20《中班心理咨詢個案記錄表教案20篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章，希篇！中班優秀健康教案詳案《陰天、雨天變晴天》含反思一、設計思路新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。"高興、郁悶、傷心、快樂都是人的正常情緒，高興、快樂是積極的情緒，過度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸了解并學習調節自己的情緒。本活動依據中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩當，容易沖生活經驗來激發幼兒學習的主動性和積極性。二活動目標心。三、活動準備墊子、沙袋、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等。四、活動過程(一)小動物出行師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，今天什么天?幼：今天是*天。師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天?幼：今天是*天?……(二)晴天、陰天和雨天使用課件出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(傷心、難過、生氣)出示晴天圖片討論：看到晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(開心、快樂)小結：陰天、雨天可代表心情不好的時候，比如生氣、郁悶;晴天可代表開心快樂的時候。(三)播放課件出示小猴(貼上相應的天氣標志，代表心情)引導幼兒觀察小猴怎么啦?發揮想象：小猴遇到什么事才難過?討論怎么幫助小猴，使它的心情由陰雨天轉晴天呢?播放場景：小刺猬吵架(貼天氣標志代表心情)小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避免這樣的事情發生?現在，我們怎么讓它們的心情轉晴天?(四)讓我安慰你1.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)討論：**的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們如何讓她開心?2.組織幼兒相互交流今天的心情情況，鼓勵幼兒嘗試安慰別人。3.討論哪些方式可以讓人變開心?大家一起跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發泄不好的情緒。(隨機的提問、了解幼兒現在感覺怎么樣?)行幫助和疏導。活動反思：語言活動重在為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，讓幼兒想說、敢說、喜歡回應。中班健康教育教案《做個快樂的自己》含反思【活動目標】1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達自己的情緒。2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的長處與短處。3、能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。【活動準備】音樂若干、PPT【活動過程】一、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂)，想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。1、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。2、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了，我們的旅途結束了。3、分享愉快的事情。“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得心里舒服多了。現在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手!”二、故事小屋：你很快就會長高師：今天呀!還來了一位新朋友，他的名字叫阿力!(出示男孩阿力)，有一件煩心事讓他很不快樂，他一點都不喜歡自己的小個子，他最大的心愿就是希望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩……(出示PPT，講述故事)1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情?同學又是怎么樣的表情?如果人家這么叫你，你會開心嗎?2、我們剛才都了解了阿力的不快樂，那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢?3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發現自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣?那我們猜猜看他會怎么做?4、阿力經過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現在的心情是怎么樣的?如果是你，這時候你會怎么做?5、聽了叔叔的話，阿力終于明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的煩怎么做呢?6、當你們遇到不快樂的時候，你有什么好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們說)7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看(邊看圖片邊說)8、師：老師也想和你們分享一個我的方法，當我遇到不快樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松很多。