第小班數學《按顏色分類》教案1000字5篇

小班數學《按顏色分類》教案【篇1】

活動設計意圖：活動目標：1.樂意并愉快地參與活動，在活動中體驗快樂2.認識紅、黃、藍三種顏色，并能正確的說出名稱3.按物體的顏色進行分類。活動準備：1.課件。紅、黃、藍三種顏色的貓各一只，房子各一座。2．紅、黃、藍三種顏色的小圖片若干。重點難點：指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進行分類。活動過程：1.準備活動：手指游戲2.鞏固復習紅、黃、藍三種顏色，并學習分類。今天，老師帶來了三位朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認識一下（1）出示圖片，紅、黃、藍三只小豬，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小藍豬。（2）依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小豬回家三只小豬各蓋了一座新房子，現在三只小豬要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。（3）總結：小朋友們真棒，小豬們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。3．游戲“送禮物給小豬”。今天小豬們搬新房子，我們一起送東西給他們吧，（1）幼兒自由進行操作將顏色相同的物品放在一起。（2）送禮物。幼兒根據教師的指令將禮物送到小豬這里來。4.延伸活動請小朋友看一看教室里還有那些玩具和物品是和小豬一樣的顏色呢？

小班數學《按顏色分類》教案【篇2】

活動目標：1、區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。2、能用語言表述分類的結果。活動重難點：會按顏色的標記來分類。活動準備：1、經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。2、物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片3、環境創設：創設"小兔的家"環境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）活動預設：一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？二、游戲"給小兔送花"1、認識顏色標記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？2、游戲引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。三、游戲：相同顏色在一起。游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。四、結束活動目標：1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。2、通過送蔬菜水果回家，學會按顏色分類。3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。重點：學會按顏色分類。難點：學習把相同顏色的不同物體放在一起。活動準備：1、紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）活動過程：一、給卡片找家。1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領幼兒向卡片問好，如：紅卡片好！2、在黑板上，出示紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒這是卡片的家。引導幼兒觀察方框說說：這三個家有什么不一樣？想一想，哪個是紅卡片的家？誰愿意把卡片送回家？鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說：**卡片，我送你回**顏色的家。二、將水果、蔬菜按顏色歸類。1、出示各種水果、蔬菜的圖片，引導幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應該送它們會哪個家？要求幼兒邊說邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。2、教師帶領幼兒討論：紅顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起？（因為它們的顏色是一樣的。）最后讓全班幼兒一起說：紅顏色家里住著__……綠顏色家里住著__……黃顏色家里住著__……三、幼兒操作活動。將相同顏色的水果和蔬菜進行按顏色歸類。（鞏固知識）觀察衣服和服裝的色彩，引導幼兒按不同顏色對衣服進行分類。四、評價活動情況。請幼兒說說，住在紅籃子里的有誰？五、總結。用幫助它們找到好朋友，相互道謝結束活動。

小班數學《按顏色分類》教案【篇3】

按物體的顏色分類(小班數學活動)一、活動目標。1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。二、活動準備。1、環境創設：創設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。一、活動過程。(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經過改編)提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?2、她們喜歡什么顏色的花?(三)引導幼兒進行按顏色分類。1、以"送花"的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。2、以"避雨"的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。(1)教師講解游戲玩法，玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。(2)幼兒游戲，教師指導。重點指導幼兒是否找到對顏色。(四)幼兒在游戲中自然結束活動。教學反思：本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。

小班數學《按顏色分類》教案【篇4】

幼兒園小班數學教案：按顏色分類活動目標：1.區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。2.能用語言表述分類的結果。3.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。4.體驗數學集體游戲的快樂。活動重難點：會按顏色的標記來分類。活動準備：1.經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。2.物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片3.環境創設：創設"小兔的家"環境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)活動預設：一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。提問：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?二、游戲"給小兔送花"1.認識顏色標記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子?2.游戲引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。三、游戲：相同顏色在一起。游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。四、結束教學反思：本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。

小班數學《按顏色分類》教案【篇5】

【活動目標】1、教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。2、培養幼兒初步的歸類能力。3、樂意并愉快地參與數學活動，在活動中體驗快樂。【活動準備】1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個，小三角形各20個。4、手偶一個。【活動過程】一、準備活動：手指游戲《剪刀、石頭、布》。二、談話激趣：今天，老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰呢？我們一起來認識一下。三、鞏固復習紅、黃、綠三種顏色，并學習分類。1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請幼兒說出房子的顏色。談話：三只小豬各蓋了一座房子，現在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里（教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里）因為小紅豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。提問：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子？小綠豬呢？3、請兩名幼兒將小黃豬放進小房子里，將小綠豬放進小綠房子里，并引導幼兒講明理由。4、點題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。（教師板書課題）四、游戲“顏色找家”。1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發給6個幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。2、出示紅、黃、綠三個大圈，請幼兒依次（）說出每個圈的顏色。教師明確游戲規則：這三個大圈是6個頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進相同顏色的圈里，請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。3、6個幼兒按要求鉆圈，鉆錯的，集體訂正。五、游戲“找朋友”。1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲，請幼兒分別說出馬甲的顏色。2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。3、教師講明游戲規則：穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友，現在，請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來，和他手拉手站在一起。4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺上的3個幼兒