隆中對(晉)陳壽==隆中對(晉)陳壽==

學習目的：1、積累文學常識，識記文中文言詞匯2、通過課文，了解當時的天下形勢，諸葛亮提出的政治藍圖，計謀及策略。3、了解時年27歲的諸葛亮的遠見卓識、極其銳利的戰略眼光。隆中對學習目的：隆中對隆中對隆中對隆中對隆中對隆中對隆中對與課文相關的知識:詞語、詩歌、對聯、故事1、三顧茅廬：誠心誠意一再邀請。2、初出茅廬：比喻剛到新手缺乏經驗。3、三個臭皮匠，賽過諸葛亮：比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好辦法。4、贊諸葛亮的詩：堪愛南陽美丈夫，愿將弱主整匡扶。片言妙論三分定，一席高論自古無。隆中對與課文相關的知識:詞語、詩歌、對聯、故事堪愛南陽美丈夫，愿將1．詩詞：三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟（杜甫《蜀相》）2．詞語：鞠躬盡瘁、死而后已。3．故事：草船借箭、三氣周瑜、火燒赤壁、七擒孟獲、空城計。隆中對1．詩詞：隆中對2．諸葛武侯祠對聯：日月同懸出師表風云常護定軍山。青山繞郭宜龍臥翠柏參天有鶴來。有廬堪千古讀策定三分。草廬臥龍，王佐動先主三顧蘭田生玉，英才起吳帝唯稱。梁父吟成高土志出師表見老臣心。2．諸葛武侯祠對聯：時代背景

東漢末年是個土地兼并劇烈、地主剝削殘酷、官府徭役繁重、政治腐敗不堪的黑暗時代。這時，爆發了一場規模巨大的農民起義——黃巾起義。在鎮壓黃巾起義過程中產生和壯大起來的大小武裝力量，為了取代東漢王朝，爭奪勢力范圍，進行了勾心斗角的政治斗爭和頻繁的軍事混戰。在鎮壓黃巾起義中起家的曹操、劉備和孫堅，在多次戰爭中，一步步擴大勢力。赤壁大戰之后，形成了曹操、劉備和孫權三國鼎立的形勢。時代背景東漢末年是個土地兼并劇烈、地主剝削殘酷、官府

此后，三國之間又混戰了七十二年，全國才得到統一。《三國志》就是記載這段時期的歷史的史書。在當時的三個政治軍事集團中，劉備處于劣勢。因此，他十分希望有能人來幫助他實現他的政治理想。他思賢若渴，“三顧茅廬”請諸葛亮下山。本文敘寫的就是諸葛亮回答劉備的咨詢，充分展示了諸葛亮卓越的政治才能和軍事才能。隆中對此后，三國之間又混戰了七十二年，全國才得到統一。《三國

公元207年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢單力孤。渴求賢者輔佐其成就大業，于是三顧茅廬，問計于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動。這篇《隆中對》，就是諸葛亮當時縱談天下大事的一段記載。

“對”：對策，回答上級的提問。隆中對公元207年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新隆中對曹操：漢室丞相，挾天子而令諸侯（200年官渡之戰擊敗袁紹，基本統一黃河流域；207年北征烏桓，取得勝利，為統一全國準備了條件。孫權：據有江東，已歷三世（牢固地占有長江下游南部地區。）隆中對劉備：出身于販屨織席之輩

劉備：（相繼投靠孫瓚、陶謙、曹操，一度任豫州刺史；199年起兵攻打曹操失敗，依附袁紹；次年因袁紹全軍覆沒，逃往荊州依附劉表，受排擠被送到新野小縣屯兵——雖號稱“帝室之胄”而二十余年流亡各地。）劉備：出身于販屨織席之輩

一、作者簡介陳壽（233—297），西晉史學家。字承祚，安漢（今四川南充）人。年輕時好學，拜同郡人譙周為師，曾任蜀漢觀閣令史。宦官黃皓專政時期，大臣都趨附他，陳壽卻敢于反抗，因而多次遭到譴黜。入晉后，張華愛其才，舉為孝廉，除著作郎，出補陽平令。主要著作有《三國志》《古國志》《益都耆舊傳》，編有《蜀相諸葛亮集》等。隆中對一、作者簡介陳壽（233—297），西晉史學家。字承祚，關于《三國志》：《三國志》是歷史散文。《三國志》分為《魏書》、《蜀書》、《吳書》屬紀傳體的分國史。它善于敘事，總是選取最有代表性的事件和情節，進行簡潔描述和重點刻劃，從而突出中心，表現人物性格物征，文學價值很高。《三國志》在二十四史中，與《史記》、《漢書》、《后漢書》一起被稱為“四史”（前四史）隆中對關于《三國志》：《三國志》是歷史散文。隆中對

題解文章核心部分是一篇才華橫溢的對策──諸葛亮對劉備為“信大義于天下”而問“計”所作的回答。因為對策的地點在諸葛亮的隱居地隆中，所以后人稱它為“隆中對”。對策的主要內容是，勸說劉備先奪取荊、益二州作為王業的根基，然后跟西南少數民族和睦相處，并外結孫權，內修政理，使戰略后方得到鞏固；待到時機成熟，再從荊、益二州出兵，北定中原。隆中對題解文章核心部分是一篇才華橫溢的對策──諸葛亮對劉備為“這是諸葛亮在精辟分析當時形勢特點的基礎上得出的結論，是對發展前景所作的天才預見。人們常說的“未出茅廬已知天下三分”，就是指這篇對策而言。這是諸葛亮在精辟分析當時形勢特點的基礎上得出的結論，是對發展三顧茅廬之隆中對課件三顧茅廬之隆中對課件

