教師資格之小學教育教學知識與能力題庫大全【精練】第一部分單選題(50題)1、()是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。

A.操行評定

B.成績評定

C.素質評定

D.道德評定

【答案】：A

2、體育課上，學生掌握體操動作主要是通過（），因為這是動作技能形成的基本條件和途徑。

A.示范

B.講解

C.練習

D.反饋

【答案】：C

3、教師要經常恰當地處理教學中生成的問題，這體現了教師勞動的（）特點。

A.示范性

B.目的性

C.主體性

D.創造性

【答案】：D

4、下列不屬于新的課程結構的特點的是（）

A.均衡性

B.綜合性

C.單一性

D.選擇性

【答案】：C

5、我國第一部馬克思主義教育學著作是（）。

A.商務印書館編的《教育學》

B.楊賢江的《新教育大綱》

C.凱洛夫的《教育學》

D.錢亦石的《現代教育理論》

【答案】：B

6、成成同學在回答問題時能觸類旁通，不墨守成規，說明其思維具有（）

A.廣闊性

B.流暢性

C.變通性

D.獨創性

【答案】：C

7、第一個系統地研究兒童道德判斷發展的心理學家是（）。

A.皮亞杰

B.柯爾伯格

C.加涅

D.夸美紐斯

【答案】：A

8、班級管理的主要功能是（）。

A.維持班級秩序

B.形成良好班風

C.鍛煉學生能力

D.實現教學目標，提高學習效率

【答案】：D

9、()是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。

A.班級目標管理

B.班級平行管理

C.班級民主管理

D.班級常規管理

【答案】：C

10、設計課程的種類和課程的組織方式，稱為（）。

A.課程類型

B.課程目標

C.課程結構

D.課程模式

【答案】：A

11、在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。

A.古代教育

B.近代教育

C.現代教育

D.原始教育

【答案】：D

12、教師教學和學生獲得知識的基本材料是()。

A.課程標準

B.課程計劃

C.教科書

D.教學指導書

【答案】：C

13、學過運算法則之后去做具體的計算題，屬于()

A.水平遷移

B.垂直遷移

C.一般遷移

D.特殊遷移

【答案】：C

14、班主任工作中的個別教育工作的教育對象是()

A.優等生

B.后進生

C.全體學生

D.中等生

【答案】：C

15、以下哪一項不屬于小學生觀察力的特點()

A.目的性較差

B.缺乏精確性

C.缺乏順序性

D.較易抓住事物的本質

【答案】：D

16、做“好老師””應該具有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心的特質。這是由下列哪位黨和國家領導人提出的（）。

A.鄧小平

B.江澤民

C.胡錦濤

D.習近平

【答案】：D

17、根據《基礎教育課程改革綱要(試行）》的要求，我國小學現階段即開設語文、數學、英語等分科課程，又開設科學、藝術等綜合課程。這體現了課程結構具有（）

A.綜合性

B.均衡性

C.選擇性

D.時代性

【答案】：A

18、在我國偏僻的山區小學，由于學生數量少、年齡小不易集中，教師少，教學設備差等客觀原因，有不少地方采用()的教學組織形式來達到節約師資完成教學任務的目的。

A.個別輔導

B.復式教學

C.家庭作業

D.現場教學

【答案】：B

19、心智技能形成過程中各階段的順序是()。

A.原型操作、原型定向、原型內化

B.原型操作、原型內化、原型定向

C.原型內化、原型定向、原型操作

D.原型定向、原型操作、原型內化

【答案】：D

20、“不聞不若聞之，聞之不若見之”，這句話反映的是（）。

A.啟發性原則

B.直觀性原則

C.鞏固性原則

D.系統性原則

【答案】：B

21、我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三制”的學習階段和年限的學制是()。

A.壬寅學制

B.壬戌學制

C.壬子癸丑學制

D.癸卯學制

【答案】：B

22、教育要適應人的發展的順序性規律，應做到（）。

A.循序漸進

B.因材施教

C.教學相長

D.防微杜漸

【答案】：A

23、德育方法有很多，其中，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現這種方法的是（）。

A.有則改之，無則加勉

B.懲前毖后，治病救人

C.言者無罪，聞者足戒

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

24、在語文、政治、歷史等文科課程中經常使用的教學方法是()

A.演示法

B.參觀法

C.講述法

D.講解法

【答案】：C

25、提出情緒輔導方法的心理學家是（）。

A.桑代克

B.斯金納

C.雅各布松

D.埃利斯

【答案】：D

26、有關環境與教育的關系敘述不正確的一項是()

