。只見那個青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……⑦“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。“是嗎？”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。“到了。”司機突然干巴巴地說。我們到一個兵站了，兵站里住著邊防士兵，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機打亮了駕駛室里的大燈，說：“現在不會出什么事了。”那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。“學學啦……學學……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學”。⑧我們微笑地看著他，不停地點頭。他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點點頭，戀戀不舍地離開了我們。看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”⑨“我要查查我的東西少了沒有。”我很嚴正地對他說。司機贊許地沖我眨眨眼。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我爬上大廂板，動作是從未有過的敏捷。我看到了我的提包，像一個胖胖的嬰兒，安適地躺在幽黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。⑩突然觸到棕毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，如焊住一般結實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。（選自《畢淑敏作品精選集》，有刪改）5．【體驗情感】文中“我”的情感體驗隨著青年的行動而不斷變化。請結合文本，完善表格信息。事情情境情感體驗青年想要搭車，但被司機拒絕。①“我”聽到司機所講的悲慘往事。沉重②擔心路途難行，“我”看到青年重新搬動提包。痛苦③驚恐“我”讓青年停下并檢查行李。不放心“我”看到提包牢牢地固定在大廂的木條上愧疚6．【聚焦細節】選文第⑧段中有兩處都寫到了“點頭”，但意味不同，請仔細揣摩，談談你的理解。①我們微笑地看著他，不停地點頭。②他點點頭，戀戀不舍地離開了我們。7．【探究寫法】細讀選文第④段畫橫線的句子，簡要分析這句話在文中的作用。小貼士景物描寫包括對人物活動的時間、地點、氣候以及景物等的描寫。景物描寫不僅能豐富文章內容，還能推動情節發展，前后照應，渲染氛圍，表現人物的情感和精神。8．【比較主題】普通人身上常常閃耀著人性的光輝，選文和《老王》都是寫普通人的故事。有人認為，楊絳和選文中的“我”，老王和青年人都有相似之處，你贊同這種說法嗎？請結合文章內容，談談你的理解。非文學性文本閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題。（材料一）根據《主播職業報告》，大量主播為了能夠在直播中獲得更好的收入、拓展自己的職業平臺，吸引粉絲、獲得更高的曝光量，都會花費時間與金錢在直播之余提升自己的專業技能。學歷越高、收入越高的主播為了謀求更好的職業發展，越重視自我能力的提升。(選自《新民周刊》，有刪改)（材料二）“煙籠寒水月籠沙，不止東湖與櫻花，門前風景雨來佳，還有蓮藕魚糕玉露茶……”4月6日，被戲稱為“小朱配琦”組合的央視新聞主持人朱廣權和“口紅一哥”李佳琦，如約在直播間連麥，一起為湖北帶貨。看得出“新手”朱廣權為此做了精心的準備，一開場，他便引用杜牧的《泊秦淮》，盤點了直播要賣的農產品。“國家級段子”加“人間嗩吶”的組合，讓這場直播迅速上了熱搜，更讓網友直呼：“這是最有文化的直播，我落下了不學無術，沒有文化的眼淚!”一周之后，央視乘勝追擊。央視主持人歐陽夏丹化身“帶貨主播”，與演員王祖藍組成“誰都無法祖(阻)藍(攔)我夏(下)丹(單)”組合，在快手上演直播帶貨首秀。事實上，如今直播的邊界正在被不斷擴展。它不再局限于零售電商的直播帶貨，從教育、新聞、娛樂、健身，再到汽車、餐飲、房產、家裝……直播逐漸成為每個行業都不能忽視的重要場景。(選自《學習強國——湖北學習平臺》，有刪改)（材料三）“直播帶貨”能量巨大是一回事，做好直播銷售、打造直播生態則是另外一回事。時下，“直播帶貨”正成為一種新業態。