我是中國人我是中國人

熱身操拍拍手，拍拍手，

上拍拍，下拍拍，

左拍拍，右拍拍，

兩手向上伸一伸，

兩手叉腰扭一扭，

端端正正快坐好！

小嘴巴不講話！小眼睛看黑板！

熱身操他我

你

人

地

天

1.打開書本第一課，手指著字讀一讀。2.數數它們被分成了幾行？他我你人地天1.打開書本第一課，天地人天地人我知道（）字寶寶，我是在_______認識它的。你是怎樣認識它們的？我知道（）字寶寶，你是怎樣認識它們的？叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來送信，小小信封誰收到，大聲念給大家聽！叮鈴鈴，叮鈴鈴，人人生病的人叫病人，年老的人叫老人，當兵的人叫軍人，走路的人叫行人，家里的人叫家人，相愛的人叫愛人……人字歌________的人叫（）生病的人叫病人，人字歌________的人叫（）

盤古開天地天盤古開天地天今天夏天雪天冬天春天晴天昨天明天雨天陰天秋天每天天空藍天天氣今天夏天雪天冬天春天晴天昨天明天雨天陰天秋天每天天空藍天天氣春天夏天秋天冬天昨天今天明天后天晴天陰天雨天雪天藍天每天天空……季節：時間：天氣：春天夏天秋天冬天昨天今天明天后天晴天陰天雨天部編教材《天地人》課件詳解1部編教材《天地人》課件詳解1部編教材《天地人》課件詳解1部編教材《天地人》課件詳解1部編教材《天地人》課件詳解1地地有________的地方，我們叫它（）地。有________的地方，有土的地方叫土地，有雪的地方叫雪地，有菜的地方叫菜地，有泥的地方叫泥地，有胡蘿卜的地方叫胡蘿卜地……地字歌有土的地方叫土地，地字歌交朋友交朋友兒歌：《你的名字叫什么》你的名字叫什么？你的名字叫什么？我叫……我叫……你的名字真好聽！兒歌：《你的名字叫什么》你的名字叫什么？你的名字叫什么？你的名字叫什么？我叫……我叫……你的名字真好聽！他的名字叫什么？他的名字叫什么？我叫……我叫……他的名字真好聽！兒歌：《你們的名字叫什么》你我他你的名字叫什么？他的名字叫什么？兒歌：你我他我是小記者：你們好，我是______,很高興認識你們！請問你____________？請問他____________？謝謝你們！我是小記者：你們好，我是______,

世界有了，就有。同在間，我們是一家。我幫你，你幫他。我們是一家。人你我他天地《天地人你我他》世界有了，人你我他天地《天地人傘壞老在今從拓展練習人土傘壞老在今從拓展練習人土讓爸爸媽媽讀給你聽：《倉頡造字》的神話傳說。讓爸爸媽媽讀給你聽：下課！再見！下課！1.一個要將中國歸于中央集權下的專制一統，一個要恢復天下到六國時代諸侯聯盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認同統一的歷史趨勢的問題，現代人常常站在統一的立場上去批判項羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄，其實問題并不這么簡單。2.從歷史的長時段看，統一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發展到一定階段，文明內部各部分長期交往整合的必然結果。問題只在以何種方式統一3.可以設想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實際所一次次證明。無可否認的是，秦王的鐵騎確實使這一過程大大簡化了。看上去，歷史似乎少走了許多彎路，細想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點卑微的生活自由的權力，就是從文明的發展來說，統一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權確實加強了國家的權力，使秦漢帝國成為當時世界上少有匹敵的強大力量。但是，作為代價，從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統治階級內部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰國時期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優畜之”的文人。當秦軍焚燒著六國的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個或最多兩三個中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當年第一流的綜合性大學，更有賴司徒確立的辦學方向，一開始就使燕京彌漫著濃厚的學術自由、思想自由的空氣。8.今天，我們將一些傳統節日提高到法定節假日的高度，也應該在傳統節日中注入時代的精神風貌、時代的人文習俗，而不是單純地重復過去的節俗。1.一個要將中國歸于中央集權下的專制一統，一個要恢復天下到六我是中國人我是中國人

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