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

親自經常只有說是確實這樣喜歡唱田地承認當時的人隆中對亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長親自經常只

諸葛亮親自耕種田地，喜愛吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己與管仲、樂毅相比，當時的人沒有誰承認這一點。只有博陵崔州平，穎川的徐庶徐元直跟他交情很好，說是確實這樣。隆中對諸葛亮親自耕種田地，喜愛吟唱《梁父吟》。他身高八尺

諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么？

說明他志向遠大，自認為有出將入相的才能。

諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么？說明他你如何看待諸葛亮隱居隆中而又自比管仲、樂毅這一行為的？諸葛亮雖隱居隆中，但不是消極避世，而是避世待主，擇主而事。你如何看待諸葛亮隱居隆中而又自比管仲、樂毅這一行為的？諸葛亮諸葛亮自比于管仲、樂毅，為什么“時人莫之許也”？當時諸葛亮正在“躬耕隴畝”之時，一介村夫竟如此自大，當然不被時人的輿論所贊許。是因為時人對諸葛亮的不了解或有眼不識泰山。諸葛亮自比于管仲、樂毅，為什么“時人莫之許也”？當時諸葛亮正

為什么“時人莫之許”，只有崔州平和徐庶“謂為信然”？這樣寫的作用是什么呢？

1、因為當時人們還不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他確有出將入相的才能。

2、反面襯托，為下文徐庶薦諸葛亮做鋪墊，從側面表現諸葛亮的才干。為什么“時人莫之許”，只有崔州平和徐庶“謂為信然”？

時先主屯新野。徐庶見先主。先主器之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”是不是靠近,指登門.器重駐扎招致,引來（之）一起隆中對委屈拜訪對……說。屈尊時先主屯新野。徐庶見先主。先主器是不是靠近,

當時劉備駐軍在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明，是臥龍啊，將軍可愿意見他嗎？”劉備說：“您和他一起來吧。”徐庶說：“這個人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，您應當屈身去拜訪他。”隆中對當時劉備駐軍在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶

諸葛亮為什么只可“就見”“不可屈致”？

⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不夠尊重地請他，他肯定不會來。⑵親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現對人才的尊重。諸葛亮為什么只可“就見”“不可屈致”？⑴有才能

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人，曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”拜訪崩潰估計才總共盜用皇帝的政令通”伸”,伸張

停止隆中對因此因此失敗計策怎么由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人，曰：“漢于是劉備就去拜訪諸葛亮，共去了三次，才見到。劉備于是叫旁邊的人避開，說：“漢朝的天下崩潰，奸臣竊取了政權，皇上逃難出奔。我沒有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸張大義，但是自己的智謀淺短、辦法很少，終于因此失敗，造成今天這個局面。但是我的志向還沒有罷休，您說該采取怎樣的計策呢？”隆中對于是劉備就去拜訪諸葛亮，共去了三次，才見到。劉備于是叫旁邊的“先主器之”、“遂詣亮，凡三往”表明劉備是什么樣的人？對謀臣極端信任和尊重，不為輿論所左右，以誠相待，思賢若渴。為什么劉備“凡三往”之后，諸葛亮“乃見”？表現諸葛亮親自對劉備進行考驗，可見他對出山的慎重。“先主器之”、“遂詣亮，凡三往”表明劉備是什么樣的人？對謀臣劉備請諸葛亮出山的原因是什么？

原因是“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵”，“欲信大義于天下”但“智術淺短，遂用猖蹶”，希望能得到好的計策，實現他的政治理想。劉備請諸葛亮出山的原因是什么？原因是“漢室傾頹，奸臣

亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。一起盡戰勝謀劃確實挾持,控制隆中對已，通“以”不僅……而且號令爭強，爭勝亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州郡者不可勝諸葛亮回答道：“自董卓作亂以來，各地豪杰同時興起，跨州連郡稱霸一方的數不勝數。曹操與袁紹相比，名位低賤，兵力又少，然而曹操終于打敗了袁紹，以弱勝強的原因，不僅是時機有利，而且更重要的還在于人的謀劃得當。現在曹操已擁有百萬大軍，控制著皇帝來向諸侯發號施令，這實在是不能與他較量的。

隆中對諸葛亮回答道：“自董卓作亂以來，各地豪杰同時興起，跨州連郡稱孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？依附被謀取大概隆中對外援物資全部取得資助，給予是否孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而孫權占據江東，已經歷了三代，那里地勢險要，百姓歸順，又任用了有才能的人，在這種情況下只能以他為外援，而不可謀取他。荊州北靠漢水、沔水，南邊可以直達沿海一帶，東面和吳郡、會稽郡連接，西邊和巴郡、蜀郡相通，這是個戰略要地，但是他的主人劉表卻沒有能力守住它，這地方大概是形勢給您提供的機會，難道將軍沒有奪取它的意圖嗎？隆中對孫權占據江東，已經歷了三代，那里地勢險要，百姓歸順，又任用了益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。險要的地方憑借興旺富裕昏庸懦弱愛惜隆中對成就，創建益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張益州地勢險要，有廣闊肥沃的土地，是個富饒的地方，漢高祖憑借著它建立了帝業。益州牧劉璋昏庸懦弱，張魯又在北面威脅著它，那里人口眾多，物產豐富，但劉璋不知道愛惜人民。有才能的人都盼望得到一位賢明的君主。隆中對益州地勢險要，有廣闊肥沃的土地，是個富饒的地方，漢高祖憑借著將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，矣。”后代占據安撫帶領險要的地方隆中對誠信仁義廣泛地羅致治理政治將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨荊、益將軍您既然是漢朝皇帝的后代，又聲望很高，聞名于天下，廣泛地接納英雄，思慕賢才如饑似渴，如果能占據荊州、益州，守住險要的地方，與西邊的少數民族和好，又安撫南邊的少數民族，對外聯合孫權，內部革新政治；一旦形勢發生了變化，就派一名上將率領荊州的軍隊向中原進軍，將軍您既然是漢朝皇帝的后代，又聲望很高，聞名于天下，廣泛地接將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興（用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒誰確實像這樣將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？誠如將軍您親自率領益州的軍隊打出秦川，老百姓誰能不拿著飯食酒水來迎接您呢？如果真能這樣做，那么稱霸的事業就可以成功，漢朝的天下就可以復興了。”