(和老師一起試一試)三、傳遞快樂讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。(音樂：如果感到幸福你就拍拍手)教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。中班優秀健康教案《聽話的朋友》含反思活動目標：1、理解故事，感受故事的童趣與角色心情的變化。2、學習有條理地整理物品。3、體驗養成良好生活習慣所帶來的方便。4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、培養良好的衛生習慣。重點難點：感受故事的童趣與角色心情的變化。活動準備：1、設置娃娃家場景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。2、圖片：苦惱的拉拉、高興的拉拉。3、凌亂的水彩筆、剪刀、膠水、圖書、積木、衣褲、鞋襪、床鋪。活動過程：一、情境導入。（教師持苦惱的拉拉圖片）小朋友們好，我叫拉拉，但是我有個煩惱，每天早晨，我起床后總找不到我的衣服、褲子，平時都是媽媽幫我找的，可今天媽媽不在家，現在我又找不到我的這些衣服朋友了，怎么辦啊？提問：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、褲子、襪子和鞋子了，他的心里會怎么樣？為什么呢？（引導幼兒體驗找不到東西帶來的不方便和焦急的心情）二、投入活動。1、那么，你愿不愿意來幫幫拉拉？（請個別"娃娃家"中找出衣物并說一說在什么地方找到的）2、你們幫拉拉找到了他的衣服朋友們，拉拉可開心啦！他說："謝謝小朋友！"可是他又想，要是明天我的這些衣服又不聽話了，那可怎么辦呢？3、你們有沒有什么好辦法？4、你們真棒，幫拉拉想了這么多的辦法，我們來聽聽故事里拉拉想到了什么好辦法！（教師講述故事第一、二段并操作情境，幼兒欣賞）5、你覺得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友嗎？他會在那里找到他的朋友們？6、對了！拉拉很快就找到了自己的東西，得意極了（出示高興的拉拉）："瞧！這下我的衣服朋友們可聽話啦！"拉拉的辦法好嗎？我們表揚表揚他吧！三、立足生活，遷移故事中的經驗。1、師：拉拉的衣服朋友們現在聽話了，可是你看我們活動室里的這些朋友們怎么了？你有沒有什么好辦法讓他們聽話呢？（幼兒討論）2、幼兒自選內容整理各情境。四、集體評價，養成良好的生活習慣。1、請全體幼兒觀察各情境的整理情況，并請幼兒說說你整理的什么，是怎么整理的？2、小朋友們真能干，希望你們不管是在幼兒園還是在家里都能讓你的玩具、圖書、衣服朋友聽你的話。教學反思：孩子們在生活中也是經常丟三落四，找不到東西。所以本次活動給孩自己收拾放好。中班健康優質課教案《我們都是好朋友》含反思設計意圖：孩子們很喜歡在寬闊的場地上，與好朋友自由的活動游戲與玩耍，在寒冷的冬天做做游戲，活動身體，使身體變暖，讓孩子體驗到活動的好處，鍛煉奔跑的技能。活動目標：學習奔跑中躲閃及平衡的技能。體驗運動后身體變暖的感覺。學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。了解多運動對身體有好處。活動準備：與幼兒人數相等的舊輪胎。活動過程：一、播放《好朋友》音樂，幼兒邊聽邊活動。3——5二、激發興趣，組織游戲。在活動場地上，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好。游戲開始。教師：“今天天氣真正好，小動物們都來曬太陽吧。”(幼兒四散的自由走動。)教師隨意指一幼兒說，“哎呀，不好了，狼來了。”被指幼兒扮狼去追小朋友們，大家躲閃到輪胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼兒停止游戲。進行。三、放松運動扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……活動反思：孩子們在活動中與好朋友增進了友誼，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉，多運動。中班健康教案《摘桃子》含反思活動名稱：中班健康活動《摘桃子》活動目標：1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。2、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養他們不畏困難、堅強的心理品質。3、發展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。4、增強思維的靈活性。5、初步養成良好的衛生習慣。活動重難點：學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。活動過程：（一）開始部分1、隨音樂入場，導入情景并四散站開，幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著音樂入場。2、熱身運動；棒操；"孩子們，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽。今天我們這里來了這么多客人阿姨，我們給他們問好吧，客人阿姨好。""孩子們，今天的天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，猴媽媽要帶你們去摘桃，你們想去嗎？""在去之前，我們要先練好本領，才能摘到又大又紅的桃子，孩子們練起來！"準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體準備。）（二）基本部分1、練習跳躍；（過小河溝）；（1）"小猴子們，太好了，"猴媽媽向遠處望，"猴媽媽發現了前面有一片桃到達桃林，你們先跟媽媽學習怎樣跳過河溝吧!"練習跳躍。幾人一組，練習跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習跳小溝，請配合好的組示范。（1）4回；第四個幼兒同第三個一樣。2、摘桃子；幼兒分四排站好，老師講述規則：每組的第一個幼兒先摘，共四名幼兒；摘到桃子后，站到隊伍的后面去，不能亂跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。