教師資格之小學教育教學知識與能力題庫大全及一套完整答案第一部分單選題(50題)1、看書時，用紅色筆畫出重點便于閱讀是利用知覺的哪種特性?()

A.選擇性

B.整體性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：A

2、特級教師周老師的班級是全校紀律最好的班級，在教務會議上周老師和大家一起分享了他的管理模式，他總是先對班級進行一個總體的管理，通過班集體再去影響每一個同學，反過來通過對每個學生的管理來影響整個班集體。這種管理模式屬于（）。

A.常規管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標管理

【答案】：B

3、我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。

A.奏定學堂

B.南洋公學

C.鄉學

D.京師同文館

【答案】：D

4、下列說法正確的是（）。

A.觀察別人的行為或活動，以相同的方式作出反映的能力叫創造能力

B.隨著年齡的增加會降低的能力是流體能力

C.由后天學習和經驗決定，與社會文化有密切的關系的是流體能力

D.在不同活動中表現出來的共同能力是特殊能力

【答案】：B

5、某小學為弘揚民族文化,圍繞“中國風“，組織學生在課外開展書法練習、風箏制作、中國結編織等活動。這屬于（）

A.學科活動

B.科技活動

C.游戲活動

D.主題活動

【答案】：D

6、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”這句話夸大了()因素對人的身心發展的影響。

A.遺傳

B.環境

C.個體主觀能動性

D.學校教育

【答案】：B

7、下列對于課程定義的描述，不正確的是()。

A.課程是學科

B.課程是經驗

C.課程是活動

D.課程是設計

【答案】：D

8、小張在學習上非常努力和勤奮，每天都投人大量的時間和精力，可是學習成績仍舊不理想。他的這種情況可能是()

A.多動癥

B.學習焦慮

C.學習困難

D.人際障礙

【答案】：C

9、被譽為“課程評價之父”的學者是（）

A.博比特

B.杰克遜

C.泰勒

D.斯騰豪斯

【答案】：C

10、孔子日：“視其所以，觀其所由，察其所安。”這句話體現了哪條德育原則（）

A.疏導原則

B.尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則

C.教育的一致性與連貫性原則

D.因材施教原則

【答案】：D

11、在哲學思想上提出“性善說”的是()

A.孔子

B.孟子

C.莊子

D.荀子

【答案】：B

12、教語文的王老師對學生問的各色各樣的問題倍感迷茫．比如“地球為什么是圓的”“葉子為什么是綠的”“太陽為什么東升西落”等。由此可知，王老師欠缺的是（）。

A.主體性知識

B.條件性知識

C.實踐性知識

D.文化知識

【答案】：D

13、教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養方案()

A.做出分析

B.做出判斷

C.進行評估

D.做出決策

【答案】：D

14、在管理班級的過程中，吳老師的做法得到了全班同學的好評。他總是在擬定新規定的時候讓全班同學參與投票．只有多數人同意以后才會去執行。吳老師的管理模式屬于（）。

A.常規管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標管理

【答案】：C

15、王老師一邊講課，一邊觀察學生的反應，這體現了注意的哪種品質?()

A.注意分配

B.注意穩定性

C.注意廣度

D.注意轉移

【答案】：A

16、不少學生在學習過程中常常需要借助于頭腦中的表現進行分析、綜合、抽象、概括，這種思維形式是（）。

A.形象思維

B.抽象思維

C.動作思維

D.語詞邏輯思維

【答案】：A

17、下列不屬于“騎士七技”范圍的是()。

A.騎馬

B.投槍

C.音樂

D.吟詩

【答案】：C

18、據說美國杜魯門總統的成功與其當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有()。

A.榜樣作用

B.心理健康功能

C.成功作用

D.激發努力學習動機作用

【答案】：D

19、各類研究中唯一能確定因果關系的研究是()

A.教育觀察法

B.教育調查法

C.教育實驗法

D.教育測量法

【答案】：C

20、小學班級環境管理包括兩個方面，分別是（）

A.規范環境管理和物質環境管理

B.規范環境管理和制度環境管理

C.物質環境管理和精神環境管理

D.規范環境管理和精神環境管理

【答案】：A

21、李老師在學生曉敏的評價表上這樣寫道“該生在校尊敬師長、團結同學、樂于助人，學習成績優異”。李老師所采用的評價方法是()。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.定性評價