隆中對將軍您親自率領益州的軍隊打出秦川，老百姓誰能不拿著飯食酒水來課文理解

諸葛亮的形勢分析

—未出茅廬而知天下

隆中對課文理解諸葛亮的形勢分析隆中對1．諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什么？諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是“霸業可成，漢室可興”。隆中對1．諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什么？諸葛亮替劉備設計的政治

諸葛亮是根據什么提出這個戰略方針的？根據當時形勢而提出的。

⑴今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。⑵孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。諸葛亮是根據什么提出這個戰略方針的？根據當時形勢而提出的

⑶荊州是用武之國（必要性），而其主不能守（可能性），此殆天所以資將軍。⑷益州險塞，沃野千里，天府之土（必要性），但劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君（可能性）。⑸劉備是帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。隆中對⑶荊州是用武之國（必要性），而其主不能守（可能性），此2．諸葛亮的主要對策是什么？西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川。隆中對2．諸葛亮的主要對策是什么？西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，三顧茅廬之隆中對課件三顧茅廬之隆中對課件這個策略是諸葛亮根據以下三個方面的分析得出的。第一，在當時的條件下，劉備完全不具備向北或向東發展的可能性。第二，劉備應當首先奪取荊、益二州，作為建立“霸業”的根基。隆中對這個策略是諸葛亮根據以下三個方面的分析得出的。第一，在當時的第三，奪取荊、益之后，應當一方面修明內政，跟西南少數民族和睦相處，建立鞏固的戰略后方；另一方面聯合孫權，把曹操集團孤立起來，使它兩面受敵，這樣形勢就會發生有利于我的變化。第三，奪取荊、益之后，應當一方面修明內政，跟西南少數民族和睦諸葛亮的這番對策，從當時的歷史條件來看，是完全可行的。值得注意的是，他在對形勢前景的分析中，特別強調了“人謀”的作用。例如談到曹操集團的“以弱為強”，就著重指出：“非惟天時，抑亦人謀也。”又指出孫權集團地位的鞏固，也跟“賢能為之用”有關。隆中對諸葛亮的這番對策，從當時的歷史條件來看，是完全可行的。值得注最后又向劉備提出“總攬英雄”的建議。這就表明：盡管劉備目前處境艱難，但只要“人謀”得當，成霸業、興漢室的愿望還是可以實現的。最后又向劉備提出“總攬英雄”的建議。這就表明：盡管劉備目前處

先主曰：“善！”于是與亮情好日密。關羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言。”羽飛乃止。感情解釋好像一天天隆中對先主曰：“善！”于是與亮情好日密。感情解釋劉備說：“好！”從此同諸葛亮的情誼一天天地深厚了。關羽、張飛等人不高興了，劉備勸解他們說：“我有了孔明，就像魚得到水一樣。希望你們不要再說什么了。”關羽、張飛才平靜下來。隆中對劉備說：“好！”從此同諸葛亮的情誼一天天地深厚了。隆中對二、翻譯下面的句子，并注意劃線字的讀音和意思。我沒有正確估價自己的德行和能力，想要為天下伸張正義，但是我的智謀有限，所以一再失敗，直至現在。度，估計。遂，于是、就。隆中對1．孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。二、翻譯下面的句子，并注意劃線字的讀音和意思。隆中對1．孤不現在曹操已經擁有上百萬的兵力，挾持天子來命令諸侯各國，（我們）的確不能與之爭強奪勢。挾，挾持、控制。誠，的確。隆中對2．今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。隆中對2．今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。3．此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。這個人值得登門拜訪，不應該委屈他前來。將軍（指劉備）應該屈尊親自前去拜訪。就，接近。枉，委屈。顧，看望。隆中對3．此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。隆中對4．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？老百姓誰敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來迎接將軍你呢？簞，名詞用做狀語，用竹筐盛著食物。壺，名詞用做狀語，用水壺裝著水酒。隆中對4．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？隆中對1、一詞多義：

謂為信然()

謂先主曰()

然志猶未已()

自董卓已來()

已歷三世()說對……說停止通“以”，以來已經

詞語歸納隆中對謂已1、一詞多義：說對……說停止通“以”，以來已經詞語歸納隆中謂為信然()信義著于四海()欲信大義于天下()謂為信然()然志猶未已()遂用猖蹶()賢能為之用()此用武之國()確實誠信通“伸”，伸張這樣但是因此利用運用隆中對信然用謂為信然()確實誠信通“伸”，伸張這樣但是因則命一上將()將荊州之軍()君謂計將安出()因屏人曰

()高祖因之()自比于管仲、樂毅()欲信大義于天下

()出于秦川()將軍率領，統領應該于是，就憑借和在，介詞從隆中對將因于則命一上將()將軍率領，統領應該于是，就憑借好為《梁父吟》()謂為信然()以弱為強者()賢能為之用（）欲信大義于天下()從民欲也()唱是變被，介詞想心愿隆中對為欲好為《梁父吟》()唱是變被，介詞想心愿隆中對為2、古今詞義：拜訪照顧⑵“凡三往”（古義：今義：）