教學反思：幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。中班健康教案《講衛生》含反思活動目標：知道引起疾病的原因，懂得要講衛生愛清潔，才能防止和減少疾病。養成講衛生，愛清潔的良好習慣。培養良好的衛生習慣。了解健康的小常識。培養幼兒的觀察力和動手操作能力。活動準備：盛有水的兩個盆圖片若干活動重點難點：重點：了解引起疾病的原因，培養講衛生的好習慣。難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛生的要求。活動過程：1、設入情景，導入活動。出示圖片提問：這位小朋友怎么啦?2、談話活動。(1)了解肚子痛的原因。教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。(2)生病了該怎么辦?(找醫生看病，按時打針吃藥)(3)怎樣做一個愛干凈，講衛生的好寶寶?小結：只要講衛生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防減少和疾病，身體才健康。3、操作活動。(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。(2)幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛生的好孩子。教學反思：通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛生，愛清潔，培養良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發了孩子們的學習欲望。每個活動環節的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。中班健康教案《生氣》含反思活動目標：1、了解"生氣"對人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。2、能關注自己的情緒，有積極調整自己情緒的愿望。3、嘗試從聲音、表情、動作的變化中辨識生氣情緒，知道生氣是人們一種常見的心理表現。4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。活動準備：PPT(PPT兔木偶、各種消氣方法的圖片等。活動過程：一、觀察表情，導入主題。1、師：小兔怎么了?(引導幼兒觀察PPT中小兔的表情。)2、師：你們怎么看出小兔生氣了的?3、師：你們觀察的真仔細!小兔的表情和動作都證明了它非常生氣。你們覺得，小兔為了什么事情而生氣呢?4、師：每個人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認為生氣好不好?5、師：看來生氣會讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響我們的身體健康，生氣課不是一件好事。二、情景討論，梳理經驗。1、邊看PPT，邊聽故事師：我們來聽一聽，小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨白)幼：小兔穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友都笑它像個胡蘿卜，所以小兔很生氣。(接著看，提醒幼兒注意故事情節的發展。)師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么?師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。[.來源快思老師教案網]它有使勁的跺腳，想把心里的火甩掉。可不知道為什么，它越來越生氣，小兔到底該怎么辦那?2、在互動對話中討論消氣的好方法師：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼兒互動)小朋友們，你們誰來幫幫我，我該怎么做才能快樂起來呢?3、觀察圖片，形成新經驗師：我們一起看看，小兔用了那些辦法消氣?(教師出示三張故事圖片，幼兒分小組看圖講述，然后在組織幼兒一起討論，故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)師：第一，深呼吸能使人冷靜、放松;第二，向關心自己的人說出生氣的原因，能得到安慰和幫助;第三，想想別人的好，就會很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后，心里的氣全消了。三、遷移經驗，游戲提升師：如果以后你們遇到生氣的事情，你們會怎么做呢?讓我們一起跟著音樂節奏，用開火車的形式說說消氣的好辦法。(播放音樂《幸福拍手歌》)師：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你應該知道生氣的時候怎樣做。希望你們的快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。教學反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。中班健康教案《我真勇敢》含反思設計意圖：我們經常聽到大人嚇唬那些調皮的孩子說：你們再不乖，大灰狼會把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛，那些虛構的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現。幼兒想象力豐富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響。“怕黑、不敢獨睡”成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對黑夜恐懼的心理，逐步培養幼兒從小獨睡的良好習慣。因此我設計健康活動——“我真勇敢”。活動目標：1、感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。2、培養幼兒從小獨睡的好習慣，萌發幼兒愛家鄉的情感。