不過，也有個別“網紅”帶貨“翻車”，虛假宣傳、質量低劣等成為新隱患。要使“直播帶貨”行穩致遠，必須加強監督和引導，市場監管等職能部門要切實履行好監管職責，明確規范直播平臺資質標準，推行資質審核制，劃定準入門檻。實行個人、平臺“雙重認證”。平臺應建立誠信檔案，對網購行為提高違法失信成本。中國消費者協會前不久發布報告顯示，37.3%的受訪消費者在直播購物中遇到過消費問題，但僅有13.6%的消費者進行投訴。有關部門可通過設立第三方維權賠償保險機制，應對消費者多樣化訴求。實行有效的救濟補償機制，增強網購消費信心。同時，普及消費維權知識，讓消費者敢于維權，成為誠信消費受益者。選自《環球網》，有刪改9．下列對前兩則材料的解讀不正確的一項是（）A．根據材料一可知近八成用戶為直播付費，主播才藝實力過硬、性格親切有趣、顏值高是影響直播付費的重要因素。B．根據材料一可知男性比女性更愛看直播，更喜歡在直播中付費，同時越年輕越愛看直播，在直播中付費習慣越成熟，所付金額越高。C．根據材料一可知職業主播中收入過萬的占比僅為二成多一點，而學歷越高的主播，高收入占比越高。D．直播的邊界正在被不斷擴展，從教育、新聞、娛樂、健身，再到汽車、餐飲、房產、家裝……直播逐漸成為每個行業都不能忽視的重要場景。10．結合上述材料談談如何打造良好的直播帶貨生態。11．有人認為網紅主播可以通過最低的付出賺最多的錢，直播對于不少無心向學的青少年來說或將成為一條捷徑。對于這一觀點你怎么看？請依據上文信息和鏈接材料說明理由。鏈接材料：疫情背景下，直播行業逆勢上揚。風口之下，直播的火爆對經濟恢復有著極大的促進作用，卻也帶來一個亟待解決的問題：人才荒。任何新產業、新業態的持續健康發展，都離不開專業人才。直播行業面臨的“人才荒”，也為其可持續發展敲響警鐘。電商主播并不是簡單的買賣吆喝，需要敏銳捕捉產品賣點，熟練運用銷售技巧，有較強互動能力，善于數據分析總結，有營銷和活動策劃能力等，這些都需要專業的培養。三、古詩文閱讀（16分）閱讀下面的古文，完成題目：【甲】賣油翁宋歐陽修陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。【乙】陳堯咨善射，百發百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化③而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤。【注釋】①由基：養由基，戰國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③仁化：仁慈的教化。④伎：通假字，同“技”。⑤金魚；古人的一種佩飾。12．下列加點詞意義不同的一項是（）A．釋擔而立如釋重負B．罔不嘆服置若罔聞C．以錢覆其口覆水難收D．爾安敢輕吾射輕財好施小貼士：務：①致力，從事。②事物，事情。③副詞，一定，務必。④wǔ（武）。通“侮”。13．正確劃分句子停頓（限斷2處）荊南當要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂14．請結合你的文言字詞積累和小貼士翻譯下面句子。①因曰：”我亦無他，唯手熟爾。”②今汝不務行仁化而專一夫之伎。15．請結合文章內容說說賣油翁和母親分別教導陳堯咨什么道理？閱讀下面這首古詩，完成小題。曉過鴛湖①查慎行曉風催我掛帆行，綠漲春蕪②岸欲平。長水塘③南三日雨，菜花香過秀州城④。注：①〔鴛湖〕即鴛鴦湖，一名南湖，在今浙江嘉興南。②〔蕪〕草地。③〔長水塘〕位于浙江嘉興之南，由杭州、海寧一帶山區發源，注入鴛湖。④〔秀州城〕即今浙江嘉興市。16．作者通過、等景物，來表現春日風光。17．“曉風催我掛帆行”一句中“催”字用得妙趣橫生，請加以賞析。四、寫作（35分）18．閱讀材料，完成語言表達。臨近期末考，父母對你的學習越來越關注，對成績也越來越在意。常常是三餐詢問，早叮囑，晚督促，還不時在你學習的時候進房巡查，讓你不勝其煩，壓力重重，卻又還不能怪怨他們的一番好意，你不想讓這種情況繼續下去。請你對父母說一段話，表達自己內心的想法，注意語言表達得體。（80字以上）19．花木蘭替父從軍是出征，中國人民志愿軍奔赴朝鮮是出征，醫護工作者馳援上海是出征……出征是一份孝心，是一份大愛，是一份勇氣，是一份擔當，是一份使命……你也一定曾為自己、為家庭、為班級等出征。請以《出征》為題寫一篇記敘文，再現那個難忘的出征時刻，要求不少于500字，文中不能出現真實的人名、校名。寫作提示：從記憶中眾多的出征時刻中，選擇一個最令你難忘的出征時刻；回憶那一刻的細節或場面，再現當時的情景，要盡量寫得具體，還要寫出人物的精神。