平常的隆中對⑴“將軍宜枉駕顧之”（古義：今義：）⑶“遂用猖獗”（古義：今義：）

⑷“抑亦人謀也”（古義：今義：）

因此總共使用而且壓抑，或者2、古今詞義：拜訪照顧⑵“凡三往”平常的隆中對⑴“將軍宜枉駕⑹“此殆天所以資將軍”（古義：今義：）

危險隆中對⑸“孤不度德量力”（古義：今義：）⑺“于是與亮情好日密”（古義：今義：）

一天天地大概太陽我，古代王侯的自稱。孤立⑹“此殆天所以資將軍”危險隆中對⑸“孤不度德量力”⑺“于是與⒊詞類活用：⑴百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎。⑵將軍身率益州之眾。⑶與亮情好日密。簞：用簞裝。名詞作狀語。壺：用水壺裝。名詞作狀語。隆中對身：親身，親自。名詞作狀語。日：一天一天地。名詞作狀語。⒊詞類活用：簞：用簞裝。名詞作狀語。壺：用水壺裝。名詞作狀語⒋通假字：⑴欲信大義于天下⑵自董卓已來信，通“伸”，伸張。已，通“以”，以來。隆中對⒋通假字：信，通“伸”，伸張。已，通“以”，以來。隆中對⒌句式：⑴判斷句。⑵省略句。⑶倒裝句。⑷被動句諸葛孔明者，臥龍也。君與俱來。時人莫之許也。隆中對

賢能為之用之⒌句式：諸葛孔明者，臥龍也。君與俱來。時人莫之許也。隆這篇文章以諸葛亮回答劉備的咨詢為主要內容。諸葛亮在對策中分析了敵我友多方的形勢，確定了“外結好孫權，內修政理”、“西和諸戎，南撫夷越”，然后北定中原的戰略方針。充分展示諸葛亮卓越的遠見，天才的預見能力，遠見卓識政治才能和軍事才能，高瞻遠矚和審時度勢能力。小結小結⒈解釋下列劃線的詞語。⑴躬耕于野。⑵乃三顧亮于草廬之中。⑶身使孫權。⑷備得用與武帝交戰。親自拜訪親自因此⒈解釋下列劃線的詞語。親自拜訪親自因此思考：全文6個自然段可分為三部分，怎樣分？三部分是按什么順序排列的？一（1---3）記述諸葛亮的出身志向，并從側面表現他的才華和清高。

二（4）諸葛亮在分析軍閥割據的基礎上提出對策。文章的主體。三（5---6）通過劉備的評價再次贊諸葛亮的才華。“對”之前“對”之時“對”之后時間順序隆中對思考：全文6個自然段可分為三部分，怎樣分？三部分是按什么順序⒉下面句子的“以”解釋為“認為”的一項是（）

A．時左將軍劉備以亮有殊量

B．即遣兵三萬人以助備

C．以亮為軍師A⒉下面句子的“以”解釋為“認為”的一項是（）A本文結構隆中對一、諸葛亮青年時代之事二、徐庶推薦諸葛亮三、劉備問計諸葛亮對策抱負

作鋪墊側面烘托四、孤之有孔明，猶魚之有水也側面烘托1、不具備向東或向北2、奪取荊、益州二州，3、修明內政，聯吳抗曹未出茅廬而知天下三分發展的可能性作為根基隆中對本文結構隆中對一、諸葛亮青年時代之事二、徐庶推薦諸葛亮三、劉請思考：作者是怎樣描繪諸葛亮這一人物形象的？隆中對請思考：隆中對1、諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么？

說明他志向遠大，自認為有出將入相的才能。隆中對1、諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么？說隆中對2.諸葛孔明者，臥龍也3.此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。判斷句。臥龍；比喻隱居未仕的干才。諸葛孔明，是一條隱伏的龍啊！這個人只能登門求見，不能降低他的身份把他召來。您倒應該降低身份去拜訪他。（指點見諸葛亮的方法，于此可見諸葛亮的清高不俗。隆中對2.諸葛孔明者，臥龍也判斷句。臥龍；比喻隱居未仕的干才4、三顧茅廬由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。求見如此不易，可見其人不俗。表現諸葛亮不是追名逐利之人隆中對4、三顧茅廬由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。求見如此不易，可見5、隆中對策

表現了諸葛亮的遠見卓識和杰出才能。隆中對5、隆中對策表現了諸葛亮的遠見卓識和杰出才能。隆知己知彼，則百戰不殆天時、地利、人和隆中對知己知彼，則百戰不殆天時、地利、人和隆中對知己知彼，則百戰不殆曹操：占有“天時”因素：

政治優勢軍事優勢己方戰略——不可與爭鋒——已克紹（統一了黃河流域）；擁百萬之眾。——抑亦人謀也；挾天子而令諸侯；隆中對知己知彼，則百戰不殆曹操：占有“天時”因素：政治優勢——知己知彼，則百戰不殆占有“地利、人和”因素

對方優勢：己方戰略孫權：據有江東已歷三世，國險民附，賢能為之用。——可以為援，不可圖.隆中對知己知彼，則百戰不殆占有“地利、人和”因素對方優勢：孫權知己知彼，則百戰不殆帝室之胄，信義之士。占據荊益，易守難攻;取得外援，撫民養兵；偏安一隅，以待時機。成霸業，興漢室

優勢：

戰略：目標：隆中對知己知彼，則百戰不殆帝室之胄，信義之士。占據荊益，易守難攻知己知彼，則百戰不殆可圖：荊州：地理位置優越，資源豐富，交通方便；其主不能守。益州：地勢險要，土地肥沃，條件優越；其主昏庸。隆中對知己知彼，則百戰不殆可圖：荊州：地理位置優越，資源豐富，交通劉備請諸葛亮出山的原因是什么？