3、在游戲中體驗好奇、擔心、向往、希望等多種情感、培養幼兒勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰等心理品質。4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。活動準備：1.材料準備：①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景(螢火蟲的背景音樂)”;搖籃曲2.場地準備：布置“黑洞”活動指導：(一)、談話引入VCD交流討論：1、這是哪里的夜景?美不美?你們喜歡嗎?(南靖江濱公園夜景真美，隨機向幼兒滲透愛家鄉的情感教育)2、這么美的夜晚你會做什么?(散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢?睡覺)3、你是自己睡嗎?還是和誰睡?(請個別幼兒說說，表揚自己睡的小朋友)(二)、觀看VCD，知道黑夜并不可怕1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節。(小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時候為什么害怕?)討論：大頭兒子睡覺的時候為什么害怕?2、播放第二節，留下懸念。(媽媽告訴大頭兒子可能是風吹的聲音，真是風吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機把真相拍了起來.猜猜閣樓上的怪物到底是什么?討論：半夜里發生了什么事情?3、觀看結果，了解真相。討論：怪物可能是什么呢?(原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨睡了。)(三)、共同小結、培養幼兒從小獨睡的好習慣。A：平時小朋友聽到風吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕(不用)。B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。(萌發愛家鄉的情感。)小結：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。(四)、游戲“我真勇敢”。教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命?(哦，好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的?(在黑乎乎的小洞里。)1、請個別勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。(老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家)A、進去的時候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，也不會害怕。小結：幫助幼兒克服怕黑心理(表揚敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵不感嘗試的小朋友，告訴他其實黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.)2、教師提出游戲要求：要求：A：一個接一個，不能推擠才不會出危險。B：3、幼兒游戲，教師指導。4、表揚勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰的幼兒。活動延伸：歌表演《搖籃曲》(天黑了我們回家把小動物送回家吧。)教學反思：基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。中班教案《小雞吃蟲》含反思活動目標：1、愿意勇敢的面對自己害怕的物體，培養勇敢的品質。2、大膽嘗試運用各種方法喂小雞吃蟲，初步獲得一些調節恐懼心理的方法。3、知道一些外表不好看的小動物也有溫順、可愛的一面。4、喜歡參與游戲，體驗。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。教學重點通過“喂小雞”這個有趣、生活化的游戲情節來幫助幼兒消除對小蟲的恐懼心理。從而引導幼兒在生活中正確看待對待自己害怕的事和物，初步獲得一些調節恐懼心理的方法。難點是：此方法是否更好幫助幼兒逐步克服恐懼心理，培養勇敢的品質。活動準備：小雞、小蟲、自制多媒體課件：利用小動物（壁虎、蚯蚓、蠶），讓幼兒正確地對待自己害怕的事和物。活動過程：1、欣賞小雞，感受小雞的可愛，激起幼兒的興趣，引入活動。2、嘗試喂小程度，為后面的心理輔導做鋪墊，。3、教師引導幼兒討論：抓小蟲的感覺。分別的幼兒消除心里的恐懼。4、幼兒觀看課件：其實它們很可愛請幼兒欣賞一些對人類有益的動物圖片，提問：它們是誰，看到它們心理有什么感覺？為什么？5、幼辦法能夠幫助我們喂小雞？6、教師小結，活動結束。小結：以后我們再遇到讓自己感到害怕的東西時，可以像今天一樣，想辦法勇敢的去面對它。教學反思：在輔導活動中教師始終堅持以幼兒心理發展規律為依據，以喂小雞這一生活化游戲情節為突破口，創設寬松的環境，以游戲的形式貫整個活動，欣賞小雞——嘗試抓蟲喂小雞——討論抓小蟲的感覺——觀看動物課件——操作喂小雞”，緊緊圍繞幼兒的心理變化，層層遞進。魚網網”、有的說“用棍子”等；最后孩子們都能在工具的輔助下完成喂雞的任孩子變得越來越勇敢。面的、和諧的、自主的發展。活動中，我還特別注意用積極的方式評價幼兒的行為幼兒的健康成長打下堅實的基礎。中班教案《情緒王國》含反思活動目標1、初步理解情緒與健康之間的關系，知道生氣不利于健康，快樂才有利于人體健康的道理。2、初步學習不良情緒的轉化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。3、初步培養幼兒積極樂觀的心理素質。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。活動準備多媒體電腦及相關課件，錄音機和磁帶，快樂娃娃頭飾和小畫冊若干，快樂王冠一頂，快樂星棒一支。活動過程一、以歡歡姐姐邀請小朋友到情緒王國做客的游戲形式導入課題。（師）：小朋友們好，我是從很遠很遠的情緒王國趕來的，你們就叫我歡歡姐姐吧，今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客，介紹你們認識一些新朋友，小朋友愿意去嗎？