本文格式為Word版，下載可任意編輯——從百草園到三味書屋的讀后感800字6篇

從百草園到三味書屋的讀后感800字篇1

百草園是少年魯迅的樂園。百草原長著碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，有鳴蟬在樹葉里長吟，有肥胖的黃蜂伏在菜花上，有輕捷的叫天子猛然從草間直竄云霄里去了。魯迅搬來凳子，爬上大樹，在樹叉上坐下，探索著鳥蛋，大人來了，他又到草叢里去趴著，在青草的掩護下與大人捉迷藏。冬天，下了雪，他還會照著閏土爹的方法，玩雪地捕鳥。魯迅的童年就是在這個園子里度過的，可是，十來歲時，大人們莫名其妙的將年少的魯迅送入了書塾——三味書屋。那兒還是城中最嚴肅的書塾。魯迅在三味書屋念書，他就只讀書，正午習字，晚上對課。隨著時間的流瀉，先生給他讀的書逐漸加多，對課也逐漸地加上去了，從三言加到五言，終究到七言。魯迅覺得讀書乏味透頂，本來現在還坐在樹陰下，吃著可口的西瓜，可如今卻一遍又一遍地讀書。他認為不公允，于是抓緊一切時間玩。于是他們爬上花壇去折臘梅，尋蟬蛻，玩甲套，描繡像。先生讓他們讀書，他們又只得讀一些枯燥乏味的書。

魯迅到三味書屋，還是玩的年齡，卻很少有機遇，他生活在封建社會，制度一項比一項殘酷，童年絲毫沒有空閑，他像一只井底之蛙，成天只能望見高墻上四角的天空，成天只有讀書聲的陪伴，成天被關在深宅大院里。對于他來說，這種生活是乏味的，這個童年是可惜的。

要使自己的童年沒有可惜，讀完此文的我會把讀書當成一種樂趣，這樣不斷地充實自己，童年將不再有可惜。

從百草園到三味書屋的讀后感800字篇2

初讀《從百草園到三味書屋》，我的第一感受就是很好玩。那是一種貼近自然的生活，是一種我們已經體會不到了的生活。而魯迅先生，更是將自己的童年生活描寫得生動又好玩。

通讀整篇文章，無一不是妙趣橫生。而其次自然段中描寫的景物，更是讓我對那種生活彌漫了奇怪與羨慕。菜畦、皂莢樹、桑葚、蟬、黃蜂、叫田子、油蛉、斑蝥、木蓮、覆盆子等等，稀奇怪僻、數不勝數。光是這些連見都沒見過的名字，就已把我帶進了這個彌漫生趣的世界。魯迅先生說起它們來更是精細生動，如數家珍。可見，“百草園”，也真是個孩子玩耍的好去處。

聽媽媽說，她小時候就是在鄉村中長大的。每天可以在田野中奔跑;可以在小溪里嬉戲;可以去給兔子割草喂食;也可以抓些昆蟲玩耍;可以去河里釣大大的魚;也可以在一片金黃的麥田中協助……這樣充實而又美好的生活，是我從未見過的，但也是我萬分憧憬的。有時放了假，我會去農村玩上幾天。那里新穎的空氣，筆直的田埂、油綠的秧苗以及成群的雞鴨，還有那里健康而樸實的人們都會令我詫異。對于在城市中長大的，一向在煙塵與樓林中成長起來的我們，這切實是宛如畫卷一般的美景。

魯迅先生的“百草園”是美觀的，但就像每個人都務必成長一樣，魯迅也會跨入他的“三味書屋”。而我們的“百草園”就宛如我們的童年，也會永遠給我們今后的人生添彩。現在，我們正是已進入了“三味書屋”，并且還會不斷地努力下去，走下去。

從百草園到三味書屋的讀后感800字篇3

我們的語文課本第一課就是我國文學、思想、革命家的魯迅先生寫的《從百草園到三位書屋》。這篇文章使我變更了對魯迅的想法。

在上學期學的《風箏》一文中，我看到了魯迅對弟弟精神傷害的一幕。當人們一提起魯迅，我就會想起他肅穆、莊重。但是，在百草園，魯迅的樣子完全變了。魯迅在描寫百草園的時候，用了大量修辭手法，形象地描寫出百草園的動物、植物，如“肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子猛然從草間直竄向云霄里去了。”雖然他是一位出名的作家，可我不覺得這句話是他構思出來，而是在他兒時他自己的細心，就像《童趣》的沈復，可以明察秋毫。

兒時的魯迅當然也有心愛活潑的一面，“有人說，何首烏的根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是往往拔它起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一根像人樣。”

我覺得魯迅小時候真喜悅，也好幸福，有一個那么大的園陪他一起，可以與大自然親近接觸，在那時也確定不像現在的孩子要跑到梧桐山山頂才能呼吸到嶄新空氣。我也挺羨慕魯迅在書塾時的喜悅時光。但說到書塾，這是批判了封建教導制度對兒童的損害。

確實。當魯迅問先生‘怪哉’這蟲怎么一回事，但先生確極其不合意地敷衍了一句：“不知道!”我也真不明白當時為什么不成以問這些問題，連書本上的句子意思也不成以問。現在的老師和家長巴不得自己的孩子和學生都問問題，可現在確少了好多，這使我聯想到外公說的話：“什么是學問?就是學習自己原來不懂的學識，和事物與事物之間的聯系，就要通過學來解決。但學習過程確定要問才能弄懂自己不知道的問題。所以要學就要問。”瞧，現在的思想和以前的對比起來真的是天壤之別呀!

