第66頁(yè)共66頁(yè)上美術(shù)教研工作總結(jié)〔集錦19篇〕篇1：-上美術(shù)教研工作總結(jié)-上美術(shù)教研工作總結(jié)時(shí)間飛逝，短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去，我校美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作方案的引導(dǎo)下，在德育處、教研室的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，開(kāi)展了各項(xiàng)旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)開(kāi)展、深化教育和教學(xué)改革活動(dòng)。一、抓實(shí)做好“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深化開(kāi)展。本學(xué)期美術(shù)組立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了課堂教學(xué)研討、教材內(nèi)容變革的探究，信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這種“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有序深化的開(kāi)展。二、務(wù)實(shí)做好學(xué)科常規(guī)教育、教研工作，確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步開(kāi)展。1、做一個(gè)根本功過(guò)硬老師：作為美術(shù)老師,過(guò)硬的根本功不僅可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),而且還可以讓自己的生活更加豐富。我們美術(shù)組的全體成員清楚的知道，自己過(guò)硬的意味著什么。因此在完成教學(xué)工作之外，多年來(lái)我們每天的課余都是在練字與繪畫(huà)中度過(guò),教學(xué)和操練根本功所需的各項(xiàng)材料我們都是自行準(zhǔn)備。在苦練根本功的同時(shí)，我們也感受到它帶來(lái)的快樂(lè)。比方在每天早晨畫(huà)人物速寫(xiě)時(shí)，大家輪流當(dāng)模特。即進(jìn)步的根本功又增進(jìn)了同事之間的友誼。2、我們堅(jiān)持每學(xué)期每位美術(shù)老師上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，借助以校為單位的美術(shù)教研組，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)老師互相聽(tīng)課、評(píng)課。充分發(fā)揮老老師的傳幫代作用，促進(jìn)年輕老師的盡快成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)研討，集體備課等一系列活動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放、寬松、暢通的對(duì)話機(jī)制。使美術(shù)老師能及時(shí)交流經(jīng)歷、體會(huì)，理解藝術(shù)課程目的，理解課改良程，把握課改脈搏，為美術(shù)老師開(kāi)拓了一條寬松的教學(xué)教研途徑。雷哲老師的一年級(jí)《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》一課，以青年老師獨(dú)有的魅力，親和的語(yǔ)氣，感染和啟發(fā)著孩子們的創(chuàng)作思維。以樸實(shí)、干練的風(fēng)格給我們留下了深化的影響。張任遠(yuǎn)老師所授三年級(jí)《各種各樣的鞋》一課，以其構(gòu)思巧妙，舒暢的語(yǔ)言給聽(tīng)課老師帶來(lái)了一種美的享受。康利軍老師所講六年級(jí)《筆的世界》一課，以老師的范畫(huà)指導(dǎo)引領(lǐng)著學(xué)生展創(chuàng)始作設(shè)想。很好的表達(dá)了老老師的沉穩(wěn)和成熟。付雁斌老師的二年級(jí)《多彩的泥名片》一課，表達(dá)了老老師明晰的教學(xué)思路，重難點(diǎn)的教學(xué)打破充分展示教育者的智慧。劉全舟老師所授的八年級(jí)《四方連續(xù)紋樣》一課，一步一個(gè)點(diǎn)子，層層深化。以詼諧幽默的教學(xué)風(fēng)格感染和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也令聽(tīng)課的老師感覺(jué)到了一份輕松愉悅。黃華老師的五年級(jí)《色彩搭配》一課，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等教學(xué)手段的整合。以其新穎的教學(xué)形式傳授給學(xué)生色彩知識(shí)的同時(shí)，還了學(xué)生各種繪圖軟件的應(yīng)用。大大進(jìn)步了教學(xué)效率，也給聽(tīng)課者眼前一亮的'感覺(jué)。成為我們美術(shù)組共同學(xué)習(xí)的楷模。課后我們都能利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)認(rèn)真的一一進(jìn)展評(píng)課與反思。三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,注重實(shí)效。組織美術(shù)學(xué)科老師積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論，使老師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)展實(shí)驗(yàn)研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，進(jìn)一步改良自己教學(xué)中的缺乏。進(jìn)步自己的理論程度和教育教學(xué)才能。四、校內(nèi)其它工作：教研組成員利用課余時(shí)間，做好日常的環(huán)境布置與宣傳工作，我們組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，出謀劃策，為校慶制作3塊展板。開(kāi)展了迎校慶畫(huà)展。校慶前期為年級(jí)組出謀劃策，設(shè)計(jì)墻面和室內(nèi)布置。采購(gòu)校慶物品美化了校園。并能及時(shí)為各處室書(shū)寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)假設(shè)干次。五、獲得的成績(jī)：在這一學(xué)期中，我校的美術(shù)學(xué)科仍然開(kāi)展好國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)、素描、水粉畫(huà)等社團(tuán)活動(dòng)，教學(xué)成果顯著。我們放棄了十月一日的長(zhǎng)假來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生參加了師舉辦的科幻畫(huà)美術(shù)作品展。共輔導(dǎo)學(xué)生優(yōu)秀作品31件。六、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路：在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導(dǎo)”、“效勞”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)展有效務(wù)實(shí)的“問(wèn)題研究”，以團(tuán)隊(duì)開(kāi)展效勞，確實(shí)為學(xué)校、老師做事實(shí)。1、以課改實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)教育的改革與開(kāi)展。2、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，繼續(xù)開(kāi)展課堂研討、典型案例剖析。進(jìn)步以校為本的教研制度的建立，促進(jìn)教研工作再上一臺(tái)階。12月20日星期一高婭娜篇2：美術(shù)教研工作總結(jié)1、課題研究的背景——蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“假如學(xué)生在掌握知識(shí)的道路上，沒(méi)有邁出哪怕是小小的一步，那對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是一堂無(wú)益的課。無(wú)效的勞動(dòng)是每個(gè)老師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)”。為了防止這種危險(xiǎn)，教育界孜孜不倦地努力追尋著一種有效的教學(xué)過(guò)程與高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，在根底教育課程改革期間，討論教學(xué)的有效性乃至高效性尤為迫切。在這一迫切的期盼下，我們也看到了跋涉途中，課改給教學(xué)帶來(lái)的諸多變化：從內(nèi)容到形式的綜合……人文思想的浸透……網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用……使課堂教學(xué)呈現(xiàn)繽紛的色彩、多樣的形式，我們相信，任何一種做法都有其值得肯定的初衷，都是為著理想而有效的教學(xué)在努力。然而，在注重了人文性、知識(shí)性的時(shí)候，往往忽略了學(xué)科本身的特性，這種情況下教學(xué)是否有效？是低效還是高效？我們有必要進(jìn)展不斷的商榷與審視。2、課題研究的意義——本課題的研究，一方面引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品在其創(chuàng)作構(gòu)思及創(chuàng)作過(guò)程中、作者的情感體驗(yàn)，以審美的目光領(lǐng)略作品內(nèi)在的意韻；另一方面，在有限的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生掌握小學(xué)階段根本的美術(shù)技能，實(shí)現(xiàn)造型表達(dá)。本課題研究立足美術(shù)教學(xué)本位、把握學(xué)科重點(diǎn)，最終促使學(xué)生在有限的四非常鐘內(nèi)，獲得對(duì)美術(shù)之“內(nèi)蘊(yùn)之美的領(lǐng)略”與對(duì)美術(shù)之“技藝之術(shù)的習(xí)得”，兩者并重，使美術(shù)課堂教學(xué)“感悟有得、訓(xùn)練有方”，構(gòu)建有效課堂，從而全面進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，這一課題的研究貫徹了新課改的精神，也順應(yīng)了現(xiàn)階段我市教育界對(duì)課堂教學(xué)的研究目的與開(kāi)展趨勢(shì)。3、課題研究的指導(dǎo)思想——追求有效是教學(xué)永久的主題，也是當(dāng)今社會(huì)中外教育共同關(guān)注的話題。有效教學(xué)的理念于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，圍繞“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭(zhēng)的產(chǎn)物。教學(xué)是藝術(shù)，這是20世紀(jì)以前在西方教育理論中占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀。20世紀(jì)人們才明確地提出，教學(xué)也是科學(xué)。美術(shù)教學(xué)對(duì)于“內(nèi)蘊(yùn)之美”的領(lǐng)略和“技藝之術(shù)”的習(xí)得，一方面需要通過(guò)理論才能領(lǐng)悟、體會(huì)的“默會(huì)知識(shí)”層面，另一方面也需要用理解與考慮的智慧和才能，加以表述的“理性知識(shí)”層面，前者更顯“藝術(shù)”的特點(diǎn)，而后者更具“科學(xué)”的規(guī)律。兩者相提并重，才能使美術(shù)教學(xué)“感悟有得、訓(xùn)練有方”，也才能促成有效的、高效的美術(shù)課堂教學(xué)。新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為美術(shù)教育作了更為全面、深化的詮釋，它所倡導(dǎo)的美術(shù)教育思想是：以美術(shù)的文化性學(xué)習(xí)作為依托，全面進(jìn)步小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。其目的一方面指向向?qū)徝佬蕾p與感受，一方面指美的創(chuàng)造。這一目的的實(shí)現(xiàn)，依賴于美術(shù)教學(xué)中，關(guān)注美術(shù)學(xué)科特征，通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品由表及里的欣賞與感悟，從視覺(jué)領(lǐng)域出發(fā)，培養(yǎng)人“看”的才能，超越人視覺(jué)的恒常慣性，把平常淺意識(shí)的“看”提升到以審美為目的的“賞”，進(jìn)一步滲入到內(nèi)在知覺(jué)的“感”，最后轉(zhuǎn)化為生命存在的外顯之美。藉以詮釋美術(shù)教育的學(xué)科特質(zhì)，獲得較為完善的美術(shù)素養(yǎng)的進(jìn)步。篇3：美術(shù)教研工作總結(jié)美術(shù)教研工作總結(jié)范文-07-0406：12教研工作總結(jié)(-2023)下學(xué)期時(shí)間飛逝，短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深化地開(kāi)展美術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能入手，進(jìn)步了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美才能，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：一、樹(shù)立了正確的教學(xué)目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度，通過(guò)改良課堂教學(xué)，注重開(kāi)展了學(xué)生的創(chuàng)新才能，強(qiáng)化他們的.好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生擅長(zhǎng)反向考慮，標(biāo)新立異，以學(xué)生喜歡的活動(dòng)為打破口，主動(dòng)打破教材的定勢(shì)與習(xí)慣性框框，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立考慮，鼓勵(lì)學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的探究精神，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著問(wèn)題不斷探究的過(guò)程。二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式，找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際才能為目的，以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲和活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力。以主動(dòng)獲取新知識(shí)信息，掌握認(rèn)知的策略，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)步學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。