答案解析部分1．【答案】（1）瀾；殷（2）A；A（3）C【解析】【分析】（1）狂瀾lán：是指巨大而洶涌的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流；也可來比喻劇烈的社會變動或大的動亂。

殷yān紅：中國傳統色彩名稱，意思是指鮮紅色還帶著黑。

（2）熾痛（chìtòng）原意為火燒的疼痛，形容沉痛的感情。

燕然yānrán：(1)古山名。即今蒙古人民共和國境內的杭愛山；(2)泛指邊塞。詩文中敘建立邊功時，常引用之。

（3）氣沖斗牛：意思是形容怒氣沖天或氣勢很盛。此處修飾“最后一次演講”，適合前后語境“挺身而出，拍案而起”，其他成語均不適合語境。【點評】（1）本題主要考查識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。這類題要求我們平時要多積累識記常用字的字形，準確書寫，同時結合字意和詞語意思記住字形，尤其是形聲字，根據形旁表義聲旁表音來記住字形。

（2）本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音的能力。這類題要求考生平時多積累，識記常用字的字音，尤其是一些多音字、音近字、形近字以及容易誤讀的字音。

（3）本題考查現代漢語常用成語的正確使用。辨析成語的正確使用，首先需要把握詞語本身常用的意義和用法，其次結合語境認真分析其使用是否正確，包括詞義是否符合語境，主體對象使用是否恰當，感情色彩是否符合等。2．【答案】馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；獨坐幽篁里；彈琴復長嘯；誰家玉笛暗飛聲；散入春風滿洛城；草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲【解析】【分析】本題注意準確分析題干的情境提示語，然后結合所背誦的文本確定應填語句，同時注意關鍵字詞的準確書寫，如（1）注意依據情境語“走馬相逢”“思親”來確定，關鍵字“逢”“憑”；（2）注意情境提示語“邊塞隆冬的苦寒之味”確定，關鍵字“朔”“柝”；（3）注意情境提示語“獨自演奏的悠閑”確定，關鍵字詞“幽篁”“嘯”。（4）注意情境提示語“靜夜聞笛”，關鍵字“暗”；（5）注意情境提示語“萬紫千紅的暮春之味”，關鍵字詞“芳菲”。

【點評】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準確書寫。只有同時做到這三點才能真正不丟分。3．【答案】（1）思念（2）到，等到（3）靠近，貼近（4）輕視【解析】【分析】（1）問女何所憶：問女兒心中在想些什么的。憶，思念。