從百草園到三味書屋的讀后感800字篇4

“三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜靜靜地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太多，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：人都到哪里去了……

細讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由展現了一幅幅令人神往的自然畫。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，假若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”

我讀魯迅先生的這篇彌漫對童年回憶的散文，正如讀著發自魯迅先生心底的那份喜歡自然、敬仰自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不留神，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到好多;他又常聽保姆長媽媽講故事，因而分外畏縮百草園中的那條赤練蛇。

在三味書屋，雖然有壽先生嚴肅的教化，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒有察覺他的學生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊套在指甲上做嬉戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，可能是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么愛好《朝花夕拾》中的一篇，尤其是以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，彌漫激情。

魯迅先生在文章中表現了他喜歡自然、敬仰自由的那股熱心，夢想能自由自由地玩耍，與大自然親近接觸，不夢想整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時，我已經遠離了童年，進入了少年，每天都在忙繁忙碌的學習之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著喜悅的童年之夢。回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不禁。

我家在農村，房屋四周有一大片田野，小時候，總去享受著春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱中。小時候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰居家串門了，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時不時還跌進泥坑變出個“小泥人”，采了各式各樣的花，又生怕仆人找來，就把花藏在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無限喜悅之中。

我多想去百草園和三味書屋去看看呀!

從百草園到三味書屋的讀后感800字篇5

每讀完這篇文章，心中總要憧憬好一會兒，時間也貌似是停留了，停留在了那美好的童年時光……

這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，寫的是魯迅童年的生活和學習，回憶中的百草園和三味書屋，并不是簡樸的勾畫，卻也沒有濃濃的筆墨，而是流露著童年的喜悅，甚是打動人心。

“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”，這些風景，不僅讓魯迅回味，更讓我心動。我想魯迅的童年，是多么喜悅，多么幸福，甚至有點質疑魯迅童心未泯。而當魯迅上學后，也并非不喜悅，而讓人覺得是另一種趣味。“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事?……”這是魯迅的話，讓人看了，先是一笑。并不是笑魯迅的無知，而是對他求知的斷定和贊美吧，再者是一思，那就是對“怪哉”的思慮了。能讓人深入其境地去感受這篇文章，我覺得是最大的告成。

魯迅寫這篇文章的時候，已經是年過半百，可其中流露的感情，是那么真摯，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想，這不只是由于實有其事，更重的是魯迅對童年的懷戀和憧憬。

撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮……這是誰沒有的童年?課堂開小差、珍藏愛書、問一些無厘頭的問題……又有誰的童年沒體驗過呢?可是，又有多少童年留在心底?又有多少童年被遺忘?童年，留不住，結果只灑落在記憶的長河上。

人生縱然是美好的，可怎樣去感受，怎么去理解這些美好呢?文章雖然沒有提到任何的觀念，可是卻不禁讓人深思，對童年的深思，對人生的深思。或是記憶，或是懷戀，總是美好的，就算是曾經瑕疵。悠悠童年，承載著太多的美好和思念，我們真應當去好好感受。

我再次拿起了《朝花夕拾》，讀起了《從百草園到三味書屋》，像是走進了百草園，走進了三味書屋，走進了童年……

從百草園到三味書屋的讀后感800字篇6

細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由展現了一幅幅令人神往的自然畫。

讀魯迅先生的這篇彌漫對童年回憶的散文，正如讀著發自魯迅先生心底的那份喜歡自然，敬仰自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不留神，鉆進了百草園。與昆蟲為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥，雖然總捕不到好多;又常聽保姆長媽媽講故事，因分外畏縮百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴肅的教化，卻仍耐不住心中的孩子氣，當讀書入神時，卻沒察覺學生們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……

三味書屋，是一個讓人厭惡的地方，跟百草園來相對比，三味書屋真是個爛地方。然而老先生我自認為還是不錯的，由于還是實事求是，并沒有什么不懂裝懂。三味書屋有時候好，有時候不好，好的是可以讓我們學習到更多學識，不好的事把我們“捆綁”了起來。

實際上兩個地方是通過明顯的對比，用自由快樂的百草園生活來襯托枯燥無味的三味書屋生活，寫出了小孩子們對于三味書屋的厭惡。這只不過是我自己的認為，可是我也認為有另外一種想法，就是寫和統一的方式。寫出了在快樂的百草園生活中也同樣對于讀書的追求。但是依舊不知道魯迅先生畢竟是一個什么樣的想法。

一切感受都令人回味，以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現了喜歡自然，敬仰自由的熱心，夢想能自由自由地玩耍，與大自然親近接觸，不夢想被父母，家奴管著。回憶起我的那些童年瑣事，還時常記憶猶新。小時候，在田野里享受著春日的陽光，秋日的清風，還有