原因是“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵”，“欲信大義于天下”但“智術淺短，遂用猖蹶”，希望能得到好的計策，實現他的政治理想。劉備請諸葛亮出山的原因是什么？原因是“漢室傾頹，奸臣

在諸葛亮的對策中，他替劉備策劃的最終目標是什么？最終目標是霸業可成，漢室可興。

為了達到這個目標，諸葛亮提出了什么戰略方針？

跨有荊、益兩州，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；待天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，劉備率益州之眾出于秦川。在諸葛亮的對策中，他替劉備策劃的最終目標是什么？最終

諸葛亮是根據什么提出這個戰略方針的？根據當時形勢而提出的。⑴今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。⑵孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。諸葛亮是根據什么提出這個戰略方針的？根據當時形勢而提⑶荊州是用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍。⑷益州險塞，沃野千里，天府之土，但劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。⑸劉備是帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。隆中對⑶荊州是用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍。隆中

3、在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強調了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？特別強調了“人謀”的作用非惟天時，抑亦人謀也

賢能為之用總攬英雄3、在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強

為什么“時人莫之許”，只有崔州平和徐庶“謂為信然”？

因為當時人們還不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他確有出將入相的才能。為什么“時人莫之許”，只有崔州平和徐庶“謂為信然”？

諸葛亮為什么只可“就見”“不可屈致”？⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不夠尊重地請他，他肯定不會來。⑵親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現對人才的尊重。/dxbzyzlh02/32997.html/cddxyy///lndxbyy//zzjhdxbyy/cccfdxbyy/7682.htmlhttp://3http://3http://4http://3/m/yiyuan_bjjh//dldxb/http://4http://3http://3/dxbzyzlh02/32997.html/sxdxyy//xazjdxbyy/7683.html//xazjdxbyy/7683.html/sxdxyy//sxdxyy///xazjdxbyy/7683.html/xazjdxbyy/7683.html/sxdxbyy/13249.html/xazjdxbyy/7683.html//sxdxyy///xazjdxbyy/7683.html/sxdxyy//sxdxyy///xazjdxbyy/7683.html/xazjdxbyy/7683.html/sxdxyy////m//m//m/////m/http://4/http://3/////諸葛亮為什么只可“就見”“不可屈致”？⑴有才能隆中對(晉)陳壽==隆中對(晉)陳壽==

學習目的：1、積累文學常識，識記文中文言詞匯2、通過課文，了解當時的天下形勢，諸葛亮提出的政治藍圖，計謀及策略。3、了解時年27歲的諸葛亮的遠見卓識、極其銳利的戰略眼光。隆中對學習目的：隆中對隆中對隆中對隆中對隆中對隆中對隆中對與課文相關的知識:詞語、詩歌、對聯、故事1、三顧茅廬：誠心誠意一再邀請。2、初出茅廬：比喻剛到新手缺乏經驗。3、三個臭皮匠，賽過諸葛亮：比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好辦法。4、贊諸葛亮的詩：堪愛南陽美丈夫，愿將弱主整匡扶。片言妙論三分定，一席高論自古無。隆中對與課文相關的知識:詞語、詩歌、對聯、故事堪愛南陽美丈夫，愿將1．詩詞：三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟（杜甫《蜀相》）2．詞語：鞠躬盡瘁、死而后已。3．故事：草船借箭、三氣周瑜、火燒赤壁、七擒孟獲、空城計。隆中對1．詩詞：隆中對2．諸葛武侯祠對聯：日月同懸出師表風云常護定軍山。青山繞郭宜龍臥翠柏參天有鶴來。有廬堪千古讀策定三分。草廬臥龍，王佐動先主三顧蘭田生玉，英才起吳帝唯稱。梁父吟成高土志出師表見老臣心。2．諸葛武侯祠對聯：時代背景

東漢末年是個土地兼并劇烈、地主剝削殘酷、官府徭役繁重、政治腐敗不堪的黑暗時代。這時，爆發了一場規模巨大的農民起義——黃巾起義。在鎮壓黃巾起義過程中產生和壯大起來的大小武裝力量，為了取代東漢王朝，爭奪勢力范圍，進行了勾心斗角的政治斗爭和頻繁的軍事混戰。在鎮壓黃巾起義中起家的曹操、劉備和孫堅，在多次戰爭中，一步步擴大勢力。赤壁大戰之后，形成了曹操、劉備和孫權三國鼎立的形勢。時代背景東漢末年是個土地兼并劇烈、地主剝削殘酷、官府

此后，三國之間又混戰了七十二年，全國才得到統一。《三國志》就是記載這段時期的歷史的史書。在當時的三個政治軍事集團中，劉備處于劣勢。因此，他十分希望有能人來幫助他實現他的政治理想。他思賢若渴，“三顧茅廬”請諸葛亮下山。本文敘寫的就是諸葛亮回答劉備的咨詢，充分展示了諸葛亮卓越的政治才能和軍事才能。隆中對此后，三國之間又混戰了七十二年，全國才得到統一。《三國

公元207年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢單力孤。渴求賢者輔佐其成就大業，于是三顧茅廬，問計于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動。這篇《隆中對》，就是諸葛亮當時縱談天下大事的一段記載。

“對”：對策，回答上級的提問。隆中對公元207年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新隆中對曹操：漢室丞相，挾天子而令諸侯（200年官渡之戰擊敗袁紹，基本統一黃河流域；207年北征烏桓，取得勝利，為統一全國準備了條件。孫權：據有江東，已歷三世（牢固地占有長江下游南部地區。）隆中對劉備：出身于販屨織席之輩