那就讓我們乘上快樂的小馬車出發吧！（放音樂帶領幼兒做律動）二、游情緒王國，理解情緒與健康之間的關系，學習不良情緒的轉化方法。1、初步認識情緒王國成員。（師）：情緒王國到了，瞧，我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了，下面咱們來做一個游戲，歡歡姐姐不給你們介紹，請小朋友看每個情緒娃娃的表情，然后猜出他們的名字。（電腦出示各種表情的娃娃，請幼兒猜）2、游快樂城堡（師）：接下來讓我們到情緒王國的快樂城堡去看一看吧，請小朋友先閉上眼睛，一、二、三，快樂城堡到了。（電腦出示圖景）瞧，我們快樂城堡的每個人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的，他們生活得多快樂呀！小朋友們喜歡快樂娃娃嗎？你們平常遇到什么事情會快樂呢？快樂時心情怎樣？當你看到別人快樂時，你的心情怎樣？（幼兒回答，教師小結）3、游生氣村莊（師）：游完快樂城堡，讓我們開啟“幸福小摩托”到生氣村莊去看一看吧！（放音樂帶幼兒繞室慢跑一周）生氣村莊到了，（多媒體出示圖景）生氣村莊的娃娃和快樂城堡的娃娃恰好相反，他們整天煩躁不安，碰到一點不順心的小事就會發火，整天生氣。不信就讓我們一起去認識一下生氣村莊的一個小朋友吧！請幼兒看電腦顯示圖景，聽老師講故事。請幼兒看小畫冊回答問題。小方是一個什么樣的孩子？為什么班里的孩子都怕和她一起玩耍？如果你是小方你會怎樣做？為什么？結合幼兒生活經驗，進行延伸討論。在你的生活中遇到過和小方差不多的不順心的事情沒有？你當時是怎樣做的？心情怎樣？你遇到別人生氣發脾氣的時候是怎樣想的？又是怎樣做的？集體討論不良情緒的轉化方法。生活中遇到不順心的事情老是愛生氣對不對？為什么不對？當你生氣的時候或看到別人生氣的時候，你應該怎樣做？教師小結，教育幼兒不和生氣交朋友。三、鼓勵幼兒做快樂娃娃，帶上頭飾到戶外做游戲，結束活動。（師）今天歡歡姐姐帶小朋友參觀了情緒王國的快樂城堡和生氣村莊，認識了快樂娃娃和生氣娃娃，你們愿意和哪個娃娃做朋友？那下面我就把快樂娃娃的頭飾分給大家，讓咱們小朋友都變成快樂娃娃。好了，快樂娃娃們，讓我們到外面愉快地做游戲去吧！活動結束小朋友一起探討。活動反思：好，但對于孩子的回答，我的回應還不夠積極、正確，小結方面，還不夠有針對性，應該對孩子的回答進行提煉后再進行小結。（11）中班教案《講衛生，不生病》含反思活動目標：知道引起疾病的原因，懂得要講衛生愛清潔，才能防止和減少疾病。養成講衛生，愛清潔的良好習慣。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。初步了解健康的小常識。活動準備：盛有水的兩個盆，圖片若干重難點：了解引起疾病的原因，培養講衛生的好習慣。知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛生的要求。活動過程：1、設入情景，導入活動。出示圖片提問：這位小朋友怎么啦？他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測肚子的原因2、談話活動。(1)了解肚子痛的原因。教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。生病了該怎么辦？（找醫生看病，按時打針吃藥）怎樣做一個愛干凈，講衛生的好寶寶？小結：只要講衛生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防減少和疾病，身體才健康。3、操作活動。法。幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛生的好孩教學反思：對于中班幼兒來說，養成教育尤為重要。本次活動，主要是讓幼兒知道生活中要講衛生，愛清潔，培養良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發了孩子們的學習欲望。每個活動環節的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。（12）中班教案《情緒溫度計》含反思活動目標：1．情緒。懂得保持良好的情緒對身體的好處。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動準備：1．臉譜圖：興奮、高興、傷心。可調式情緒溫度計若干。磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動過程：1．溫的變化可以用溫度計來表示。2．請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。有過這樣的情緒。錄自己的情緒。①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現在的情緒。3．通過故事，了解情緒對健康的影響。身體最有益。和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。活動反思：在活動中，孩子們根據自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感來釋放；在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。（13）中班教案《講衛生不得病》活動目標：知道引起疾病的原因，懂得要講衛生愛清潔，才能預防和減少生病。學習并鞏固洗手兒歌。了解保持個人衛生隊身體健康的重要性。樂于探索、交流與分享。活動準備：盛有水的兩個盆圖片若干音樂重難點：了解引起生病的原因，培養講衛生的好習慣。知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛生的要求。活動過程：1、設入情景，導入活動：出示圖片提問：這位小朋友怎么啦？他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測捂肚子的原因2、談話活動。(1)了解肚子痛的原因。片讓幼兒了解肚子痛原因。幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。