三、拓展美術(shù)文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象才能、求異思維才能、發(fā)散思維才能著手，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生大膽探究，引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在理論中去體會(huì)、考慮、發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)展生動(dòng)教學(xué)，樹(shù)立以開(kāi)展才能和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在開(kāi)發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性上。四、課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)傳授向重才能和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中可以愉快的進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的開(kāi)展。五、樹(shù)立新型的師生觀，營(yíng)造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。空間字?jǐn)?shù)有限需請(qǐng)留言篇4：美術(shù)教研工作總結(jié)本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研部門(mén)的指導(dǎo)下，我區(qū)全面貫徹課程改革精神，堅(jiān)持以改革為動(dòng)力，以開(kāi)展為主線，以全面推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)教研室工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教研工作根本原那么，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)改革措施，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)課程方案，抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，從而大力推進(jìn)素質(zhì)教育、大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)研究及教育科研諸方面作了大量的工作，按方案完成了各項(xiàng)任務(wù)，收到較好的工作效果。主要工作回憶：一、采取有效措施，扎實(shí)推進(jìn)課改本學(xué)期，我區(qū)所有中小學(xué)起始年級(jí)的學(xué)生全部進(jìn)入了美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)，這項(xiàng)工作涉面廣，責(zé)任重，任務(wù)艱巨。為確保新課程改革的進(jìn)度和質(zhì)量，我科堅(jiān)持面向?qū)W校、面向老師、效勞基層，加強(qiáng)對(duì)全區(qū)美術(shù)課改工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，認(rèn)真做了以下幾方面的工作：〔一〕扎實(shí)進(jìn)展師資培訓(xùn)，提升施行新課程程度。本學(xué)期加大了老師崗位技能和新課程的培訓(xùn)力度，把宣傳課改、指導(dǎo)課改、開(kāi)展課改活動(dòng)作為應(yīng)盡的職責(zé)，通過(guò)各種教研和培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展課改宣傳和指導(dǎo)。以研究、解決新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題為目的，總結(jié)了以往的學(xué)科培訓(xùn)經(jīng)歷，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容，以“以人為本、問(wèn)題中心、雙向互動(dòng)、研訓(xùn)一體化”的多元化老師培訓(xùn)形式，組織好各層次的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了老師培訓(xùn)工作的科學(xué)性、實(shí)效性、針對(duì)性。1、認(rèn)真做好初、高中美術(shù)課改新理念的解讀與培訓(xùn)工作，在全區(qū)中學(xué)教研活動(dòng)中組織開(kāi)展新課程新教材培訓(xùn)和教學(xué)觀摩研討交流活動(dòng)4場(chǎng)，使廣闊中學(xué)美術(shù)老師進(jìn)一步理解了新課程理念和新教學(xué)要求。2、認(rèn)真做好小學(xué)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材教法的滾動(dòng)培訓(xùn)工作。本學(xué)期我科承當(dāng)了培訓(xùn)授課及組織工作任務(wù)，共舉行了4場(chǎng)中小學(xué)課改專題輔導(dǎo)報(bào)告。工作中克制了種種困難，保質(zhì)保量完成了近100名美術(shù)老師的培訓(xùn)任務(wù)。〔二〕加強(qiáng)教研管理，推進(jìn)新課程施行加大了教學(xué)教研工作的監(jiān)控檢查和指導(dǎo)管理的力度，認(rèn)真研究新課程平穩(wěn)施行的方法與措施。加強(qiáng)科學(xué)管理教研工作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和效勞意識(shí)，為基層學(xué)校效勞，為老師成長(zhǎng)效勞。1、以課程改革為核心，深化基層，視導(dǎo)、調(diào)研各校施行新課程、開(kāi)展校本教研、開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究等情況，重點(diǎn)進(jìn)展了“中小學(xué)美術(shù)教學(xué)及老師現(xiàn)狀”、“中小學(xué)美術(shù)新課程施行現(xiàn)狀”的調(diào)查研究。2、深化課改一線理解課改情況，進(jìn)展有針對(duì)性的指。教研員共深化到幾十所中小學(xué)進(jìn)展課改情況調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)課、訪談、問(wèn)卷調(diào)查及與學(xué)校和老師進(jìn)展互動(dòng)式研討交流，研究理解了課改現(xiàn)狀，總結(jié)了經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了典型，研究了問(wèn)題，探究理解決問(wèn)題和困難的方法，實(shí)在增強(qiáng)視導(dǎo)、調(diào)研工作的實(shí)效性，收到了明顯的效果。〔三〕加強(qiáng)課改教學(xué)研究，大力推進(jìn)課程改革1、在前兩學(xué)年研究的根底上，繼續(xù)深化開(kāi)展了新課程教學(xué)和探究、合作、自主、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式的教學(xué)研究和理論活動(dòng)，教研員通過(guò)結(jié)合數(shù)名骨干老師共同合作，以課題研究為抓手，作了有效的研究和理論，獲得了有益的經(jīng)歷并及時(shí)把研究的經(jīng)歷傳遞給廣闊的一線老師。2、繼續(xù)組織開(kāi)展小學(xué)“老教材新用法新教學(xué)”的研究，提倡“穿老鞋、走新路”，開(kāi)學(xué)初即對(duì)老教材的使用教學(xué)目的的調(diào)整提出了導(dǎo)向性的要求，提出了詳細(xì)的分年段教學(xué)建議，具有較強(qiáng)的可操作性和可行性，受到廣闊老師的歡送。3、認(rèn)真組織新課改課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。深化開(kāi)展了美術(shù)新課程教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)展了美術(shù)新課程下教學(xué)和學(xué)習(xí)方式及評(píng)價(jià)方式方法的探究和研究，形成了一批可供操作的教學(xué)案例。在此根底上，舉辦了4場(chǎng)海珠區(qū)中小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課例展示交流和研討活動(dòng)，組織全區(qū)100多名中小學(xué)美術(shù)老師進(jìn)教學(xué)觀摩。分別由5中、中大附中、北大附中、金碧一小、江南一小等5所學(xué)校的小學(xué)、初中、高中美術(shù)骨干老師提供展示了新課改優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)課共7節(jié)，為了確保觀摩活動(dòng)展示的實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，我科對(duì)其中所有課都進(jìn)展了詳細(xì)的指導(dǎo)，付出了心血。7節(jié)觀摩堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)形式，教學(xué)中老師注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活潑學(xué)生的思維。積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)展分析^p比擬，培養(yǎng)觀察分析^p概括和審美及綜合運(yùn)用知識(shí)的才能。二、改革教研工作，探究新型教研方式在夯實(shí)常規(guī)教研的根底上，在探究新教研方式，豐富教研工作內(nèi)涵，拓寬教研視野和渠道進(jìn)展了嘗試上并力求有所打破〔尤其是校本教研、網(wǎng)上教研、三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的教研深度和廣度上〕，目前此項(xiàng)工作有了成效和新的進(jìn)展。〔一〕夯實(shí)常規(guī)教研，探究新型教研1、組織區(qū)網(wǎng)絡(luò)資組在原有區(qū)美術(shù)教育網(wǎng)站的根底上嘗試創(chuàng)立網(wǎng)上虛擬教研中心，開(kāi)發(fā)和制作了一批教學(xué)資，積極推動(dòng)網(wǎng)上教研，推進(jìn)教研工作信息化，加大教育信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)教研整合的力度。全體組員們本學(xué)期通過(guò)各種途徑不斷探究運(yùn)用美術(shù)教育信息網(wǎng)站有效增強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和效勞的新形式、新手段和新途徑。力爭(zhēng)能打破現(xiàn)有單一的教研方式，拓寬教研時(shí)空，改變美術(shù)教育教學(xué)資匱乏的現(xiàn)狀。2、推進(jìn)校本教研工作建立。啟動(dòng)了金碧小學(xué)進(jìn)展學(xué)科“校本教研示范校”建立工作，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)展美術(shù)新課程教學(xué)的研究，通過(guò)進(jìn)步研究實(shí)效，催生研究成果來(lái)推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)教研組建立。同時(shí)以金碧小學(xué)牽頭的形式開(kāi)展聯(lián)校協(xié)作教研工作，組織了同類(lèi)型學(xué)校開(kāi)展小型研討，目的是通過(guò)幫扶培育試點(diǎn)學(xué)校骨干，優(yōu)化人力資，營(yíng)造協(xié)作氣氛，有效地發(fā)揮試點(diǎn)學(xué)校在校本教研工作中的先輸血，后造血的功能和作用，從而推進(jìn)校本教研的開(kāi)展，推進(jìn)新課程施行。3、調(diào)配人力資，配合市教研室開(kāi)展了地方課程文化資的研究。指導(dǎo)金碧、江南一小學(xué)2所點(diǎn)校嘗試開(kāi)展了地方課程文化資的研究，加強(qiáng)校本課程建立以及輔教輔學(xué)資的開(kāi)發(fā)和使用。4、繼續(xù)開(kāi)展和深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)教研整合的研究。以昌崗東路小學(xué)、鎮(zhèn)泰小學(xué)點(diǎn)校建立為龍頭，繼續(xù)尋求整合新策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程教學(xué)媒體技術(shù)的整體優(yōu)化。已形成初步的、有一定研究?jī)r(jià)值和推廣價(jià)值的成果。〔二〕加強(qiáng)教研隊(duì)伍建立，優(yōu)化整合教研資，點(diǎn)面結(jié)合推進(jìn)教改1、加大骨干老師的培養(yǎng)力度，實(shí)抓骨干老師的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)研修工作。重點(diǎn)進(jìn)展了新課程改革系列叢書(shū)的自學(xué)研修并通過(guò)定期舉行骨干老師學(xué)習(xí)體會(huì)感悟交流會(huì)，以自學(xué)、講座、論壇、研討、反思等多種學(xué)習(xí)形式，進(jìn)步了骨干老師理論素質(zhì)和教學(xué)教研工作素質(zhì)程度。其做法是：注重引導(dǎo)骨干們理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，注重反思、感悟，在理論中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目的，提出詳細(xì)的施行步驟。組織骨干在自修反思的根底上，加強(qiáng)案例式分析^p，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，在自修自研的根底上對(duì)照自我開(kāi)展目的，進(jìn)展自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在老師中進(jìn)展交互式討論、開(kāi)放式探究，使老師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)歷，進(jìn)步了反思才能，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，進(jìn)步課堂的教學(xué)效能。使老師在做中學(xué)，在理論中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，理論中總結(jié)，總結(jié)中進(jìn)步的成長(zhǎng)歷程，實(shí)在有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者、研究者，并投身到新課程中的改革中。2、狠抓區(qū)骨干老師、學(xué)科兼職教研員、各學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長(zhǎng)的教研工作方法培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)和研修，進(jìn)步骨干教研才能及教研管理程度，目前，學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長(zhǎng)已能建立性地組織開(kāi)展豐富多彩兼具深度和實(shí)效校本教研和學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，受到基層廣闊老師的好評(píng)，充分發(fā)揮了骨干老師應(yīng)有的輻射帶頭作用。3、狠抓中心組的集體備課活動(dòng)。備課的重點(diǎn)是反思一節(jié)課存在的問(wèn)題和解決的方法，主要內(nèi)容放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智開(kāi)展上。