D.定量評價

【答案】：C

22、決定教育永恒性的是教育的（）。

A.目的

B.內容

C.方法

D.功能

【答案】：D

23、課程計劃的中心問題是（）。

A.開設哪些學科

B.各門學科開設的順序

C.各門學科的教學時間

D.各門學科的教學方法

【答案】：A

24、按照內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以將遷移分為（）。

A.水平遷移與垂直遷移

B.正遷移與負遷移

C.普通遷移與特殊遷移

D.順向遷移與逆向遷移

【答案】：A

25、教育的生物起源說和心理起源說的共同缺陷是都否認了()。

A.教育的科學屬性

B.教育的生產屬性

C.教育的社會屬性

D.教育的藝術屬性

【答案】：C

26、“以身立教”“為人師表”體現了教師勞動的()特點。

A.復雜性

B.長效性

C.創造性

D.示范性

【答案】：D

27、人們常說：“教學有法，而無定法。”這句話反映了教師勞動的（）

A.連續性

B.創造性

C.示范性

D.差異性

【答案】：B

28、細菌性痢疾是一種常見的腸道傳染病，根治腸道傳染病的關鍵是（）。

A.住院治療

B.注意飲食，以流質或半流質為主

C.服用口服痢疾活疫苗

D.切斷傳染源

【答案】：D

29、《學記》提出課內和課外要相結合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了（）原則的要求。

A.教學相長

B.預時孫摩

C.長善救失

D.臧息相輔

【答案】：D

30、徐老師在教學中.先是利用大班上課系統地向學生傳授教學的基本知識，而課后又利用小班跟學生探討、研究知識中典型性、突破性的試題，最后，根據學生的情況進行個別輔導。徐老師利用的教學組織形式是()。

A.班級授課制

B.分組教學

C.現場教學

D.特朗普制

【答案】：D

31、教師成長公式“經驗+反思=成長”，是由（）提出來的。

A.布魯巴奇

B.波斯納

C.布魯納

D.科頓

【答案】：B

32、課外活動不包括（）

A.科技活動

B.社會活動

C.文學藝術活動

D.選修課

【答案】：D

33、能讓學生充分交流互動并有利于發揮其主體作用的教學組織形式是（）。

A.道爾頓制

B.個別教學

C.分組教學

D.文納特卡制

【答案】：C

34、（）的兒童常常對學習成績、陌生環境反應敏感，擔心害怕，顯得很不安分。

A.誦讀困難

B.過度焦慮

C.強迫觀念

D.交往困難

【答案】：B

35、在教學《長方形和正方形周長》時，張老師[億師學教師考試研究院提供]將：“能夠正確計算長方形和正方形的周長”擬定為教學目標之一。該目標屬于()

A.知識性目標

B.過程性目標

C.技能性目標

D.情感性目標

【答案】：C

36、下列情境中代表內部動機的是（）。

A.課間休息時,小李回到教室里做作業

B.王老師對張華的測驗成績表示滿意

C.校長在全校大會上宣布三好學生名單

D.陳英每天獨自看幾小時電視

【答案】：A

37、借助于內部語言在頭腦中進行認知活動的方式是()。

A.操作技能

B.智力技能

C.一般技能

D.特殊技能

【答案】：B

38、關心集體、關心社會、助人為樂、誠實、正直，屬于（）

A.性格的意志特征

B.性格的情緒特征

C.性格的理智特征

D.性格的態度特征

【答案】：D

39、奧蘇伯爾根據學習材料的復雜程度，將有意義學習分為三種：表征學習、概念學習和（）。

A.符號學習

B.命題學習

C.類屬學習

D.上位學習

【答案】：B

40、課程的特點在于動手做，在于手腦并用。以獲得直接經驗，這種課程類型體現了（）的理論。

A.學科課程

B.活動課程

C.學生課程

D.隱性課程

【答案】：B

41、在德育工作中，要統一學校、家庭和社會各方面的教育力量，建立“三結合”的教育網絡。這主要遵循的德育原則是（）。

A.導向性原則

B.知行統一原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則

D.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

【答案】：C

42、下列不屬于教師個體專業化發展的具體內容是()。

A.專業理想的建立

B.專業知識的拓展

C.專業能力的發展

D.專業方向的形成

【答案】：D

43、杜威所主張的教育思想被稱為()。

A.存在主義教育思想

B.要素主義教育思想

C.實用主義教育思想

D.永恒主義教育思想

【答案】：C

44、（2022上半年真題）為了觀察蠶的生長過程，李老師指導學生飼養蠶寶寶，觀察“卵一幼蟲一蛹一蛾”的變化。這種教學方法是（）。

A.討論法

B.實驗法

C.練習法

D.演示法

【答案】：B

45、在構成教育活動的基本要素中，主導性的因素是()

A.教育者

B.受教育者

C.教育措施

D.教育內容

【答案】：A

46、與課堂教學聯系最緊密的課外活動是()。

A.科技活動

B.學科活動

C.體育活動

D.社會活動

【答案】：B

47、德育的基本途徑是()。

A.教學

B.政治思想教育

C.政治課

D.政治課與其他學科教學

【答案】：D

48、認知過程是個體獲取知識和運用知識的過程，是指（）。

A.感知、記憶和思維