（2）及還家，釋其戎服：等到木蘭回到家里，脫去她的一身軍服。及，等到。

（3）不若令一大將，依山傍水，下寨固守：不如派一名大將，靠近山嶺和水流的地方，安營扎寨，并堅守不出。傍：靠近。

（4）而輕伯夷之義者，始吾弗信：輕視伯夷的義行，開始我不信。輕：輕視。

【點評】本題考查文言實詞的理解能力，理解文言實詞的語境意義，可以先從字形（形旁表意）入手，其次是分析語境搭配，進而判斷實詞的詞性作用，是帶雙賓語的動詞還是使動詞還是普通及物動詞等等。4．【答案】（1）因為小福子死了。（小福子的死讓祥子在昏昏沉沉中開始了反思，他堅守的人生信念崩塌了，從這以后變成了另外一個人。（2）孫偵探；孫偵探是當初抓祥子的亂兵排長，他騙走了祥子的錢，祥子生計成了問題，祥子買車的希望又一次成了泡影，因而只好重新回去拉車。虎妞：虎妞是造成祥子悲劇的主要原因，從裝懷孕騙婚到變態的情欲最后難產死亡，她的死迫使祥子賣了自己的車給她辦喪，祥子的生活又一次跌倒谷底。這對祥子的打擊是一步步的加深，也是祥子從“人”到“走獸”的主要影響人物。車夫老馬：祥子見證了老馬和他孫子的悲慘遭遇，他們的命運預示著祥子的未來，讓祥子認清了現實，想到未來的自己，慢慢地心里失去希望。【解析】【分析】（1）本題考查對名著內容的理解。根據原著內容可知，祥子從曹先生處得到承諾，他可以在曹宅拉車，小福子可以在曹宅做工。他又重新燃起了生活的希望。他急于把這個好消息告訴小福子。卻得知小福子因為不堪受辱而上吊死了。祥子所有的美好希望完全坍塌，回到車廠，“懊睡了兩天”。

（2）本題考查對名著人物的理解。答案并不唯一，作答注意自圓其說即可。

可以選擇孫偵探，祥子的第一輛車被大兵搶起，他又辛苦拉車，終于攢夠了買第二輛車的錢，可又被孫偵探敲詐走了，只好重新回到車廠拉車，為他被虎妞騙婚埋下了伏筆。

可以是虎妞，祥子與虎妞結婚以后，用虎妞的錢買了一輛車。虎妞難產而死，為了安葬虎妞，只得把車賣掉，希望再一次破滅。

可以是車夫老馬。一次在茶館里的偶遇，讓祥子認識了小馬兒與他的祖父，也第一次讓他感覺到即使自己拼命拉車，到老了，也是會無法維持生計的，何況小馬兒祖父也有自己的車，但到老，還是一個窮樣。于是祥子決定與虎妞結婚，也不圖別的，就圖點錢，因為靠自己無論如何努力，到老，也得像這小馬祖父一樣。

【點評】本題考查整本書閱讀的相關知識積累和理解能力。名著閱讀主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內容、作品人物的識記情況和相關文體知識、文化常識的了解情況。平時要以課文為依托，作相應的知識積累。同時還要與文學常識配合起來進行。【答案】5．同情|“我”透過小窗看到青年搬動著“我”的提包。|“我”看到青年把“我”的提包緊緊地抱在懷里，擺弄著拉鎖上的提梁（或他扎在口袋上的繩子已經解開，就等著把“我”提包里的東西搬進去）。6．①“我們”點頭，是在掩飾內心的冷意，同時也是懲罰青年后對他的嘲諷，認為他是虛偽的小偷。（或表現了“我們”看穿他真實身份的得意。）②青年的“點點頭”，主要是表達對“我們”的真摯感謝，同時也包含著自己能盡快趕回家照顧母親的開心。7．①渲染緊張的氣氛，寫出環境的寒冷與黑暗，暗示搭車青年蹲在大廂板上的艱難；②表現“我”內心對青年的同情；③為下文寫青年舌頭凍僵、鼻涕眼淚橫流的凄慘做鋪墊；④與文章結尾“我的心像凌空遭遇寒流”相照應，批判人性的冷漠；⑤反襯青年不顧嚴寒想要盡快回家照顧母親的勇氣和決心。8．贊同。老王和青年的共同點是善良，富有感恩之心：老王為了感謝楊絳一家人照顧自己的生意，臨終前送楊絳香油和雞蛋；青年為了照顧生病的母親而艱難跋涉，即使舌頭凍僵也努力道謝，行車途中克服困難幫“我”固定提包。楊絳和“我”也有共同點，“我們”雖然誤解了對方，但也是善良的，富有自我反省的意識：楊絳非常關心老王的起居生活，但她為自己沒有把老王當作親人而感到愧怍；“我”起初同情青年讓他上車，后來又為誤把他當成小偷而感到羞愧。【解析】【點評】（1）本題考查對文本內容的梳理概括與分析。這類主觀簡答題，一定注意結合題干，對文本進行概括分類梳理，結合表格提示作答。