通過(guò)備課，組員加強(qiáng)了對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，深化地認(rèn)識(shí)到：?jiǎn)渭円蕾嚱虆ⅲ瑐湔n就缺少頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)大信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)才能創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題才能，才能擴(kuò)展思路。4、發(fā)揮骨干老師帶頭作用，積極推進(jìn)校本教研工作。本學(xué)期，我科在區(qū)中心組和學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議上作了開(kāi)展校本教研工作的宣傳和部署，提出了新課改施行過(guò)程要以學(xué)校為主陣地，以實(shí)驗(yàn)老師為研究主體，盡快建立起理論學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)開(kāi)展、課題研究管理、學(xué)校及師生評(píng)價(jià)、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)等校本教研制度，要將教研工作重點(diǎn)下移到學(xué)校。如今，許多中心組成員已把開(kāi)展校本教研活動(dòng)當(dāng)作一件重要工作納入方案日程中。5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)教研組織教研工作的指導(dǎo)管理，幫助教研組建立健全了各項(xiàng)教研工作規(guī)章制度，充分發(fā)揮區(qū)美術(shù)教研會(huì)和中心教研組等學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，整合美術(shù)教育教學(xué)資，帶動(dòng)了全區(qū)教研工作的開(kāi)展；本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化開(kāi)展了各級(jí)教研組織的新課程理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究及交流研討活動(dòng)，把學(xué)術(shù)研究和培養(yǎng)優(yōu)秀老師相結(jié)合，進(jìn)步教研工作的品位和效益，以點(diǎn)面結(jié)合、分層推進(jìn)的方法，實(shí)在進(jìn)步了我區(qū)美術(shù)教研工作的整體效益。〔三〕深化開(kāi)展教育科研，推動(dòng)課改向縱深開(kāi)展本學(xué)期我科本著以科研促教研，以教研促進(jìn)步，以進(jìn)步促開(kāi)展的思路，在我科和區(qū)美術(shù)教研會(huì)和中心教研組內(nèi)開(kāi)展了以下四個(gè)美術(shù)重點(diǎn)教科研課題：〔1〕美術(shù)新課程各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究；〔2〕信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)整合的研究；〔3〕開(kāi)展性美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究；〔4〕學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的研究。篇5：美術(shù)教研工作總結(jié)任職兼職美術(shù)教研員四年了，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)和認(rèn)可，我不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，一定本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡職盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)教研的工作做如下總結(jié)：一、指導(dǎo)思想。在進(jìn)修校教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教研室的工作方案，結(jié)合小學(xué)美術(shù)教研實(shí)際情況，以進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和提升全體老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以全鎮(zhèn)課程改革為切入點(diǎn)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、適應(yīng)素質(zhì)教育的新型老師隊(duì)伍。二、工作目的。1、積極主動(dòng)地與各小學(xué)美術(shù)老師建立聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)理解增強(qiáng)交流，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。2、自覺(jué)加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)程度。3、培養(yǎng)一批的美術(shù)教學(xué)骨干力量，創(chuàng)我鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)老師名優(yōu)品牌。4、做好新老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，使他們盡快成長(zhǎng)。成為教育觀念新、根本功過(guò)硬，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)的合格美術(shù)老師。三、詳細(xì)工作與措施。1、進(jìn)步自身思想道德素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、做好表率。2、老師有效地組織到了一起，為我的工作鋪設(shè)了一條寬闊的道路。3、加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)，逐步形成合理的骨干老師梯隊(duì)。四、各月份工作安排。八月1、制定工作方案。2、參加各個(gè)教研活動(dòng)。九月1、繼續(xù)參加教研美術(shù)教學(xué)、教研活動(dòng)。2、參加鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能。3、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)和教研活動(dòng)同時(shí)展開(kāi)。十月1、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)教研既網(wǎng)絡(luò)教研同時(shí)展開(kāi)。2、繼續(xù)參加各個(gè)教研結(jié)合體美術(shù)教學(xué)教研活動(dòng)。3、總結(jié)本學(xué)期工作，制定暑期工作。通過(guò)美術(shù)教研工作，我深深體會(huì)到作為一個(gè)美術(shù)老師需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，如今成為一名兼職教研員又使我深深地感到自己肩上的擔(dān)子又重了。教研員工作是一項(xiàng)對(duì)我們自身素質(zhì)和才能要求很高的工作。一個(gè)稱職的兼職教研員應(yīng)有深沉堅(jiān)實(shí)的、多方面的業(yè)務(wù)根底。有過(guò)硬的教學(xué)根本功和豐富的教學(xué)經(jīng)歷。應(yīng)該肯下苦功夫，注重實(shí)效，不搞形式的東西。應(yīng)有不計(jì)名利甘當(dāng)人梯的職務(wù)精神。使老師樂(lè)于參加我們的活動(dòng)，信賴我們的決策，歡送我們的講話、建議、資料、題目等等效勞工程。這就要靠我們進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)、思想、工作程度，從而構(gòu)成凝聚力。以上這些仍然是我今后的努力方向。爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教研員。篇6：美術(shù)教研工作總結(jié)光陰如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期完畢了。半年來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、我的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目的，獲得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研課題工作總結(jié)如下：一、適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展變化，進(jìn)步自身藝術(shù)教育素質(zhì)當(dāng)今社會(huì)開(kāi)展變化之快前所未有，作為素質(zhì)教育改革的施行者，首先要適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展變化，進(jìn)步自身藝術(shù)教育素質(zhì)。在如今高科技時(shí)代，信息技術(shù)順?biāo)踩f(wàn)變，學(xué)生所能獲取知識(shí)信息的渠道之多其量之大，也許并不亞于老師，因此美術(shù)老師更應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以求自身不斷得到開(kāi)展，隨時(shí)掌握更新更好的技能，同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)文化修養(yǎng)，如對(duì)美術(shù)作品有深化的理解，能準(zhǔn)確的分析^p，加強(qiáng)道德修養(yǎng)也必不可少，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)生活學(xué)習(xí)積極向上，不斷追求的老師，才能把活力帶給學(xué)生，才能適應(yīng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的需要，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。二、及時(shí)更新美術(shù)教育觀念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式人的思想觀念決定了人的行為方式，舊的教育觀念必將導(dǎo)致落后的教學(xué)形式，使教學(xué)不能充分發(fā)揮作用。傳統(tǒng)的美術(shù)教育，注重知識(shí)、技能的積累與訓(xùn)練，把美術(shù)理解為簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、制作。新的課程理念，為美術(shù)教育做了更好更全面的詮釋：美術(shù)教育應(yīng)是一種精神享受的過(guò)程，體驗(yàn)生活、張揚(yáng)個(gè)性，釋放自由精神的過(guò)程。作為一名新時(shí)代下的美術(shù)老師更應(yīng)及時(shí)更新教育觀念，使美術(shù)教育能充分發(fā)揮作用。三、美術(shù)教育者應(yīng)具備創(chuàng)新精神創(chuàng)新是開(kāi)展的動(dòng)力，素質(zhì)教育的全面施行，新課程的改革，靠的就是創(chuàng)新。在美術(shù)教育中，要改變一種傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并不是一件容易的事，除了要承當(dāng)精神上的壓力之外，還要付出一定的精力和代價(jià)。所以，美術(shù)教育者必需要有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神主要可以表達(dá)在：1)解放思想，及時(shí)掌握最新的美術(shù)理論，美術(shù)動(dòng)向，并吸收、消化，運(yùn)用支美術(shù)教育理論中去。2)大膽嘗試，積極進(jìn)展美術(shù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。3)積極探究和研究，發(fā)揮美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的特殊作用，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)。素質(zhì)教育的順利施行與進(jìn)展，有利于我們教育者能及時(shí)跟上前進(jìn)的步伐，更新自我。今后也許我們還會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)，只要我們明確美術(shù)教育的目的，改變陳舊的美術(shù)教學(xué)觀念，做一個(gè)新型的美術(shù)教育者，適應(yīng)新時(shí)期美術(shù)教育的要求，相信美術(shù)教育的嶄新場(chǎng)面將很快會(huì)到來(lái)。篇7：美術(shù)教研工作總結(jié)20xx春學(xué)期美術(shù)教研組工作總結(jié)即將期末，我們方案的工作都完成了嗎？在此我代表我們教研組對(duì)本學(xué)期的教學(xué)教研工作做一個(gè)總結(jié)。這是一個(gè)特殊的學(xué)期，疫情的原因，學(xué)期比擬短，美術(shù)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目的。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：一、根本情況概述：開(kāi)學(xué)初，我們遵照教誨處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和疫情的狀況，制訂了實(shí)在可行的工作方案和疫情銜接方案，監(jiān)視老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，落實(shí)梯度教學(xué)的作業(yè)層次，老師的教學(xué)行為日趨標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氣氛濃重。二、獲得的成績(jī)與經(jīng)歷：1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和疫情開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接方案。上好美術(shù)課，把著眼點(diǎn)放在進(jìn)步課堂教學(xué)程度上來(lái)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)好每一次教研組會(huì)議，檢查催促備課、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)展教學(xué)常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)缺乏之處立即糾正。3、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué)。使組內(nèi)老師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)程度，因此，美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)知識(shí)程度，逐步進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論程度。我們還主動(dòng)參加了本學(xué)期的縣教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。