生病了該怎么辦？（找醫生看病，按時打針吃藥）怎樣才能做一個愛干凈，講衛生的、身體健康的好寶寶？小結：只要講衛生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。3、操作活動。哪我們平時怎么洗手呢？討論進行編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互轉轉轉。用水來沖沖，小手真干凈。出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛生的好孩子。我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一起來聽聽：小貓喵喵可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩后回到家里口渴極了，看到盤子里的水果，沒有去洗手，一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會，媽媽為喵喵準備好了午飯，喊喵喵回來吃飯，喵喵聽見了連忙跑回來，手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可開心了，沒過多久，喵喵回來了，他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一直搖頭，媽媽問他是渴了嗎？他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了，抱著喵喵去醫院，醫生給喵喵進行了仔細的檢查，然后對喵喵說:"你得了急性腸炎，是不是沒有洗手就吃東西啦?"喵喵不好意思地低下了頭。醫生給喵喵開了藥，并對他說:"以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們生病。所以應該勤洗手，做個講衛生的好孩子，那樣就不容易生病了!記住了嗎?"喵喵乖乖地點點頭說:"記住了，謝謝醫生!"喵喵記住了醫生的話，小朋友們記住了嗎？好了，讓我們一起回家把醫生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個健康的好寶貝，好嗎？中班教案《讓自己快樂》活動目標：1．理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的長處與短處。能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。培養幼兒樂觀開朗的性格。活動準備：音樂若干、活動過程：一、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（快樂和不快樂）。1、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。2、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結束了。3、分享愉快的事情。“誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢？”（個別幼兒）記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結果第二天走進教室一看，發現桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了，所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個不快樂的事情說出來，我的心里舒服多了。現在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢？”“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”二、故事小屋：你很快就會長高師：今天呀！還來了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩……（PPT，講述故事）1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學又是怎么樣的表情？如果人家這么叫你，你會開心嗎？2、我們剛才都了解了阿力的不快樂，那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢？3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發現自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？4、阿力經過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現在的心情是怎么樣的？如果是你，這時候你會怎么做？5、聽了叔叔的話，阿力終于明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的煩惱，高個子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？6、當你們遇到不快樂的時候，你有什么好方法讓自己快樂起來呢？（們說）7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看（邊說）8、師：老師也想和你們分享一個我的方法，當我遇到不快樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松很多。（和老師一起試一試）三、傳遞快樂那么從今天開始，希望我們小朋友都做一個快樂的孩子，每天都過得開心。最后，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）中班教案《我真勇敢》含反思活動目標：1、感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。2、培養幼兒從小獨睡的好習慣，萌發幼兒愛家鄉的情感。3、在游戲中體驗好奇、擔心、向往、希望等多種情感、培養幼兒勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰等心理品質。