（2）本題考查理解詞語在句中的含義的能力，注意這個“含義”一詞可理解為“表面義、基本義”和“深層語義”兩種之綜合，而“深層語義”中應包括“涵義”或“內涵”這一點，那么，對詞語作用的分析恰正是“內涵”“涵義”。事實上在解答這類題時，最重要的答案不是別的，正是這個“作用”的“內涵”之處。

（3）本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。本題涉及全篇作品語言藝術特色的概括賞析，需要從多個角度進行梳理分析，注意表述時要分條作答，每條采用“要點+分析”形式。

（4）本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。做這種題，要在熟讀文本的基礎上，根據題干要求鎖定答題區域，找到關于這一問題的相關語句，分析作者的觀點態度，再聯系實際進行思考，提出自己的見解。切忌脫離文本，自己發揮。5．本題考查文章內容概括。

①根據第3段“我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬”可概括出答案。

②根據第5段“我心里一沉，找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包”可概括出答案。

③根據第6段“我痛苦地幾乎大叫，就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。只見那個青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，住手，上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢”可概括出答案。6．本題考查句子理解。

①這個詞語與前文第7段“我”的行為“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……我驚恐萬狀地說”形成照應，“我們”點頭，是在掩飾內心的冷意和懲罰青年后對他的嘲諷，暗含了“我們”看穿他真實身份的得意，同時與第8段后文“我”的行為“看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：‘你停下’”形成了對比，表達對青年的懷疑嘲諷，認為他是虛偽的小偷。

②他點頭的原因從“他說：‘學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……’他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血”，可概括出他“點點頭”主要是表達對“我們”的真摯感謝，同時也表達了青年為能盡快回家照顧母親而開心的心情。7．本題考查景物描寫的作用。根據題干小貼士提示作答。（1）“夜風”“凄厲地鳴叫”渲染緊張的氣氛，寫出環境的寒冷與黑暗，暗示搭車青年蹲在大廂板上的艱難；（2）“凄厲”一詞表現“我”內心對青年的同情之心；（3）“凄厲地鳴叫的鳴叫”，為下文第7段寫青年舌頭凍僵、鼻涕眼淚橫流的丑態作鋪墊；（4）與文章結尾第10段“我的心像凌空遭遇寒流”相照應，表達“我”內心的不安，愧疚、悔恨心理，批判人性的冷漠，（5）夜風凄冷，但青年寧愿挨凍也做車廂回家反襯青年不顧嚴寒想要盡快回家照顧母親的勇氣和決心。據此分析，答出三點即可。8．本題考查閱讀理解。首先要表示贊成。老王和青年的共同點是善良，富有感恩之心。老王為了感謝楊絳一家人照顧自己的生意，臨終前送楊絳香油和雞蛋。青年為了照顧生病的母親而艱難跋涉，即使舌頭凍僵也努力道謝（第7段“學學啦……學學……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學”。第8段他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”）行車途中克服困難幫“我”固定提包（第10段“我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩”）。

楊絳和“我”也有共同點，“我們”雖然誤解了對方，但也是善良的，富有自我反省的意識。楊絳非常關心老王的起居生活，但她為自己沒有把老王當作親人而感到愧怍。“我”起初同情青年讓他上車（第3段“讓他上車吧！”我有些同情地說），后來又為誤把他當成小偷而感到羞愧（第10段“我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來”）。【答案】9．B10．①主播重視自己文化素養和能力的提升，杜絕虛假宣傳。②市場監管部門完善相關制度，加強直播平臺監督和引導，健全社會投訴舉報渠道。③平臺建立誠信檔案，督促商家誠信直播。④普及消費維權知識，讓消費者敢于維權，成為誠信消費受益者。11．不贊同，想要成為一名職業主播同樣需要文化知識的積累。理由：網紅主播的收入確實豐厚，可是直播并不是簡單的買賣吆喝。成功的主播需要敏銳的洞察力、較強的溝通能力及營銷和活動策劃能力等。學歷越高的主播，高收入占比越高。（或大量主播為了能在直播中獲得更好的收入，都會在直播之余提升自己的專業技能。）【解析】【點評】（1）本題考查對文本信息的篩選與整合能力。這類題選項往往是對原文的內容進行一定的改動(或刪或添或調或漏或拼)，注意將選項轉述內容與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