三、采取的方法和措施：1、按照教誨處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)，落實(shí)跟進(jìn)梯度式作業(yè)。2、按時(shí)進(jìn)展常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)展抽查，催促老師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。3、通過(guò)集體備課，促進(jìn)全體美術(shù)老師的經(jīng)歷和信息交流。4、疫情原因，本學(xué)期暫不開(kāi)展校的美術(shù)活動(dòng)。四、今后的努力方向：今后我們將繼續(xù)施行素質(zhì)教育，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)程度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的才能，促使他們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美、勞諸方面全面開(kāi)展，同時(shí)營(yíng)造出濃重的文化藝術(shù)氣氛。篇8：美術(shù)教研工作總結(jié)學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成局部，也是施行素質(zhì)教育渠道之一，這一學(xué)期來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，教誨處的指導(dǎo)下，在全組美術(shù)、體育老師的共同努力下，我們堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展素質(zhì)教育，充分開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性，逐漸形成了自身的特色，走進(jìn)每一節(jié)課堂教學(xué)。以下，我們從三大方面加以總結(jié)。一、課堂教學(xué)方面1、全組美術(shù)、體育老師上好每一堂體育課，確保學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)量。中高年級(jí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，按興趣、工程、性別進(jìn)展分組教學(xué)，受到學(xué)生們的喜歡。2、著重針對(duì)學(xué)生體測(cè)工程的練習(xí)和測(cè)試。3、全體美術(shù)老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上好課，力爭(zhēng)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、教育科研方面我們高度重視體育課題的研究工作，以課題研究為載體，立足于農(nóng)村小學(xué)所特有的教育教學(xué)資，確保了學(xué)科教學(xué)的平衡開(kāi)展，在理論上有所打破，在操作上有所創(chuàng)新，在理論上有所收獲。體育、美術(shù)多名老師的論文、案例在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。三、教研課方面全體體育、美術(shù)老師能積極參加各種教研活動(dòng)，力爭(zhēng)進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。每次的教研課，承當(dāng)上課的老師能認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真上好示范課，課后每位老師能以積極的態(tài)度參加討論，共同討論，到達(dá)共同學(xué)習(xí)的效果。總之，本學(xué)期體育、美術(shù)教研組在各方面獲得了一些成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題值得大家去共同考慮，如進(jìn)一步完善教研組的資料庫(kù)建立及進(jìn)步教研程度和提升教研檔次等。今后，我們兩組將不斷總結(jié)經(jīng)歷，改良教研組工作中存在的缺乏，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭(zhēng)做得更好。四、本學(xué)期完成的工作在學(xué)期初能制定好教研方案，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下順利完成了以下工作：1、四位美術(shù)、五位體育老師執(zhí)教了校級(jí)教研課。2、全體美術(shù)、體育老師參與了教研課的討論和總結(jié)。3、全體美術(shù)、體育老師參加了揚(yáng)中市老師開(kāi)展中心組織的各項(xiàng)體育、美術(shù)講座和本片教研活動(dòng)。4、40歲以下的美術(shù)青年老師參加了根本功比賽都獲得了較好的成績(jī)。篇9：美術(shù)教研工作總結(jié)本學(xué)期美術(shù)教研組決貫徹黨的教育方針與政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，遵守老師職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)崗，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支下，順利完成各種任務(wù)，在教學(xué)中努力貫徹新課改的理念，如今將本年度的工作匯報(bào)如下：一、本職工作：美術(shù)教研組老師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，做好本職教學(xué)工作，積極配合學(xué)校政教處，團(tuán)委的工作，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生書(shū)法等多個(gè)社團(tuán)的指導(dǎo)工作，積極營(yíng)造校園藝術(shù)化的人文教育環(huán)境，配合做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作。20xx年11月，我們美術(shù)組全程參加了高一、高二段全體美術(shù)生的赴杭州、麗水的采風(fēng)寫(xiě)生，以參觀中國(guó)美術(shù)學(xué)院校區(qū)、美術(shù)館，以及風(fēng)景寫(xiě)生為主要內(nèi)容，學(xué)生在活動(dòng)中得到了很大的收獲。二、輔導(dǎo)學(xué)生在各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，美術(shù)教研組老師認(rèn)真輔導(dǎo)，學(xué)生祝長(zhǎng)江等2位同學(xué)在xx市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中分別獲市一等獎(jiǎng)，學(xué)生項(xiàng)素梅等9位同學(xué)在xx市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)篆刻比賽中獲市二等獎(jiǎng)，鄒黎明老師、林伊老師獲xx市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號(hào)。三、教學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)展20xx年9月開(kāi)場(chǎng)，鄒黎明老師負(fù)責(zé)的xx市鄒黎明美術(shù)名師工作室活動(dòng)，與我校教研組活動(dòng)結(jié)合，屢次在xx七中開(kāi)展研討與理論，獲得非常良好的效果。美術(shù)組本學(xué)期每位老師都至少開(kāi)出一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，鄒黎明老師還另外開(kāi)出了2節(jié)市級(jí)公開(kāi)課。本學(xué)年美術(shù)教研組老師開(kāi)出許多的公開(kāi)課，鄒黎明老師于20xx11。9—11。18參加國(guó)培方案美術(shù)骨干老師培訓(xùn)，20xx。7他在20xx年xx市中學(xué)生團(tuán)校培訓(xùn)班中負(fù)責(zé)《美術(shù)鑒賞》專題講座。20xx。9他在由教務(wù)處組織的活動(dòng)中為高中學(xué)生作《高中美術(shù)學(xué)習(xí)》講座。他還于10月為xx市直學(xué)校新老師試用期培訓(xùn)班作《成就精彩課堂》專題講座。四、教育教學(xué)成果美術(shù)組多位老師在本學(xué)期初的市老師書(shū)法根本功比賽中獲得佳績(jī)，林伊老師獲得一等獎(jiǎng)，他們的積極參與為教育系統(tǒng)贏得了榮譽(yù)，也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，進(jìn)步了我校的社會(huì)美譽(yù)度。20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)教研組工作還存在許多有待進(jìn)步的方面，進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果，方案下學(xué)期要有更高的要求，有新的進(jìn)步。篇10：美術(shù)教研工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以美術(shù)綜合學(xué)科浸透為特征，以開(kāi)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目的，努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組。現(xiàn)本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，積極開(kāi)展教學(xué)研究。我們美術(shù)組成員積極開(kāi)展教研活動(dòng)，把握教改動(dòng)向，認(rèn)真撰寫(xiě)教育案例，對(duì)教育理論中的教育行為進(jìn)展反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到理論中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并自行征訂了《中國(guó)美術(shù)教育》、《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、討論，從學(xué)習(xí)中進(jìn)步了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽，并獲得了一定的成績(jī)。二、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)公開(kāi)課本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資互補(bǔ)，優(yōu)化組合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其學(xué)校開(kāi)展的磨課活動(dòng)，開(kāi)課老師幾次試教，其余組員可以認(rèn)真聽(tīng)課，給予施行性的建議，并由其他老師進(jìn)展說(shuō)課、評(píng)課，使教學(xué)進(jìn)一步完美。本學(xué)期潘建月老師在縣級(jí)中小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)中講座《解讀新常規(guī)》，每位組員都開(kāi)展了校級(jí)公開(kāi)課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。三、上好每一堂課，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，表達(dá)以學(xué)生開(kāi)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位老師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。四、開(kāi)展美術(shù)課外輔導(dǎo)，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)我們每周組織開(kāi)展兩次興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)設(shè)科幻畫(huà)、七巧板、美畫(huà)板工程，組織學(xué)生探究新知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的繪畫(huà)才能、創(chuàng)作才能及欣賞才能。本學(xué)期積極組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)縣市藝術(shù)節(jié)比賽，美術(shù)類(lèi):學(xué)區(qū)“十佳”5人、“十優(yōu)”4人、學(xué)區(qū)三等3人；縣一等獎(jiǎng)5人；、二等獎(jiǎng)5人、三等獎(jiǎng)2人。七巧板多幅組合學(xué)區(qū)十佳4人十優(yōu)5人三等3人。團(tuán)體賽四組均獲十佳，還有一組代表縣參加市級(jí)比賽。七巧板組合分解縣級(jí)賽：一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)11人、三等獎(jiǎng)2人。美畫(huà)板一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)4人。篇11：美術(shù)教研工作總結(jié)光陰匆匆，一學(xué)期又完畢了。我們美術(shù)教研組在校教誨處的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)老師的通力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目的，獲得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：一、根本情況概述：開(kāi)學(xué)伊始，遵照教誨處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們制訂了實(shí)在可行的工作方案，并盡可能地按方案開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。監(jiān)視老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氣氛空前濃重。二、獲得的成績(jī)與經(jīng)歷：1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案。上好美術(shù)課，把著眼點(diǎn)放在進(jìn)步課堂教學(xué)程度上來(lái)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教誨處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)效果、本學(xué)期學(xué)校組織了教學(xué)評(píng)優(yōu)比賽，美術(shù)組有三位老師參加并獲得了優(yōu)異的成績(jī)；同時(shí)組內(nèi)老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下成功舉辦了校園藝術(shù)節(jié)。3、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué)。使組內(nèi)老師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)程度，因此，美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)知識(shí)程度，逐步進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論程度。4、綜合開(kāi)發(fā)課程資。