A.社會環境使遺傳提供的發展可能變成現實

B.人對環境的反應是被動的

C.環境是推動人身心發展的動力

D.環境不決定人的發展

【答案】：B

27、根據遷移性質的不同和影響效果的不同。可分為（）。

A.正遷移與負遷移

B.順向遷移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直遷移

D.一般遷移與具體遷移

【答案】：A

28、班主任教育工作的重點應該放到（）中來。

A.階段性班級活動

B.日常性班級活動

C.課外班級活動

D.校外班級活動

【答案】：B

29、“前怕狼．后怕虎”這種沖突矛盾是（）。

A.多重趨避沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.雙趨沖突

【答案】：B

30、學生上體育課時很容易不小心骨折，下列對骨折病人的現場急救措施有誤的一項是（）

A.若受傷肢體腫脹嚴重或活動受限時，應剪開衣服，盡量避免不必要的搬動

B.骨折后發生的肢體彎曲、扭轉等畸形要及時復原

C.切忌用不干凈的物品填充傷口

D.應盡快就地取材，如用薄木板、竹板、硬紙板、木棍等制作夾板.固定患部

【答案】：B

31、在一些農村教學點，老師在一節課內分別對不同年級的學生進行教學，這種教學組織形式是（）

A.復式教學

B.道爾頓制

C.分組教學

D.個別教學

【答案】：A

32、推動教育學發展的內在動力是()。

A.教育規律

B.教育價值

C.教育現象

D.教育問題

【答案】：D

33、以下不屬于實物直觀的是()。

A.觀察實物

B.演示實驗

C.到實地參觀訪問

D.觀察教學電影

【答案】：D

34、反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是（）。

A.《理想國》

B.《政治學》

C.《民主主義與教育》

D.《大教學論》

【答案】：B

35、根據福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據此，這位教師的成長可能處在（）階段。

A.關注生存

B.關注情境

C.關注學生

D.關注自我感受

【答案】：B

36、體現國家對學校的統一要求，作為學校為法定基本綱領和重要依據構成的是(??)

A.課程計劃

B.課程標準

C.教學大綱

D.教學目標

【答案】：A

37、1-4年級從寫話、習作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養學生的()和自信心。

A.寫作能力

B.寫作興趣

C.寫作技巧

D.寫作天賦

【答案】：B

38、《學記》提出課內和課外要相結合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了（）原則的要求。

A.教學相長

B.預時孫摩

C.長善救失

D.臧息相輔

【答案】：D

39、教師經常會采用“換位思考”的方式進行心理輔導,其背后的心理機制是()

A.激情

B.共情

C.熱情

D.反移情

【答案】：B

40、三個和尚沒水吃的現象屬于()。

A.社會促進

B.社會抑制

C.社會進步

D.社會退步

【答案】：B

41、教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力，還要求具有一定的（）。

A.研究能力

B.學習能力

C.管理能力

D.交往能力

【答案】：A

42、決定受教育權的因素是()

A.文化

B.生產力

C.科學技術

D.政治經濟制度

【答案】：D

43、各類研究中唯一能確定因果關系的研究是()

A.教育觀察法

B.教育調查法

C.教育實驗法

D.教育測量法

【答案】：C

44、（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。

A.斯金納

B.布魯納

C.苛勒

D.加涅

【答案】：B

45、兒童道德發展是一個從他律到自律的過程。提出這一理論的心理學家是（）。

A.羅杰斯

B.皮亞杰

C.埃里克森

D.弗洛伊德

【答案】：B

46、小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節自習課上，她遇到一道數學計算試題，半節課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受。后來連朋友跟她開玩笑她也耿耿于懷，整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見的()。

A.焦慮癥

B.強迫癥

C.恐懼癥

D.抑郁癥

【答案】：B

47、教學的教育性主要體現在教學過程的哪一條基本規律中（）

A.間接經驗與直接經驗相結合的規律

B.教師主導作用與學生主體作用相統一的規律

C.掌握知識與發展智力相統一的規律

D.傳授知識與思想品德教育相統一的規律

【答案】：D

48、動機強度與學習效率之間的關系是（）。

A.成正比關系

B.成反比關系

C.沒有關系

D.成倒U型曲線關系

【答案】：D

49、《中國教育改革和發展綱要》提出了教育發展的“兩基”“兩全”“兩重