（2）本題考查歸納概括文本內容要點的能力，這是信息性閱讀的重要考查點，解答此類題目，要精讀深析，確定檢索區間，然后分類整合，即按照一定標準對信息進行提取、壓縮、合并或者刪減、替換，保證信息的全面、準確、簡練。概括時，要提取精要，獨立歸納。歸納概括時要注意，盡可能用原文中的詞語作歸納。要注意防止要點遺漏。

（3）本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。做這種題，要在熟讀文本的基礎上，根據題干要求鎖定答題區域，找到關于這一問題的相關語句，分析作者的觀點態度，再聯系實際進行思考，提出自己的見解。切忌脫離文本，自己發揮。9．B項“同時越年輕越愛看直播”解讀錯誤。根據材料一“每天觀看直播30分鐘以上受眾年齡分布”中的數據可知90后每天觀看直播30分鐘以上占比52.7%，95后每天觀看直播30分鐘以上占比157%，故“越年輕越愛看直播"理解有誤。10．本題要求分析“如何打造良好的直播帶貨生態”，可以篩選文本進行具體分析：

①材料三第一段“也有個別“網紅”帶貨“翻車”，虛假宣傳、質量低劣等成為新隱患”——主播重視自己文化素養和能力的提升，杜絕虛假宣傳；

②材料三第二段“要使“直播帶貨”行穩致遠，必須加強監督和引導，市場監管等職能部門要切實履行好監管職責，明確規范直播平臺資質標準，推行資質審核制，劃定準入門檻”——加強市場監管；

③材料三第二段“平臺應建立誠信檔案，對網購行為提高違法失信成本”——建立誠信檔案；

④材料三第三段“普及消費維權知識，讓消費者敢于維權，成為誠信消費受益者”。11．本題要求分析評價“直播對于不少無心向學的青少年來說或將成為一條捷徑”這一現象。注意結合鏈接材料“直播行業面臨的“人才荒”，也為其可持續發展敲響警鐘。電商主播并不是簡單的買賣吆喝，需要敏銳捕捉產品賣點，熟練運用銷售技巧，有較強互動能力，善于數據分析總結，有營銷和活動策劃能力等，這些都需要專業的培養”，這里提示作答“想要成為一名職業主播同樣需要文化知識的積累”。注意結合鏈接資料分析原因。【答案】12．C13．荊南當要沖/日有宴集/堯咨每以弓矢為樂14．①（賣油翁）于是說：我也沒別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。②現在你不致力從事仁慈的教化，卻專注個人的射箭技巧。15．賣油翁面對陳堯咨高超的射箭技藝和質疑，通過油穿銅錢來教導陳堯咨熟能生巧、面對自己的優勢要謙虛的道理。母親則通過“仗”這種形式，提醒兒子，為政一方要忠孝和勤勉治理政務，而不能將精力放在自己的技藝提升上來取悅他人上。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞的理解能力，理解文言實詞的語境意義，可以先從字形（形旁表意）入手，其次是分析語境搭配，進而判斷實詞的詞性作用，是帶雙賓語的動詞還是使動詞還是普通及物動詞等等。

（2）本題考查文言斷句能力，文言斷句實際是文言閱讀的綜合理解能力，需要把握句子結構特點，動賓式、主謂句、聯動式、省略句等等，其次把握一些常用文言虛詞在句中的位置，最后注意結合語意準確分析。

（3）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。不可憑大意去翻譯，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（4）本題考查篩選、概括內容要點的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內容，根據題目要求找出關鍵語句；最后