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，美術(shù)組進(jìn)展了黑板報(bào)、櫥窗和走廊的文化建立，力爭(zhēng)能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)來(lái)美化校園環(huán)境，營(yíng)造出濃重的藝術(shù)氣氛。三、采取的方法和措施：1、按照教誨處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。2、按時(shí)進(jìn)展常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)展抽查，催促老師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)老師的經(jīng)歷和信息交流。4、鼓勵(lì)美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)展教學(xué)，加強(qiáng)示范。5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節(jié)比賽，充分顯示了學(xué)生美術(shù)程度的進(jìn)步。6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生特長(zhǎng)。四、今后的努力方向：今后我們將繼續(xù)施行素質(zhì)教育，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)程度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的才能，促使他們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美、勞諸方面全面開(kāi)展，同時(shí)營(yíng)造出濃重的文化藝術(shù)氣氛，使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的藝術(shù)學(xué)校之一。篇12：美術(shù)教研工作總結(jié)美術(shù)是學(xué)校教育的重要組成局部。如今的教程形式多樣，內(nèi)容豐富。從分析^p學(xué)生學(xué)習(xí)心理入手，努力排除學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的一些心理障礙，探究美術(shù)課堂教學(xué)的改革途徑。一、創(chuàng)設(shè)激起繪畫(huà)熱情的情境小學(xué)美術(shù)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，開(kāi)展其觀察力、想象力、創(chuàng)造力、進(jìn)步審美素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的開(kāi)展。老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)特定的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們樂(lè)學(xué)、趣學(xué)，讓學(xué)生在看、聽(tīng)、講、做等多種綜合活動(dòng)中愉快地、主動(dòng)地獲取知識(shí)，進(jìn)步其審美才能及美術(shù)技能。兒童的天性好動(dòng)、好奇，充滿活力，擅長(zhǎng)考慮。因此，在日常教學(xué)中老師要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)特定的可感、可知、有聲有色，亦虛亦實(shí)的情境，以趣激情，以趣生情，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地獲取知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。二、講練結(jié)合，進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程以訓(xùn)練學(xué)生繪制技能為主，每節(jié)課講授內(nèi)容不宜過(guò)多，講授時(shí)間約為10—15分鐘，這就決定了老師要做到“精講”。因此，講授的內(nèi)容要準(zhǔn)確，條理清楚，層次清楚，重點(diǎn)突出；語(yǔ)言要明晰、合適兒童年齡特點(diǎn)。教學(xué)中精講不是帶而過(guò)，老師只有抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地講解，才能使學(xué)生掌握要領(lǐng)，練習(xí)時(shí)，只有擅長(zhǎng)組織，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用，進(jìn)步感受力、觀察力和制作力、培養(yǎng)創(chuàng)造美、應(yīng)用美的才能。課堂中只有科學(xué)、合理地安排講練構(gòu)造，才能過(guò)到美術(shù)課堂教學(xué)目的的最優(yōu)化。三、加強(qiáng)講解的藝術(shù)性，注意加強(qiáng)學(xué)生的才能培養(yǎng)。沒(méi)有藝術(shù)和教學(xué)是低質(zhì)干癟的教學(xué)，是不成功的教學(xué)。我在課堂教學(xué)中擅長(zhǎng)講究教學(xué)藝術(shù)，用自己的教學(xué)熱情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情感轉(zhuǎn)化。應(yīng)注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)性。老師提出的問(wèn)題要明白清楚，能集中學(xué)生的注意力，富有啟發(fā)性。總之，美術(shù)課是根底教育的一門(mén)重要學(xué)科，對(duì)跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)，起著不要可替代的作用，因此，在美術(shù)課堂教學(xué)施行素質(zhì)教育的過(guò)程中我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，構(gòu)建成科學(xué)和理論思維，把理論應(yīng)用于教學(xué)理論，采用不同的教學(xué)方法和手段改革優(yōu)化課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生多觀察、多考慮、多動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力和想象創(chuàng)造力，進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，使課堂教學(xué)沿著素質(zhì)教育的軌道不斷前進(jìn)。篇13：美術(shù)教研工作總結(jié)回首20xx年在教學(xué)中我們努力貫徹新課改的理念，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，我們努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路給學(xué)生帶來(lái)了創(chuàng)造和開(kāi)展的空間，在理論中老師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷更新觀念。積極認(rèn)真地參加市、縣各級(jí)培訓(xùn)。我們老師努力通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，把握教改動(dòng)向，在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到理論中。2、強(qiáng)化集體備課，協(xié)同攻關(guān)本學(xué)年我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改正去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的場(chǎng)面，通過(guò)幾教幾評(píng)和聽(tīng)課評(píng)課制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)老師教學(xué)程度。3、開(kāi)展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)老師每周組織開(kāi)展一次興趣小組活動(dòng)，硬筆書(shū)法小組和美術(shù)繪畫(huà)小組，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探究新知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的繪畫(huà)才能、創(chuàng)作才能、欣賞才能，制作手抄報(bào)，并將學(xué)生作品展示在圖版上，從而激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。4、建立新的課程理念，探究新型的教學(xué)形式，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，通過(guò)改良課堂教學(xué)方式，注重開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)新才能，強(qiáng)化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立考慮發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著問(wèn)題不斷探究的過(guò)程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際才能為目的，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)展嘗試和探究，用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，進(jìn)步生活的質(zhì)量。5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)。在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)組的'各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力進(jìn)步自身的素質(zhì)。今后，我將會(huì)更加努力的工作，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的奉獻(xiàn)。篇14：美術(shù)教研工作總結(jié)本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研部門(mén)的指導(dǎo)下，我區(qū)全面貫徹課程改革精神，堅(jiān)持以改革為動(dòng)力，以開(kāi)展為主線，以全面推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)教研室工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教研工作根本原那么，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)改革措施，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)課程方案，抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，從而大力推進(jìn)素質(zhì)教育、大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)研究及教育科研諸方面作了大量的工作，按方案完成了各項(xiàng)任務(wù)，收到較好的工作效果。主要工作回憶一、采取有效措施，扎實(shí)推進(jìn)課改本學(xué)期，我區(qū)所有中小學(xué)起始年級(jí)的學(xué)生全部進(jìn)入了美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)，這項(xiàng)工作涉面廣，責(zé)任重，任務(wù)艱巨。為確保新課程改革的進(jìn)度和質(zhì)量，我科堅(jiān)持面向?qū)W校、面向老師、效勞基層，加強(qiáng)對(duì)全區(qū)美術(shù)課改工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，認(rèn)真做了以下幾方面的工作：〔一〕扎實(shí)進(jìn)展師資培訓(xùn)，提升施行新課程程度。本學(xué)期加大了老師崗位技能和新課程的培訓(xùn)力度，把宣傳課改、指導(dǎo)課改、開(kāi)展課改活動(dòng)作為應(yīng)盡的職責(zé)，通過(guò)各種教研和培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展課改宣傳和指導(dǎo)。以研究、解決新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題為目的，總結(jié)了以往的學(xué)科培訓(xùn)經(jīng)歷，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容，以“以人為本、問(wèn)題中心、雙向互動(dòng)、研訓(xùn)一體化”的多元化老師培訓(xùn)形式，組織好各層次的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了老師培訓(xùn)工作的科學(xué)性、實(shí)效性、針對(duì)性。1、認(rèn)真做好初、高中美術(shù)課改新理念的解讀與培訓(xùn)工作，在全區(qū)中學(xué)教研活動(dòng)中組織開(kāi)展新課程新教材培訓(xùn)和教學(xué)觀摩研討交流活動(dòng)4場(chǎng)，使廣闊中學(xué)美術(shù)老師進(jìn)一步理解了新課程理念和新教學(xué)要求。2、認(rèn)真做好小學(xué)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材教法的滾動(dòng)培訓(xùn)工作。本學(xué)期我科承當(dāng)了培訓(xùn)授課及組織工作任務(wù)，共舉行了4場(chǎng)中小學(xué)課改專題輔導(dǎo)報(bào)告。工作中克制了種種困難，保質(zhì)保量完成了近100名美術(shù)老師的培訓(xùn)任務(wù)。〔二〕加強(qiáng)教研管理，推進(jìn)新課程施行加大了教學(xué)教研工作的監(jiān)控檢查和指導(dǎo)管理的力度，認(rèn)真研究新課程平穩(wěn)施行的方法與措施。加強(qiáng)科學(xué)管理教研工作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和效勞意識(shí)，為基層學(xué)校效勞，為老師成長(zhǎng)效勞。1、以課程改革為核心，深化基層，視導(dǎo)、調(diào)研各校施行新課程、開(kāi)展校本教研、開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究等情況，重點(diǎn)進(jìn)展了“中小學(xué)美術(shù)教學(xué)及老師現(xiàn)狀”“中小學(xué)美術(shù)新課程施行現(xiàn)狀”的調(diào)查研究。2、深化課改一線理解課改情況，進(jìn)展有針對(duì)性的指。教研員共深化到幾十所中小學(xué)進(jìn)展課改情況調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)課、訪談、問(wèn)卷調(diào)查及與學(xué)校和老師進(jìn)展互動(dòng)式研討交流，研究理解了課改現(xiàn)狀，總結(jié)了經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了典型，研究了問(wèn)題，探究理解決問(wèn)題和困難的方法，實(shí)在增強(qiáng)視導(dǎo)、調(diào)研工作的實(shí)效性，收到了明顯的效果。