劉備：（相繼投靠孫瓚、陶謙、曹操，一度任豫州刺史；199年起兵攻打曹操失敗，依附袁紹；次年因袁紹全軍覆沒，逃往荊州依附劉表，受排擠被送到新野小縣屯兵——雖號稱“帝室之胄”而二十余年流亡各地。）劉備：出身于販屨織席之輩

一、作者簡介陳壽（233—297），西晉史學家。字承祚，安漢（今四川南充）人。年輕時好學，拜同郡人譙周為師，曾任蜀漢觀閣令史。宦官黃皓專政時期，大臣都趨附他，陳壽卻敢于反抗，因而多次遭到譴黜。入晉后，張華愛其才，舉為孝廉，除著作郎，出補陽平令。主要著作有《三國志》《古國志》《益都耆舊傳》，編有《蜀相諸葛亮集》等。隆中對一、作者簡介陳壽（233—297），西晉史學家。字承祚，關于《三國志》：《三國志》是歷史散文。《三國志》分為《魏書》、《蜀書》、《吳書》屬紀傳體的分國史。它善于敘事，總是選取最有代表性的事件和情節，進行簡潔描述和重點刻劃，從而突出中心，表現人物性格物征，文學價值很高。《三國志》在二十四史中，與《史記》、《漢書》、《后漢書》一起被稱為“四史”（前四史）隆中對關于《三國志》：《三國志》是歷史散文。隆中對

題解文章核心部分是一篇才華橫溢的對策──諸葛亮對劉備為“信大義于天下”而問“計”所作的回答。因為對策的地點在諸葛亮的隱居地隆中，所以后人稱它為“隆中對”。對策的主要內容是，勸說劉備先奪取荊、益二州作為王業的根基，然后跟西南少數民族和睦相處，并外結孫權，內修政理，使戰略后方得到鞏固；待到時機成熟，再從荊、益二州出兵，北定中原。隆中對題解文章核心部分是一篇才華橫溢的對策──諸葛亮對劉備為“這是諸葛亮在精辟分析當時形勢特點的基礎上得出的結論，是對發展前景所作的天才預見。人們常說的“未出茅廬已知天下三分”，就是指這篇對策而言。這是諸葛亮在精辟分析當時形勢特點的基礎上得出的結論，是對發展三顧茅廬之隆中對課件三顧茅廬之隆中對課件

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

親自經常只有說是確實這樣喜歡唱田地承認當時的人隆中對亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長親自經常只

諸葛亮親自耕種田地，喜愛吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己與管仲、樂毅相比，當時的人沒有誰承認這一點。只有博陵崔州平，穎川的徐庶徐元直跟他交情很好，說是確實這樣。隆中對諸葛亮親自耕種田地，喜愛吟唱《梁父吟》。他身高八尺

諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么？

說明他志向遠大，自認為有出將入相的才能。

諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么？說明他你如何看待諸葛亮隱居隆中而又自比管仲、樂毅這一行為的？諸葛亮雖隱居隆中，但不是消極避世，而是避世待主，擇主而事。你如何看待諸葛亮隱居隆中而又自比管仲、樂毅這一行為的？諸葛亮諸葛亮自比于管仲、樂毅，為什么“時人莫之許也”？當時諸葛亮正在“躬耕隴畝”之時，一介村夫竟如此自大，當然不被時人的輿論所贊許。是因為時人對諸葛亮的不了解或有眼不識泰山。諸葛亮自比于管仲、樂毅，為什么“時人莫之許也”？當時諸葛亮正

為什么“時人莫之許”，只有崔州平和徐庶“謂為信然”？這樣寫的作用是什么呢？

1、因為當時人們還不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他確有出將入相的才能。

2、反面襯托，為下文徐庶薦諸葛亮做鋪墊，從側面表現諸葛亮的才干。為什么“時人莫之許”，只有崔州平和徐庶“謂為信然”？

時先主屯新野。徐庶見先主。先主器之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”是不是靠近,指登門.器重駐扎招致,引來（之）一起隆中對委屈拜訪對……說。屈尊時先主屯新野。徐庶見先主。先主器是不是靠近,

當時劉備駐軍在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明，是臥龍啊，將軍可愿意見他嗎？”劉備說：“您和他一起來吧。”徐庶說：“這個人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，您應當屈身去拜訪他。”隆中對當時劉備駐軍在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶

諸葛亮為什么只可“就見”“不可屈致”？

⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不夠尊重地請他，他肯定不會來。⑵親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現對人才的尊重。諸葛亮為什么只可“就見”“不可屈致”？⑴有才能

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人，曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”拜訪崩潰估計才總共盜用皇帝的政令通”伸”,伸張

停止隆中對因此因此失敗計策怎么由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人，曰：“漢于是劉備就去拜訪諸葛亮，共去了三次，才見到。劉備于是叫旁邊的人避開，說：“漢朝的天下崩潰，奸臣竊取了政權，皇上逃難出奔。我沒有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸張大義，但是自己的智謀淺短、辦法很少，終于因此失敗，造成今天這個局面。但是我的志向還沒有罷休，您說該采取怎樣的計策呢？”隆中對于是劉備就去拜訪諸葛亮，共去了三次，才見到。劉備于是叫旁邊的“先主器之”、“遂詣亮，凡三往”表明劉備是什么樣的人？對謀臣極端信任和尊重，不為輿論所左右，以誠相待，思賢若渴。為什么劉備“凡三往”之后，諸葛亮“乃見”？表現諸葛亮親自對劉備進行考驗，可見他對出山的慎重。“先主器之”、“遂詣亮，凡三往”表明劉備是什么樣的人？對謀臣劉備請諸葛亮出山的原因是什么？