4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備：1.材料準備：①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景（螢火蟲的背景音樂）”；搖籃曲2.場地準備：布置“黑洞”活動指導：（一）、談話引入VCD，夜景）交流討論：1、這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？(南靖江濱公園夜景真美，隨機向幼兒滲透愛家鄉的情感教育)2、這么美的夜晚你會做什么？（散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢？睡覺）3、你是自己睡嗎？還是和誰睡？（請個別幼兒說說，表揚自己睡的小朋友）（二）、觀看VCD，知道黑夜并不可怕1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節。（小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時候為什么害怕？）討論：大頭兒子睡覺的時候為什么害怕？2、播放第二節，留下懸念。（媽媽告訴大頭兒子可能是風吹的聲音，真是風吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機把真相拍了起來.猜猜閣樓上的怪物到底是什么？討論：半夜里發生了什么事情？3、觀看結果，了解真相。討論：怪物可能是什么呢？（原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨睡了。）（三）、共同小結、培養幼兒從小獨睡的好習慣。A：友用不用害怕（不用）。B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（萌發愛家鄉的情感。小結：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。（四）、游戲“我真勇敢”。教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？(哦，好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的？（在黑乎乎的小洞里。)1、請個別勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。（老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家）提問：你是怎么去救小貓的？你鉆黑洞時害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢？A、進去的時候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，也不會害怕。小結：幫助幼兒克服怕黑心理（表揚敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵不感嘗試的小朋友，告訴他其實黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.）2、教師提出游戲要求：要求：A：一個接一個，不能推擠才不會出危險。B：3、幼兒游戲，教師指導。4、表揚勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰的幼兒。活動延伸：歌表演《搖籃曲》（天黑了我們回家把小動物送回家吧。）教學反思：1、活動以健康為主，滲透其它領域為輔的整合教育在活動中，教師能以健康礙，培養幼兒獨睡的好習慣，促進幼兒身心健康發展。2、活動能注重面向全體、關注個體需要在整個健康教育活動中，堅持面向全克服黑夜的恐懼，順利度過自己獨睡的不安心理過程。3、電教化設備用得恰如其分，各種教育資源有機整合在活動中，多次利用電教化教育手段，如觀看美麗的江濱公園夜景、觀看大頭兒子獨睡的情景等，使社區資源和網絡資源有機融合，讓幼兒觀賞完夜景，由衷地產生了熱愛家鄉的情感；大頭兒子那獨睡的情景猶如孩子們的親身體驗，起到了共鳴，為活動的順利開展提供了有利的保障。中班教案《好孩子不任性》含反思活動目標：２、初步學會有意識地控制自己的情緒和愿望。３、引導幼兒做一個健康的娃娃。４、大膽說出自己的理解。活動準備：故事《任性的牛牛》的有關圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》；健康娃娃的有關圖片。活動過程：一、故事《任性的牛牛》欣賞見幼兒園周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說：“牛牛，已經買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告訴奶奶去！”看到牛牛這個樣子，爸爸特別生氣。２、欣賞完后討論：（１）牛牛開始跟爸爸要了什么？（２）爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么？（３）爸爸是怎么說的？為什么爸爸說不能再吃了？（４）牛牛后來又是怎么說的？怎么做的？（５）牛牛這樣做對嗎？為什么？小結：其實小朋友有時喜歡吃什么，可以請爸爸媽媽幫你買點，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的健康。二、情景表演《買玩具》剛，就對媽媽說：“媽媽，快點給我買變形金剛。”媽媽說：“濤濤，家里的玩具已經夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀！”“不嗎，買買買，非買不行！”說完，就坐在地上哭了起來。２、引導幼兒討論：（１）濤濤讓媽媽買什么？（２）媽媽是怎么說的？（３）濤濤又是怎么說的，怎么做的？（４）他這樣做對嗎？（５）如果是你，你會怎么做？三、課件《挑衣服》１、內容：早晨，嬌嬌起床了，對媽媽說：“媽媽，今天我要穿超短裙。”媽媽說：“嬌嬌，現在天氣還很冷呢！我們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園！”