〔三〕加強(qiáng)課改教學(xué)研究，大力推進(jìn)課程改革1、在前兩學(xué)年研究的根底上，繼續(xù)深化開(kāi)展了新課程教學(xué)和探究、合作、自主、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式的教學(xué)研究和理論活動(dòng)，教研員通過(guò)結(jié)合數(shù)名骨干老師共同合作，以課題研究為抓手，作了有效的研究和理論，獲得了有益的經(jīng)歷并及時(shí)把研究的經(jīng)歷傳遞給廣闊的一線老師。2、繼續(xù)組織開(kāi)展小學(xué)“老教材新用法新教學(xué)”的研究，提倡“穿老鞋、走新路”，開(kāi)學(xué)初即對(duì)老教材的使用教學(xué)目的的調(diào)整提出了導(dǎo)向性的要求，提出了詳細(xì)的分年段教學(xué)建議，具有較強(qiáng)的可操作性和可行性，受到廣闊老師的歡送。3、認(rèn)真組織新課改課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。深化開(kāi)展了美術(shù)新課程教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)展了美術(shù)新課程下教學(xué)和學(xué)習(xí)方式及評(píng)價(jià)方式方法的探究和研究，形成了一批可供操作的教學(xué)案例。在此根底上，舉辦了4場(chǎng)海珠區(qū)中小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課例展示交流和研討活動(dòng)，組織全區(qū)100多名中小學(xué)美術(shù)老師進(jìn)教學(xué)觀摩。分別由5中、中大附中、北大附中、金碧一小、江南一小等5所學(xué)校的小學(xué)、初中、高中美術(shù)骨干老師提供展示了新課改優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)課共7節(jié)，為了確保觀摩活動(dòng)展示的實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，我科對(duì)其中所有課都進(jìn)展了詳細(xì)的指導(dǎo)，付出了心血。7節(jié)觀摩堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)形式，教學(xué)中老師注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活潑學(xué)生的思維。積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)展分析^p比擬，培養(yǎng)觀察分析^p概括和審美及綜合運(yùn)用知識(shí)的才能。三、改革教研工作，探究新型教研方式在夯實(shí)常規(guī)教研的根底上，在探究新教研方式，豐富教研工作內(nèi)涵，拓寬教研視野和渠道進(jìn)展了嘗試上并力求有所打破〔尤其是校本教研、網(wǎng)上教研、三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的教研深度和廣度上〕，目前此項(xiàng)工作有了成效和新的進(jìn)展。〔一〕夯實(shí)常規(guī)教研，探究新型教研1、組織區(qū)網(wǎng)絡(luò)資組在原有區(qū)美術(shù)教育網(wǎng)站的根底上嘗試創(chuàng)立網(wǎng)上虛擬教研中心，開(kāi)發(fā)和制作了一批教學(xué)資，積極推動(dòng)網(wǎng)上教研，推進(jìn)教研工作信息化，加大教育信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)教研整合的力度。全體組員們本學(xué)期通過(guò)各種途徑不斷探究運(yùn)用美術(shù)教育信息網(wǎng)站有效增強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和效勞的新形式、新手段和新途徑。力爭(zhēng)能打破現(xiàn)有單一的教研方式，拓寬教研時(shí)空，改變美術(shù)教育教學(xué)資匱乏的現(xiàn)狀。目前，我區(qū)美術(shù)教育網(wǎng)站因獨(dú)具特色，已引起省電教館劉俊主任的關(guān)注，并有意邀請(qǐng)我們參加國(guó)家十五課題“”下的子課題“”的研究。2、推進(jìn)校本教研工作建立。啟動(dòng)了金碧小學(xué)進(jìn)展學(xué)科“校本教研示范校”建立工作，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)展美術(shù)新課程教學(xué)的研究，通過(guò)進(jìn)步研究實(shí)效，催生研究成果來(lái)推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)教研組建立。同時(shí)以金碧小學(xué)牽頭的形式開(kāi)展聯(lián)校協(xié)作教研工作，組織了同類(lèi)型學(xué)校開(kāi)展小型研討，目的是通過(guò)幫扶培育試點(diǎn)學(xué)校骨干，優(yōu)化人力資，營(yíng)造協(xié)作氣氛，有效地發(fā)揮試點(diǎn)學(xué)校在校本教研工作中的先輸血，后造血的功能和作用，從而推進(jìn)校本教研的開(kāi)展，推進(jìn)新課程施行。3、調(diào)配人力資，配合市教研室開(kāi)展了地方課程文化資的研究。指導(dǎo)金碧、江南一小學(xué)2所點(diǎn)校嘗試開(kāi)展了地方課程文化資的研究，加強(qiáng)校本課程建立以及輔教輔學(xué)資的開(kāi)發(fā)和使用。4、繼續(xù)開(kāi)展和深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)教研整合的研究。以昌崗東路小學(xué)、鎮(zhèn)泰小學(xué)點(diǎn)校建立為龍頭，繼續(xù)尋求整合新策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程教學(xué)媒體技術(shù)的整體優(yōu)化。已形成初步的、有一定研究?jī)r(jià)值和推廣價(jià)值的成果。〔二〕加強(qiáng)教研隊(duì)伍建立，優(yōu)化整合教研資，點(diǎn)面結(jié)合推進(jìn)教改1、加大骨干老師的培養(yǎng)力度，實(shí)抓骨干老師的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)研修工作。重點(diǎn)進(jìn)展了新課程改革系列叢書(shū)的自學(xué)研修并通過(guò)定期舉行骨干老師學(xué)習(xí)體會(huì)感悟交流會(huì)，以自學(xué)、講座、論壇、研討、反思等多種學(xué)習(xí)形式，進(jìn)步了骨干老師理論素質(zhì)和教學(xué)教研工作素質(zhì)程度。其做法是：注重引導(dǎo)骨干們理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，注重反思、感悟，在理論中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目的，提出詳細(xì)的施行步驟。組織骨干在自修反思的根底上，加強(qiáng)案例式分析^p，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，在自修自研的根底上對(duì)照自我開(kāi)展目的，進(jìn)展自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在老師中進(jìn)展交互式討論、開(kāi)放式探究，使老師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)歷，進(jìn)步了反思才能，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，進(jìn)步課堂的教學(xué)效能。使老師在做中學(xué)，在理論中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，理論中總結(jié)，總結(jié)中進(jìn)步的成長(zhǎng)歷程，實(shí)在有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者、研究者，并投身到新課程中的改革中，2、狠抓區(qū)骨干老師、學(xué)科兼職教研員、各學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長(zhǎng)的教研工作方法培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)和研修，進(jìn)步骨干教研才能及教研管理程度，目前，學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長(zhǎng)已能建立性地組織開(kāi)展豐富多彩兼具深度和實(shí)效校本教研和學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，受到基層廣闊老師的好評(píng)，充分發(fā)揮了骨干老師應(yīng)有的輻射帶頭作用。3、狠抓中心組的集體備課活動(dòng)。備課的重點(diǎn)是反思一節(jié)課存在的問(wèn)題和解決的方法，主要內(nèi)容放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智開(kāi)展上。通過(guò)備課，組員加強(qiáng)了對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，深化地認(rèn)識(shí)到：?jiǎn)渭円蕾嚱虆ⅲ瑐湔n就缺少頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)大信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)才能創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題才能，才能擴(kuò)展思路，4、發(fā)揮骨干老師帶頭作用，積極推進(jìn)校本教研工作。本學(xué)期，我科在區(qū)中心組和學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議上作了開(kāi)展校本教研工作的宣傳和部署，提出了新課改施行過(guò)程要以學(xué)校為主陣地，以實(shí)驗(yàn)老師為研究主體，盡快建立起理論學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)開(kāi)展、課題研究管理、學(xué)校及師生評(píng)價(jià)、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)等校本教研制度，要將教研工作重點(diǎn)下移到學(xué)校。如今，許多中心組成員已把開(kāi)展校本教研活動(dòng)當(dāng)作一件重要工作納入方案日程中。5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)教研組織教研工作的指導(dǎo)管理，幫助教研組建立健全了各項(xiàng)教研工作規(guī)章制度，充分發(fā)揮區(qū)美術(shù)教研會(huì)和中心教研組等學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，整合美術(shù)教育教學(xué)資，帶動(dòng)了全區(qū)教研工作的開(kāi)展；本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化開(kāi)展了各級(jí)教研組織的新課程理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究及交流研討活動(dòng)，把學(xué)術(shù)研究和培養(yǎng)優(yōu)秀老師相結(jié)合，進(jìn)步教研工作的品位和效益，以點(diǎn)面結(jié)合、分層推進(jìn)的方法，實(shí)在進(jìn)步了我區(qū)美術(shù)教研工作的整體效益。〔四〕深化開(kāi)展教育科研，推動(dòng)課改向縱深開(kāi)展本學(xué)期我科本著以科研促教研，以教研促進(jìn)步，以進(jìn)步促開(kāi)展的思路，在我科和區(qū)美術(shù)教研會(huì)和中心教研組內(nèi)開(kāi)展了以下四個(gè)美術(shù)重點(diǎn)教科研課題：〔1〕美術(shù)新課程各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究；〔2〕信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)整合的研究；〔3〕開(kāi)展性美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究；〔4〕學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的研究。1、加強(qiáng)學(xué)科課題研究的推進(jìn)力度，重點(diǎn)開(kāi)展了“美術(shù)開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)”“自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的研究”等課題的研究，通過(guò)做好課題研究方案的制定、施行、檢查、小結(jié)，召開(kāi)匯報(bào)會(huì)、交流會(huì)，促進(jìn)了研究工作的深化，獲得了有較大實(shí)用價(jià)值和推廣價(jià)值的研究成果。2、抓好課題研究典型。加強(qiáng)對(duì)我室試點(diǎn)學(xué)校寶賢小學(xué)和我科試點(diǎn)小學(xué)金碧一小等學(xué)校的指導(dǎo)和幫助，對(duì)試點(diǎn)學(xué)校老師施行研究的工作情況加強(qiáng)跟蹤、調(diào)研，檢查工作進(jìn)程，確定成果形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并指導(dǎo)學(xué)校調(diào)整施行策略，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)歷，樹(shù)立了積極開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)的先進(jìn)學(xué)校典型，發(fā)揮科研試點(diǎn)學(xué)校和老師的先導(dǎo)和示范作用，推動(dòng)了科研工作的開(kāi)展。3、舉辦了開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究成果評(píng)比活動(dòng)，共收到68件參評(píng)成果，其中較具研究?jī)r(jià)值和程度較高的有十幾篇。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了區(qū)內(nèi)廣闊美術(shù)老師參與課改教學(xué)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)、研究和理論的積極性。4、在評(píng)價(jià)研究成果評(píng)比活動(dòng)的根底上，舉辦了一場(chǎng)全區(qū)開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究經(jīng)歷成果交流展示活動(dòng)，挑選出符合新課程理念的、有較高價(jià)值的新型教學(xué)評(píng)價(jià)研究范例和研究成果，進(jìn)展了及時(shí)的推廣與理論應(yīng)用，使到會(huì)的老師受到了啟發(fā)。