原因是“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵”，“欲信大義于天下”但“智術淺短，遂用猖蹶”，希望能得到好的計策，實現他的政治理想。劉備請諸葛亮出山的原因是什么？原因是“漢室傾頹，奸臣

亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。一起盡戰勝謀劃確實挾持,控制隆中對已，通“以”不僅……而且號令爭強，爭勝亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州郡者不可勝諸葛亮回答道：“自董卓作亂以來，各地豪杰同時興起，跨州連郡稱霸一方的數不勝數。曹操與袁紹相比，名位低賤，兵力又少，然而曹操終于打敗了袁紹，以弱勝強的原因，不僅是時機有利，而且更重要的還在于人的謀劃得當。現在曹操已擁有百萬大軍，控制著皇帝來向諸侯發號施令，這實在是不能與他較量的。

隆中對諸葛亮回答道：“自董卓作亂以來，各地豪杰同時興起，跨州連郡稱孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？依附被謀取大概隆中對外援物資全部取得資助，給予是否孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而孫權占據江東，已經歷了三代，那里地勢險要，百姓歸順，又任用了有才能的人，在這種情況下只能以他為外援，而不可謀取他。荊州北靠漢水、沔水，南邊可以直達沿海一帶，東面和吳郡、會稽郡連接，西邊和巴郡、蜀郡相通，這是個戰略要地，但是他的主人劉表卻沒有能力守住它，這地方大概是形勢給您提供的機會，難道將軍沒有奪取它的意圖嗎？隆中對孫權占據江東，已經歷了三代，那里地勢險要，百姓歸順，又任用了益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。險要的地方憑借興旺富裕昏庸懦弱愛惜隆中對成就，創建益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張益州地勢險要，有廣闊肥沃的土地，是個富饒的地方，漢高祖憑借著它建立了帝業。益州牧劉璋昏庸懦弱，張魯又在北面威脅著它，那里人口眾多，物產豐富，但劉璋不知道愛惜人民。有才能的人都盼望得到一位賢明的君主。隆中對益州地勢險要，有廣闊肥沃的土地，是個富饒的地方，漢高祖憑借著將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，矣。”后代占據安撫帶領險要的地方隆中對誠信仁義廣泛地羅致治理政治將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨荊、益將軍您既然是漢朝皇帝的后代，又聲望很高，聞名于天下，廣泛地接納英雄，思慕賢才如饑似渴，如果能占據荊州、益州，守住險要的地方，與西邊的少數民族和好，又安撫南邊的少數民族，對外聯合孫權，內部革新政治；一旦形勢發生了變化，就派一名上將率領荊州的軍隊向中原進軍，將軍您既然是漢朝皇帝的后代，又聲望很高，聞名于天下，廣泛地接將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興（用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒誰確實像這樣將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？誠如將軍您親自率領益州的軍隊打出秦川，老百姓誰能不拿著飯食酒水來迎接您呢？如果真能這樣做，那么稱霸的事業就可以成功，漢朝的天下就可以復興了。”

隆中對將軍您親自率領益州的軍隊打出秦川，老百姓誰能不拿著飯食酒水來課文理解

諸葛亮的形勢分析

—未出茅廬而知天下

隆中對課文理解諸葛亮的形勢分析隆中對1．諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什么？諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是“霸業可成，漢室可興”。隆中對1．諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什么？諸葛亮替劉備設計的政治

諸葛亮是根據什么提出這個戰略方針的？根據當時形勢而提出的。

⑴今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。⑵孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。諸葛亮是根據什么提出這個戰略方針的？根據當時形勢而提出的

⑶荊州是用武之國（必要性），而其主不能守（可能性），此殆天所以資將軍。⑷益州險塞，沃野千里，天府之土（必要性），但劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君（可能性）。⑸劉備是帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。隆中對⑶荊州是用武之國（必要性），而其主不能守（可能性），此2．諸葛亮的主要對策是什么？西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川。隆中對2．諸葛亮的主要對策是什么？西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，三顧茅廬之隆中對課件三顧茅廬之隆中對課件這個策略是諸葛亮根據以下三個方面的分析得出的。第一，在當時的條件下，劉備完全不具備向北或向東發展的可能性。第二，劉備應當首先奪取荊、益二州，作為建立“霸業”的根基。隆中對這個策略是諸葛亮根據以下三個方面的分析得出的。第一，在當時的第三，奪取荊、益之后，應當一方面修明內政，跟西南少數民族和睦相處，建立鞏固的戰略后方；另一方面聯合孫權，把曹操集團孤立起來，使它兩面受敵，這樣形勢就會發生有利于我的變化。第三，奪取荊、益之后，應當一方面修明內政，跟西南少數民族和睦諸葛亮的這番對策，從當時的歷史條件來看，是完全可行的。值得注意的是，他在對形勢前景的分析中，特別強調了“人謀”的作用。例如談到曹操集團的“以弱為強”，就著重指出：“非惟天時，抑亦人謀也。”又指出孫權集團地位的鞏固，也跟“賢能為之用”有關。隆中對諸葛亮的這番對策，從當時的歷史條件來看，是完全可行的。值得注最后又向劉備提出“總攬英雄”的建議。這就表明：盡管劉備目前處境艱難，但只要“人謀”得當，成霸業、興漢室的愿望還是可以實現的。最后又向劉備提出“總攬英雄”的建議。這就表明：盡管劉備目前處