２、引導幼兒討論：（１）媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙？（２）嬌嬌又是怎么說的，怎么做的？她這樣做對嗎？小結：我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣朋友這種任性的心理是不健康的。五、游戲《誰是健康娃娃》出示圖片１：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，為什么？小結：小紅這樣做非常好。小朋友已經長大了，應該自己睡覺了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。出示圖片２：小強自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚。提問：誰是健康娃娃？為什么？小結：小強是個健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩定、歡樂的情緒，這樣會促進血液循環，有利于身體健康。而如果你任性，哭鬧，情緒不穩定，不但影響心理健康，還會影響身體健康。六、活動延伸：２、設計出《好孩子不任性》的表現單，每個周進行評比獎勵，并教育幼兒堅持做到。及時捕捉孩子日常生活的真實案例，隨機對幼兒進行教育。３、與家長配合共同教育幼兒不任性，做個健康娃娃。活動反思：討論，為幼兒創設了自然、真實、寬松的學習氛圍，孩子們討論熱烈。娃娃的行為，幼兒記憶深刻。康行為和保持健康的心理。中班教案《講衛生》含反思一、活動目標：知道引起疾病的原因，懂得要講衛生愛清潔，才能防止和減少疾病。養成講衛生，愛清潔的良好習慣。4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗講衛生的好處。圖片若干三、重點：了解引起疾病的原因，培養講衛生的好習慣。難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛生的要求。四、活動過程：1出示圖片提問：這位小朋友怎么啦？他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測肚子的原因2、談話活動。(1)了解肚子痛的原因。教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。生病了該怎么辦？（找醫生看病，按時打針吃藥）怎樣做一個愛干凈，講衛生的好寶寶？小結：只要講衛生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防減少和疾病，身體才健康。3、操作活動。法。幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛生的好孩子。（參考教師指導用書）教學反思：通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛生，愛清潔，培養良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發了孩子們的學習欲望。每個活動環節的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。中班教案《情緒》含反思活動目標:1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。3、萌發幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。前期準備：1、心情火車六列。2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。活動重難點：大膽表達自己的情緒。嘗試想辦法保持好心情。預設內容：一、說說演演導入：老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。1、你們什么時候也會笑？2、你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？4、你們什么時候也會哭？(重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。)二、畫畫講講1、根據自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。三、延伸活動把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。活動反思反思對于一個教師來說是非常重要的，它能使教師對自己的表現有個整體的回顧。本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。以上是我在活動中的一點感想，我只希望以后再通過教學實踐多摸索經驗，使自己的教學水平提高到一個新的臺階。中班教案《挑食》活動目標：1．教育幼兒養成不挑食的好習慣。懂健康的食物都富含營養。大膽說出自己對食物的理解。活動準備：事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。活動過程：(一)教師運用導語引入，小朋友自由做調查活動。1．幼兒做“對各類食物的喜好”的調查。①師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調查得最認真、最仔細。②幼兒調查。2．①師：小朋友通過剛才的調查發現了什么?幼：發現有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現象。師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調查就知道了。師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?②幼兒調查。(二)讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。1、讓幼兒知道均衡的營養對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。①師：小朋友，你們通過這次調查食譜發現了什么?