篇15：美術(shù)教研工作總結(jié)本學(xué)期美術(shù)教研組在教誨處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體美術(shù)老師團(tuán)結(jié)合作順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目的，獲得了較為令人滿意的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：一、根本情況概述：開(kāi)學(xué)初，我們遵照教誨處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了實(shí)在可行的工作方案，并盡可能地按方案開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)視老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了科技節(jié)、美術(shù)室創(chuàng)立等一系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氣氛空前濃重。二、獲得的成績(jī)與經(jīng)歷：1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上好美術(shù)課，按時(shí)搞好集體備課等教研活動(dòng)，不斷努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教誨處的臨時(shí)安排，定時(shí)組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)效果。3、不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度組內(nèi)老師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)程度，因此，美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)知識(shí)程度，逐步進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論程度。4、通過(guò)大家共同努力，積極開(kāi)展美術(shù)室創(chuàng)立活動(dòng)，并獲得良好成績(jī)。三、采取的方法和措施：1、按照教誨處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。2、按時(shí)進(jìn)展常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)展抽查，催促老師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)老師的經(jīng)歷和信息交流。4、鼓勵(lì)美術(shù)老師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進(jìn)展教學(xué)。5、開(kāi)展美畫(huà)板興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生特長(zhǎng)。四、存在問(wèn)題和解決措施1、存在問(wèn)題〔1〕老師隊(duì)伍開(kāi)展不平衡。〔2〕少數(shù)老師教研活動(dòng)參與積極性不高。2、解決措施〔1〕加強(qiáng)老師師徒傳幫帶活動(dòng)的實(shí)效，加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作。〔2〕豐富教研活動(dòng)的形式。〔3〕改變參與不參與一個(gè)樣的場(chǎng)面。五、今后的努力方向今后我們將繼續(xù)施行素質(zhì)教育，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)程度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的才能，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，同時(shí)營(yíng)造出濃重的校園文化藝術(shù)氣氛。篇16：美術(shù)教研工作總結(jié)忙繁忙碌一學(xué)期又過(guò)去了，在這學(xué)期里，在一次次的活動(dòng)中，我看出每位老師也都很積極的努力著，現(xiàn)就這學(xué)年的工作作如下總結(jié)：一、開(kāi)展的工作1、抓好教學(xué)常規(guī)管理：開(kāi)學(xué)初本組老師按照課程教學(xué)部的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我們制定了實(shí)在可行的教學(xué)方案，每月對(duì)每位老師的教案、聽(tīng)課記錄本等資料進(jìn)展檢查，并將結(jié)果上報(bào)給課程教學(xué)部。2、每?jī)芍荛_(kāi)展一次集體備課，集思廣益，針對(duì)自己認(rèn)為不妥的地方提出自己的想法，大家在一起討論。在討論的過(guò)程中，每一位老師都能認(rèn)真的傾聽(tīng)其他老師的意見(jiàn)，并合理的虛心承受；對(duì)自己不認(rèn)同的地方也表達(dá)出自己的想法與老師交流。每一次的備課活動(dòng)都詳實(shí)的記錄下來(lái)。3、本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，得到了來(lái)自師范附小三小吳**老師指導(dǎo)，在他的指導(dǎo)下我們共聽(tīng)評(píng)課10次，師傅自己執(zhí)教示范課兩次。4、每位老師都開(kāi)展了自己的特色社團(tuán)，洪**老師的中國(guó)畫(huà)社團(tuán)、李**老師的建模社團(tuán)、王**老師的霓裳雨衣社以及徐**老師的兒童畫(huà)社團(tuán)。5、配合學(xué)校11月份的精細(xì)化管理檢查，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)展布置。6、積極組織配合洪**老師參加區(qū)生本智慧課比賽和徐**老師的校級(jí)展示課，組內(nèi)磨課，互相聽(tīng)評(píng)課，并且?guī)煾祬抢蠋煂ｉT(mén)進(jìn)展了指導(dǎo)。7、輔導(dǎo)學(xué)生參加包河區(qū)第十屆青少年科幻畫(huà)比賽。輔導(dǎo)學(xué)生參加包河區(qū)生肖靈猴郵票設(shè)計(jì)，8、外出學(xué)習(xí)：9月份參加了屯小陽(yáng)光校區(qū)的科幻畫(huà)培訓(xùn)，9月份參加了夢(mèng)圓中學(xué)舉辦的書(shū)法學(xué)習(xí)與欣賞和寫(xiě)生與創(chuàng)作，10月份參加了望湖小學(xué)的美術(shù)組展示課，魯**老師執(zhí)教的《出殼了》和孫**的《古銅鏡上的紋飾》，11月份參加了包河區(qū)美術(shù)生本智慧課聽(tīng)評(píng)課，12月份參加包河區(qū)名師工作室讀書(shū)分享會(huì)，12月份參加了望湖小學(xué)的社會(huì)核心價(jià)值觀教育-師生互動(dòng)中情感培養(yǎng)講座，12月份參加了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的銅版畫(huà)培訓(xùn)，二，獲得的成績(jī)：本學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生參加的科幻畫(huà)大賽榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，本學(xué)期的包河區(qū)生本智慧課比賽洪**老師執(zhí)教的《筆的世界》榮獲一等獎(jiǎng)，參加的合肥市第七屆中小學(xué)美術(shù)老師根本功比賽中李**老師榮獲小學(xué)組水粉畫(huà)一等獎(jiǎng)、洪**小學(xué)組國(guó)畫(huà)人物二等獎(jiǎng)，合肥市第二屆花卉節(jié)比賽中李**和王**導(dǎo)學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)、洪**輔導(dǎo)的學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，合肥市中小學(xué)老師書(shū)畫(huà)展洪**與李**老師榮獲一等獎(jiǎng)、王**二等獎(jiǎng)，包河區(qū)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中李**榮獲一等獎(jiǎng)，洪**二等獎(jiǎng)。三、活動(dòng)開(kāi)展的意義在這無(wú)數(shù)次的教學(xué)、活動(dòng)中，我們看到了每位老師都在積極地努力著、進(jìn)步著。孩子們也樂(lè)在其中，我們的目的不是讓孩子去學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)的這個(gè)技能，而是通過(guò)美術(shù)理論活動(dòng)提升學(xué)生的整體素質(zhì)，最終讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、終身受益。當(dāng)然在前行的道路上我們也遇到過(guò)很多的難題與困惑，在這一個(gè)個(gè)的活動(dòng)中每位老師都有記錄自己的收獲與反思，比方王**老師在她的博客中這樣寫(xiě)道：“在本學(xué)期中活動(dòng)中，來(lái)自三小的師傅吳老師每次來(lái)都會(huì)給我們很大的幫助，其中讓我印象最深的是老師給我們上的兩節(jié)示范課，分別是《猜猜我是誰(shuí)》，《對(duì)印版畫(huà)》。以前在上課時(shí)，我總是沒(méi)有明晰的上課思路，也總是抓不清每課的重難點(diǎn)，在這兩課中，吳老師每一句話都會(huì)為下一句話作為鋪墊，引入本課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，是學(xué)生容易掌握”。李**老師在她的博客這樣總道：“1、以校本課程——巢湖課題為主題，帶著學(xué)生繪制《藍(lán)藻美食機(jī)》以及《節(jié)能轉(zhuǎn)換器》，參加區(qū)級(jí)科幻畫(huà)比賽，獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，市級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在提升學(xué)生繪畫(huà)自信心的同時(shí)使學(xué)生理解家鄉(xiāng)的巢湖豐富自己的愛(ài)家鄉(xiāng)情懷2、建模、國(guó)畫(huà)、霓裳時(shí)裝、兒童畫(huà)這些美術(shù)社團(tuán)的開(kāi)展，擴(kuò)大了學(xué)生參與美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的選擇性，使學(xué)生進(jìn)步了學(xué)生的動(dòng)手才能以及對(duì)于美的熱愛(ài)3、結(jié)合學(xué)校體育節(jié)組織學(xué)生用彩筆記錄下來(lái)精彩的校園生活”。徐**老師寫(xiě)道：“這學(xué)期開(kāi)展了一系列的的活動(dòng)，這些活動(dòng)豐富多彩，既充實(shí)了我們的心靈，也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。其中給我?guī)椭畲蟮漠?dāng)然是我們的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，從三小來(lái)的吳**老師是一位擁有多年教學(xué)經(jīng)歷的老老師，在美術(shù)教學(xué)上非常有心得。很榮幸可以在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中向吳**老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。除了師徒結(jié)對(duì)，美術(shù)組還積極舉辦繪畫(huà)比賽，豐富學(xué)生的精神文化生活，陶冶學(xué)生情操。“美麗巢湖”繪畫(huà)比賽中，各班的學(xué)生開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的繪畫(huà)知識(shí)，大膽想象，認(rèn)真繪畫(huà)，畫(huà)出了一幅幅反映巢湖美景的美麗畫(huà)卷，裝扮了我們的校園生活，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)的信心，讓學(xué)生在畫(huà)畫(huà)中感受到動(dòng)手的樂(lè)趣和美的熏陶。”四、缺乏之處1、工作經(jīng)歷不夠，在解決學(xué)生思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。2、有時(shí)候活動(dòng)過(guò)于集中，導(dǎo)致活動(dòng)前的準(zhǔn)備很倉(cāng)促等等。我們?nèi)匀粫?huì)堅(jiān)信，只要我們可以認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，在我們成長(zhǎng)的道路上會(huì)有著光明的前景，我們邁下的每一步，都將會(huì)是腳踏實(shí)地的一步！篇17：美術(shù)教研工作總結(jié)光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼我從事區(qū)美術(shù)兼職教研員工作已有大半年時(shí)間了，這期間我得到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，也得到了很多老老師的悉心指導(dǎo)，這些都讓我受益匪淺，通過(guò)上述美術(shù)教研工作，我也得到了很多鍛煉的時(shí)機(jī)，使自己在工作才能和業(yè)務(wù)才能上都有所進(jìn)步和進(jìn)步。今后，我將更加勤奮的學(xué)習(xí)和工作，爭(zhēng)取把美術(shù)教研工作做得更好。為我區(qū)的美術(shù)教育工作盡自己的一份力量。最后，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和教誨，也感謝全體美術(shù)老師對(duì)我的大力支持。相信我區(qū)的美術(shù)教研工作將會(huì)獲得更加豐碩的成果。一學(xué)年匆匆而過(guò)，這學(xué)年我們美術(shù)組的工作既繁忙又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和開(kāi)展空間，在理論中老師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，積極開(kāi)展敘事研究。我們科組的老師努力通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，繼續(xù)開(kāi)展《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的課題實(shí)驗(yàn)》，做好實(shí)驗(yàn)的各種資料搜集工作。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，把握教改動(dòng)向，討論敘事研究方式，認(rèn)真撰寫(xiě)教育理論中的教學(xué)反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到理論中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極制作課件。并征訂了《中國(guó)美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、討論，從學(xué)習(xí)中進(jìn)步了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽。學(xué)習(xí)國(guó)家級(jí)教育專家陳大同的《觀課議課>,討論并考慮怎樣浸透教學(xué)中。2、強(qiáng)化集體備課，協(xié)同攻關(guān)本學(xué)年我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改正去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的場(chǎng)面，通過(guò)幾教幾評(píng)和聽(tīng)課評(píng)課制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)老師教學(xué)程度。