先主曰：“善！”于是與亮情好日密。關羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言。”羽飛乃止。感情解釋好像一天天隆中對先主曰：“善！”于是與亮情好日密。感情解釋劉備說：“好！”從此同諸葛亮的情誼一天天地深厚了。關羽、張飛等人不高興了，劉備勸解他們說：“我有了孔明，就像魚得到水一樣。希望你們不要再說什么了。”關羽、張飛才平靜下來。隆中對劉備說：“好！”從此同諸葛亮的情誼一天天地深厚了。隆中對二、翻譯下面的句子，并注意劃線字的讀音和意思。我沒有正確估價自己的德行和能力，想要為天下伸張正義，但是我的智謀有限，所以一再失敗，直至現在。度，估計。遂，于是、就。隆中對1．孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。二、翻譯下面的句子，并注意劃線字的讀音和意思。隆中對1．孤不現在曹操已經擁有上百萬的兵力，挾持天子來命令諸侯各國，（我們）的確不能與之爭強奪勢。挾，挾持、控制。誠，的確。隆中對2．今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。隆中對2．今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。3．此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。這個人值得登門拜訪，不應該委屈他前來。將軍（指劉備）應該屈尊親自前去拜訪。就，接近。枉，委屈。顧，看望。隆中對3．此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。隆中對4．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？老百姓誰敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來迎接將軍你呢？簞，名詞用做狀語，用竹筐盛著食物。壺，名詞用做狀語，用水壺裝著水酒。隆中對4．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？隆中對1、一詞多義：

謂為信然()

謂先主曰()

然志猶未已()

自董卓已來()

已歷三世()說對……說停止通“以”，以來已經

詞語歸納隆中對謂已1、一詞多義：說對……說停止通“以”，以來已經詞語歸納隆中謂為信然()信義著于四海()欲信大義于天下()謂為信然()然志猶未已()遂用猖蹶()賢能為之用()此用武之國()確實誠信通“伸”，伸張這樣但是因此利用運用隆中對信然用謂為信然()確實誠信通“伸”，伸張這樣但是因則命一上將()將荊州之軍()君謂計將安出()因屏人曰

()高祖因之()自比于管仲、樂毅()欲信大義于天下

()出于秦川()將軍率領，統領應該于是，就憑借和在，介詞從隆中對將因于則命一上將()將軍率領，統領應該于是，就憑借好為《梁父吟》()謂為信然()以弱為強者()賢能為之用（）欲信大義于天下()從民欲也()唱是變被，介詞想心愿隆中對為欲好為《梁父吟》()唱是變被，介詞想心愿隆中對為2、古今詞義：拜訪照顧⑵“凡三往”（古義：今義：）

平常的隆中對⑴“將軍宜枉駕顧之”（古義：今義：）⑶“遂用猖獗”（古義：今義：）

⑷“抑亦人謀也”（古義：今義：）

因此總共使用而且壓抑，或者2、古今詞義：拜訪照顧⑵“凡三往”平常的隆中對⑴“將軍宜枉駕⑹“此殆天所以資將軍”（古義：今義：）

危險隆中對⑸“孤不度德量力”（古義：今義：）⑺“于是與亮情好日密”（古義：今義：）

一天天地大概太陽我，古代王侯的自稱。孤立⑹“此殆天所以資將軍”危險隆中對⑸“孤不度德量力”⑺“于是與⒊詞類活用：⑴百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎。⑵將軍身率益州之眾。⑶與亮情好日密。簞：用簞裝。名詞作狀語。壺：用水壺裝。名詞作狀語。隆中對身：親身，親自。名詞作狀語。日：一天一天地。名詞作狀語。⒊詞類活用：簞：用簞裝。名詞作狀語。壺：用水壺裝。名詞作狀語⒋通假字：⑴欲信大義于天下⑵自董卓已來信，通“伸”，伸張。已，通“以”，以來。隆中對⒋通假字：信，通“伸”，伸張。已，通“以”，以來。隆中對⒌句式：⑴判斷句。⑵省略句。⑶倒裝句。⑷被動句諸葛孔明者，臥龍也。君與俱來。時人莫之許也。隆中對

賢能為之用之⒌句式：諸葛孔明者，臥龍也。君與俱來。時人莫之許也。隆這篇文章以諸葛亮回答劉備的咨詢為主要內容。諸葛亮在對策中分析了敵我友多方的形勢，確定了“外結好孫權，內修政理”、“西和諸戎，南撫夷越”，然后北定中原的戰略方針。充分展示諸葛亮卓越的遠見，天才的預見能力，遠見卓識政治才能和軍事才能，高瞻遠矚和審時度勢能力。小結小結⒈解釋下列劃線的詞語。⑴躬耕于野。⑵乃三顧亮于草廬之中。⑶身使孫權。⑷備得用與武帝交戰。親自拜訪親自因此⒈解釋下列劃線的詞語。親自拜訪親自因此思考：全文6個自然段可分為三部分，怎樣分？三部分是按什么順序排列的？一（1---3）記述諸葛亮的出身志向，并從側面表現他的才華和清高。

二（4）諸葛亮在分析軍閥割據的基礎上提出對策。文章的主體。三（5---6）通過劉備的評價再次贊諸葛亮的才華。“對”之前“對”之時“對”之后時間順序隆中對思考：全文6個自然段可分為三部分，怎樣分？三部分是按什么順序⒉下面句子的“以”解釋為“認為”的一項是（）

A．時左將軍劉備以亮有殊量

B．即遣兵三萬人以助備

C．以亮為軍師A⒉下面句子的“以”解釋為“認為”的一項是（）A本文結構隆中對一、諸葛亮青年時代之事二、徐庶推薦諸葛亮三、劉備問計諸葛亮對策抱負

作鋪墊側面烘托四、孤之有孔明，猶魚之有水也側面烘托1、不具備向東或向北2、奪取荊、益州二州，3、修明內政，聯吳抗曹未出茅廬而知天下三分發展的可能性作為根基隆中對本文結構隆中對一、諸葛亮青年時代之事二、徐庶推薦諸葛亮三、劉