3、開(kāi)展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)老師每周二開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探究新知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的繪畫(huà)才能、創(chuàng)作才能、欣賞才能，并將學(xué)生作品展示在櫥窗，展示校園。激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。4、建立新的課程理念，探究新型的教學(xué)形式，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，通過(guò)改良課堂教學(xué)方式，注重開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)新才能，強(qiáng)化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立考慮發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著問(wèn)題不斷探究的過(guò)程。狠練根本功，加強(qiáng)課堂演示，向40分要質(zhì)量。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際才能為目的，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)展嘗試和探究，用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，進(jìn)步生活的質(zhì)量。5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)本學(xué)期我組開(kāi)展了，面向全體學(xué)生在教學(xué)中浸透《雙創(chuàng)教育》，為迎接市雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查和西安石油小學(xué)的老師觀摩，我組舉辦了兩次以“繪綠色安康百人粉筆畫(huà)大賽”，活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。舉辦了全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。我組有三名老師到西安參加全省優(yōu)質(zhì)課展示學(xué)習(xí)，其中有我組選送獲一等獎(jiǎng)的優(yōu)質(zhì)課《奇妙的爬行》一課，我組老師孫祝玲老師講匯報(bào)課，并得到領(lǐng)導(dǎo)和專家好評(píng)。為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)，如學(xué)校老師講課制作教具、宣傳板報(bào)設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等等。在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力進(jìn)步自身的素質(zhì)。今后，我們將會(huì)更加努力的工作，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的奉獻(xiàn)。篇18：美術(shù)教研工作總結(jié)一、區(qū)內(nèi)研訓(xùn)活動(dòng)1、全體老師參加的研訓(xùn)活動(dòng)。共舉行了8次，其中音樂(lè)4次，圍繞“體驗(yàn)音樂(lè)五個(gè)維度在教學(xué)中的有效表達(dá)”這一主題，通過(guò)觀摩教學(xué)、討論碰撞、聆聽(tīng)講座、玩奧爾夫樂(lè)器、即興創(chuàng)作等方式，分別在高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東冠小學(xué)、江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校、高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行，其中在江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的這次，是由江南新體系聯(lián)盟承辦，效果非常好。美術(shù)4次，圍繞“美術(shù)活動(dòng)中自主體驗(yàn)的原那么”這一主題，通過(guò)觀摩教學(xué)、討論碰撞、聆聽(tīng)講座、美術(shù)創(chuàng)作理論等方式，分別在聞濤中學(xué)、濱興學(xué)校、高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。2、骨干老師研訓(xùn)活動(dòng)。共舉行了9次，其中音樂(lè)5次，4次為初中音樂(lè)“導(dǎo)航站”老師研訓(xùn)活動(dòng)〔期末以“中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)”為主題進(jìn)展了集訓(xùn)〕、1次為骨干老師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)〔一起讀老子的《道德經(jīng)》〕。美術(shù)4次：分別是區(qū)美術(shù)高級(jí)研修班老師的教學(xué)培訓(xùn)〔包括赴上海學(xué)習(xí)〕、寫(xiě)生創(chuàng)作、學(xué)員論壇、學(xué)員作品展活動(dòng)。3、新老師研訓(xùn)活動(dòng)。共舉行了2次，均為新老師課堂教學(xué)培訓(xùn)，音樂(lè)1次、美術(shù)1次，分別在長(zhǎng)河小學(xué)白馬湖校區(qū)、丹楓小學(xué)舉行。4、“詩(shī)樂(lè)表達(dá)”——中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)理論探究活動(dòng)。共舉行了20次，教研員帶著長(zhǎng)河中學(xué)的易珍梅老師、高新實(shí)驗(yàn)的陳夢(mèng)筠老師分別從民族打擊樂(lè)、古詩(shī)詞吟唱兩個(gè)方面著手進(jìn)展。二、音樂(lè)“新體系”聯(lián)盟教學(xué)研討活動(dòng)本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)教研，從以教研室為中心轉(zhuǎn)向以“新體系”聯(lián)盟為中心，在江南實(shí)驗(yàn)、長(zhǎng)河小學(xué)、東冠小學(xué)、浦沿小學(xué)、西興中學(xué)五個(gè)盟主的牽頭、組織下，使得教學(xué)研討深化到每所學(xué)校、每位老師，使每位老師帶著強(qiáng)烈的自主意識(shí)參與理論、探究、討論、考慮，老師真正成為了教研的主人，更多的碰撞、點(diǎn)燃、喚醒、激活從中發(fā)生。本學(xué)期共開(kāi)展了12次、三、區(qū)外展示活動(dòng)1、音樂(lè)。本學(xué)期共有14人次向區(qū)外作教學(xué)展示，受到廣泛好評(píng)：〔1〕8月份，黃曉玲、葉麗慧老師在中央音樂(lè)學(xué)院向來(lái)自全國(guó)的老師展示課堂教學(xué)《敏捷敏捷嗦》、作觀點(diǎn)報(bào)告《新體系的教學(xué)感悟》。〔2〕9月份，黃曉玲、葉麗慧老師向義烏市骨干老師展示課堂教學(xué)《單簧管波爾卡》、作講座《音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)核》。〔3〕12月份，張正席老師在浙江音樂(lè)學(xué)員音樂(lè)廳向中央音樂(lè)學(xué)院師生、來(lái)自全省的音樂(lè)老師展示尤克里里和奧爾夫樂(lè)器教學(xué)成果；易珍梅老師向中央音樂(lè)學(xué)院師生展示課堂教學(xué)《辛德勒的》。〔4〕12月份，唐盈、黃燕、吳燕老師向上海松江區(qū)音樂(lè)骨干老師展示課堂教學(xué)《Spring》、《小紙船的夢(mèng)》、《夏夜》；吳麗媛、張正席老師向他們展示了觀點(diǎn)報(bào)告和玩音樂(lè)活動(dòng)。〔5〕1月份，謝安琪、葉麗慧老師在中央音樂(lè)學(xué)院向來(lái)自全國(guó)的老師展示課堂教學(xué)《數(shù)瓜》、作觀點(diǎn)報(bào)告《理論不等與體驗(yàn)》。〔6〕1月份，易珍梅、陳夢(mèng)筠老師向湖州、象山骨干老師展示課堂教學(xué)《江雪》、《春曉》。2、美術(shù)。本學(xué)期共有4人次向區(qū)外作教學(xué)展示，受到廣泛好評(píng)：還有7位老師的教案入選浙美版美術(shù)教材老師用書(shū)。〔1〕10月份，李夢(mèng)航老師向金華市骨干老師展示觀點(diǎn)報(bào)告《音畫(huà)結(jié)合，體驗(yàn)抽象》。〔2〕11月份和12月份，李夢(mèng)航老師分別向全省美術(shù)骨干老師、蕭山區(qū)美術(shù)老師展示課堂教學(xué)《畫(huà)音樂(lè)》。〔3〕12月份，莊喜燕老師向全省美術(shù)骨干老師展示課堂教學(xué)《長(zhǎng)河味道——十碗頭》〔4〕陳麗華、李挺、莊喜燕、劉靜、張瀟、徐俊君、周穎老師的教案入選，被編入浙美版美術(shù)教材老師用書(shū)。四、在國(guó)家、省、市各類(lèi)比賽中獲得的成績(jī)1、教育教學(xué)。全國(guó)獲獎(jiǎng)1人次、浙江省獲獎(jiǎng)11人次、杭州市獲獎(jiǎng)26人次、●陳麗華老師的《竹》一課，被國(guó)家教育部評(píng)為部級(jí)一師一優(yōu)課。●李挺老師的作品獲浙江省中小學(xué)美術(shù)老師作品評(píng)比一等獎(jiǎng)；徐建龍、林田、來(lái)碧亞、莊喜燕老師的作品獲得二等獎(jiǎng)；周穎、劉靜、周晨、黃旻文老師的作品獲得三等獎(jiǎng)。●夏碎飛老師的論文獲得浙江省書(shū)法論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。●陳盛老師的論文獲得杭州市音樂(lè)教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；唐盈獲得二等獎(jiǎng)、江茂琳、沈迪霞老師獲得三等獎(jiǎng)。●來(lái)碧亞老師的論文獲得杭州市美術(shù)教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；徐劍、莊喜燕老師獲得二等獎(jiǎng)；周晨、楊亞男老師獲得三等獎(jiǎng)。●趙然、李夢(mèng)航老師獲得杭州市中小學(xué)美術(shù)老師非常智慧論壇比賽一等獎(jiǎng)。●鮑瑜瑜、劉靜、李挺等15名老師獲得杭州市美術(shù)老師作品比賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。2、20xx浙江省藝術(shù)節(jié)上。一等獎(jiǎng)7個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)音樂(lè)：今年浙江省藝術(shù)節(jié)音樂(lè)表演比賽工程是舞蹈和曲藝，濱江區(qū)送上去6個(gè)節(jié)目，5個(gè)節(jié)目獲獎(jiǎng)：●濱文小學(xué)汪歡歡老師指導(dǎo)的舞蹈《你看，你看，小星星》獲浙江省藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)。●浦沿小學(xué)教育集團(tuán)戴靜娜、周宇琛老師指導(dǎo)的《新編馬蘭花》榮獲小學(xué)組戲曲比賽一等獎(jiǎng)。●浦沿小學(xué)教育集團(tuán)戴靜娜老師指導(dǎo)的《擦皮鞋》榮獲小學(xué)組舞蹈比賽二等獎(jiǎng)。●長(zhǎng)河中學(xué)來(lái)煊檾、易珍玫老師指導(dǎo)的《風(fēng)箏》榮獲初中組舞蹈比賽二等獎(jiǎng)。●西興中學(xué)李菁楠老師指導(dǎo)的《別樣青春》榮獲初中組戲曲比賽三等獎(jiǎng)。美術(shù)：長(zhǎng)河中學(xué)章銘城同學(xué)的作品《陽(yáng)光·追逐·夢(mèng)想》獲中學(xué)組立體造型一等獎(jiǎng)，江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳詠潞同學(xué)的作品《劉伯溫詩(shī)詞》獲小學(xué)組書(shū)法一等獎(jiǎng)，聞濤小學(xué)俞圣可同學(xué)的作品《青銅之旅》獲小學(xué)組繪畫(huà)一等獎(jiǎng)，濱文小學(xué)華思綺同學(xué)的作品《藝起來(lái)——門(mén)神也瘋狂》獲小學(xué)組平面設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，彩虹城小學(xué)林曉滿同學(xué)的《20xx藝術(shù)節(jié)》獲小學(xué)組海報(bào)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校錢(qián)桉亦同學(xué)《20xx浙江省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)海報(bào)》獲海報(bào)設(shè)計(jì)中學(xué)組三等獎(jiǎng)，長(zhǎng)河小學(xué)吳佳穎同學(xué)的《衛(wèi)夫人筆陣圖》獲書(shū)法小學(xué)組三等獎(jiǎng)，高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱嘉珺同學(xué)的作品《古詩(shī)二首》獲書(shū)法中學(xué)組三等獎(jiǎng)，聞濤中學(xué)樂(lè)笑然同學(xué)的作品《印畫(huà)西泠》獲繪畫(huà)中學(xué)三等獎(jiǎng)，西興中學(xué)邢程同學(xué)的作品《干涸的大地》獲攝影中學(xué)組三等獎(jiǎng)。3、雜志發(fā)表。2篇文章在全國(guó)核心雜志上發(fā)表、12篇教學(xué)設(shè)計(jì)在浙美版教材老師用書(shū)上發(fā)表●葉麗慧老師撰寫(xiě)的《從一名教研員的視角看德國(guó)音樂(lè)教育》〔上〕和《從一名教研員的視角看德國(guó)音樂(lè)教育》〔下〕分別發(fā)表在《中國(guó)音樂(lè)教育》雜志20xx年8月、9月上。●高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳麗華的教學(xué)設(shè)計(jì)《秋之韻》在浙美版老師用書(shū)《色彩的世界》上刊出。彩虹城小學(xué)劉靜老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《秀秀我的玩具》和《民間面塑》和《生動(dòng)的表情》和《繽紛花布》、彩虹城小學(xué)張瀟的《手指印畫(huà)》、濱文小學(xué)鮑瑜瑜和沈鮑媛老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《彩旗飄飄》、高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳麗華老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《山外有山》、西興中學(xué)周穎老師的《樹(shù)石畫(huà)法》、浦沿中學(xué)徐俊君老師的《現(xiàn)代藝術(shù)》和《美妙宜人的現(xiàn)代家居環(huán)境》、西興中學(xué)李挺老師的《水彩畫(huà)小品創(chuàng)作》均被浙美版教材老師用書(shū)錄用、刊出。想細(xì)說(shuō)的三件事一、通過(guò)“詩(shī)樂(lè)表達(dá)”走向民族自覺(jué)本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，教研員每周二和長(zhǎng)河中學(xué)易珍梅老師、高新實(shí)驗(yàn)陳夢(mèng)筠老師以民族打擊樂(lè)器、古詩(shī)詞吟唱為載體，開(kāi)啟了如何喚醒流淌在血液中的民族基因，漸漸走向民族自覺(jué)的理論探究。我們以古